Publikationsliste Prof. Dr. Peter Gautschi - Hessen

Publikationsliste
Prof. Dr. Peter Gautschi
Peer-reviewed articles
� * Gautschi, Peter (erscheint 2011): Beurteilung von Geschichtsunterricht – Aspekte und
Folgerungen. In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht GWU. Geplant Heft 6/2011.
� * Gautschi, Peter (2010): Wissen: Voraussetzung und Ergebnis von Historischem Lernen. In:
Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften. Heft 1/2010.
� * Gautschi, Peter (2010): Anforderungen an heutige und künftige Schulgeschichtsbücher. In:
Beiträge zur Lehrerbildung. Heft 1/2010, S. 125-137.
� Gautschi, Peter (2006): Geschichtslehrmittel. Wie sie entwickelt werden und was von ihnen
erwartet wird. In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. Jahresband 2006. S. 178 - 197.
Monografien 1
� * Gautschi, Peter (2009): Guter Geschichtsunterricht: Grundlagen, Erkenntnisse, Hinweise.
Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag.
� * Gautschi, Peter; Moser, Daniel V.; Reusser, Kurt; Wiher, Pit (Hrsg.) (2007):
Geschichtsunterricht heute. Eine empirische Analyse ausgewählter Aspekte. Bern: h.e.p.
verlag ag.
� * Criblez, Lucien; Gautschi, Peter; Hirt Monico Pia; Messner, Helmut (Hrsg.) (2006): Lehrpläne
und Bildungsstandards. Was Schülerinnen und Schüler lernen sollen. Festschrift zum 65.
Geburtstag von Prof. Dr. Rudolf Künzli. Bern: h.e.p. verlag ag.
� * Gautschi, Peter (2005): Geschichte lehren. Lernwege und Lernsituationen für Jugendliche. 3.
Auflage. Buchs: Lehrmittelverlag des Kantons Aargau.
Buchbeiträge und Internetveröffentlichungen
� Gautschi, Peter (in Druck): Umweltgeschichte. In: Furrer, Markus u.a. (Hrsg.): Handbuch für
Didaktik der Zeitgeschichte. Schwalbach/Ts: Wochenschau Verlag.
� * Gautschi, Peter (in Druck): Anforderungen an zukünftige Schulgeschichtsbücher. In: Heuer,
Christian u.a. (Hrsg.): Festschrift zum 70. Geburtstag von Hans-Jürgen Pandel.
Schwalbach/Ts: Wochenschau Verlag.
� * Gautschi, Peter; Bernhardt, Markus; Mayer, Ulrich (in Druck): Prinzipien guten
Geschichtsunterrichts. In: Barricelli, Michele u.a. (Hrsg.): Handbuch Geschichtsunterricht.
Schwalbach/Ts: Wochenschau Verlag.
� * Mayer, Ulrich; Gautschi, Peter; Bernhardt, Markus (in Druck): Themenwahl im
Geschichtsunterricht. In: Barricelli, Michele u.a. Handbuch Geschichtsunterricht.
Schwalbach/Ts: Wochenschau Verlag.
� * Bernhardt, Markus; Gautschi, Peter; Mayer, Ulrich (2011): Historisches Lernen angesichts
neuer Kerncurricula. Hessisches Kultusministerium. Institut für Qualitätsentwicklung.
http://www.iq.hessen.de/irj/IQ_Internet?cid=073ad5a3453309ae27fa8c8176b912ef
� * Gautschi, Peter (2011): Guter Geschichtsunterricht. In: Hodel, Jan; Ziegler, Béatrice (Hrsg.):
Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 09. Bern: h.e.p. verlag ag. S. XX-YY
� * Gautschi, Peter; Hodel, Jan; Utz, Hans: Kompetenzmodell für «Historisches Lernen» – eine
Orientierungshilfe für Lehrerinnen und Lehrer. PH FHNW.
http://www.fhnw.ch/ph/isek/Sekundarstufe%201/de/Datenablage%20Webmaster/docsprofessuren/gautschi/kompetenzmodell
1 Nicht aufgeführt als Herausgeberwerke sind alle Publikationen, die ich als Mitherausgeber der Reihen "Forum
Historisches Lernen", "Methoden Historischen Lernens", "Fundus - Quellen für den Geschichtsunterricht" und als
Mitherausgeber von Einzelpublikationen im Wochenschau Verlag in Schwalbach/Ts. seit 2006 herausgebe.

� * Gautschi, Peter (2009): Vom 'Hinschauen und Nachfragen' zu Sachanalyse, Sachurteil und
Werturteil: In: Popp, Susanne; Schönemann, Bernd (Hrsg.): Historische Kompetenzen und
Museen. Schriften zur Geschichtsdidaktik Band 25. Idstein: Schulz-Kirchner Verlag. S. 48-61.
� Gautschi, Peter (2009): Geschichtslehrmittel als eigenwilliger Beitrag zur Geschichtskultur. In:
Oswalt, Vadim; Pandel, Hans-Jürgen (Hrsg.): Geschichtskultur. Die Anwesenheit von
Vergangenheit in der Gegenwart. Schwalbach/Ts: Wochenschau Verlag. S. 34-46.
� Gautschi, Peter (2008): Leitprogrammarbeit. In: Günther-Arndt, Hilke (Hrsg):
Geschichtsmethodik. Handbuch für die Sekundarstufen I und II. 2. überarb. u. erw. Auflage.
Berlin: Cornelsen Verlag Scriptor. S. 103-106.
� * Gautschi, Peter (2008): Der Beitrag des Geschichtsunterrichts zur Entwicklung von
Einstellungen. In: Bauer, Jan-Patrick; Meyer-Hamme, Johannes; Körber, Andreas (Hrsg.):
Geschichtslernen – Innovationen und Reflexionen. Geschichtsdidaktik im Spannungsfeld von
theoretischen Zuspitzungen, empirischen Erkundungen, normativen Überlegungen und
pragmatischen Wendungen - Festschrift für Bodo von Borries zum 65. Geburtstag. Kenzingen:
Centaurus (Reihe Geschichte; 54), S. 289 - 306.
� * Gautschi, Peter (2007): Geschichtsunterricht erforschen - eine aktuelle Notwendigkeit. In:
Gautschi, Peter; Moser, Daniel V.; Reusser, Kurt; Wiher, Pit (Hrsg.): Geschichtsunterricht
heute. Eine empirische Analyse ausgewählter Aspekte. Bern: h.e.p. verlag ag. S. 21 - 59.
� * Gautschi, Peter; Moser, Daniel V.; Reusser, Kurt; Wiher, Pit (2007): Geschichtsunterricht
heute - Einleitung und Überblick über die Hauptergebnisse der Studie. In: Gautschi, Peter;
Moser, Daniel V.; Reusser, Kurt; Wiher, Pit (Hrsg.): Geschichtsunterricht heute. Eine
empirische Analyse ausgewählter Aspekte. Bern: h.e.p. verlag ag. S. 9 - 20.
� Reusser, Kurt; Waldis, Monika; Gautschi, Peter (2007): Fachdidaktische Arbeit mit
Unterrichtsvideos - in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. In: Gautschi, Peter; Moser, Daniel
V.; Reusser, Kurt; Wiher, Pit (Hrsg.): Geschichtsunterricht heute. Eine empirische Analyse
ausgewählter Aspekte. Bern: h.e.p. verlag ag. S. 263 - 289.
� Waldis, Monika; Gautschi, Peter; Moser, Daniel V.; Reusser, Kurt (2007): Analyse von
Unterrichtsprozessen im Lernbereich politische Bildung - Herangehensweise eines
videobasierten Forschungsprojekts. In: Biedermann, Horst; Oser, Fritz; Quesel, Carsten
(Hrsg.): Vom Gelingen und Scheitern Politischer Bildung. Studien und Entwürfe. Zürich, Chur:
Rüegger Verlag. S. 469 - 479.
� Gautschi, Peter (2007): Geschichtswerkstatt. In: Lange, Dirk (Hrsg.): Methoden Politischer
Bildung (Basiswissen Politische Bildung, Bd. 6). Baltmannsweiler: Schneider Verlag
Hohengehren. S. 78 - 85.
� Gautschi, Peter; Binnenkade, Alexandra (2006): Les fonctions des images dans le manuel
d'histoire "Viele Wege - Eine Welt" (Beaucoup de chemins - un seul monde). In: Le cartable de
Clio, 6/2006. S. 212 - 225.
� Gautschi, Peter (2006): Kompetenter Umgang mit aktuellen Meldungen: Ein grundlegender
Opportunity-to-learn-Standard für den Geschichtsunterricht und die Politische Bildung. In:
Arand, Tobias; Borries, Bodo von; Körber, Andreas (u.a. Hrsg.): Geschichtsunterricht im
Dialog. Fächerübergreifende Zusammenarbeit. Münster: ZfL. S. 175 – 183.
� Waldis, Monika; Gautschi, Peter; Hodel, Jan; Reusser, Kurt (2006): Die Erfassung von
Sichtstrukturen und Qualitätsmerkmalen im Geschichtsunterricht. Methodologische
Überlegungen am Beispiel der Videostudie "Geschichte und Politik im Unterricht". In: Günther-
Arndt, Hilke; Sauer, Michael (Hrsg.): Geschichtsdidaktik empirisch. Untersuchungen zum
historischen Denken und Lernen. Berlin: LIT Verlag (Zeitgeschichte – Zeitverständnis, Band
14). S. 155 – 188.

Sonstige relevante Publikationen
� Bonhage, Barbara; Gautschi, Peter; Hodel, Jan; Spuhler, Gregor (2006): Hinschauen und
Nachfragen. Die Schweiz und die Zeit des Nationalsozialismus im Licht aktueller Fragen.
Zürich: Lehrmittelverlag des Kantons Zürich (auch übersetzt ins Japanische 2010).
� Gautschi, Peter; Hodel, Jan (2006): Hinschauen und Nachfragen. Die Schweiz und die Zeit
des Nationalsozialismus im Licht aktueller Fragen. Informationen und didaktische Hinweise.
www.hinschauenundnachfragen.ch. Erstaufschaltung der Website im März 2006.
� Argast, Regula; Binnenkade, Alexandra; Boller Felix; Gautschi, Peter (2005): Viele Wege –
eine Welt. Menschen in Zeit und Raum. Band 9. Buchs: Lehrmittelverlag des Kantons Aargau.
� Gautschi, Peter (2005): Didaktisches Konzept des Lehrmittels "Viele Wege - eine Welt". In:
Binnenkade, Alexandra; Boller Felix; Hodel, Jan; Witzig, Hans: Viele Wege – eine Welt.
Menschen in Zeit und Raum. Band 9. Kommentar. Buchs: Lehrmittelverlag des Kantons
Aargau. S. 7 - 9.
Artikel, die mit Lehrplanarbeit im weiteren Sinn zu tun haben, sind mir einem Stern * vor dem Namen
gekennzeichnet.