Schulblatt Niederrohrdorf - Schule Niederrohrdorf

Arbeitsplan
Arbeitsplan in der Klasse 1./2.c von
Christine Braun und Ines Schmid
Für unsere Klasse suchen wir immer nach Formen
des Unterrichts, die die unterschiedlichen
Lernvoraussetzungen der Kinder, das
unterschiedliche Lern- und Arbeitstempo, die
Heterogenität der Klasse und fächerübergreifendes
Arbeiten berücksichtigen. Unter dem
Motto «Hilf mir, es selbst zu tun!» entstand
für gewisse Lektionen ein Arbeitsplan, der an
der Wandtafel hängt. Von aussen sieht er für
alle Kinder gleich aus. Gefüllt ist er aber mit
unterschiedlichen Angeboten, die ständig
den Kindern angepasst werden. Jedes Kind
soll sich in der Lage fühlen, die von ihm erwartete
Leistung auch erbringen zu können,
sonst kann es keine Motivation aufbauen.
Jedes Kind hat eine Anzahl Kärtchen (Zahlenbuch,
Arbeitsheft, Blitzrechnen am Computer,
Lesen, Schreiben, ABC-Heft, ........), darunter
auch eines mit Bewegungsaufgaben
um dem natürlichen Bewegungsdrang der
Kinder gerecht zu werden.
Zu Beginn einer Arbeitsplanstunde hängt das
Kind ein Kärtchen seiner Wahl auf den Plan.
Alle sehen, woran das Kind gerade arbeitet.
Ist die Lehrerin mit der geleisteten Arbeit zufrieden,
darf das Kind eine neue beginnen.
Beim Wechsel der Arbeit entsteht für das
Kind eine legitime Erholungspause.
Die Sozialformen werden selbstständig gewählt.
So ist es möglich, dass zwei Kinder z.B.
zusammen an einer Geschichte schreiben,
rechnen üben, ...... .
Braucht ein Kind Hilfe, sucht es sich ein anderes
Kind und geht mit diesem zum Besprech -
ungstisch. Selbstverständlich darf auch die
Lehrerin gefragt werden.
Hat ein Kind alle seine Kärtchen am Plan hängen,
darf es sie wegräumen und bekommt
von der Lehrerin ein Fleisskärtchen und einen
Stempel in sein Schatzbuch. Das Ganze beginnt
von vorne.
Die Rolle der Lehrperson verändert sich in einem
schülerorientierten Unterricht. Die Lehrerin
hat Zeit für Gespräche, sie kann mit einzelnen
Kindern arbeiten und hat Zeit für Beobachtungen.
19
Kinderstimmen zum Arbeitsplan
Der Arbeitsplan ist ein bisschen schwierig für
mich. Bei den Sprachstarken muss ich viel
Deutsch können. Ich verstehe nicht alles.
Auch muss ich Deutsch schreiben und ich mache
die Sätze nicht richtig. Beatriz
Ich finde es toll, mit dem Arbeitsplan zu arbeiten,
weil man die Sachen nicht vergisst
und weil er bunt ist. Den neuen Ort, wo er
aufgehängt ist, finde ich besser, weil man sich
nicht durchdrängen muss. Alejandro
Ich finde den Arbeitsplan gut, weil die Lehrerin
schauen kann, was wir machen und weil
man auswählen kann. Ich finde ihn gut, weil
man nur kurz zu ihm laufen muss und ein
Kärtchen hinhängen und schon kann man die
Arbeit beginnen. Louisa
Ich finde es gut, weil ich sehen kann, was
noch nicht fertig ist. Paulette
Ich schaffe gern mit dem Arbeitsplan, weil
man sieht, wo man schafft. Leonie
Mir gefällt der Arbeitsplan, weil man so viel
verschiedenes arbeiten kann. Ich finde die
Kärtchen so lustig. Leonid
Ich finde den Arbeitsplan toll, weil man eine
bessere Übersicht hat über die Arbeiten, die
man machen muss. Weil er so kunterbunt ist,