Konzept zum Vertretungsunterricht an der Grundschule Loxten ...

6. Bausteine des Vertretungsunterrichts
6.1. Vertretungsunterricht durch das Kollegium
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Definition
Als Vertretungsunterricht bezeichnet man zum einen die Stunden, die von einer
Kollegin bzw. einem Kollegen als Mehrarbeit geleistet werden. Zum anderen werden
auch die Stunden hier erfasst, die sich durch Zusammenlegung von Klassen/
Lerngruppen ergeben.
Organisation des Vertretungsunterrichts
� Aufteilungsplan
Bei Abwesenheit einer Lehrkraft gilt für die betroffenen Kinder die
vorgeschriebene Stundentafel. Zum einen können die Kinder, je nach
Vertretungsplan, in der Parallelklasse mit unterrichtet werden. Zum
anderen gibt es eine Klassenaufteilung in kleinere Gruppen. Diese
gehen dann in eine ihr im Vorfeld zugewiesene Lerngruppe. Eine
entsprechende Aufteilung nimmt jede Klassenlehrkraft zu Beginn des
Schuljahres für die eigene Klasse vor und deponiert im Sekretariat
bzw. Lehrerzimmer und in der Klasse (Pult) eine entsprechende Liste.
Im Bedarfsfall begeben sich die Kleingruppen in die, von der
Klassenlehrkraft vorgesehenen, Lerngruppe.
� Arbeitsmaterialien
Da es von großer Bedeutung ist, dass die Schüler ihrem Lern- und
Leistungsgegenstand entsprechende Unterrichtsmaterialien
bearbeiten und nicht nur beaufsichtigt sind, stellt jede Lehrkraft
Materialien zu Verfügung, die die Schüler selbständig zu
unterschiedlichen Aufgabenbereichen (evtl. auch Fächern) und ohne
Hilfestellung arbeiten können.
Materialien dieser Art können Karteiarbeit, Werkstätten oder auch
Freiarbeitsmaterialien z.B. ‚Mathe-Ass’ mit verschiedenen
Schwerpunkten sein. In der Anlage finden sich die von der GS Loxten-
Bockhorst genutzten Materialien.
� Arbeitspläne
Bei längerfristigem Vertretungsbedarf haben die Vertretungskräfte
durch die erstellten Arbeitspläne und Klassenbücher konkrete
Aussagen darüber, welche Unterrichtsthemen bereits behandelt bzw.
welche noch bearbeitet werden müssen. Die Arbeitspläne stehen in
einem Ordner im Sekretariat in Loxten.