PIKI - SPIEGEL - Kindergarten

PIKI PIKI - SPIEGEL
März 2011/12 Ausgabe 2/3
Liebe Eltern,
der Frühling hat Einzug gehalten. Eine Zeit der Auferstehung und Erneuerung
hat begonnen. Stetig schreiten wir im Kindergarten voran, den Kindern einen
guten und beständigen Weg im Leben zu bereiten. Kleine Steine liegen
bewusst im Weg, wie der Splitt auf der Straße nach dem Winter noch liegt,
damit wir im Kleinen lernen können, uns vor den großen Steinen nicht zu
fürchten und sie zu bewältigen.

…Termin – Telegramm…
17.-18.01.: …Sehtest für alle Kinder – kostenloses Angebot der Stadt Wien…
18.01.: …Waldausflug der Vorschulkinder – Eindrücke der Natur im Winter –
kalt war es – Tiere zum Anfassen – manche hätten gern noch länger
gekuschelt mit dem weichen Fell – Wissenswertes über Tiere in der
freien Wildbahn…
19.01.: …Nostalgiekasperl – Puppen seit Generationen – Spannung in den
Gesichtern der Kinder – Neues für unsere Mäuschen – ein kleines rosa
Schwein – ein Kasperl mit Humor…
24.01.: …Theater im Calasanzsaal für die Vorschulkinder – aktives Mitgestalten
der Kinder…
30.01-01.02.:…Schnuppertag für Schülerinnen aus Gymnasium und NMS –
Berufsfeld: Kindergartenpädagogin und -assistentin…
06.-10.02..: …Semesterferien – geöffnete Türen im 2.Stock – gemischte Gruppen…
13.02.: …Staatsopernbesuch der Bären – großes Interesse an der Architektur
und Raumgestaltung – hinter den Kulissen kurz vor dem Opernball –
Teppiche an der Wand? ;-)…
21.02.: …Faschingsfest – Zirkus – Löwen, Clowns und viele mehr – Manege
frei – wer trifft ins Maul des Löwen – ein Sprung durch den Feuerreifen
– Masken – ein Buffet zur freien Zeit – ein Pass als Erinnerung…
22.02.: …Aschenkreuz – Thema im Kindergarten – am Nachmittag in der
Kirche – Diakon Schmitt meldete große Zahl an Kindergartenkindern
rück – Danke an alle Teilnehmenden!...
22.-24.02..: …Kling-Klang Kätzchen und Schmetterlinge – Märchen und ihre
Faszination – Augenmasken – Mitmachlieder – der Igel und der Hase –
Schneewittchen und die sieben Zwerge…
06.03..: …Marionettentheater Schönbrunn für die Vorschulkinder …
16.03..: …Agathas Wunderkoffer – das gesamte Haus im Musikverein –
anschließend Garten bis zum Mittagessen…
19.-23.03.: …Entwicklungsgespräche in allen Gruppen – Austausch zur
Gesamterfassung des Kindes – Bedeutung für Elternhaus und
Kindergarten
02.-04.04.: …Osterferien – Kunstprojekt zur Ganggestaltung – Wirbelwind und
Blumenwiese – ab nächstem Jahr
…

Jedes Kind bewegt sich: motorisch, emotional, sozial,..!
Bewegung macht Spass!
Von Dienstag bis Freitag wird jeden Tag im Rahmen des „Offen Arbeitens“ eine
Bewegungseinheit angeboten. Diese variieren zwischen Rhythmik, Tanz, Turneinheiten
und Laufspielen ebenso, wie zwischen Bewegungsraum und Garten. Gerne biete ich
Hindernislauf oder Stationen-Turnen an. Die Kinder haben somit die Möglichkeit ihrem
Alter entsprechend, ihre körperlichen Fähigkeiten zu verbessern. Individuelle Zuwendung
und Unterstützung steht auf dem Plan. Das Turngerät als Material motiviert ihr Kind zu
einer angeleiteten Bewegung und stärkt seine Sicherheit. Das anfängliche Aufwärmen,
meist zu lustigen Bewegungsliedern, lockert die Muskeln und Gelenke und ermöglicht den
Kindern fließende Bewegungsmuster zu vertiefen. Hüpfen, springen, hopsen und
galoppieren sind fixer Bestandteil. Die Kinder sind bei diesen Einheiten immer sehr
konzentriert und fröhlich bei der Sache. Der soziale Aspekt ist auch beim Turnen ein
wichtiges Element, so ist es manchmal zB. notwendig vor einer Station zu warten oder
einem anderen Kind zu helfen. Ein Abschlussspiel rundet die Einheit in vielfältiger Weise
ab. Beim Umziehen beobachte ich immer ausgeglichene und fröhliche Gesichter.
Marianne Lang

Gefühlsprojekt „Mut zur Wut – und wie damit umgehen“
Menschen drücken Gefühle aus, wenn sie
Beziehungen aufbauen, vertiefen oder verändern.
Damit dies gelingt, sind gewisse Fertigkeiten
notwendig, sowie zB. die emotionale Kompetenz.
Man nimmt seine eigenen Gefühle wahr, kann sie
äußern, kennt seine Grenzen; kann aber
gleichzeitig Gefühle anderer wahrnehmen,
interpretieren und angemessen darauf reagieren.
Dies zu lernen ist eine der bedeutendsten
Entwicklungsaufgaben schon in der Kindheit.
Herzzerreißendes Weinen, lautes frohes Lachen,
wutentbranntes Toben…Kinder können ihre
Gefühlswelt noch richtig dramatisch ausdrücken.
Jedoch sind sie häufig von ihren Gefühlen
überwältigt, können es nicht verstehen. Kinder
müssen erst lernen mit ihren Emotionen richtig
umzugehen.
Bekommen sie dann auch den nötigen Trost bzw. fühlen sie sich von uns ernst
genommen, dann entwickelt sich daraus ein gutes seelisches Gleichgewicht. Das
wiederum ist die beste Basis für die größeren Widrigkeiten, die ihm in seinem Leben noch
bevorstehen werden.
Mit diesem Projekt möchte ich die soziale Kompetenz und die Resilienz der Kinder
fördern.
Die Kinder werden in Liedern, Geschichten, Gedichten und vielem mehr sensibilisiert, ihre
Gefühle zu zeigen und auch darüber zu sprechen. Ganz wichtig dabei, ist die „
Stoppregel“. Jeder Mensch hat das Recht Stopp zu sagen, wenn er das Gefühl hat, es
wird ihm zuviel, er mag oder kann nicht mehr.
Zu Beginn unseres Projekts gestalteten wir eine „Gefühlsuhr“, zum Kennenlernen der
verschiedenen Emotionen. (Wut, Freude, Traurigkeit)
„…bin traurig, wenn meine Brüder was kaputt machen“
„...freue mich, wenn jemand mit mir puzzlet.“
„…bin grantig, wenn ich alleine bin.“
Es bereitete ihnen viel Spaß, vor allem Spiele wie „Gefühle erraten“ oder unser Lied „Bist
du glücklich,…“
Durch unsere „Mut zur Wut“- Woche wollte ich den Kindern näherbringen, dass es nicht
falsch ist, wenn man mal wütend oder grantig ist. Aber das man immer respektvoll und
liebevoll mit den anderen Personen umgehen sollte. So gestalteten wir zusammen einen
„Wutkübel“, in dem wir unseren Zorn reinbrüllen können. Wir machten „Wutkerlchen“,
welche wir auch mal gegen die Wand schleudern durften.
Die Kinder liebten das Bilderbuch „Robbi regt sich auf“ oder „Anna und die Wut“.
Die Kinder überraschten mich immer wieder sehr zum Positiven mit ihren Beiträgen und
Ideen. Wir konnten auch schon eine ruhigere, angenehmere Atmosphäre in der Gruppe
feststellen.
Ich bin schon sehr neugierig auf die weiteren Ideen der Kinder und freue mich auf die
kommenden Aktivitäten!
Weissensteiner Ines

Mäuschenprojekt „Ich bin ich“
Seit drei Wochen beginnen einige Kinder verstärkt sich selbst, als „Ich“ zu bezeichnen,
was besonders für die Selbstkompetenz ein großer und wichtiger Entwicklungsschritt
ist.
Aus diesem Grund werden wir uns in den nächsten Wochen verstärkt immer wieder
mit dem „Ich“ auseinandersetzen.
Der Start unseres Projektes war die Woche vom 12.3. – 16.3., wo wir das Wachstum
der Blume mit dem Wachstum des Menschen verglichen. Genau wie eine Blume
wachsen auch die Kinder jeden Tag ein Stückchen. Mit einem Sachgespräch, dem
Vergleichen der eigenen Babyfotos der Kinder mit der jetzigen Größe der Kinder, dem
Messen und Wiegen, sowie dem Lied „Wir werden immer größer“, wurde unser
Programm abgerundet.
In den nächsten Wochen werden wir uns mit unserem Projekt weiterhin beschäftigen
und dabei wieder den Körper, die Emotionen und die Familie in den Mittelpunkt stellen.
Kathrin Neuditschko