100 Jahre Mozartschule Rheingönheim - Schulmuseum ...

Einen Stoß Zettel fischte sie aus dem Schweinsleder, hob einen Zettel für sich ab,
gab den Rest an die Mütter, so auch an Mama weiter und verriet endlich den schon
unruhig werdenden Sechsjährigen, was der Stundenplan zu bieten hat:
"Montag: Religion, Schreiben, Rechnen, Spielen ..."
Das verkündigte Fräulein Spollenhauer wie ein unabänderliches Schicksal, gab
diesem Produkt einer Volksschullehrerkonferenz ihre gestrenge, keinen Buchstaben
verschmähende Stimmer, wurde dann, sich ihrer Seminarzeit erinnernd, fortschrittlich
milde, jauchzte, in erzieherische Lustigkeit ausbrechend:
"Das, liebe Kinder, wollen wir nun alle zusammen wiederholen. Bitte - Montag?"
Die Horde brüllte Montag.
Sie darauf: "Religion?" Die getauften Heiden brüllten das Wörtchen Religion ...
An der Spollenhauer vorbei fand ich zu meiner Mama, fasste sie bei der Hand,
zog sie aus dem zugigen Klassenzimmer der Klasse Ia. Hallende Korridore.
Steintreppen für Riesenkinder. Brotreste in sprudelnden Granitbecken.
Mama hielt noch immer das Zettelchen...
Dem Fotografen jedoch, der zwischen den Säulen des Portals auf die Erstklässler
mit den Schultüten und Müttern wartete, erlaubte Oskar, eine Aufnahme von ihm
und seiner bei all dem Durcheinander nicht verlorengegangenen Schultüte zu machen.
Der Fotograf stellte Oskar vor die Kulisse einer Schultafel, auf der geschrieben stand:
"Mein erster Schultag."
Günter Grass
Die Schultasche für den Rücken, der „Ranzen“, verdrängte Riemen und Sack für die
schulischen Habseligkeiten.
Vererben war so eine Sache: Ein Bub trug keinen Mädchen-, ein Mädchen keinen
Bubenranzen. Der Unterschied ?!? Die Umschlagklappe bedeckte beim Bubenranzen
die ganze Vorderseite, beim Mädchenranzen einen Teil, die Hälfte.
Im Klassenraum sehen wir Bilder regierender Fürsten an der Wand…,
Vierer- und Sechserbänke (Metallrahmen mit Holzverkleidung,
später, 1938, ganz aus Holz…) … reine Mädchen und Bubenklassen…
Wir erspähen das Podest mit dem Lehrerklapppult und dem Lawabo
(Waschständer mit Waschschüssel : "Waschlavoir", Seifenschale und Wasserkaraffe).
Auf den Schulbänken liegen Griffel, Griffelkasten, Schiefertafel, Schwämmchen
und Tafelläppchen, in späteren, höheren, Klassen Tintenfass, Federhalter
(Gänsekiele waren bereits vergessen) mit Stahlfedern, später der schon immerhin
1809 patentierte Füllfederhalter.
Die Schüler sitzen auf den älteren Fotos in geordneten Reihen, gerade, mit auf
Rücken oder Brust verschränkten Armen oder mit flach auf die Bank gelegten,
auch gefalteten, Händen.
Alte Lehrererfahrung: „Mit den Händen auf der Bank hat der Schüler noch eine weit
größere Bewegungsfreiheit, als wenn er die Arme über der Brust kreuzen muss.“
Ratschläge für den Schullehrer: „Der Vollzug gemeinsamer Tätigkeiten geschieht nach
dem Takte: Das Herausnehmen der Tafel und Bücher von der Bank, das
Hineinlegen derselben, das Herausnehmen, Öffnen und Schließen der Griffelbüchse,
das Zusammenlegen des ganzen Schulzeuges, das Aufstehen und Niedersitzen.“
Der Kommandoruf des Lehrers ertönte in eine „lautlose Stille“ hinein: „Ab!“ „Fort!“
Ein solcher Lehrer hatte „eine sehr gute Schule bei einer ungeteilten Klasse
bis zu 133 Kindern.“
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