Giáo án Ngữ Văn 7 HK1 CV 5512 phát triển năng lực, phẩm chất theo các hoạt động (Mục tiêu, Nội dung, Sản phẩm, Tổ chức thực hiện) (2 cột) Năm học 2020-2021

a) Mục ticu: Học sinh tìm hiêu mạch lạc và nhừng yêu câu vê mạch lạc trong VB.
b) Nội dung: Vận dụng sgk, kiến thức GV cung cắp để thực hiện nhiệm vụ.
c) Sản phấm: Nấm rõ nhừng yêu cầu về mạch lạc trong VB
d) Tồ chức thực hiện:_________________
NV1
Bước 1 : Chuyến giao nhiệm vụ
GV đặt câu hỏi: Vậy khải niệm mạch lạc
trong vãn bản có phải dùng theo nghía
trên không? Nỏ được hiên ntn?
- GV yêu cầu: Dựa vào nhừng hiếu biết
trên, hãy xác định mạch lạc trong văn bủn
cỏ tỉnh chất gì trong các tỉnh chắt kê dưới
đây? (SGK mục 1a/31)
- GV hỏi: Như vậy, giừa mạch lạc trong
văn bản với mạch máu trong cơ thế cỏ
điếm gì tương đồng?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ Học sinh thảo luận, suy nghĩ tìm ra câu
trả lời
HS trả lời theo dòng suy nghĩ GV định
hướng
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
HS đứng tại chồ trình bày miệng, HS khác
nhận xét đánh giá,GV chuẩn kiến thức
- GV chuân KT: Mạch lạc trong văn bán
được hiểu: có cái gì giống như mạch máu
làm cho các phần cùa văn bản thống nhất
với nhau.
- > Cả 3 phương án đều đúng.
- Thành dòng, thành mạch; Đi khắp các
phần trong cơ thể (các phần, các đoạn văn)
thông suốt, liên tục ->làm các bộ phận
trong cơ thề (các đoạn văn) có sự gắn kết
thống nhất.
-Bưóc 4: Kct luận, nhận định:
Giáo viên nhận xét, đánh giá
NV2 :
Bước 1 : Chuyển giao nhiệm vụ
GV tiếp tục đặt câu hỏi: cỏ người nói
mạch lạc là sự tiếp nổi cùa các câu, các ý
theo 1 trình tự hợp lí. Em cỏ tán thành
không? Vì sao?
- GV hỏi: Mạch lạc cỏ cần thiết trong vãn
I. Mạch lạc và những yêu câu ve
mạch ỉạc trong văn bản
1. Mạch lạc trong văn bản
1.1. Phân tích ngừ liệu
*Tính chất cúa mạch lạc trong văn
bản:
- Trôi cháy thành dòng, thành mạch.
- Tuần tự đi khắp các phần các đoạn
trong văn bán.
- Thông suốt, liên tục, không đứt
đoạn.
->Mạch lạc là sự tiếp nối các câu các
ý theo 1 trình tự hợp lí.
- Mạch lạc rất cần thiết cho văn bán .
1.2. Ghi nhớ 1 (SGK/32)