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Gerechtigkeit
THEMEN-MAPPE MIT METHODEN, AKTIONS-IDEEN UND POSITIONEN
In einfacher Sprache

Das Jugendwerk der AWO
Das Jugendwerk vertritt die Rechte und Interessen von allen und für
alle Kinder und Jugendliche. Wir sind ein demokratischer Verband. Wir setzen
uns offen gegen Rassismus ein. Wir stehen für Freiheit, Gerechtigkeit,
Solidarität, Gleichheit, Toleranz und Emanzipation. Dies sind unsere Grundwerte.
Wir füllen sie mit Leben und setzen sie in unserer täglichen Arbeit um.
Wir stellen Forderungen an Menschen, die politische Entscheidungen treffen.
Für ein gutes und schönes Leben
Für ein gutes und schönes Leben
Das Projekt Für ein gutes und schönes Leben (FegusL) des
Landes jugendwerks der AWO NRW beschäftigt sich mit der Agenda 2030
für nachhaltige Entwicklung. Wir haben fünf Schwerpunkte, welche besonders
für Kinder und Jugendliche wichtig sind. Die Schwerpunkte lauten keine Armut,
gesunde und verantwortungsvolle Ernährung, Bildung und Beschäftigung,
Gerechtigkeit und nachhaltiger Konsum.
Besuch uns unter www.gutesundschoenesleben.de und schau Dir
unsere Materialien und Informationen zu den Themen-Bereichen an.
Hintergrund-Information
Agenda 2030
Im Jahr 2015 haben sich Menschen aus der ganzen Welt
getroffen und die Agenda für nachhaltige Entwicklung geschrieben.
Das Wort Agenda bedeutet „was getan werden muss“. Da die
Agenda bis zum Jahre 2030 umgesetzt werden soll, spricht man
von Agenda 2030.
In der Agenda 2030 werden 17 Ziele beschrieben. Die
Ziele sind für ein gutes und schönes Leben für alle Menschen.
Die Ziele sind gut für die Umwelt und schützen sie. Die Ziele sind
auch eine große Herausforderung. Alle Staaten arbeiten zusammen
an diesen Zielen. Die Politiker*innen sollen Entscheidungen für die
Erfüllung der Ziele treffen. Die Wirtschaft soll ihre Arbeit an den
Zielen ausrichten.
Doch nicht nur Politik und Wirtschaft können die Agenda
2030 umsetzen. Jede einzelne Person kann einen Teil dazu beitragen.
Auch Du kannst dafür sorgen, dass Du und Deine Mitmenschen ein
gutes und schönes Leben führen können.
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Gerechtigkeit
und die Agenda 2030
Starke Institutionen
Institut bedeutet
Einrichtung. Häufig
werden gesellschaftliche
Einrichtungen als Institution
beschrieben. Das
sind zum Beispiel Schulen,
Behörden oder Gerichte.
Diese Institutionen sollen
gestärkt werden. Sie sollen
die Gerechtigkeit in den
Ländern fördern.
Gerechtigkeit ist ein wichtiger Leit-Gedanke der Agenda für nachhaltige
Entwicklung. Drei Ziele beschäftigen sich direkt mit Gerechtigkeit: Ziel 5
Geschlechter-Gerechtigkeit, Ziel 10 weniger Ungleichheiten und Ziel 16 Frieden,
Gerechtigkeit und starke Institutionen. Ein weiterer Leit-Gedanke ist „niemanden
zurücklassen“. Es bedeutet, dass niemand vergessen wird. Die Agenda 2030 ist
für alle Menschen nützlich. Vor allem für Menschen, denen es am schlechtesten
geht. Viele Ziele unterstützen arme, kranke oder diskriminierte Menschen. Das
fördert weniger Ungleichheit.
Geschlechter-Gerechtigkeit
Ziel 5 der Agenda 2030 fordert Geschlechter-
Gerechtigkeit. Ziel 5 fordert auch gleiche Rechte für alle
Frauen und Mädchen. Alle Menschen sollen gleichberechtigt
behandelt werden, egal welches Geschlecht sie haben. Kein
Mensch darf aufgrund des Geschlechts anders behandelt
werden. Mädchen und Frauen werden häufig ungerecht behandelt. In vielen
Ländern gehen Mädchen seltener zur Schule als Jungen. Frauen können häufiger
nicht lesen. Frauen sind häufiger von sexueller Gewalt betroffen. Frauen verdienen
bei gleicher Arbeit manchmal weniger als Männer. Frauen leisten mehr
unbezahlte Arbeit. Zum Beispiel im Haushalt, der Erziehung oder der Pflege von
Familien-Mitgliedern. Deswegen fördert das Ziel besonders Mädchen und Frauen.
Die Agenda 2030 unterscheidet nur zwischen Mann und Frau. Das
Jugendwerk der AWO erkennt mehr Geschlechter an. Mehr dazu findest du unter
Positionen des Jugendwerks.
Ungleichheit
Bei Vermögen denken
viele Menschen an Geld
auf einem Konto. Das ist
richtig. Mit Vermögen ist
aber noch mehr gemeint.
Es meint auch Besitz
oder Eigentum. Das ist
zum Beispiel ein Haus,
ein Stück Land oder ein
Auto. Alle diese Gegenstände
haben auch einen
Geld-Wert.
Ziel 10 der Agenda fordert Ungleichheit in Staaten
und zwischen Staaten zu verkleinern. Ungleichheit gilt als ein
großes Problem. Ungleich verteiltes Einkommen oder ungleiche
Möglichkeiten führen zu Konflikten. Es entstehen Konflikte
zwischen Menschen in einem Land und Konflikte zwischen
Ländern. Durch Ziel 10 soll das vermieden werden. Es gibt verschiedene Formen
von Ungleichheit:
Einkommens-Ungleichheit und Vermögens-Ungleichheit
Meistens ist mit Ungleichheit ungleich verteilter Besitz oder ungleich
verteiltes Einkommen gemeint. Man spricht von Einkommens- und Vermögens-
Ungleichheit. Das ist einfach zu messen. Einkommen und Vermögen der Menschen
werden erfragt oder geschätzt. Dann vergleicht man diese Zahlen. So erkennt man,
wie ungleich Einkommen und Vermögen verteilt sind. Das ist wichtig, um Lösungen
zu finden.
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Vermögens-Ungleichheit
ärmere Hälfte
der Weltbevölkerung
50 %
globales
Vermögen
1 %
So fand man zum Beispiel heraus: die ärmere Hälfte der Welt-
Bevölkerung hat zusammen nicht einmal ein Prozent des globalen Vermögens.
Die reichere Hälfte der Welt-Bevölkerung besitzt also 99 Prozent des globalen
Vermögens. Doch auch in der reicheren Hälfte ist das Vermögen ungleich
verteilt. Das reichste Prozent besitzt 45 Prozent des Gesamt-Vermögens.
Diese Entwicklung ist nicht neu. Die Zahlen der letzten Jahrzehnte
zeigen, dass das Vermögen der reichsten Menschen immer weiter wächst.
Gleichzeitig müssen immer mehr Menschen in Armut leben.
reichere Hälfte
der Weltbevölkerung
49 %
1 %
54 %
45 %
Chancen-Ungleichheit
Alle Menschen haben das Recht auf gleiche Chancen. Sie dürfen
nicht diskriminiert werden. In der Realität sieht das anders aus. Chancen-
Ungleichheit meint ungleiche Möglichkeiten bestimmter Personen-Gruppen.
Mit Personen-Gruppen sind zum Beispiel Jugendliche, Menschen mit einer
Behinderung, Geflüchtete oder Frauen gemeint.
Chancen-Ungleichheit zeigt sich vor allem in der Schule. Es gibt Länder,
in denen Mädchen nicht zur Schule gehen dürfen. Manche Kinder müssen
arbeiten, anstatt zur Schule zu gehen. In manchen Ländern kostet eine gute
Schule auch Geld. Nicht alle Kinder haben die gleiche Chance auf gute Bildung.
Ungleichheit in Deutschland
Ungleichheit ist ein großes Problem in Deutschland. In
Deutschland sind Einkommen und Vermögen sehr ungleich verteilt.
1 Prozent der Bevölkerung besitzen genau so viel wie 87 Prozent
der Bevölkerung. In fast allen anderen europäischen Ländern ist die
finanzielle Ungleichheit geringer.
Das Einkommen zwischen Männern und Frauen in
Deutschland ist ungleich verteilt. Frauen erhalten für die gleiche
Arbeit niedrigere Brutto-Löhne als Männer. Das nennt man
Gender Pay Gap. Die niedrigeren Löhne haben Auswirkungen auf
das Leben der Frauen. Frauen sind häufiger von Armut betroffen.
Frauen bekommen im Alter 53 Prozent weniger Rente als Männer
und leiden daher öfters an Alters-Armut.
Auch die Chancen-Ungleichheit ist in Deutschland sehr
hoch. Der Schul-Abschluss und der spätere Beruf hängen stark von
der sozialen Herkunft der Kinder und Jugendlichen ab. Soziale
Herkunft meint zum Beispiel den Schul-Abschluss oder Hochschul-
Abschluss der Eltern. Oder das Vermögen und Einkommen der Eltern.
Der Brutto-Lohn ist der Lohn für die
Arbeit, ohne Steuern abzuziehen. Zieht
man vom Brutto-Lohn die Steuern ab,
nennt man das Netto-Lohn.
Gender Pay Gap bezeichnet die „Lücke“
zwischen dem Brutto-Lohn für Männer
und dem Brutto-Lohn für Frauen.
Frauen verdienen 21 Prozent weniger.
Das liegt daran, dass sie Berufe haben,
die schlechter bezahlt werden, wie
zum Beispiel im sozialen Bereich. Das
liegt auch daran, dass Frauen seltener
in Führungs-Positionen sind. Weil sie
zum Beispiel auf die Kinder aufpassen.
Oder die Eltern pflegen. Bei gleicher
Arbeit bekommen Frauen 6 Prozent
weniger Lohn als Männer. Das nennt
man bereinigter Gender Pay Gap.
Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen
Ziel 16 fordert Frieden auf der ganzen Welt. Es darf keine Kriege, Gewalt und Kinder-Arbeit
geben. Alle Menschen sollen in friedlichen Gesellschaften leben. Die Gesellschaft darf niemanden
ausgrenzen und muss an alle denken. Alle Menschen sollen gleiche Rechte haben. Diese können sie
einfordern. Sie bekommen ein gerechtes Gerichts-Verfahren. Die Menschen-Rechte und Kinder-Rechte
müssen eingehalten werden.
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Positionen
des Jugendwerks
Gerechtigkeit
Gerechtigkeit und Gleichheit
als Werte des Jugendwerks der AWO
aus dem Grundsatzprogramm von 2012
Gerechtigkeit und Gleichheit sind neben Solidarität, Freiheit, Emanzipation und Toleranz
zwei Werte des Jugendwerks der AWO. Das Jugendwerk sagt: Diese Werte sind die Grundlage
all unseres Handelns. Sie sind die Grundlage der pädagogischen Arbeit und der Forderungen an
Politik und Gesellschaft.
Das Jugendwerk setzt sich für die Rechte von Kindern und Jugendlichen ein. Das
Jugendwerk setzt sich für gerechte Lebens-Verhältnisse ein. Das bedeutet zum Beispiel, dass
Menschen genug Geld zur Verfügung haben und es bezahlbaren Wohnraum gibt. Es bedeutet
auch, dass alle Menschen Bildung bekommen.
Im Grundsatz-Programm wird der Wert Gerechtigkeit so erklärt: „Gerechtigkeit
bedeutet für uns Bedürfnis-Gerechtigkeit und eben nicht das als Leistungs-Gerechtigkeit
definierte Verständnis von Gerechtigkeit in unserer Gesellschaft. Sie muss die selbstbestimmte
Persönlichkeit mit ihrer individuellen Freiheit anerkennen und ihre Entfaltung ermöglichen.“
Das bedeutet: Menschen sollen nicht nach ihrer Leistung behandelt werden. Sie sollen
nach ihren Bedürfnissen behandelt werden. Manche Menschen brauchen mehr medizinische
Versorgung. Manche Menschen brauchen oder möchten mehr Bildung. Die Menschen sollen
frei entscheiden dürfen, wie viel medizinische Versorgung oder Bildung sie bekommen.
Globale Gerechtigkeit und
Generationengerechtigkeit
aus dem Grundsatzprogramm von 2012
Gerechtigkeit soll für alle Menschen gelten. Alle Menschen sollen die gleichen
Möglichkeiten haben. Egal, wo sie geboren wurden oder wo sie leben. Man spricht von
globaler Gerechtigkeit.
Auch die Menschen in Zukunft haben das Recht auf ein gutes Leben. Die
Menschen in Zukunft sind die nächsten Generationen. Man spricht von Generationen-
Gerechtigkeit.
Um globale und Generationen-Gerechtigkeit umzusetzen, muss man aufhören
die Natur zu zerstören. Man muss aufhören Menschen unwürdig zu behandeln.
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Soziale Gerechtigkeit
aus dem Grundsatzprogramm von 2012
Das Jugendwerk sagt zu sozialer Gerechtigkeit: Alle Menschen sollen
sich frei entwickeln. Sie sollen eigene Entscheidungen treffen. Alle Menschen
dürfen sich an Entscheidungen beteiligen. Entscheidungen in allen Lebens-
Bereichen und auch in der Wirtschaft. Sie dürfen ihre Vorstellung von einem
guten und schönen Leben verwirklichen.
Gerechtigkeit zwischen
allen Geschlechtern
aus dem Grundsatzprogramm von 2012
Das Jugendwerk fordert Gerechtigkeit zwischen allen Geschlechtern.
Das Jugendwerk ist gegen ein starres, binäres Geschlechter-Verständnis.
Das Jugendwerk fordert „eine Gesellschaft, in der die Zuordnung zu einem
Geschlecht keine Rolle spielt.“
Das Jugendwerk ist gegen gesellschaftlich geschaffene Geschlechter-
Rollen. Es ist gegen Macht-Ungleichgewichte. Es gibt Macht-Ungleichgewichte
zwischen den Geschlechtern. Manche Menschen werden wegen ihres
Geschlechts diskriminiert und anders behandelt. Mädchen und Frauen werden
wegen ihres Geschlechts in manchen Situationen benachteiligt. Manche
Frauen bekommen zum Beispiel für die gleiche Arbeit weniger Geld. Das muss
verhindert werden. Das Jugendwerk fordert: „Der formalen Gleichheit zwischen
den Geschlechtern muss eine reale Gleichheit folgen.“ Das bedeutet: vor dem
Gesetz sind alle Menschen gleich. Das muss auch im echten Leben so sein.
Binär bedeutet doppelt.
Ein binäres Geschlechter-
Verständnis sagt: Es gibt
nur zwei Geschlechter.
Weiblich und männlich, also
Frau und Mann. Es gibt
noch andere Geschlechter.
Manche Menschen sagen,
sie sind nicht männlich und
nicht weiblich. Sie sind dazwischen
oder ganz anders.
Das nennt man Genderqueer.
Manche Menschen
sagen, sie sind mal mehr
weiblich und mal mehr
männlich, mal dazwischen
oder mal ganz anders. Das
nennt man Gender-fluid.
Zum Thema Geschlechter-Gerechtigkeit gibt es ein Positions-Papier mit
dem Titel „Wollt ihr, dass die Erde sich bewegt? Bewegt euch!“. Das Jugendwerk
fördert Geschlechter-Gerechtigkeit und sexuelle Selbstbestimmung. Das sind
wichtige Aufgaben des Jugendwerks, sogenannte Querschnitts-Aufgaben.
In dem Positions-Papier sind wichtige Forderungen enthalten. In dem Position-
Papier gibt es eine Material-Sammlung und Vorschläge, wie das Jugendwerk das
umsetzt.
Querschnitts-Aufgaben
bedeutet, dass alle die
Aufgabe behandeln
und sie in jedem Arbeits-
Bereich mitgedacht wird.
Auch im pädagogischen Konzept „Das Leben ist unser“ schreibt das Jugendwerk über Geschlechter-
Gerechtigkeit und sexuelle Selbstbestimmung. „Wir vertreten das Prinzip des Gender Mainstreaming. Dies bedeutet
für uns, in allen pädagogischen und politischen Handlungs-Feldern die Perspektive des Geschlechter-Verhältnisses
einzubeziehen“.
Im Ausbildungskonzept „Die Gruppe rockt“ wird den Jugendwerker*innen gezeigt, wie Inhalte zu Geschlechter-
Gerechtigkeit und Selbstbestimmung vermittelt werden können. Dazu gehören die Themenbereiche Sexual-Pädagogik, Sex
und Gender, Gender Mainstreaming und Liebe, Sex und Zärtlichkeit. Das hilft den Teamer*innen von Bildungsseminaren,
Ferien-Spielen und Ferien-Freizeiten Geschlechter-Gerechtigkeit als pädagogische Querschnitts-Aufgabe einzubauen. Das
hilft den Teamer*innen die Kinder und Jugendlichen zu unterstützen, ihre Geschlechter-Rollen zu reflektieren. Es hilft ihnen,
Kinder und Jugendlichen in ihrer sexuellen Selbstbestimmung zu unterstützen.
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Workshops und Methoden
Gerechtigkeit
Geeignet für
Bildungs-Veranstaltungen
Art
Rollenspiel
Alter
ab 12 Jahren
Dauer
30–45 Minuten
Material
Sophias und Moritz’
Träume ausdrucken
Sophias Traum/
Moritz’ Traum
Die Teilnehmer*innen versetzen sich in die Rolle
einer*s Jugendlichen, die*der in ihrer*seiner
Berufswahl Geschlechter-Klischees ausgesetzt
ist. In der Übung setzen sich die Teilnehmer*innen
mit Geschlechter-Rollen, Klischees (Erklärung
siehe S. 9) und Geschlechter-Gerechtigkeit
auseinander. Die Teilnehmer*innen hinterfragen
die Rollen-Bilder kritisch. Sie lernen auf Klischees
zu reagieren und wie sie argumentieren können.
Findest du auf: www.gutesundschoenesleben.de
überarbeitete Idee von der Initiative klischee-frei
Workshops und Methoden
Gerechtigkeit
Geeignet für
Bildungs-Veranstaltungen,
Ferienspiele, Ferienfreizeiten
Art
Meinungsspiel/Diskussion
Alter
ab 10 Jahren
Anzahl TN
6 bis 25
Dauer
20–30 Minuten
Material
zwei Schilder/Plakate
mit Gerecht und Ungerecht
Stimmungs-
Barometer
Gerechtigkeit
Die Teilnehmer*innen setzen sich mit verschiedenen
Situationen zum Thema Gerechtigkeit auseinander.
Sie setzen sich mit ihrem Verständnis von
Gerechtigkeit auseinander. Sie setzen sich auch mit
dem Verständnis der anderen Teilnehmer*innen
auseinander. Sie diskutieren ihre Ansichten.
Die Teilnehmer*innen erkennen, dass Menschen
Gerechtigkeit unterschiedlich empfinden. Sie
erkennen, dass dies zu Konflikten führen kann.
Sie lernen damit umzugehen. Es können sieben
Situationen durchgeführt werden.
Findest du auf: www.gutesundschoenesleben.de
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Workshops und Methoden
Gerechtigkeit
Geeignet für
Ferien-Spiele,
Ferien-Freizeiten,
Öffentlichkeits-Arbeit
Art
Methoden-Sammlung/
Kreatives
Alter
ab 8 Jahren
Material
Karten zu den einzelnen
Kinderrechten, Einleitung
„Was sind Kinder rechte?“
und je nach Variante noch
Material für Kreatives
Kinderrechte
Hier findest Du eine ganze Sammlung an Ideen zu
den Kinderrechten. Nach Informationen zu den
Kinderrechten können die Kinder zu Wort kommen.
Die Kinder können gemeinsam ihre Ideen
und Forderungen gestalten. Die können die Kinder
ganz kreativ gestalten. Das funktioniert auf Ferien-Spielen
und Ferien-Freizeiten und auf öffentlichen
Veranstaltungen. Das Bezirks-Jugendwerk
Ostwestfalen-Lippe hat die Informationen über die
Kinderrechte zusammen-gestellt. Das Jugendwerk
gibt auch viele Ideen für kreative Aktionen.
Findest du auf: www.gutesundschoenesleben.de
die Methoden zu den Kinderrechten wurden vom
Bezirksjugendwerk Ostwestfalen-Lippe entwickelt
Workshops und Methoden
Gerechtigkeit
Art
Multiplikator*innen-Schulung
Anzahl TN
12 bis 30
Dauer
2 Tage
Schulung für den
Parcours gegen Rechts
Das Bezirksjugendwerk der AWO Westliches
Westfalen hat eine Multiplikator*innen-Schulung
zur Rechtsextremismus-Prävention entwickelt. Die
Ehrenamtlichen beschäftigen sich in der Schulung
damit, wo man Rechtsextremismus begegnet, wie
man ihn erkennt und wie man sich davor schützen
kann. Dieses Wissen geben sie in dem sogenannten
Parcours gegen Rechts an junge Menschen ab
15 Jahren weiter. Der Parcours gegen Rechts ist
interaktiv gestaltet und kann in einzelne Einheiten
(Module) aufgeteilt werden. Schwer-Punkte sind
Gruppierungen der rechten Szene oder rechte
Zeichen und Musik. Die Multiplikator*innen-
Schulung richtet sich an Interessierte aus den
Jugendwerken.
Findest du auf:
der Themen-Seite Parcours gegen Rechts
des Bezirksjugendwerks der AWO Westliches Westfalen
8

und weiter geht’s
Weiterlesen
Links zum Anklicken
Die Organisation Oxfam setzt sich für eine gerechte
Welt ohne Armut ein. Auf der Internetseite findest
du Studien zu Ungleichheit weltweit und in Deutschland.
Du findest auch Lösungs-Vorschläge und Forderungen.
In den Studien Time to Care – Im Schatten der Profite
und Im öffentlichen Interesse: Ungleichheit bekämpfen,
in soziale Gerechtigkeit investieren findest Du die Zahlen
aus dem Text. Auf den Seiten Soziale Ungleichheit und der
Seite des statistischen Bundesamts findest du die Zahlen
zu Geschlechter-Gerechtigkeit.
Das Bundes-
Jugendwerk der AWO und
der AWO Bundesverband
haben ein Heft über die
Kinderrechte veröffentlicht.
Sie werden in leichter
Sprache erklärt.
Es gibt
eine Bücher-Liste für
Kinder bis 8 Jahren zu
Geschlechter-Vielfalt,
Familien-Vielfalt und
Toleranz.
Anschauen
Die Nachrichten-Sendung
Logo erklärt die Ursachen und Folgen
von Chancen-Ungleichheit für Kinder
in einem Video.
In einem Film des Landesjugendwerks
NRW erklären Kinder ihre
Rechte.
Auf der Website
wirarbeitendran.awo.org findest Du
viele weitere Informationen zur
Agenda 2030 und ein Video zu SDG 5.
Ausprobieren
Der Medien-Koffer
„Klischee-freie Vielfalt und
Diversität in Familien und
Lebensweisen“ des Vereins
klische*esc eignet sich für eine
klischee-freie Bildungsarbeit
für Kinder unter 6 Jahren. Der
Koffer enthält unter anderem
Puzzle, Kinderbücher und
Fachliteratur. Er kann in Bonn
und bei der AWO in Hannover
ausgeliehen werden.
Ein Klischee ist ein
vorbestimmtes Denk-
Muster. Ein Klischee ist
meist auf eine Personen-
Gruppe bezogen. Ein
Klischee muss nicht der
Wirklichkeit entsprechen.
Ein Geschlechter-Klischee
ist, wenn man denkt:
ein Mensch kann etwas
besonders gut, nur weil
der Mensch ein bestimmtes
Geschlecht hat.
Aktiv werden
Am 20. Februar ist der Welttag der sozialen Gerechtigkeit. Die
Vereinten Nationen haben diesen Tag 2009 ausgerufen. Er soll uns alle daran
erinnern, dass noch viel zu tun ist, damit die Welt gerecht ist.
Wenn du in deinem Alltag etwas für mehr Gerechtigkeit unternehmen
möchtest, kannst Du zum Beispiel:
• gegen Hetze und Diskriminierung laut werden
• Geschlechter-Rollen reflektieren und kritisch hinterfragen
• andere Menschen darauf aufmerksam machen, wenn sie unreflektierte
Klischees und Rollen-Bilder übernehmen
• fair gehandelte Produkte kaufen: sie sorgen für eine gerechte Bezahlung
der Bäuerinnen* und Bauern.
• Kinder und Jugendliche durch non-formale Bildungs-Angebote fördern
• Kinder über ihre Rechte informieren
Non-Formale Bildung
ist Bildung außerhalb von
festen Bildungs-Orten.
Bildung in Bildungs-Orten
nennt man formale Bildung.
Bildungs-Orte sind zum
Beispiel Kindergärten,
Schulen, Hoch-Schulen
oder Universitäten. Das
Jugendwerk der AWO
macht non-formale Bildung.
Zum Beispiel in Jugendtreffs,
Schulungen oder auf
Ferien-Freizeiten.
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Impressum
Herausgeber
Landesjugendwerk der AWO NRW
Graf-Adolf-Straße 72–74
40210 Düsseldorf
buero@ljw-nrw.de
www.ljw-nrw.de
In Zusammenarbeit mit
AWO Bundesverband e. V.
Heinrich-Albertz-Haus
Blücherstraße 62/63
10961 Berlin
nachhaltigkeit@awo.org
www.awo.org
Die Publikation entstand im Rahmen des Projekts Für ein gutes und schönes
Leben des Landesjugendwerks der AWO NRW. Das Projekt wurde gefördert
von der Stiftung Umwelt und Entwicklung NRW.
Verantwortlich
Torsten Otting, Geschäftsführer
Landesjugendwerk der AWO NRW
Text
Laura Sevenich
Für ein gutes und schönes Leben
Redaktion
Miriam Pleuger
Mit freundlicher Unterstützung der
Design
Marischka Lutz Grafikdesign
Druck
Buchdruckerei.de, Berlin
gedruckt auf 100% Recyclingpapier
Die Publikation wurde in Zusammenarbeit mit dem AWO Bundes verband e. V.
erstellt und von der Deutschen Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit
(GIZ) GmbH im Auftrag des Bundesministeriums für Wirtschaftliche
Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) gefördert. Für den Inhalt der
Publikation ist das Landesjugendwerk der AWO NRW verantwortlich; die
hier dargestellten Positionen geben nicht den Standpunkt von der Deutschen
Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit GmbH und des Bundesministeriums
für Wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung wieder.
Bildnachweis
S. 5 Tiere: Marius Brüggendiek
S. 6 Bildidee: Klara Kron und
Nikolas Miranda
S. 7 Johannes Hör
Gefördert durch
Mit Mitteln des
2. Auflage
Erschienen Februar 2021
natureOffice.com
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22G-BSC-675399
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