Ausbildung, Weiterbildung, Studium - März 2023

Freitag, 3. März 2023, Seite 1
Anzeigensonderveröffentlichung
Ausbildung,Weiterbildung,
Studium
06 IT-Fachkräftemangel
Ein Dschungel aus Begrifflichkeiten:
IT-Fachkräfte haben unterschiedliche
Bezeichnungen und Aufgaben.
07
Den Traumjob finden
Scheinbar unendliche Möglichkeiten –
aber keine Vorstellungen. Washelfen
kann,wenn man so gar keinen Plan hat.
09
Abitur neben Ausbildung
Wasinder DDR selbstverständlich war,
wirdjetzt wiederentdeckt:
Die Kombination aus Berufund Abitur.
FOTO: © ATELIER 211 – STOCK.ADOBE.COM

Seite 2 Ausbildung, Weiterbildung, Studium
Freitag, 3.März 2023
Inhaltsverzeichnis
Rainer Sinowzik meint:
Es gibt kein richtigoder
falsch –Der Willezählt
Die Berufswahl: Wohl kaum eine Entscheidungwirkt
sich so gravierendauf dasweitereLeben aus, wiedie Wahl
eines passenden Berufes.Sie istder Grundstein für viele
weitereEntscheidungen. Etwa,woman sich ausbilden
lässt,welche Tätigkeit mandanach ausübt,welche
Menschenman kennenlernt, wieund wo manspäter
wohnt, ob maneine Karriere verfolgt,eine Familie
gründet,wie man finanziell abgesichertsein wird und,
und, und…
Ausgerechnet dieseEntscheidungmussman schondann
treffen,wennman selbst gerade erst den Kinderschuhen
entwachsen ist,wennman beginnt, mitjugendlichem
Tatendrangund Energie,mit Neugier und
Unbefangenheit am selbst bestimmten Leben
teilzunehmen.Pflichtvor Freude? Ernsthaftigkeit vor
Spaß? Planungvor Spontanität? Dasverunsichertnicht
wenige,und dieSorge,jetzt etwas falsch zu machen,ist
groß.DieseUnsicherheit muss aber garnicht sein! Denn
richtigoder falsch hatdie Naturgar nichtvorgesehen.
Es sindrein menschliche Bewertungskriterien,die zwar
ausdem Durchschnitt vieler Erfahrungenüber
verschiedene Zeiträume resultieren,jedochwenig
Verbindlichkeit haben. Heißt, ob eine Berufsentscheidung
„richtig“ oder „falsch“ war, zeigtsichfür jede einzelne
Personerst im weiteren Leben. Die einen finden ihren
„Traumberuf“, die anderenstoßenanihreGrenzen.Das
Schöne daran ist; Entscheidungenlassensichkorrigieren.
Neue Wege tunsich auf. Eigene Erfahrungen fließen in die
weiteren Wege mitein.„DerMensch wächstmit seinen
Aufgaben.“
Um zu starten, brauchteszunächst nurwenig:Den
Willen,etwas dauerhaftzubeginnen.Ein tiefes Gespür
für die eigenen Neigungen, Interessenund Fähigkeiten.
Vorstellungskraft,was manerreichen möchte.Und was
man garnicht möchte.Dazu passendwerden
entsprechende Berufe gesucht. Die Beratungsangebote
sind unheimlichvielfältig. Firmen undBetriebe geben
praxisnaheEinblicke. Unddieser Ausbildungsratgeber
hilft mitInfos undTipps.
FOTO: ©HKAMA -STOCK.ADOBE.COM
Seite 3
–Fachkräfte: Geld ist wichtiger als Freizeit
–Berufliche Bildung: Weg andie Hochschule auch
ohne Abi möglich
–Bafög: Nicht alle Bildungszuschüsse sind steuerfrei
Seite 4
–Alles auf Stand? Was Azubis zu
Ausbildungsordnungen wissen müssen
Seite 5
–Als Azubi in die „Frauendomäne“?
Seite 6
–International arbeiten: So findet man ein
Auslandspraktikum
–IT-Fachkräftemangel: Wer macht hier eigentlich was?
Seite 7
–Wie finde ich wirklich meinen Traumjob?
Seite 8
–Abinden Beruf: Soklappt der Ausbildungsstart
nahezu sorgenfrei
Seite 9
–Doppelqualifikation: Das Abitur neben der
Ausbildung absolvieren
Seite 10
–„Nutzt die Chance und geht ins Handwerk!“
–Gut abgesichert: Diese fünf Policen brauchen Azubis
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Freitag, 3.März 2023
Ausbildung, Weiterbildung, Studium
Seite 3
Berufliche Bildung: Weg andie
Hochschule auch ohne Abi möglich
Fachkräfte mit einer Berufsausbildung wünschen sich laut einer
aktuellen Umfrage tendenziell eher mehr Geld als mehr Freizeit.
Fachkräfte: Geld ist
wichtiger als Freizeit
Mehr Geld oder mehr
Freizeit im Job? Diese Frage
haben Menschen mit einer
Berufsausbildung in einer
aktuellen Umfrage
beantwortet. Es gibt eine
klare Tendenz.
FOTO: ARNE IMMANUEL BÄNSCH
KÖLN. Rund 62 Prozent der
Fachkräfte würden mehr
Geld mehr Freizeit vorziehen.
Das geht aus einer repräsentativen
Umfrage des Jobportals
„meinestadt.de“ hervor.
Etwa 38 Prozent würden
sich für mehr Freizeit entscheiden,
wenn der Chef ihnen
die Wahl ließe. Befragt
wurden 3000 nicht-akademische
Fachkräfte über alle
Branchen hinweg –etwa aus
dem Handwerk, dem Einzelhandel
oder der Pflege –zu
ihren Jobvorsätzen für 2023.
Optimistisch ins neue Jahr
Etwa ein Viertel (26 Prozent)
will in diesem Jahr eine Gehaltserhöhung
fordern. Doch
auch den Hobbys wird Wichtigkeit
beigemessen: 28 Prozent
möchten den Ergebnissen
zufolge verstärkt in die
sogenannte Work-Life-Balance
investieren –also ein ausgeglichenes
Verhältnis von
Arbeit und Freizeit schaffen.
Insgesamt blicken die Befragten
positiv in das Jahr,
wie die Studie weiter zeigt:
Knapp 80 Prozent rechnen
damit, dass 2023 in beruflicher
Hinsicht ein gutes Jahr
für sie wird.
Studieren kann längst nicht
nur, wer Abitur oder
Fachabitur gemacht hat.
Auch eine berufliche
Bildung berechtigt viele
Menschen für ein Studium.
Welche sind die
Voraussetzungen?
GÜTERSLOH. Auch wer kein
(Fach-)Abitur hat, kann studieren.
Die Zahl der Studienberechtigten
sei daher vermutlich
deutlich höher, als
sich aus offiziellen Statistiken
ableiten lässt, schätzen
die Experten das Centrum
für Hochschulentwicklung
(CHE).
Denn grundsätzlich sind
auch Menschen mit einer
Bafög: Nicht alle Bildungszuschüsse sind steuerfrei
Bafög-Empfänger, die eine
Steuererklärung einreichen,
sollten genau wissen, was
sie tun. Denn die Bafög-
Einkünfte sind nicht immer
steuerfrei. Folgende
Besonderheiten gelten.
BERLIN. Ab diesem Wintersemester
erhalten viele Studierende
und Schüler mehr Geld
vom Staat. WerBafög bezieht,
muss das Geld in der Regel
nicht bei der Steuererklärung
angeben –jedoch mit einer
Ausnahme.
Erhält zum Beispiel ein
abgeschlossenen Berufsausbildung
und Berufserfahrung
unter bestimmten Bedingungen
zum Studium
berechtigt, erklärt das CHE.
Dieser sogenannte dritte
Bildungsweg wird laut CHE
nicht in der offiziellen Quote
der Studienberechtigten berücksichtigt.
Wiebei vielen Bildungsthemen
gibt es aber auch hier je
nach Bundesland sehr unterschiedliche
Voraussetzungen.
Wer sich informieren
will, findet auf dem Portal
„studieren-ohne-abitur.de“
grundlegende Informationen.
Fachgebundener oder
allgemeiner
Lehrling von einer Stiftung
Büchergeld oder zahlt mithilfe
des Aufstiegs-Bafög einen
Teil seiner Lehrgangs- und
Prüfungsgebühren, muss er
diese Zuschüsse in der Steuererklärung
mit seinen abziehbaren
Kosten verrechnen. Das
teilt der Lohnsteuerhilfeverein
Vereinigte Lohnsteuerhilfe
(VLH) mit.
Grundsätzlich gelte das
für sämtliche Zuschüsse, die
ausdrücklich für die eigenen
Aus- oder Fortbildungskosten
gewährt werden und nicht
zurückgezahlt müssen.
Hochschulzugang?
Welche Bedingungen Interessierte
mit beruflicher Qualifizierung
genau erfüllen
müssen, hat das CHE in zwei
Übersichtstabellen zusammengefasst:
So wird zwischen
dem fachgebundenen Hochschulzugang
und dem allgemeinen
Hochschulzugang
ohne Abitur unterschieden.
Fachgebunden heißt, dass
Bewerberinnen und Bewerber
für Studiengänge zugelassen
werden können, die
zu ihrem erlernten Beruf
passen. Weraber einen Meistertitel
oder eine vergleichbare
Qualifizierung wie einen
Fachwirt hat, kann meist
unter allen Studiengängen
Meisterprämie ist von der
Regelung ausgenommen
Eine Besonderheit gilt allerdings
für Empfänger einer
Meisterprämie, wie sie zum
Beispiel in Bayern oder Baden-Württemberg
ausgezahlt
wird. Denn dieser Bonus ist
nicht einkommensteuerpflichtig.
Und so funktioniert’s in
der Praxis: Die VLH empfiehlt
Bafög-Empfängern,
über das Jahr hinweg sämtliche
Aus- und Fortbildungskosten
aufzulisten und zu
addieren. Vondieser Summe
wählen, die generell für Bewerberinnen
und Bewerber
ohne (Fach-)Abitur geöffnet
sind.
Individuelle
Zugangsvoraussetzungen
prüfen
Wie das CHE in einem Ratgeber
zum Thema schreibt,
stehen grundsätzlich nicht
alle Studiengänge auch Bewerberinnen
und Bewerbern
ohne (Fach-)Abitur. Interessierte
sollten sich daher immer
individuell zu den konkreten
Zugangsbedingungen
sowie Unterstützungs- und
Betreuungsangeboten der jeweiligen
Wunschhochschule
informieren.
sollten anschließend alle Bildungszuschüsse
abgezogen
werden. Das Ergebnis wird
dann in der Steuererklärung
angegeben.
Handelt es sich um eine
Erstausbildung, wird der Betrag
in der Anlage Sonderausgaben
unter dem Stichwort
Berufsausbildungskosten eingetragen.
Bei einer zweiten Ausbildung
oder einer Fortbildung
ist das Ergebnis in der Anlage
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Seite 4 Ausbildung, Weiterbildung, Studium
Freitag, 3.März 2023
Alles auf Stand? Was Azubis zu
Ausbildungsordnungen wissen müssen
BONN. Über 300 duale Berufsausbildungen
gibt es in
Deutschland. Damit die Inhalte
relevant und aktuell
bleiben, werden die Ausbildungsordnungen
regelmäßig
angepasst: Dann können
Berufe wegfallen, neu hinzukommen
oder modernisiert
werden.
Häufig geht es bei der
Modernisierung von Ausbildungsordnungen
darum,
bestimmte Entwicklungen
der Arbeitswelt auch in der
Berufsbildung zu verankern.
Dazu gehören laut Monika
Hackel zum Beispiel die großen
Themen Digitalisierung,
Internationalisierung und
Nachhaltigkeit. Sie leitet
beim BIBB (Bundesinstitut
für Berufsbildung) die Abteilung
Struktur und Ordnung
der Berufsbildung.
EU-Richtlinien verändern
Ausbildungsinhalte
Nachhaltigkeit kann dabei
ganz Unterschiedliches bedeuten.
„Wenn ein Koch
nachhaltig arbeitet, ist das
natürlich etwas anderes, als
wenn man in der Versicherungswirtschaft
den Kunden
nachhaltige Finanzprodukte
vermittelt.“
Bei der Internationalisierung
geht es zum Beispiel
darum, bestimmte EU-Richtlinien
in die Berufe zu implementieren.
„Das betraf zum Beispiel
2022 die Berufe in der Binnenschifffahrt.
Da ist eine
neue Richtlinie umgesetzt
worden, die sich mit der Nautik
in der EU beschäftigt“,
illustriert Hackel. Seit August
teilt sich die Ausbildung nun
in die Berufe Binnenschiffer
und Binnenschifffahrtskapitän.
Die Initialzündung für
eine Modernisierung komme
immer aus der beruflichen
Praxis, also aus der
Wirtschaft, sagt Hackel. Der
Wunsch nach einer Neuordnung
werde dann geprüft.
Sind die Veränderungen alle
machbar oder zu kleinteilig?
Entsprechen die Vorschläge
den Regelungen des Berufsbildungsgesetzes?
Dann erst geht es in den
eigentlichen Prozess der Modernisierung.
Die Arbeitswelt verändert sich schnell.
Damit duale Ausbildungsberufe aktuell bleiben, müssen sie hin
und wieder angepasst werden.
Woher wissen auch Azubis, dass ihr Lehrplan auf Stand ist?
Azubis sollten ihre Ausbildung genau verfolgen und auch untereinander abgleichen.
Umsetzung liegt bei
Betrieben und
Berufsschule
Und woher wissen Azubis
nun, ob ihre Ausbildung auch
wirklich auf dem Stand der
Dinge ist? Zunächst einmal
gilt: Die Ausbildungsordnungen
legen zwar schon viel
Grundsätzliches fest, geben
aber nicht bis aufs Detail
vor, was in der Ausbildung
gelehrt wird. „Zum Beispiel,
dass zwingend eine bestimmte
Software vermittelt werden
muss“, so Monika Hackel.
Die genaue Umsetzung
liegt also auch bei Betrieb
und Berufsschule. „Der Betrieb
hat in jedem Fall die
Pflicht, mich für bestimmte
Dinge fit zu machen.“
FOTO: ©DRAZEN -STOCK.ADOBE.COM
Kann der Betrieb das nicht,
muss das unter Umständen
in einem überbetrieblichen
Ausbildungszentrum oder
in einer Verbundausbildung
passieren. Hier lernen Azubis
kleinerer Betriebe bestimmte
Elemente ihrer Ausbildung
zum Beispiel für einige Wochen
bei einem größeren
Arbeitgeber.
Arbeitsvertrag und
Berichtsheft prüfen
Die Ausbildungsordnung ist
auch Teil des Ausbildungsvertrags.
„Da ist es meine
Pflicht als Azubi zu schauen:
Was unterschreibe ich denn
da? Da habe ich schon ersten
Kontakt zu meiner Ausbildungsordnung
und kann
sehen, was ich hier eigentlich
lernen soll“, so Hackel.
Eine ähnliche Funktion
erfüllt das Berichtsheft, das
in vielen Berufen Pflicht ist.
„Auch das sollte sich an der
Ausbildungsordnung orientieren“,
sagt Hackel.
Azubis können etwa abgleichen,
was sie an bestimmten
Tagen im Betrieb gemacht
haben und unter welchen Aspekt
ihres Ausbildungsplans
das dann fällt.
Austausch in der
Berufsschule lohnt sich
Nicht zuletzt bekommen
Auszubildende auch in der
Berufsschule einen guten
Einblick, was Mitschülerinnen
und Mitschüler in ihren
Betrieben machen. Wer
dann das Gefühl hat, dass
der eigene Betrieb ziemlich
rückwärtsgewandt ausbildet,
kann zum Beispiel im Schulunterricht
sehr intensiv damit
auseinandersetzen, was
die anderen machen und sich
weiterbilden.
Im schlimmsten Fall,
„wenn ich wirklich denke,
ich habe einen Missgriff getan“,
können sich Auszubildende
auch an die Kammerorganisation
ihres Berufs
wenden, so Hackel. Dann
lässt sich besprechen, ob es
nicht doch einen anderen
Betrieb gibt, in dem man die
Ausbildung fortsetzen kann.
Eine Übersicht zu den angepassten
Ausbildungsberufen
gibt es auf der Webseite des
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Freitag, 3.März 2023
Ausbildung, Weiterbildung, Studium
Seite 5
Männer sind in sogenannten SAGE-Berufen noch selten.
FOTO: ©HALFPOINT -STOCK.ADOBE.COM
Junge Frauen interessieren sich für „männliche“ Berufe.
FOTO: ©EHRENBERG-BILDER -STOCK.ADOBE.COM
Als Azubi in die „Frauendomäne“?
Von Victoria Vosseberg
SAGE fasst als Akronym die
Berufsfelder Soziale Arbeit,
Gesundheit und Pflege sowie
Erziehung und Bildung
zusammen. Sie werden
größtenteils von Frauen
dominiert. Warum ist das
immer noch so?
NÜRNBERG. Männliche Erzieher,
Sozialassistenten oder
Hauswirtschafter trifft man
nach wie vor eher selten an.
All diese Berufe werden typischerweise
mit Frauen assoziiert.
Dabei sollte es bei der Berufswahl
ja eigentlich nicht
darum gehen, einer Geschlechterrolle
zu entsprechen.
Sondern einen Job zu
finden, der den eigenen Interessen
entspricht und Freude
bereitet. Waswichtig ist,
wenn Jugendliche ohne Rollenklischees
im Kopf ihren
Karriereweg wählen sollen.
Warum lassen wir uns von
Männerberufe,
Frauenberufe, was soll das
eigentlich?
Geht man rein nach Schulnoten
und Bildungsabschlüssen,
würde man es nicht
unbedingt vermuten, doch
manche Klischees stimmen
wohl: „Unsere Auswertung
der sozialversicherungspflichtig
Beschäftigten zeigt,
dass Frauen bei weitem häufiger
in den Bereichen Gesundheits-
und Sozialwesen,
Erziehung, Büro- und Verwaltungsberufe
oder auch
Verkaufsberufe tätig sind“,
sagt Christian Ludwig, Sprecher
der Bundesagentur für
Arbeit. Männer dagegen seien
eher in der Produktion, in
Verkehrs- und Logistikberufen
sowie im Hoch- und Tiefbau
tätig. An der Berufswahl
lassen sich also noch immer
deutliche Präferenzen ablesen.
Stereotypen so stark
beeinflussen?
„Unsere Geschlechterklischees
sind immer noch
in der Zweigeschlechtlichkeit
organisiert. Dabei wird
Weiblichkeit mit Gefühlen,
Empathie und sozialer
Kompetenz verbunden,
Männlichkeit hingegen mit
Stärke, Rationalität und
technischer Kompetenz“,
sagt Juliana Groß. Sie ist
Fachreferentin der Initiative
Klischeefrei am Kompetenzzentrum
Technik-Diversity-
Chancengleichheit.
Viele Jugendliche können
laut Groß zwar persönlich
nichts mehr mit diesen starren
Vorstellungen von Männlichkeit
und Weiblichkeit
anfangen, trotzdem wirken
diese im Hintergrund als gesellschaftliches
Wissen nach
und beeinflussen sie.
„Menschen die sich nicht
den Geschlechternormen entsprechend
verhalten, werden
oft kritisch beäugt“, so Groß.
Es gelte ins Bewusstsein zu
rücken, dass Fürsorge und
Empathie keine rein weiblichen
Eigenschaften sind.
„Es sind menschliche Eigenschaften.“
Weitere Faktoren,
die junge Männer von einer
Ausbildung in sogenannten
SAGE-Berufen (kurz für: Soziale
Arbeit, Gesundheit und
Pflege, Erziehung und Bildung)
abhalten: Viele dieser
Berufe sind gesellschaftlich
weniger anerkannt und werden
schlechter bezahlt.
Laut Groß kommen junge
Männer eher in die Situation,
sich deswegen zusätzlich
rechtfertigen zu müssen, da
die Vorstellung des Mannes
als Haupternährer der Familie
noch immer weit verbreitet
ist.
Welche Unterstützung
brauchen junge Männer bei
der Entscheidung für einen
SAGE-Beruf?
„Interessiert sich ein Junge
oder junger Mann für eine
SAGE-Ausbildung ist es wichtig,
dies nicht zu verbessern
sondern oder als vermeintlich
geschlechtsuntypisch
herauszustellen“, rät Juliana
Groß. Die Berufswahl sei etwas
Persönliches. „Es sollte
normal sein, dass ein Mann
auch als Erzieher oder Pfleger
arbeitet.“
Eine wichtige Rolle spielen
auch Angebote wie der Boys’
Day, der Jungs einen Einblick
in Frauen-dominierte Berufe
geben soll. Damit soll über
Geschlechterklischees hinweg
das Berufswahlspektrum
erweitert werden.
Oft sei den Jugendlichen
und ihren Eltern gar nicht
bewusst, was es alles für
Möglichkeiten gibt, so Christian
Ludwig. Allerdings gilt:
„Diese Aktionstage bringen
besonders dann etwas, wenn
sie auch in der Schule vorund
nachbereitet werden.“
Und wie sieht esdann in
der Berufspraxis aus?
„Männer sind in Frauenberufen
meistens herzlich
willkommen“, sagt Juliana
Groß, „nicht zuletzt auch
wegen des akuten Fachkräftemangels
in vielen einseitig
von Männern oder Frauen besetzten
Berufen.“
Tatsächlich würden im
Laufe der Karriere die Geschlechterklischees
auch
zum Vorteil der Männer
arbeiten: „Männer gelangen
auch in den typischen Frauenberufen
vergleichsweise
schnell in Führungspositionen,
weil Führungsstärke
besonders mit Männern assoziiert
wird“, sagt Groß.
In männlichen Erwerbsbiografien
kommen derzeit
immer noch kaum Teilzeitarbeit
oder etwa Auszeiten
für die Betreuung von Kindern,
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vor,bei Frauen dagegen umso
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Seite 6 Ausbildung, Weiterbildung, Studium
Freitag, 3.März 2023
International arbeiten:
So findet man ein Auslandspraktikum
Arbeitserfahrung sammeln,
Fremdsprachenkenntnisse
vertiefen –und in die Kultur
eines anderen Landes
eintauchen: Das geht bei
einem Auslandspraktikum.
Doch worauf sollte man bei
der Suche achten?
BONN. Werwährend des Studiums
oder der Ausbildung
Arbeitserfahrungen im Ausland
sammeln möchte, kann
das bei einem Praktikum
tun. Doch für die Suche nach
einem Praktikumsplatz im
Ausland sollte man einige
Monate einplanen –und sich
nicht unbedingt auf die Übersetzung
der Bezeichnung
„Praktikum“ verlassen.
Denn das deutsche Konzept
eines Praktikums ist in
vielen europäischen Ländern
nicht verbreitet, so die Autoren
der Broschüre „In die
Ferne, fertig, los: Dein Weg
ins Auslandpraktikum“ der
Zentralen Auslands- und
Fachvermittlung (ZAV) der
Bundesagentur für Arbeit.
Hinter „internship“ kann
auch ein Ferienjob stecken
Auch wenn etwa von „stage“
(französisch für Praktikum),
„internship“ (englisch für
Praktikum) oder „prácticas“
(spanisch für Praktikum)
die Rede ist, muss der Inhalt
„darum noch lange nicht
der gleiche wie hierzulande“
sein. Verbergen kann sich
dahinter etwa auch ein Saison-
oder Ferienjob oder eine
befristete Arbeitsstelle. Hier
hilft es, konkret beim jeweiligen
Unternehmen nachzufragen.
Wer keinen passenden
Praktikumsplatz im Ausland
findet, kann sich außerdem
an Beratungsstellen wie die
ZAV wenden. Auf dem Service-Portal
der Nationalen
Agentur bei Bundesinstitut
für Berufsbildung (BIBB)
finden Auszubildende zudem
eine Suchfunktion für
Auslandspraktika. Das Jugendinformationsnetzwerk
Eurodesk bietet auf seiner
Seite www.rausvonzuhaus.de
einen Last-Minute-Markt für
Auslandspraktika mit einer
Bewerbungsfrist von unter
drei Monaten.
Auch an Organisationen,
die die professionelle Vermittlung
von Praktikumsplätzen
im Ausland anbieten
–und zumBeispiel oft die Beschaffung
eines Visums mit
übernehmen – kann man
sich wenden. Ihre Angebote
sind allerdings häufig kostenpflichtig.
Hier sollten Auszubildende
und Studierende darauf
achten, dass die Anbieter
vorab ausführlich über Inhalte,
Rahmenbedingungen und
Kosten informieren.
Bei einem Praktikum im Ausland kann man seine Sprachkenntnisse
vertiefen. Doch die Suche nach einem geeigneten Platz erfordert
oft Geduld.
FOTO: FRANZISKA GABBERT
Dschungel der Begrifflichkeiten: Bei den genauen Rollenbezeichnungen für IT-Fachkräfte geht es
häufig durcheinander.
FOTO: SEBASTIAN GOLLNOW
IT-Fachkräftemangel:
Wer macht hier eigentlich was?
Selbst wenn große IT-
Konzerne reihenweise
Stellenabbau verkünden:
In Deutschland fehlen
nichtsdestotrotz zahlreiche
Fachkräfte inder Branche.
Doch um welche Rollen geht
es eigentlich genau?
GÜTERSLOH. Programmierer,
Entwicklerin, Informatiker:
Kennen Sie die Unterschiede?
In der Debatte um den Fachkräftemangel
der IT-Branche
gehen die Begrifflichkeiten
manchmal durcheinander,
heißt es in einer Ausgabe der
Zeitschrift „DUZ Spotlight“.
Diese entsteht in Kooperation
mit dem CHE (Centrum für
Hochschulentwicklung) und
gibt einen Überblick:
– Programmiererinnen
und Programmierer: Sie beschäftigen
sich den Informationen
zufolge damit,
Computerprogramme zu erstellen
und zu bearbeiten.
Als „Handwerkerinnen oder
Handwerker“ nutzen sie anwendungsorientiert
bereits
bestehende Tools oder entwickeln
diese weiter.
–Informatikerinnen und
Informatiker: Wie in der
Zeitschrift erklärt wird, beschäftigen
sich diese als Wissenschaftler
auch mit der
Theorie digitaler Technologien.
Sie entwickeln darüber
hinaus Algorithmen oder
neue Programmiersprachen.
– Softwareentwicklerinnen
und -entwickler: Die
Fachkräfte füllen eine Rolle
zwischen Informatikern und
Programmierern aus. Ihre
Aufgabe ist es, Software-Lösungen
für praktische Probleme
zu entwickeln. Im
englischsprachigen Raum
werde deshalb auch zwischen
Informatik (Computer Science)
und Software-Entwicklung
(Software Engineering)
unterschieden.
Dem Branchenverband
Bitkom zufolge gibt es derzeit
in Deutschland 137000
offene Stellen für IT-Fachkräfte.
Besonders gefragt
seien Softwareentwicklerinnen
und -entwickler, wie es
in dem Beitrag der „DUZ“
heißt. Zwar gehöre Informatik
größenmäßig mit zu den
beliebtesten Studienfächern
in Deutschland, gleichzeitig
seien die Abbruchquoten
aber hoch.
Es muss aber nicht immer
ein Informatikstudium
sein, um in der IT-Branche
Karriere zu machen. So
kann auch die Ausbildung
zum Fachinformatiker, zum
mathematisch-technischen
Softwareentwickler oder ein
Lehrgang an einer praxisnahen
Coding-School in den IT-
Arbeitsmarkt führen. Solche
häufig auch als „Bootcamp“
bezeichneten Lehrgänge
richten sich vorwiegend an
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Freitag, 3. März 2023
Ausbildung, Weiterbildung, Studium
Seite 7
Wie finde ich wirklich meinen Traumjob?
Von Sophia Reddig
„Und was willst dunach der
Schule machen?“ Während
die einen begeistert zu
erzählen beginnen, wird es
bei den anderen
unangenehm still. Was
helfen kann, wenn man so
gar keinen Plan hat.
BONN/BOCHUM. Dino-Expertin,
Tierarzt oder doch lieber
Baggerfahrerin? Wenn man
Kinder fragt, was sie später
einmal werden wollen, haben
sie häufig schon eine überraschend
genaue Antwort.
Einige Jahre später sieht das
oft ganz anders aus. Vorallem
wenn der Schulabschluss
bevorsteht, tun sich viele
schwer damit, eine Entscheidung
zu treffen. Denn wie
sollte man zwischen Lernstress
und Corona-Pandemie
herausfinden, was man mit
dem Rest seines Lebens anfangen
will?
„Wenn man am Anfang seines
Berufslebens steht, gibt
es scheinbar unendlich viele
Möglichkeiten, zwischen
denen man sich entscheiden
muss“, sagt Nora Hansel. Sie
arbeitet als Berufsberaterin
bei der Agentur für Arbeit in
Bochum. „Doch in der Realität
muss man sich zu Beginn
oft gar nicht für einen der
vielen Wege entscheiden,
sondern nur für eine grobe
Richtung, in die man starten
möchte.“ Hilfreich können
folgende Fragen sein: Welche
Branchen finde ich spannend?
Wasgenau macht mir
Spaß an meinen Hobbys und
Lieblingsfächern? Wo liegen
meine Stärken? Welche Tätigkeiten
kann ich mir später so
gar nicht vorstellen?
Auch weniger gute
Erfahrungen können helfen
Oft haben Jugendliche auch
schon während eines Schülerpraktikums
erste Einblickein
die Berufswelt bekommen.
„Auch wenn mir mein Praktikum
nicht gefallen hat, kann
ich das zur Orientierung nutzen“,
sagt Hansel. Natürlich
spielt es nicht nur eine Rolle,
womit man sich in seinem Berufsleben
beschäftigen möchte,
sondern auch auf welche
Art und Weise. Wer also
schon genauere Vorstellungen
von Gehalt, Arbeitszeiten,
Work-Life-Balance oder
Arbeitsumgebung hat, sollte
diese direkt in seine Überlegungen
miteinbeziehen und
abwägen, wie wichtig ihm die
einzelnen Faktoren sind.
Das kann man auch auf die
Suche des passenden Studiengangs
übertragen.
Barbara Michalk, Referatsleiterin
bei der Hochschulrektorenkonferenz
(HRK),
erklärt: „Natürlich kann
man sich an den inhaltlichen
Schwerpunkten der Hochschulen
und vor allem der
Studiengänge orientieren.
Oft sind für die Studierenden
aber auch sekundäre Faktoren
wichtig: Wie weit weg
will ich von Zuhause? Will
ichineiner Großstadt leben?
Oder sollte es eher eine kleinere
Stadt sein?“
In dieser ersten Orientierungsphase
können auch
Onlinetests helfen, etwa der
SIT-Interessenstest des HRK-
Hochschulkompasses oder
das Check-U-Programm der
Arbeitsagentur. „Wichtig ist,
dass die Ergebnisse nicht in
Stein gemeißelt sind, sondern
eher Vorschläge machen, in
welche Richtungen es gehen
könnte.“ Interessenten sollten
darauf achten, dass Onlinetests
kostenlos sind.
Eltern können tolle Berater sein. Jugendliche sollten aber am Ende selbst entscheiden, welchen Berufsweg sie einschlagen wollen.
FOTO: ZEROCREATIVES/WESTEND61/DPA-TMN
Auch Gespräche mit
der Familie und Freunden
können weiterhelfen. „Bei
Onlinetests wird oft gefragt,
wo ich selbst meine Stärken
und Interessen sehe. Aber
natürlich ist es auch interessant
zu vergleichen, wie
andere mich wahrnehmen“,
sagt Michalk.
Eltern seien oft tolle Beratungspartner,
weil sie ihre
Kinder so gut kennen, sagt
Berufsberaterin Nora Hansel.
„Manchmal aber muss
man aufpassen, dass sie ihren
Nachwuchs nicht bewusst
oder unbewusst in eine falsche
Richtung drängen, weil
sie zum Beispiel veraltete
Vorstellungen von Frauenund
Männerberufen haben.“
Wichtig sei, Meinungen zu
sammeln, am Ende jedoch
seine eigenen Entscheidungen
zu treffen und seinen
eigenen Wegzugehen.
Konkret bedeutet das, nach
der ersten Orientierungsphase
in die zweite Phase zu starten:
den Realitätscheck. Ist
die Branche, der Studiengang
oder das Berufsfeld wirklich
so, wie ich mir das vorstelle?
Durch die Corona-Pandemie
ist jedoch vieles anders.
Während die Orientierungsphase
nach wie vor gut von
zu Hause aus funktioniert,
fällt der Realitätscheck
manchmal flach. Hier heißt
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Seite 8 Ausbildung, Weiterbildung, Studium
Freitag, 3.März 2023
Ab in den Beruf:
So klappt der Ausbildungsstart
nahezu sorgenfrei
Von Brigitte Mellert, dpa
BERLIN/AUGSBURG. Nach der
Schule direkt ins Berufsleben
zu starten, kann sich auch
mal überwältigend anfühlen.
Mit diesen Kniffen fällt
der Übergang in den neuen
Lebensabschnitt leichter:
–Aufregung in den Griff
bekommen: Tiefenentspannt
geht wohl keiner am ersten
Tag in den Ausbildungsbetrieb.
Ein wenig Lampenfieber
könne aber sogar ein gutes
Zeichen sein, sagt Carolin
Klaus, Coachin aus Augsburg.
Am besten spreche man die
Nervosität direkt an. „Man
ist ja zurecht ein wenig aufgeregt.“
Das sei besonders für
junge und eher schüchterne
Lehrlinge ein guter Weg, mit
ihrer Unsicherheit umzugehen.
Um die körperliche Anspannung
zu lindern, hilft
ihrer Erfahrung nach die
richtige Atemtechnik: Tief
atmen und eine kurze Atempause
zur Entspannung nutzen.
Um den Neulingen die
Scheu zu nehmen, bemühen
sich aber ohnehin die meisten
Ausbildungsbetriebe, die
ersten Tage so angenehm wie
möglich zu gestalten.
Wer offen und neugierig auf das neue Team zugeht, wird meist schnell herzlich aufgenommen.
Hallo, ich bin die Neue!
Anschluss imTeam finden
–Neugierig auftreten: Je offener
und neugieriger ein junger
Mensch ist, desto leichter
falle ihm der Einstieg in den
neuen Kollegenkreis, sagt Carolin
Klaus. „Als Azubi bin ich
in einer Position, in der ich
noch nicht so viel weiß, aber
das ist auch in Ordnung.“
Mit Interesse an die neue
Tätigkeit heranzugehen, kann
schon ein wichtiger Beitrag
sein. Zum Beispiel, indem
man viele Fragen stellt. Sobald
Azubis versuchen, Neues zu
verstehen, gelinge eher eine
Beziehung auf Augenhöhe.
Klaus rät, nicht zu passiv sein
und stets nach neuen Aufgaben
Ausschau zu halten.
–Anschluss im Team finden:
Weroffen auf das neue Team
zugeht, wird meist auch herzlich
aufgenommen. „Oft sind
es auch Gruppen von Azubis,
die anfangen –ein enges
Netzwerk bilden und sich
gegenseitig unterstützen“,
sagt Klaus. Aber auch mit Kolleginnen
und Kollegen, mit
denen man etwa Gemeinsamkeiten
teilt, lässt sich schnell
Kontakt knüpfen.
Hilfe, lauter neue Kollegen! Und was, wenn es mir da nicht gefällt?
Die Ausbildung stellt einen prägenden Einschnitt dar.
Mit diesen Tipps muss niemand den Wechseln ins Berufsleben fürchten.
Hilfe, alles wird zuviel!
Neue Strukturen schaffen
–Überforderung vermeiden:
Carolin Klaus empfiehlt, stets
Block und Stift zur Hand haben.
Gerade zu Beginn müssen
sich Azubis mit einer Fülle
an neuen Informationen
auseinandersetzen. Da sei es
völlig normal, sich nicht alles
merken zu können. Entscheidend
sei, Engagement zu signalisieren
und die Informationen
zu strukturieren. „Ich
muss ja nicht sofort am ersten
Tag die Vorgänge in der
Firma revolutionieren. Das
verlangt niemand.“
–Übergang in 40-Stunden-
Woche: Das Berufsleben kann
eine große Umstellung darstellen.
Klaus rät, den Feierabend
bewusst zur Entspannung
zu nutzen. Am besten
fragen sich Azubis, was ihnen
als Ausgleich zum neuen
Arbeitsalltag guttut. So
lässt sich nach einer Weile
die richtige Balance finden –
etwa durch Sport, Austausch
mit Freunden oder einem guten
Buch zur Entspannung.
Das hab ich mir anders
vorgestellt! Mit
Enttäuschung umgehen
–Mit Stress umgehen lernen:
Nimmt die Belastung in der
Ausbildung überhand, empfiehlt
Beraterin Klaus, das
FOTO: CHRISTIN KLOSE/DPA-TMN
Gespräch mit anderen Auszubildenden
oder Freunden
zu suchen. Wersich mit der
neuen Situation zunehmend
überfordert fühlt, könne das
Problem auch mit dem Ausbildungsleiter
besprechen
und um Feedback bitten.
„Das gibt wieder Sicherheit,
weil man häufig positives
Feedback bekommt.“
Gerade bei Jüngeren können
auch Eltern eine große
Unterstützung sein. Diese
sollten sich aber zurückhalten
und ihren Kindern die
Verantwortung überlassen.
„Der Ausbildungsbeginn ist
ja auch eine Art, um flügge
zu werden.“
–Mit Enttäuschung klarkommen:
Azubis müssen sich im
Klaren sein, dass es auch Momente
im Job geben kann,
die langweilig sind oder keinen
Spaß machen. Idealvorstellungen
zum Job können
sich nach den ersten Wochen
schnell in Luft auflösen.
Klaus rät dann, zunächst
in sich hineinzuhorchen
und sich zu fragen: Macht
die Arbeit an sich Spaß? Womöglich
handelt es sich nur
um ein Motivationstief. Wer
merkt, dass der Beruf an sich
nicht das Richtige ist, sollte
rechtzeitig handeln. Klaus
empfiehlt ein Gespräch mit
den Eltern. Anschließend
können Azubis sich an ihren
Ausbilder oder ihre Ausbilder
wenden.
Auch das noch! Papierkram
gehört dazu
–Die Finanzen im Blick: Mit
dem ersten Schritt ins Berufsleben
gilt es auch, die
eigenen Finanzen und Versicherungen
zu regeln. Laut
Julian Uehlecke, Referent für
Berufsausbildung bei der Jugendabteilung
des Deutschen
Gewerkschaftsbunds (DGB),
dürfen Kranken- und Haftpflichtversicherung
nicht
fehlen.
Azubis brauchen vor dem
ersten Arbeitstag ein eigenes
Bankkonto und sollten sich
mit ausreichend zeitlichem
Vorlauf um eine Steueridentifikations-
und Sozialversicherungsnummer
kümmern
– um sie dem Arbeitgeber
mitzuteilen.
Werauf finanzielle Unterstützung
angewiesen ist, hat
Uehlecke zufolge zwei Möglichkeiten.
Zum einen gibt
es die Berufsausbildungsbeihilfe
der Bundesagentur für
Arbeit. Zum anderen können
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Freitag, 3. März 2023
Ausbildung, Weiterbildung, Studium
Seite 9
Doppelqualifikation: Das Abitur neben
der Ausbildung absolvieren
Von Sabine Meuter
Die Mittlere Reife inder
Tasche –und jetzt? Was viele
nicht wissen: In 9von 16
Bundesländern ist eine
Doppelqualifikation möglich
–Ausbildung plus (Fach-)
Abitur. Ein Weg, den Pascal
Brungs geht.
FRECHEN/KÖLN. Eine Ausbildung
beginnen oder weiter
zur Schule gehen und das
(Fach-)Abitur machen? Eine
Frage, die sich nach der zehnten
Klasse viele junge Leute
stellen. Pascal Brungs hat seine
Wahl getroffen: Er macht
beides.
Der 22-Jährige absolviert
eine dreijährige Ausbildung
zur Fachkraft für Lagerlogistik
bei der Firma Gilog in
Frechen (Nordrhein-Westfalen)
und will parallel dazu
die Fachhochschulreife erwerben.
Die Doppelqualifikation als
Sprungbrett
Washeißt: Nach der Arbeit
steht noch einmal Lernen auf
dem Programm. „Klar,das ist
manchmal alles ein bisschen
anstrengend“, sagt Pascal
Brungs. Doch der zeitliche
Aufwand, den er derzeit für
einen gelungenen Einstieg
ins Berufsleben investiert,
wird sich eines Tages bezahlt
machen: „Mit der Doppelqualifikation
verschaffe ich mir
ein gutes Sprungbrett, um
eines Tages auf der Karriereleiter
möglichst weit oben zu
landen.“
Gesellenabschluss plus
Abitur oder Fachhochschulreife
–nach Angaben des Zentralverbands
des Deutschen
Handwerks (ZDH) ist das derzeit
in 9von 16 Bundesländern
möglich –und zwar in
Baden-Württemberg, Bayern,
Berlin, Hamburg, Hessen,
Niedersachsen, Nordrhein-
Westfalen, Rheinland-Pfalz
und Sachsen.
Das auch als „BerufsAbitur“
bezeichnete Modell, das
der ZDH gemeinsam mit der
Kultusministerkonferenz ins
Leben gerufen hat, existiert
seit dem Schuljahr 2017/2018.
Doppelabschluss in
Handwerk, Industrie und
Handel
Die Doppelqualifikation ist
auch in der Industrie und
im Handel eine Option. Aus
Sicht von Carsten Berg, Leiter
Ausbildung operativ bei der
Industrie- und Handelskammer
(IHK) in Köln, bietet das
Modell einen großen Vorteil:
„Den beruflichen Abschluss,
den man erwirbt, kann einem
keiner nehmen.“
Werdannzur FH oder zur
Uni geht und feststellt, dass
Pascal Brungs absolviert bei der Firma Gilog eine Ausbildung zur Fachkraft Lagerlogistik. Parallel
erwirbt erseine Fachhochschulreife.
FOTO: HENNING KAISER/DPA-TMN
ein Studium doch nicht das
Richtige ist, hat zumindest
schon eine abgeschlossene
Ausbildung und müsse im
Berufsleben „nicht bei Null
anfangen“.
Drei Stunden
Schulunterricht pro Woche
extra
Davor ist viel Einsatz gefragt.
„Ich habe noch nie so viel gelernt
wie in den vergangenen
Monaten“, sagt Azubi Pascal
Brungs. Während der Ausbildung
ist der Besuch der Berufsschule
obligatorisch. Pro
Woche kommen noch einmal
drei Stunden Schulunterricht
hinzu. Im Zusatzunterricht
werden etwa Fächer wie Mathe,
Deutsch, Englisch oder
Biologie vertieft.
Das Engagement, das die
jungen Leute im Bemühen
um eine Doppelqualifikation
zeigen, kommt bei Arbeitgebern
„enorm gut an“, so Carsten
Berg. Viele Unternehmen
würden solche hoch motivierten
Beschäftigten natürlich
möglichst langfristig halten
wollen.
Nach dem Abschluss besteht
oftmals entweder die
Möglichkeit, eine Tätigkeit
als Fachkraft in der jeweiligen
Firma aufzunehmen oder
dem Ausbildungsbetrieb als
Werkstudent verbunden zu
bleiben.
Modell noch nicht
flächendeckend bekannt
Pascal Brungs kann sich später
ein duales Studium gut
vorstellen. Denkbar wäre
für ihn, dass er sich beispielsweise
für das Studienfach
Logistik einschreibt und daneben
praktische Berufserfahrungen
im Unternehmen
sammelt.
Erst einmal muss er seine
Ausbildung erfolgreich abschließen
und zugleich ein
gutes Fachabitur schaffen.
Dafür lernt er unter der Woche
abends viel. „Aber am
Wochenende habe ich komplett
frei und kann ausschlafen
und mich mit meinen
Freunden treffen.“
Eine Ausbildung absolvieren
und sich gleichzeitig auf
das (Fach-)Abitur vorbereiten:
„Die drei Jahre sind beruflich
fordernd, aber es ist
machbar“, fast Carsten Berg
zusammen. Schade findet er,
dass dieses Doppelqualifikationsmodell
noch nicht sehr
bekannt sei.
Schließlich würden Arbeitgeber,
die händeringend
Fachkräfte suchen, ebenso
davon profitieren wie junge
Erwachsene, denen mit der
Doppelqualifikation viele
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Seite 10 Ausbildung, Weiterbildung, Studium
Freitag, 3.März 2023
„Nutzt die Chance und geht
ins Handwerk!“
Von Oliver Hauck
Der Fachkräftemangel in
technischen und
handwerklichen Berufen ist
heute schon spürbar und
wird weiter zunehmen. Mit
Katrin Grothe,
Geschäftsführerin der
Kreishandwerkerschaft der
Uckermark, sprach Reporter
Oliver Hauck über die
Zukunft für den Nachwuchs
im Handwerk.
UCKERMARK. „Ein Handwerker
wird stets seine Familie ernähren
können, denn Handwerk
wird immer gebraucht.
Heute und in Zukunft“, sagt
Katrin Grothe. Die gebürtige
Angermünderin war mehr
als zehn Jahre beim dortigen
Bildungswerk tätig und hat
erlebt, wie junge Menschen,
aber auch Langzeitarbeitslose
durch Praktika und Ausbildung
im Handwerk wieder
Tritt gefasst haben.
Jetzt ist sie Geschäftsführerin
der Kreishandwerkerschaft
Uckermark. „Es wird
einiges getan, um junge Leute
ins Handwerk zu bringen“,
sagt Grothe. In diesem Jahr
werde die Kreishandwerkerschaft
erstmals beim „Berufsorientierungstag“
in der Ehm
Welk-Oberschule in Angermünde
vertreten sein. Man
gehe in die Schulen, um junge
Leute davon zu überzeugen,
dass sie im Handwerk
genau richtig sind. „Unsere
Botschaft ist: Probiert euch
dort aus, macht Praktika und
nutzt jede Möglichkeit, das
Handwerk kennenzulernen.
Dort habt ihr eine Zukunft.“
Wieandere Branchen auch
leide das regionale Handwerk
unter Fachkräfte- und
Nachwuchsmangel. „Alle
Handwerksbetriebe suchen
nach Auszubildenden.“ Viele
Katrin Grothe, Geschäftsführerin der Kreishandwerkerschaft, sieht
große Chancen im Handwerk für junge Menschen. FOTO: OLIVER HAUCK
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Zum MEDICLIN Müritz-Klinikum gehört außerdem eine Klinik für Psychiatrie,
Psychotherapie Psychosomatische Medizin und eine Klinik für Kinder- und
Jugendpsychiatrie, -psychotherapie und -psychosomatik inRöbel/Müritz mit
Tageskliniken in Neubrandenburg und Parchim.
Das MEDICLIN Müritz-Klinikum ist Akademisches Lehrkrankenhaus der Medizinischen
Fakultät der Universität Rostock. Die Klinik hat eine Kapazität von
379 Betten und beschäftigt rund 690 Mitarbeiter*innen.
WIR BIETEN ABDEM 01.09.2023
PLÄTZE FÜR DIE AUSBILDUNG ZUM
Das Handwerk sucht Nachwuchs. FOTO: © HIGHWAYSTARZ -STOCK.ADOBE.COM
MEDICLIN –
EIN ARBEITGEBER
MIT ZUKUNFT
Das MEDICLIN Müritz-Klinikum
ist ein Akutkrankenhaus mit dem
gesamten Versorgungsspektrum
der Grund- und Regelversorgung
mit Hauptsitz inWaren (Müritz).
PFLEGEFACHMANN (w/m/d)
OPERATIONSTECHNISCHEN ASSISTENTEN (w/m/d)
MEDIZINISCH-TECHNISCHEN RADIOLOGIEASSISTENTEN (w/m/d)
Dievorliegende Stelle istfür schwerbehinderte Bewerber (w/m/d) geeignet.
Für fachliche Fragen zur ausgeschriebenen Stelle steht Dir sehr gerne der
Pflegedirektor, Herr Christian Schuster, unter der Telefon 0399177-2901
zur Verfügung.
Wir freuen uns auf Deine Bewerbung
über unser Online-Portal
www.mediclin-karriere.de/waren-ausbildung
Lehrstellen seien schwer zu
besetzen, zum Beispiel bei
Friseuren. Dabei seien die Berufsaussichten
im Handwerk
sehr gut. Aktuellwarten Kunden
bekanntlich wochen- bis
monatelang auf Baufirmen.
Katrin Grothe denkt in noch
größeren Zusammenhängen:
„Das Handwerk muss
gesellschaftspolitisch wieder
einen höheren Stellenwert
bekommen.“ Wo könne ein
junger Mensch am Ende des
Tages besser sehen, was er geschaffen
hat? ImHandwerk
würden bleibende Werte geschaffen,
und studieren könne
man auch später noch, mit
Gesellen- oder Meisterbrief.
Eine Internetsuche im
„Lehrstellenradar“ lieferte
kürzlich weit über 30 freie
Lehrstellen allein in einem
Umkreis von 25 Kilometern
um Prenzlau. „Das ist eine
gute Zahl“, sagt Grothe:
„Über das Jahr gesehen erwarten
wir dort mehr als 100
Einträge.“
Handwerksbetriebe freuten
sich auch über Initiativbewerbungen.
„Das Handwerk
baut dem Nachwuchs jede
erdenkliche Brücke. Aber
die jungen Menschen müssen
die Initiative ergreifen,
ein Ziel haben und die nötige
Ausdauer mitbringen.“ Und
möglichst ein Schulzeugnis,
das erwarten lasse, dass die
Berufsschule bewältigt werden
kann. Das gelte für die
angehende Friseurin oder
Kosmetikerin ebenso wie für
zukünftige Maler, Elektriker
und Kraftfahrzeugmechaniker.
Aber wie kann man die
jungen Leute nach der Ausbildung
etwa in der Uckermark
halten? „Wer bodenständig ist
und hier sein Zuhause sieht,
der hat im Handwerk weiterhin
die besten Chancen, seinen
Lebensunterhalt und den
seiner Familie zu bestreiten“,
sagt Katrin Grothe. Immerhin
gibt es in der Region, was vielerorts
große Mangelware ist:
Freie Wohnungen und (noch)
bezahlbaren Wohnraum.
„Wir müssen auch daran
arbeiten, dass ein Umdenken
stattfindet und die Chancen
im Handwerk wieder besser
gesehen werden.“
Die Politik könne einiges
dazu beitragen, um dem
Handwerk in der Region die
Ausbildung des Nachwuchses
zu erleichtern, so Grothe:
„Ganz überwiegend sind das
Betriebe mit wenigen Mitarbeitern.
Es würden mehr
Firmen ausbilden, wenn es
für Auszubildende eine Lohnförderung
gäbe.“ Ausbilden
koste Geld und personelle
Ressourcen. „Ich würde es
auch gut finden, in Schulen
wieder durchgängig Werkunterricht
einzuführen“, regt
sie an. Junge Menschen, die
entdeckten, was sie mit ihren
Händen herstellen können,
fänden sicherlich häufiger
den Wegins Handwerk. „Wir
beraten in unserer Geschäftsstelle
angehende Schulabgänger
sehr gerne rund um das
Thema Berufsausbildung im
Handwerk“, verspricht Katrin
Grothe abschließend.
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AZUBITAG MELDE DICHJETZT AN!
Donnerstag, 23.03.2023 |16Uhr –18Uhr
Für die Teilnahme ist eine vorherige Anmeldung nötig.
Der Schritt indas Berufsleben macht invielen Bereichen auch eine
Absicherung notwendig.
FOTO: © SIMONEMINTH -STOCK.ADOBE.COM
Gut abgesichert:
Diese fünf Policen
brauchen Azubis
Mit ihrem Abschluss tauchen
Schülerinnen und Schüler
mehr und mehr ins
Erwachsenenleben ein.
Junge Menschen wittern
darin vor allem eines:
Freiheit. Doch es bringt auch
Pflichten mit sich.
Die Verbraucherzentrale
Baden-Württemberg erklärt,
welche fünf Policen Azubis
unbedingt haben sollten.
BERLIN. Der Schulabschluss
ist in der Tasche, der Start in
die Berufsausbildung steht
kurz bevor. Für junge Leute
ändert sich damit vieles. Sie
fangen an, auf eigenen Beinen
zu stehen –auch was Versicherungsbelange
angeht.
1. Krankenversicherung
Auszubildende sind in der
gesetzlichen Krankenversicherung
versichert. Doch
wer beruflich oder privat
ins Ausland reist, brauche
zusätzlich eine Auslandsreisekrankenversicherung,
sagt Verbraucherschützerin
Martina Brehme. Eine medizinische
Behandlung oder der
Rücktransport könnten sonst
teuer werden.
2. Berufsunfähigkeitsversicherung
Werden Azubis infolge eines
Unfalls oder einer Krankheit
berufs- oder erwerbsunfähig,
bekommen sie schon nach
kurzer Zeit kein Krankengeld
mehr. „Wer dauerhaft
nicht arbeiten kann, hat damit
ein großes finanzielles
Problem“, sagt Brehme. Auf
eine Erwerbsminderungsrente
haben Azubis meist noch
keinen Anspruch, weil sie
sich diesen erst im Laufe der
Arbeitsjahre erarbeiten.
Deswegen sollte der Abschluss
einer Berufsunfähigkeitsversicherung
oberste
Priorität haben. Sie leistet im
Idealfall umfassenden Schutz
gegen dauerhaften Einkommensausfall
bei Krankheiten
oder Unfällen. Passiert der
Unfall im betrieblichen Umfeld,
sind Azubis in der Regel
über die Berufsgenossenschaft
abgesichert.
3. Private
Haftpflichtversicherung
Die Privathaftpflichtversicherung
springt ein, wenn
Versicherte anderen einen
Schaden zufügen. Viele junge
Leute sind hier über den Tarif
ihrer Eltern mit versichert.
Um auf Nummer sicher zu
gehen, sollte das aber in den
Versicherungsunterlagen geprüft
werden.
Oft gelten die Familientarife
Brehme zufolge über die
Volljährigkeit hinaus bis zur
Beendigung der ersten Berufsausbildung.
Spätestens
nach dem Ende der Ausbildung
brauchen Azubis aber
eine eigene Privathaftpflichtversicherung.
4. Hausratversicherung
Nicht immer liegt der neue
Arbeitgeber in der Nähe des
Elternhauses. Weralso eine
eigene Wohnung bezieht, für
den kann sich der Abschluss
einer Hausratversicherung
lohnen. Die Police sichert
das Wohnungsinventar bei
Beschädigungen zum Beispiel
durch Brand, Leitungswasserschäden,
Sturm, Einbruchdiebstahl,
Vandalismus oder
Raub ab.
Verbraucherschützerin
Brehme gibt betroffenen
Azubis eine Faustregel an
die Hand: „Wer zum Beispiel
nach einem Brand den gesamten
Hausrat aus eigenen Mitteln
nicht wiederbeschaffen
kann, für den ist eine Hausratversicherung
sinnvoll.“
5. Kfz-Versicherung
Klar, die Kfz-Haftpflicht ist
für die Zulassung eines Autos
Pflicht. Für junge Menschen
ergibt es aus Kostengründen
häufig Sinn, das Auto über
die Eltern zu versichern.
Wer ein Neufahrzeug oder
ein wertvolles Gebrauchtfahrzeug
fährt, sollte darüber
hinaus auch eine Kaskoversicherung
abschließen. „Das
gilt insbesondere, wenn Sie
das Fahrzeug über Kredit finanziert
haben“, sagt Martina
Brehme.
Mit einer Teilkaskoversicherung
ist das eigene Fahrzeug
gegen Beschädigung,
Zerstörung, Totalschaden
oder Verlust versichert –und
zwar in Fällen wie einem
Brand, bei Diebstahl und Unwettern
wie Sturm, Hagel
und Überschwemmung.
Die teurere Vollkaskoversicherung
leistet zusätzlich
zu den Leistungen der Teilkaskoversicherung
auch für
Schäden durch mut- und böswillige
Handlungen anderer
und für Schäden durch selbst
verschuldete Unfälle.
NBS NBN SZS AZ AZD DZ HZ PAZ MZ MST MSM PZ TZ