Achtsamkeit und Hypnotherapie - Dr. Michael Bohne

Workshops Samstag
Workshops Samstag, 13.11.2010 09.00 – 12.30 Uhr u. 14.30 – 18.00 Uhr
W 32 Dr. med. Claudia Elsig, CH-Zollikon
Hypnose bei Essstörungen in der ambulanten Einzeltherapie
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Bei Essstörungen hat die persönliche Anamnese unter Einbezug
psychosozialer Belastungsfaktoren, restriktiver Familienstrukturen,
Selbstwertproblematik u. a. einen hohen Stellenwert.
Zusammenhänge mit bestimmten Lebensereignissen,
wie z. B. traumatischen Erfahrungen, gilt es zu erkennen.
Diese sind unbedingt in die Therapie mit einzubeziehen.
Zudem stellen verzerrte Körperwahrnehmung, emotionale Instabilität und
Schamgefühl ein therapeutisches Agens dar. Dissoziative Phänomene kommen
ebenso vor wie Selbstverletzungstendenzen.
Diese Komplexität bietet die Möglichkeit, ein breites Spektrum hypnotherapeutischer
Techniken anzuwenden.
Mehrheitlich sollen Demonstrationen und praktisches Üben das Kennenlernen
und Vertiefen hypnotherapeutischer Interventionen erleichtern und dazu ermutigen,
diese in die Therapie einzuflechten. Der theoretische Teil wird kompakt
gehalten und beinhaltet neben störungsspezifischen Faktoren einen kurzen
Überblick zur Diagnostik.
Der Schwerpunkt wird auf die Bulimia nervosa gelegt.
W 33 Dr. med. dent. Susann Fiedler, Kriftel bei Frankfurt
Hypnose meets mindfulness – Achtsamkeitsschulung für
Therapeuten, Ärzte und Zahnärzte
Erfolgreiche Hypnose und hypnotische Kommunikation leben
von der Fähigkeit des Behandlers/Therapeuten, gute Fragen
zu stellen, präsent hinzuhören und die aufgenommenen Informationen
in einer individuellen patientenzentrierten Trance
geschickt zu verarbeiten. Dies erfordert Klarheit, Präsenz und innere Gelassenheit.
Das MBSR-Programm (Mindfulness Based Stress Reduction) zur Achtsamkeitsschulung
nach Jon Kabat-Zinn hilft diese inneren Fähigkeiten/Haltungen zu kultivieren.
Aus der Haltung von präsenter Achtsamkeit heraus entwickeln sich die schon von
Freud beschriebene frei schwebende Aufmerksamkeit , Humor, Intuition, das richtige
Gefühl für das, was wichtig ist und therapeutische Kreativität. Lernziele, didaktische
Mittel und inhaltlicher Ablauf: Die Teilnehmer lernen das MBSR-Programm
im Überblick und in einzelnen Selbsterfahrungselementen kennen.