Thüringer Kultusministerium Lehrplan für das Gymnasium - Thillm
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Methodenkompetenz<br />
Der Schüler kann<br />
– die Schreibweise von Wörtern ableiten und begründen durch<br />
• Wortstammbestimmung,<br />
• Wortverlängerung,<br />
• Wortzerlegung.<br />
– Wortbedeutungen klären mit Hilfe von<br />
• Umschreibungen,<br />
• Unter- und Oberbegriffen,<br />
• Wörtern gleicher oder gegensätzlicher Bedeutung.<br />
– Wörter in Wörterbüchern nachschlagen und Rechtschreibprogramme (kritisch) nutzen,<br />
– zwischen Satzgliedern und Satzgliedteilen unterscheiden durch<br />
• Weglassprobe,<br />
• Ersatzprobe,<br />
• Umstellprobe,<br />
• Erweiterungsprobe.<br />
– Arten und Formen der Satzglieder durch Fragenprobe bestimmen,<br />
– Arten und Formen von Sätzen normgerecht bilden.<br />
Selbst- und Sozialkompetenz<br />
Der Schüler kann<br />
– <strong>das</strong> eigene und <strong>das</strong> Sprachhandeln anderer einordnen und werten,<br />
– Sprachnormen anerkennen, bewusst und gezielt einsetzen,<br />
– individuelle Strategien zur Vermeidung von orthografischen und grammatischen Fehlern<br />
selbstständig anwenden, z. B.<br />
• Wörter mitsprechen,<br />
• Wörter und Regeln einprägen,<br />
• größere Sinneinheiten konzentriert und richtig (ab)schreiben.<br />
– durch gezieltes Üben sein Sprachwissen festigen und automatisieren.<br />
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