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Ein weiterer Schwerpunkt war das Thema „eigene Grenzen“. Dies sollte dazu dienen, den
Teilnehmerinnen zu vermitteln, sich Hilfe und Unterstützung zu holen bzw. bereits im Vorfeld
abzuschätzen, welche Fähigkeiten eine braucht, um ein Angebot durchzuführen. Hierzu erarbeitete
jede Teilnehmerin eine Collage mit dem Titel: Meine Fähigkeiten und Stärken. Ein Arbeitsblatt mit dem
Titel „Eine Jugendleiterin kann nicht alles…“ vertiefte das Thema und führte auch zu Entlastungen.
Durch die vielen unterschiedlichen Themen, die methodischen Vermittlungen der Lernfelder und die
Erprobungsfelder in der Gruppe konnten hier viele behinderte Teilnehmerinnen ganz neue
Erfahrungen machen und Qualifikationen erwerben.
Die Teilnehmerinnen konnten in den unterschiedlichen Bewährungsfeldern für zukünftige
Jugendleiterinnen ihre Interessen, Fähigkeiten, Motivationen und Grenzen kennen lernen. Das
gemeinsame Lernen in der Gruppe, die Reflexion und die eigene Bewusstseinsbildung waren integrale
Bestandteile der Ausbildung. Gefördert wurde das Modellernen insbesondere durch die und in der
Peergroup.
1. Hilfe Kurs
An den Erwerb der Juleica ist der Nachweis eines 1. Hilfelehrgangs gebunden. So haben die
Teilnehmerinnen der Schulung einen zweitägigen 1. Hilfekurs absolviert. Hier konnten wir auf
MitarbeiterInnen des Deutschen Roten Kreuz zurück greifen, die bereits Erfahrungen mit der
Zielgruppe hatten, so dass die Vermittlung des Stoffes kein Problem darstellte.
Innovation
Im Vergleich mit den in den Jugendverbänden üblichen Juleica-Schulungen waren einige Innovationen
notwendig – ohne die eine erfolgreiche Teilnahme für die Mehrzahl der Teilnehmerinnen nicht möglich
gewesen wäre. Andersherum würden diese Innovationen auf sogenannten normalen Juleica-
Schulungen nicht schaden, sondern auch dort die Lernerfolge vieler TeilnehmerInnen verbessern.