Übungstest 1 DEUTSCH HOCHSCHULE C1 - telc GmbH

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Bewertungskriterien
„Schriftlicher Ausdruck“
Die Beurteilung der schriftlichen Leistung erfolgt nach vier Kriterien:
Informationen
1. Aufgabengerechtheit 3. Repertoire
2. Korrektheit 4. Kommunikative Gestaltung
Innerhalb dieser Kriterien wird die Leistung danach beurteilt, ob sie dem Zielniveau C1 „in jeder
Hinsicht“, „vorwiegend“, „vorwiegend nicht“ oder „überhaupt nicht“ entspricht.
Im Folgenden werden die Kriterien ausdifferenziert und mit leicht modifi zierten Kann-Bestimmungen
auf Grundlage des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens (GER) verdeutlicht. Zur praktischen
Bewertung dient die tabellarische Übersicht am Ende.
1. Aufgabengerechtheit
Zielniveau
• Der Text deckt die Aufgabenstellung in Bezug auf die inhaltlichen Vorgaben voll ab.
• Die Aufgabe ist klar und präzise bearbeitet.
Kann Meinungen und Aussagen genau abstufen und dabei z.B. den Grad an Sicherheit/Unsicherheit, Vermutung/
Zweifel, Wahrscheinlichkeit deutlich machen. Kann sich klar und präzise ausdrücken und sich fl exibel und effektiv
auf die Adressaten beziehen. Kann klare, detaillierte, gut strukturierte und ausführliche Beschreibungen oder
auch eigene fi ktionale Texte in lesergerechtem, über zeugendem, persönlichem und natürlichem Stil ver fassen.
(GER, Schlüsselbegriffe hervorgehoben)
Bewertung
Der Text entspricht
durchgängig den
Anforderungen der
jeweiligen Aufgabe.
A B C D
Der Text entspricht
weitgehend den Anforderungen
der jeweiligen
Aufgabe. Text ist
weit gehend klar und
adressaten-/situationsgerecht.
Der Text entspricht
den Anforderungen in
mehreren Merkmalen
nicht. Text ist nicht an
allen Stellen klar oder
entspricht der Textsorte/
Situation nicht ganz.
Der Text entspricht den
Anforderungen (fast)
überhaupt nicht. Text ist
an einigen Stellen unklar.
Textsorte und/oder
Thema ist nicht getroffen.
Übungstest 1
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