Zugang zur Welt unter den Bedingungen von Blindheit

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kurz: die Handlungsfähigkeit mit einem vielseitigen Repertoire an zielgerichteten Handlungs-
und Lösungsstrategien.
Jede motorische Handlung ist motiviert und zielgerichtet, ihr liegt ein Plan zugrunde. Bevor
diese Handlung umgesetzt wird, wird nach Kiphard eine „Probehandlung im Geiste“, eine
„Bewegungsvorschau“ durchgeführt. Je genauer dabei die sensorische Orientierung und Einschätzung
von eigenen Kompetenzen und Umweltsituationen ist, desto detaillierter ist die
Vorstellung von Weg und Ziel, desto zweckmäßiger wird die Handlungsdurchführung. Das
Körperschema ist die Basis für diesen Plan, der eine Verbindung zwischen den sensomotorischen
und kognitiven Aspekten der Hirnfunktion darstellt. Die Handlungsfähigkeit nimmt zu
mit der Zahl der Informationen, die über die verschiedenen Sinnesmodalitäten aufgenommen
werden.
Praxie hat einen nicht unwichtigen emotionalen Anteil, der in den verschiedenen Lebenslagen
wechselt: Er betrifft das Gefühl für die Ausdehnung des Körpers im Raum, den Platz, der beansprucht
wird und den Abstand, der zu anderen eingehalten wird. Deutlich wird damit auch,
dass nicht nur das Einschätzen der Entfernung zu Gegenständen zur Bewegungsplanung gehört,
sondern auch das Abstandhalten zu Personen.
Bei blinden und taubblinden Menschen wird besonders die gute Regulation von Nähe und
Distanz bedeutsam – zuviel Nähe beengt, zu große Distanz trennt von den Dingen und den
Menschen. Bei manchen blinden Menschen konnte ich beobachten, dass sie zu wenig gelernt
hatten, wie viel Nähe (Intimität) ihren nicht behinderten Partnern zumutbar ist.
Das innere Bild vom Raum entwickelt sich durch den Platz, den der Körper im Raum einnimmt
und die Beziehung, die zwischen Körper und Raum herrscht. Das innere Raumbild
beinhaltet das Gefühl für die Raumrichtung (Höhe, Breite, Tiefe) und das Abschätzen von
Entfernungen zu Gegenständen.
Zuerst entwickelt sich das Bezugssystem des eigenen Körpers – mit Begriffen wie, oben -
unten, rechts - links, vorne - hinten, dann wird es auf den Raum übertragen. Die Position des
eigenen Körpers entscheidet, ob ich vor, hinter oder neben einem Gegenstand stehe und in
welche Beziehung zwei Gegenstände miteinander treten. Erst durch räumliche Begriffe, die in
Abhängigkeit vom eigenen Körperschema gebildet werden, wird es möglich, den eigenen
Standort zu beschreiben. Die Beurteilung der Position des eigenen Körpers, also das Wissen
wo man sich befindet, ermöglicht die Orientierung in der Umwelt. Der eigene Körper dient
als zuverlässiger Ursprungsort aller Handlungen. Das Denken in logischen Schritten baut
ebenfalls darauf auf.
Abschließende Bemerkungen
Die Besonderheiten der Klientel, mit dem ich überwiegend beruflich zu tun habe, sind überwiegend
in mangelnden Erfahrungen in den geschilderten Bereichen begründet. Ihre intellektuellen
Fähigkeiten sind davon meist nur in den naturwissenschaftlichen Fächern beeinträchtigt.
Die Konstruktion eines Geo-Dreiecks beispielsweise gelingt vielen von ihnen kaum,
ebenso wie das Herstellen räumlicher Beziehungen auf abstrakter Ebene. Orientierungsprobleme
und mangelnde Handlungsplanung erschweren ihren Alltag.
Durch das Ermöglichen vielfältiger Bewegungserfahrungen (d.h. Körper-, Material- und Sozialerfahrungen)
versuchen wir, die Handlungskompetenz blinder und sehbehinderter Menschen
zu vergrößern und dadurch dazu beizutragen, eigenständig und selbst bestimmt im Leben
zu handeln. Der Lehrende sollte versuchen, aus der „Innensicht“ der Betroffenen heraus
Unterstützung zu dabei geben, eigene Handlungsstrategien zu entwerfen. Die Aufmerksam-
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