Der EUROPASS - NA-BIBB

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Welche Möglichkeiten habe ich zur Unterrichtsvorbereitung?
Die Vorschläge zum Gestalten einer Unterrichtseinheit sind für die Jahrgangsstufen 9 bis 12 konzipiert.
Je nach Altersstufe der Schülerinnen und Schüler sollte das Niveau variabel angepasst werden.
Die Vorschläge eignen sich für alle Schulformen, insbesondere stellen sie einen integrativen Bestandteil der
Berufsausbildung dar. Sie können fächerübergreifend eingesetzt werden, wobei jeweils ein Fach als Leitfach
ausgewählt werden sollte (z.B. Deutsch).
■ In Zusammenarbeit mit interessierten Kolleginnen und Kollegen können Sie Unterrichtsfächer festlegen,
in denen der EUROPASS behandelt werden soll. Hierbei können auch Ansätze zur fächerübergreifenden
Arbeit genutzt werden:
• in Politik, Deutsch, Fremdsprachen (sowohl berufsbezogen als auch allgemeinbildend)
• in berufskundlichen, technischen Fächern am Berufskolleg bzw. in den beruflichen Schulen
und Berufsakademien
Zentrales Anliegen ist es, den Schülerinnen und Schülern die Notwendigkeit und die Vorteile eines
Auslandaufenthaltes aufzuzeigen.
■ Der EUROPASS kann in verschiedenen Unterrichtsfächern thematisiert werden:
• der Politikunterricht bietet als Einstieg den Rahmen, um sich über die Gesellschaft, das Arbeitsleben
und die Politik der gewünschten Zielländer zu informieren – er stellt zugleich zum Abschluss ein
geeignetes Forum dar, um die Ergebnisse vor einem Fachpublikum zu präsentieren.
• die speziell berufsbezogenen und technischen Fächer geben ihrerseits den Anstoß, sich mit folgenden
Fragen zu beschäftigen: Wie sehen die Inhalte meines Berufs in einem anderem europäischen Land aus?
Wie wird mein Beruf dort bezeichnet? Welche Unterschiede gibt es in der Ausbildung?
• der Deutschunterricht trainiert die stilsichere Formulierung des Lebenslaufs in deutscher Sprache
• der Fremdsprachenunterricht trainiert das notwenige Vokabular und die in diesen Zusammenhang
nützlichen Redewendungen in anderen Sprachen;