Rahmenkonzept Trauerqualifizierung

Rahmenkonzept
Trauerqualifizierung
Rahmenkonzept für die Qualifizierung zur
Trauerbegleitung und Trauerberatung im
Kontext der Hospizarbeit und Palliativversorgung
Gemeinsame AG von Bundesverband
Trauerbegleitung (BVT), Deutsche
Gesellschaft für Palliativ medizin
(DGP) und Deutscher Hospiz- und
PalliativVerband (DHPV)
Deutscher Hospiz- und
PalliativVerband e.V.

Rahmenvereinbarung Trauerqualifizierung
Inhalt
Vorwort
Vorwort .................................................... 3
Präambel ................................................. 4
Hinführung ............................................... 6
Anforderungsrahmen............................... 7
Rahmenbedingungen ................................ 7
Ziele ....................................................... 7
Zielgruppe .............................................. 7
Anforderungen an die
Teilnehmer*innen..................................... 7
Struktur des Grund- und
Aufbaukurses.......................................... 8
Hinweise zur Kursleitung und
Ausbildungsstätte/Veranstalter................ 9
Zahl der Teilnehmenden ........................ 10
Herausgeber
Deutscher Hospiz- und
PalliativVerband e. V. (DHPV)
Stand: 15.1.2024
Fehlzeiten ............................................. 10
Zertifikat ............................................... 10
Inhalte .................................................... 11
Grundkurs ............................................... 11
Aufbaukurs .............................................. 12
Methoden ................................................ 13
Evaluation ................................................ 13
Zertifizierung von Kursen nach
vorliegendem Rahmenkonzept ............. 14
Zertifizierungskommission......................... 14
Regelmäßige Weiterbildung und
-entwicklung derTrauerbegleiter*innen ..... 14
Evaluation des Rahmenkonzeptes........ 15
Autor*innen
M. Bevier, D. Blümke, C. Fleck, G. Graf,
C. Kehrbaum, M. Kern, A. Müller,
U. Münch, P. Steinhauser
Trauer gehört – wie Krankheit, Tod und Sterben
– zum Leben. Trauerbegleitung wird seit
den Anfängen der Hospizarbeit und Palliativversorgung
als eine wichtige Aufgabe wahr
genommen. Auch wenn wir gesamtgesellschaftlich
noch immer weit davon entfernt
sind, die natürliche Trauer prinzipiell als gesunde
und heilsame Reaktion auf Verlusterfahrung
anzuerkennen, so hat sich in den letzten
Jahren und Jahrzehnten einiges in der Wahrnehmung
und Akzeptanz der Trauer getan.
Hospizarbeit, Palliativversorgung und qualifizierte
Trauerbegleitung haben hierzu in erheblichem
Maße beigetragen. Dabei bieten
Trauerangebote Unterstützung an, für kranke
und sterbende Menschen und zunehmend
auch nachgehende Begleitung von zurückbleibenden
An- und Zugehörigen. So bezieht sie
das ganze Familiensystem ein, beispielsweise
die Trauer von minderjährigen Kindern beim
Tod eines oder beider Elternteile oder auch
eines Geschwisterkindes. Die vielen sozialen
und gesellschaftlichen erschwerenden Faktoren
wie Armut, Ausgrenzung, Isolation und andere
Handicaps werden in qualifizierter Trauerbegleitung
und -beratung berücksichtigt.
So wirkt die qualifiziert durchgeführte Trauerbegleitung
als Angebot unterstützend und
bestenfalls präventiv vor einer „erschwerten
Trauer“. Damit das gelingen kann, müssen
haupt- und ehrenamtliche Mitarbeiter*innen,
die im Kontext von Hospizarbeit und Palliativversorgung
trauernde Menschen unterstützen,
beraten und begleiten wollen, gut
geschult sein.
Als Vertreter*innen der Hospizarbeit, der Palliativversorgung
und der Trauerbegleitung
freuen wir uns daher sehr, dass wir mit der
nun vorliegenden Handreichung einen einheitlichen
Rahmen für die Qualifizierung zur Trauerbegleitung
und Trauerberatung im hospizlichen
und palliativen Kontext vorlegen können.
So tragen wir einerseits dazu bei, dass hauptund
ehrenamtlich Engagierte mit der entsprechenden
Kompetenz in der Wahrnehmung
und Begleitung von Trauerprozessen ausgestattet
sind und die entsprechenden Begleitungs-
und Beratungsangebote für Sterbende
und ihre Zugehörigen sowie trauernde Hinterbliebene
qualifiziert anbieten können.
Qualifizierte Trauerbegleitung und -beratung
ist außerdem ein wichtiger Schritt, um der Tabuisierung
der Trauer entgegenzuwirken und
die gesamtgesellschaftliche Trauerkultur zu
stärken. In diesem Sinne danken wir allen an
der Erarbeitung beteiligten Kolleg*innen und
freuen uns über die intensive Verwendung der
vorliegenden Broschüre.
Dr. Carmen Birkholz
Prof. Winfried Hardinghaus
Prof. Claudia Bausewein
2
3

Rahmenvereinbarung Trauerqualifizierung
Präambel
Im Selbstverständnis der Hospizarbeit und
Palliativversorgung ist Trauerbegleitung eine
zentrale Säule. Diese ist im Kontext der Begleitung
der Zugehörigen seit den Anfängen
der Hospizbewegung und der Palliativversorgung
immer schon mitgedacht und gelebt
worden. Seit Ende der 80er-Jahre haben sich
in der Hospizarbeit und Palliativversorgung
und darüber hinaus zahlreiche Konzepte zur
Trauerbegleitung und -beratung, unterschiedliche
Schulungsformate und Vertiefungsgrade
im Rahmen der Trauerqualifizierung entwickelt.
Für die Dienste und Einrichtungen der
Hospizarbeit und Palliativversorgung ist es
zunehmend unübersichtlicher geworden, sowohl
die Qualität von Qualifizierungen als auch
von Angeboten für Trauernde einzuschätzen.
Deshalb haben sich der Bundesverband Trauerbegleitung
(BVT), die Deutsche Gesellschaft
für Palliativmedizin (DGP) und der Deutsche
Hospiz- und PalliativVerband (DHPV) das Ziel
gesetzt, ein „Rahmenkonzept für die Qualifizierung
zur Trauerbegleitung und Trauerberatung
im Kontext der Hospizarbeit und Palliativversorgung“
unter Berücksichtigung von
anerkannten Qualitätsmerkmalen (Standards)
aus Praxis und Wissenschaft, inklusive regelmäßiger
Evaluation und Aktualisierung zu erarbeiten.
Die Teilnehmenden einer solchen Weiterbildungsmaßnahme
erhalten die Möglichkeit,
sich in einem geschützten Rahmen mit den
Themenbereich Trauer auseinanderzusetzen
sowie fachliche Grundkompetenzen zu
erwerben bzw. zu erweitern. Sie bekommen
konkrete Hilfestellungen, um den komplexen
Problemfeldern Trauernder zu begegnen.
Die Teilnehmenden erwerben Wissen und
Fertigkeiten, um die Situation trauernder Menschen
zu verbessern. Darüber hinaus können
sie ihre eigenen Verlusterfahrungen, ihre Haltung
und ihr eigenes Handeln reflektieren und
sich mit ethischen und spirituellen Themen
auseinandersetzen. Diese Sensibilisierung ermöglicht
verantwortliches Handeln im Hinblick
auf die Bedürfnisse von Trauernden. Weiterhin
schulen die Teilnehmenden ihre Wahrnehmung
und eigene Kommunikation im Hinblick
auf die Bedürfnisse, sowohl der Trauernden
als auch des Umfeldes.
Zudem ist es im Arbeitsalltag und in der Organisation
wichtig, Ressourcen und Belastungen
wahrzunehmen und einzuschätzen sowie
Bewältigungsstrategien zu kennen. Die Teilnehmenden
sollen Hilfestellung bekommen,
um im Bedarfsfall Maßnahmen zur Einbindung
von Kooperationspartnern einzuleiten.
In diesem Rahmenkonzept wird unter Trauerbegleitung
und Trauerberatung ein niedrigschwelliges
Unterstützungsangebot für einen
trauernden Menschen verstanden – und das
von Mensch zu Mensch.
Trauerbegleitung soll bei vorhandenen sozialen
Defiziten unterstützen, wenn beispielsweise
ein soziales Netz oder das Verständnis im
sozialen Umfeld fehlt. Es geht darum, da zu
sein und den Weg der Trauer zu begleiten.
Trauerberatung hingegen beinhaltet Unterstützung
zur Klärung spezifischer Probleme
oder Wissensfragen (z. B. Psychoedukation)
sowie angeleitete Trauergruppen.
Trauerbegleitung und Trauerberatung beinhalten
keine Psychotherapie im Sinne einer Heilerlaubnis.
Diese braucht es zusätzlich, wenn
Anzeichen eines klinisch relevanten Trauerverlaufs
vorliegen.
BVT, DGP und DHPV beschreiben mit dem
vorliegenden Papier gemeinsam Qualitätsanforderungen
an die Inhalte und Durchführung,
sowohl für Kursleiter*innen (Qualifizierende)
als auch für Veranstalter*innen von Trauerqualifizierungen.
Die „Handlungsempfehlungen
im Rahmen einer Nationalen Strategie“ zur
„Charta zur Betreuung schwerstkranker und
sterbender Menschen in Deutschland“ geben
hierfür eine Orientierung, die im Rahmenkonzept
u. a. zwischen einem empfehlenden und
verpflichtenden Charakter unterscheidet.
4
1) In der Hospizarbeit finden wir in der Regel eine Koordinationskraft (ehren- oder hauptamtlich) vor, die die
ehrenamtlichen Mitarbeiter*innen begleitet und anleitet. Diese führt die Beratungen durch und leitet die Trauerangebote
des Hospizdienstes und ist entsprechend in Grund- und Aufbaukurs qualifiziert.
5

Rahmenvereinbarung Trauerqualifizierung
Hinführung
Anforderungsrahmen
Das Rahmenkonzept bildet die Grundlage für Kursleitungen in der Qualifizierung ehren- und
hauptamtlichen Mitarbeiter*innen der Hospizarbeit und Palliativversorgung zum Thema Trauer.
Es beinhaltet:
a) den Anforderungsrahmen zur Qualifizierung
für Trauerbegleitung bzw. Trauerberatung
mit
• einem Grundkurs (80 UE), der befähigt
– befähigt zur Begleitung von Trauerprozessen
in Einzelgesprächen
– und als Co-Leiter*innen in Gruppenangeboten
zur Unterstützung trauernder
Menschen, 2
sowie
• einem Aufbaukurs (120 UE) der befähigt
– befähigt zur Begleitung und Beratung
von Trauerprozessen in Einzelgesprächen,
– und als Leiter*innen von Gruppenangeboten
und
– befähigt zum Aufbau von Trauerbegleitungsangeboten
im Kontext Hospizarbeit
und Palliativversorgung
(Die Aufbaustufe setzt die Teilnahme am
Grundkurs voraus.);
zudem
b) die Anforderungen an die Qualifikation der
Kursleiter*innen und Rahmenbedingungen
der anbietenden Institutionen sowie Empfehlungen
zur regelmäßigen Weiterbildung
bzw. -entwicklung.
Rahmenbedingungen
Ziele
• Haupt- und ehrenamtliche Mitarbeiter*innen
aus der Hospizarbeit und Palliativversorgung
sollen für das Thema Trauer und die
Bedürfnisse trauernder Menschen sensibilisiert
werden.
• Die Kompetenz in der Wahrnehmung und
Begleitung von Trauerprozessen im Kontext
der Hospizarbeit und Palliativversorgung
soll erweitert werden.
• Begleitungs- und Beratungsangebote für
Zugehörige schwerkranker und sterbender
Menschen und trauernde Hinterbliebene
sollen verbessert werden.
• Das Rahmenkonzept soll Kursleiter*innen
und Weiterbildungsträgern Hilfestellung und
Orientierung bieten, einen Kurs (Grundund/oder
Aufbaustufe) zur Trauerbegleitung
vor Ort zu konzipieren und durchzuführen.
• Die Qualifizierung befähigt die Teilnehmenden,
trauernde Menschen, insbesondere
An- und Zugehörige, im Rahmen der Hospiz-
und Palliativversorgung zu begleiten
und zu beraten.
• Die kommunikative Kompetenz der Teilnehmenden
durch Selbst- und Fremdwahrnehmung
sowie Übung der Interaktion soll
durch die Beteiligung an einem Gruppenprozess
in einer festen Lerngruppe vertieft
werden.
Zielgruppe
Zielgruppe der Qualifizierung sind haupt- und
ehrenamtliche Mitarbeiter*innen, die im Kontext
von Hospizarbeit und Palliativversorgung
trauernde Menschen unterstützen, beraten
und begleiten wollen.
Anforderungen an die
Teilnehmer*innen
1. Motivation, trauernde Menschen respektvoll
und offen gegenüber unterschiedlichen
Lebensentwürfen und Weltanschauungen
begleiten zu wollen
2. Bereitschaft zur Selbsterfahrung und zur
Auseinandersetzung mit der eigenen Verlustbiografie
3. Einlassen auf ein Lernen in der Gruppe
4. Klärung der Motivation, u. a. durch ein Motivationsschreiben
und/oder ein persönliches
Gespräch
6
2) Die Leitung von Gruppenangeboten in Hospizdiensten erfolgt in der Regel durch eine hierfür entsprechend
qualifizierte Koordinationskraft.
7

Rahmenvereinbarung Trauerqualifizierung
Struktur des Grund- und Aufbaukurses
Grundkurs Trauer – ca. 80 UE
Aufbaukurs Trauer – 120 UE
Hinweise zur Kursleitung sowie
Ausbildungsstätte / Veranstalter
Anforderungen für Kursleiter*innen
Hinweis: Sollte die Kursleitung die Anforderungen
nicht vollständig erfüllen, sind die
fehlenden Aspekte mit einer Co-Leitung, die
durchgehend anwesend ist, abzudecken.
Mind. 80 Prozent (= 64 UE) des Kurses sind
als Präsenzunterricht im Seminarformat anzubieten.
20 Prozent (= 16 UE) des Grundkurses können
je nach Konzeption erbracht werden
durch:
• eine Seminararbeit,
• das Selbststudium eines Grundlagenbuches
über Trauer,
• eine bescheinigte Hospitation bei Anbietern
von (Empfehlung: außerhalb des eigenen
Dienstes),
• praktische Erfahrungen in Verbindung mit
bescheinigter Praxisreflexion / Supervision
vor Ort.
Mind. 80 Prozent (= 96 UE) des Kurses sind
als Präsenzunterricht im Seminarformat anzubieten.
10 Prozent (= 12 UE) des Aufbaukurses werden
durch Treffen in Peergruppen zwischen
den Theorieblöcken absolviert.
Weitere 10 Prozent (= 12 UE) können je nach
Konzeption anerkannt werden durch:
• das Selbststudium, u. a. von Literatur über
erschwerte Trauerprozesse,
• eine modellgestützte Seminararbeit mit
Praxisbezug.
Hinweis: Die Hospitation bei Anbietern von Trauerbegleitung außerhalb des eigenen Dienstes
muss bescheinigt werden, damit sie auf die Kurszeit (siehe Grundkurs) angerechnet werden
kann.
1. Grund- und Aufbaukurs Trauer (200 UE)
2. Erfahrung in der Hospizarbeit und Palliativversorgung
3. mind. 3 Jahre Erfahrung in der Begleitung
/ Beratung trauernder Menschen
4. Qualifizierung und Erfahrung in der
Erwachsenbildung, der Moderation von
Gruppen
Es wird dringend empfohlen, Kurse im Team
abzuhalten. Beim Präsenzunterricht muss die
Kursleitung mind. 80 Prozent der Unterrichtszeit
anwesend sein und mind. 40 Prozent der
Unterrichtszeit selbst erbringen. Wenn andere
Referent*innen hinzugezogen werden, muss
nachgewiesen werden, dass es sich um Expert*innen
für das jeweilige Thema handelt
oder diese die Voraussetzungen für Kursleiter*innen
des Rahmenkonzepts erfüllen.
Aufbaukurse sind grundsätzlich im Team
durchzuführen. Eine (Co-)Leitung sollte mind.
die ersten beiden Voraussetzungen erfüllen.
Anforderungen an Ausbildungsstätten
/ Veranstalter
Es ist sinnvoll, als Seminarort eine atmosphärisch
schützende Einrichtung mit ausreichend
Rückzugsmöglichkeiten zu wählen. Die räumliche
Ausstattung muss neben einem angemessen
großen Seminarraum die Möglichkeiten
zur Kleingruppenarbeit enthalten. Auf die
technische und mediale Ausstattung ist ebenfalls
zu achten.
Eine gleichzeitige Unterbringung der Teilnehmenden
im Tagungshaus hat sich sowohl für
das Zusammenwachsen der Gruppe als auch
als Schutzraum in der Auseinandersetzung
mit existenziellen Themen bewährt. Gruppendynamische
Prozesse sind in Kursen, bei denen
die Teilnehmenden am Tagungsort übernachten,
in der Regel intensiver, sie bedürfen
daher auch einer aufmerksamen Beobachtung
und Steuerung.
Der Bildungsträger stellt die Rahmenbedingungen
sicher.
8
9

Rahmenvereinbarung Trauerqualifizierung
Inhalte
Der Veranstalter setzt entsprechend der dargestellten
Anforderungen Kursleiter*innen ein.
Veränderungen in der Besetzung der Kursleitung
sind der Anerkennungskommission
(siehe 2. Anerkennung) mitzuteilen und von
dieser zu bestätigen.
Zertifikat
Nach Abschluss der jeweiligen Qualifikation
erhalten die Teilnehmenden ein Zertifikat auf
der Grundlage des Rahmenkonzeptes über
Umfang und Inhalt der Qualifizierung.
Im Rahmenkonzept sind die notwendigen Inhalte 3 benannt. Die Ausgestaltung und die Tiefe
der jeweiligen Themen orientieren sich an der Zusammensetzung der Teilnehmergruppen und
sind prozessorientiert. Entsprechend der Vorkenntnisse und Berufsgruppenzugehörigkeit der
Teilnehmer*innen können Lernziele vertieft und Themenschwerpunkte gesetzt werden.
Grundkurs
Zahl der Teilnehmenden
Pro Kurs sind 8 bis 16 Teilnehmer*innen empfohlen,
die Anzahl von darf 20 nicht überschritten
werden.
Fehlzeiten
Im Grund- und Aufbaukurs dürfen die Fehlzeiten
10 Prozent der Gesamtkursdauer nicht
überschreiten. Fehlzeiten, die darüber hinausgehen,
müssen nachgearbeitet werden.
Art und Umfang werden mit der Kursleitung
abgestimmt, z. B. durch Wiederholung des
Kursmoduls oder zusätzliche Arbeitsaufgaben.
• Selbsterfahrung / Auseinandersetzung mit
eigener und fremder Lebensgeschichte
/ Verlust- und Ressourcenbiografien / Umgang
mit eigenen Ohnmachtserfahrungen
• Grundlagenverständnis von Trauer / Definitionen
• Haltung, Funktion, Aufgaben und Rolle von
Trauerbegleitung
• Trauermodelle und -theorien
• Empfehlung:
• Duales Prozessmodell nach Margaret
Stroebe und Henk Schut inkl. Erweiterungen
(Vertiefung im Aufbaukurs)
• Traueraufgabenmodell nach William
Worden
• Kaleidoskop des Trauerns nach Chris
Paul
• Gezeiten der Trauer nach Ruthmarijke
Smeding
• Informationen über Sterben und Sterbeprozesse
/ Auseinandersetzung und Erfahrungsaustausch
• Unterschied zwischen Sterbe- und Trauerbegleitung
(inkl. Pre-loss Grief)
• Gesprächsführung in der Trauerbegleitung
• Rahmenbedingungen / beispielhafte Settings
von Trauerbegleitungsangeboten
• Einzelgespräche
• Trauercafé, offene und geschlossene Trauergruppe
• Prozessgestaltung
• Erstgespräch, Auftragsklärung
• Ziele und Grenzen in der Trauerbegleitung
(Wirksamkeit von Trauerbegleitung)
• Abgrenzung von Trauerbegleitung / Trauerberatung
zu Therapie
• Phänomen der Übertragung / Gegenübertragung
• Rituale und Symbole in der Trauer
• Spiritualität
10
3) Im Rahmenkonzept wurde auf detaillierte Lernziele verzichtet. Zum grundsätzlichen Verständnis: Die Inhalte im
Grund- und Aufbaukurs unterscheiden sich insbesondere in der Bearbeitungstiefe und der Zielsetzung, d.h.
wozu befähigt wird.
11

Rahmenvereinbarung Trauerqualifizierung
• Ressourcen
• eigene Ressourcen / Selbstpflege und
Selbstfürsorge in der Rolle als Trauerbegleiter*in
• Ressourcen bei anderen entdecken
• lösungsorientiert begleiten unter Nutzung
vorhandener Ressourcen
• systemische Aspekte im Trauerprozess
• Risikofaktoren für erschwerte bzw. komplizierte
Trauer / klinisch relevante Trauerverläufe
(u. a. Prolonged Grief Disorder nach
ICD-11 und Persistent Complex Bereavement
Disorder nach DSM-V)
• Kindertrauer (Schwerpunkt Todesverständnis
von Kindern) – „Notfälle“ in der Trauerbegleitung
(Worst Case)
Aufbaukurs
• Unterschied zwischen Trauerbegleitung
und Trauerberatung, Abgrenzung zu
Psychosozialer Notfallversorgung (PSNV),
Krisenintervention (KIT), Notfallseelsorge
• Rolle und Haltung der Trauerberater*in (inkl.
systemischer Perspektive)
• Trauermodelle vertiefen (inkl. Erweiterungen
des Dualen Prozessmodells; wichtig:
Modelle sind Heuristiken)
• Bindungstheorie nach John Bowlby (inkl.
Konsequenzen für Beratung und Begleitung,
auch mit Blick auf die/den Begleiter*in
bzw. Berater*in)
• erschwerende Faktoren für Trauerprozesse
• Verlustarten (z. B. Suizid, Demenz, traumatisch
erlebtes Sterben)
• vorbestehende psychische Störungen
• Reaktionen auf Verlust (Schuld, Depression,
Traumata, Krisen, Suizidalität, Prolonged
Grief Disorder nach ICD-11 und
Persistent Complex Bereavement Disorder
nach DSM-V, Disenfranchised Grief)
• Resilienz und Trauer
• Kindertrauer (Schwerpunkt: Beratung von
Bezugspersonen)
• Vernetzung
• Methoden in der Trauerbegleitung und -beratung
(z. B. Fünf Säulen der Identität)
• Trauer(n) digital
• Trauergruppen planen und durchführen
• Präsentation der Seminararbeiten
Methoden
• unterschiedliche Ebenen ansprechen (kognitiv,
emotional, spirituell etc.)
• Selbsterfahrung
• Reflexion zu eigenen Werten, (Lebens-)
Einstellungen, Motivation, Rollenverständnis
und deren Einfluss auf die Begleitung
(Entwicklung von Haltung als Trauerbegleiter
und -berater)
• Wissensvermittlung / Kompetenzerweiterung
(z. B. Vortrag)
• Lernen in der Gruppe / Austausch mit
anderen Teilnehmenden / Interventionsgruppen
/ Reflexion des Gruppenprozesses
• Einzelarbeit, Kleingruppen
• kreative Methoden
• Übungen, Fallbeispiele, Rollenspiele
• (kollegiale) Beratung (Intervision / fallbezogene
Praxisbegleitung / Supervision)
Evaluation
Die Kursleitungen / Veranstalter stellen eine
Evaluation der Kursteile sicher.
12
13

Rahmenvereinbarung Trauerqualifizierung
Zertifizierung von Kursen nach
vorliegendem Rahmenkonzept
Evaluation des
Rahmenkonzeptes
Zertifizierungskommission
Die DGP und der DHPV bilden eine Kommission
zur Zertifizierung von Kurskonzepten auf
der Grundlage des Rahmenkonzeptes der
unter 1. und 2. beschriebenen Rahmenbedingungen
und Anforderungen. Sie setzen den
Rahmen für die Anerkennung.
Die Kommission arbeitet auf der Grundlage
einer Geschäftsordnung.
Der Umfang der Vertiefungsangebote kann
unterschiedlich sein:
• Tages- oder Zwei-Tages-Veranstaltungen
• Zusatzmodule mit spezifischen Schwerpunkten
• ausgewählte Hospitationen
• Supervision, kollegiale Beratung u. a.
Das Rahmenkonzept wird durch die unterzeichnenden
Organisationen regelmäßig in
Bezug auf die Zielsetzung und Inhalte hin
überprüft und angepasst.
Regelmäßige Weiterbildung
und -entwicklung der Trauerbegleiter*innen
In der praktischen Tätigkeit ergeben sich Themen
und Fragestellungen, die einer Vertiefung
bedürfen. Aufbauend auf der Grund- und
Aufbaustufe sind fortlaufend weiterführende
Bildungsangebote zu absolvieren, welche
diesem Bedarf Rechnung tragen. Die Zertifizierungskommission
spricht hierzu Empfehlungen
aus.
14
15

16
Deutscher Hospiz- und
PalliativVerband e. V.
Aachener Straße 5
10713 Berlin
Tel. 030 82 00 758-0
info@dhpv.de
www.dhpv.de