schule zum kleinen christoffel jahresbericht 2006 - Christoffelschule

SCHULE ZUM KLEINEN CHRISTOFFEL
JAHRESBERICHT 2006

INHALT
2 VORWORT
3 WECHSEL
6 DREI AUSTRETENDE SCHÜLER
KOMMEN ZU WORT
10 EIN GANZ NORMALER SCHULTAG
12 BILANZ
16 REVISIONSBERICHT
17 ADRESSEN
19 SITUATIONSPLAN
Illustrationen
Die Sicht ins Schulzimmer und aus dem Schulzimmer
durch einen vorgegebenen Rahmen.
Kohlezeichnungen.
VORWORT
IM BERICHTJAHR 2006 erfuhr das Team der Lehrkräfte
der Christoffelschule Veränderungen:
Silvia Hafner, Lehrerin an der Mittelstufe seit
dem Jahr 2002 und Martin Joss, Lehrer während
neun Jahren an der Unterstufe haben auf Ende
Schuljahr 2005/2006 die Schule verlassen. Wir
danken beiden Lehrkräften für ihr langjähriges
Mitwirken und Mittragen in der anspruchsvollen
Aufgabe, unsere Schülerinnen und Schüler auf
ihrem schulischen Lebensweg zu unterstützen.
Die beiden neuen Lehrkräfte Cornelia Tschopp
und Markus Müller sind gut in die neue Aufgabe
hineingewachsen und ergänzen das Team in
vorteilhafter Weise.
Mit der Neuordnung des Finanzausgleichs
(NFA) und dem Rückzug der Eidgenössischen
Invalidenversicherung (IV) aus der Sonderschulfinanzierung
erarbeitet die Bildungsdirektion
ein sonderpädagogisches Konzept. Mit dem
neuen Volksschulgesetz besteht der Auftrag zu
einer integrativen Förderung.
Als Grundlage für die Umsetzung des sonderpädagogischen
Konzepts hat die Christoffel-
schule ihr Rahmenkonzept definiert. Ein erstes
Gespräch mit Vertretern der Bildungsdirektion
und des Volksschulamtes hat stattgefunden. Es
ist noch unklar, wann die neue Sonderschulfinanzierung
in Kraft tritt und welche Folgen daraus
für unsere Schule entstehen. Wir hoffen,
dass die Christoffelschule ihren Auftrag in bisheriger
Art und Weise wahrnehmen kann.
Der Schulleitung danken wir für die umsichtige
Führung auf der Basis von Vertrauen und
gegenseitiger Achtung und den Lehrkräften für
ihren unermüdlichen Einsatz und ihr Einfühlungsvermögen.
Allen direkt oder indirekt am Geschehen
der Schule zum kleinen Christoffel Beteiligten
danke ich herzlich für ihre Mitarbeit und ihr
Mittragen. Die Schule ist auf Ihre Unterstürzung
angewiesen.
b ULRICH BORSARI, PRÄSIDENT
Herrliberg, im Juni 2006

WECHSEL
DER BEGINN DES JAHRES war geprägt von der
Suche nach neuen Lehrkräften. Silvia Hafner,
eine unserer langjährigen und erfahrenen Lehrerinnen,
wollte sich beruflich neu orientieren.
Es bot sich ihr die Chance an der Pädagogischen
Hochschule als Dozentin zu arbeiten. Aus diesem
Grund gab sie ihre Absicht bekannt, ihre Stelle
bei uns im Sommer aufzugeben. Schon länger
wussten wir, dass sich Martin Joss, ebenfalls seit
vielen Jahren an der Christoffelschule als Lehrer
tätig, auf den Sommer zurückziehen würde.
Nach einer intensiven Zeit der Suche waren die
Nachfolgerin und der Nachfolger Ende Februar
gefunden. Wir waren wieder komplett, unser
Personalproblem schien gelöst und sogar gut
gelöst, da uns die beiden neuen Lehrkräfte überzeugten.
Doch dieses Gefühl, alles sei wieder im
Lot, währte nur kurz. Martin Joss erkrankte im
Februar und fiel für etliche Wochen aus. Die Anheuerung
von schulfremden Lehrkräften für eine
Stellvertretung birgt bei unserer Art von Schülerinnen
und Schülern ein hohes Risiko. Die Wellen
können sehr schnell sehr hoch schlagen, wenn
Sven H., 9-jährig
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Jan B., 12-jährig
die Lehrperson den Draht zu den Kindern nicht
findet. Das kann die ganze Schule enorm belasten.
Daher ist die erste Überlegung immer, was
können wir mit eigenen Kräften abdecken. Bei
uns gilt, dass selbst mehr arbeiten oft weniger
aufwändig ist, als Arbeit fremden Händen zu
übergeben. Dies überlegte sich auch Maria
Gasche, die Stellenpartnerin von Martin Joss.
Sie bot von sich aus an, zusätzliche Stunden zu
übernehmen. Markus Müller, der neue Lehrer
ab Sommer, war bereit, bereits ab Frühling für
zwei Halbtage einzuspringen. Elsa Bobay, unsere
Handarbeitslehrerin, und ich deckten schliesslich
die Stunden ab, die noch übrig blieben.
Gemeinsam meisterten wir so eine Situation,
die durchaus hätte schwierig werden können.
Ende Schuljahr traten drei Schüler in eine
Oberstufe über. (Wie wir hören, geht es ihnen
an den jeweiligen Orten gut.) Die Eintrittsdaten
der Schüler, die die austretenden ersetzten, könnten
auf etwas hinweisen, auf das wir uns in
Zukunft gefasst machen müssen. Nämlich, dass
die geordneten Aufnahmen auf Beginn des
Schuljahres der Vergangenheit angehören und
wir die Flexibilität haben müssen, unter dem
Jahr für neue Schüler und Schülerinnen offen
zu sein. Von langer Hand geplante Eintritte auf
Schuljahresbeginn könnten von Notfallaufnah-
men unter dem Jahr abgelöst werden. Im Jahr
2006 waren die Eintrittsdaten der drei Schüler
Anfang März, Anfang Mai und Mitte August.
Gleich nach den Sommerferien im neuen
Schuljahr war das Team – jetzt das neue Team –
wieder sehr gefordert. Diesmal kam der Druck
von Schülern, die genau wissen wollten, was an
unserer Schule gilt. Einmal mehr kam uns
zugute, dass wir ein Problem nicht einzelnen
Personen zuweisen, sondern es grundsätzlich
als unser gemeinsames betrachten. Bei der
Suche nach Lösungen sassen die Lehrerinnen
und Lehrer mit Wiebke Rebetez, beratende Kinder-
und Jugendpsychiaterin, mit den Eltern,
mit weiteren involvierten Personen, mit dem
Schulleiter und schliesslich mit dem Kind selbst
zusammen. Gemeinsam suchte man einen Weg
aus der verfahrenen Situation. Wunder bewirkte
dieses Vorgehen keines, aber es stiess kleine
Schritte in die richtige Richtung an. Dank der
Kooperation der Eltern und der Beharrlichkeit
und Festigkeit der Lehrerinnen und Lehrer

kamen zu diesen Schritten mit der Zeit weitere
hinzu. Und zu diesen nochmals weitere. So, dass
im Rückblick die Veränderungen gross und eindrücklich
sind.
Es freut mich jedes Mal, wenn ich miterleben
darf, wie das Vertrauen zwischen Eltern und
Schule von Gespräch zu Gespräch wächst, wie
Eltern selbstbewusster werden und wie die Kooperation
zunimmt, auch in Fällen, in denen der
Anfang der Zusammenarbeit schwierig war.
Wenn sich Schule und Eltern gegenseitig unterstützen
und damit stärken, wird damit das Kind
gestärkt. Oft gibt ihm das die Sicherheit, die es
braucht, um die anstehenden Lern- und Entwicklungsschritte
zu wagen und in Angriff zu
nehmen.
b ERNESTO FORRER, SCHULLEITER
A
B
D
Das Einzugsgebiet
Im Jahr 2006 besuchten insgesamt fünfzehn Schüler die Christoffelschule.
Sie kamen aus neun verschiedenen zürcherischen Gemeinden.
A Zürich, B Dübendorf, C Maur, D Herrliberg, E Egg, F Meilen, G Uetikon a.S.,
H Rüti, I Oetwil am See
C
E
F G I
H
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DREI AUSTRETENDE SCHÜLER KOMMEN ZU WORT
PETER RUFER, KLASSENLEHRER, FÜHRTE MIT DEN DREI SCHÜLERN, DIE IM SOMMER 2007 IN
EINE OBERSTUFE ÜBERTRETEN EIN GESPRÄCH. ER HAT ES AUFGEZEICHNET.
Wie war für dich die Schule, bevor du in die Christoffelschule
eingetreten bist?
M: Wir waren nur vier Schüler in der Klasse.
Ich hatte einen Freund, aber auch viele Feinde.
Ich musste mit dem Taxi in die Schule, konnte
dann aber zum Glück auf den öffentlichen Verkehr
umsteigen. In dieser Schule gab es einen
besonderen Tag, den Freitag. Da ging die ganze
Klasse auf einen Bauernhof. Wir mussten in
den Stall und die Hasen pflegen. Als es März
wurde, wollten sie einen männlichen Hasen in
den Stall bringen, um zu sehen, ob es wirklich
klappt. Aber die Weibchen haben ihn dann vertrieben.
S: In meiner Klasse bekamen die anderen
ein Zeugnis, aber ich erhielt nur etwas Geschriebenes.
Die anderen Kinder waren sehr schnell,
ich kam nicht mit und machte deshalb fast
nichts. In der Pause war es schlimm, es gab oft
Schlägereien.
J:Ich kann mich an diese Zeit kaum noch
erinnern, es ist so lange her. Aber es war alles
immer viel zu schnell, das ärgerte mich. Vor
allem über die Lehrerin ärgerte ich mich.
S:Für mich ging es manchmal auch viel zu
schnell, vor allem bei neuen Dingen. Bei den
Prüfungen versuchte ich am Anfang mitzumachen,
aber es ging meist nicht gut. Irgendwann
kapierte es die Lehrerin und ich musste keine
Prüfung mehr machen. Jetzt habe ich genügend
Zeit beim Diktatschreiben. In der vorherigen
Klasse waren die meisten Kinder vor mir
fertig und dann machte die Lehrerin einfach
weiter.
Matthias E., 12-jährig

Gregory W., 11-jährig Sadin S., 12-jährig
Was ist für euch in der Christoffelschule
besser als vorher?
J:Oh, das weiss ich nicht mehr, das ist zu
lange her.
S: Hier ist die Schulgeschwindigkeit für
mich besser, das Tempo ist gerade richtig für
mich. Auch die Menge der Hausaufgaben ist
gerade richtig für mich.
M:Mir gefallen vor allem die Ausflüge. Wir
haben auch immer tolle Stunden, na ja, meistens
wenigstens. Ätzend finde ich nur die
Deutschstunden. Am liebsten habe ich Mensch
und Umwelt und Mathematik. Da kann ich
mich so richtig mit den Zahlen herumschlagen,
das finde ich toll.
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Was würdest du ändern an der
Christoffelschule?
S:Ich würde das Französisch abschaffen und
das Schwimmen. Eigentlich schwimme ich ja
gerne, aber das Wasser in den Ohren nervt
mich. Auch das Deutsch könnte man von mir
aus abschaffen.
M: Ich möchte mehr Schwimmen! Und im
Sommer, wenn es heiss ist, mehr Ausflüge an den
See. Und natürlich mehr Mathematik! Unter der
Woche weniger Deutsch, aber am Donnerstagnachmittag
dann gleich eine Doppelstunde.
J:Ich würde gerne mehr in den Wald und an
den See gehen, wenn es heiss ist. Im Winter
mehr schlitteln. Und natürlich viel mehr Geometrie,
weil ich die so mag. Ich hätte auch
gerne eine weitere Stunde Handarbeit.
David W., 11-jährig Jhon W., 9-jährig

M:Ja, mehr Handarbeit hätte ich auch gerne
und mehr Werken mit Holz.
S:Und ich hätte gerne mehr Tiere in der
Schule. Einen Hasen, ein Huhn, eine Katze,
einen Esel... einen ganzen Bauernhof. In Meilen
hatten wir einen Hasen im Schulzimmer, den
mussten wir füttern. Den Käfig mussten wir
ebenfalls in Ordnung halten. Das machte ich
gerne. Eine Gruppe musste jeweils den Käfig
ausmisten und die anderen Kinder passten auf
den Hasen auf, wenn er draussen war.
M:Fische wären pflegeleichter, man müsste
sie nur füttern und das Wasser wechseln. Man
kann ihnen zugucken, wie sie schwimmen.
Fische sind einfach lieb und schön. Das Füttern
in den Ferien wäre auch kein Problem. Man
braucht nur einen Futterautomaten.
S:Auch bei Katzen geht das. Ich baute einmal
einen Futterautomaten für Katzen. Wir
schnitten bei einer Petflasche oben den Deckel
ab und stellten sie in die Futterkrippe. Wenn
unten noch genug Futter war, blockierte dieses
und es kam kein neues Futter nach. Besser wäre
es aber, wenn die Katze auf zwei Beinen gehen
und sich selber das Futter aus dem Kasten
holen könnte.
Daniel S., 12-jährig
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EIN GANZ NORMALER SCHULTAG
DIE DREI AUSTRETENDEN SCHÜLER BESCHREIBEN IN IHREN WORTEN EINEN GANZ NORMALEN SCHULTAG.
DIE SCHULE IST DAS EINE, DANEBEN GIBT ES VIELE ANDERE HERAUSFORDERUNGEN ZU MEISTERN...
Ein Tag von S.
07:30 Natel läutet: aufstehen und anziehen
07:35 Tiere füttern (Kälber und Hühner)
08:00 frühstücken
08:45 Autofahrt zur Schule
(im Sommer mit dem Velo)
09:00 Ankunft in der Schule,
Zeit vertrödeln
09:10 Schulbeginn
09:55 kleine Pause
10:45 grosse Pause
12:10 Mittagstisch bei Familie Ledergerber
13:00 mit dem Trotti hinunter nach
Herrliberg fräsen
13:10 Ballspiel mit Mitschülern
13:30 Schule beginnt wieder
16:05 Schulschluss!
16:06 nach Hause mit dem Auto oder Velo
Ein Tag von J.
07:00 Wecker läutet
07:01 Morgenessen
07:15 waschen, Zähne putzen
07:30 Jacke anziehen, Schulthek und
Trottinet nicht vergessen
07:45 Haus verlassen, zur Bushaltestelle
fahren
07:xx mit einem von drei
möglichen Bussen zum
Bahnhof Stettbach fahren
08:03 Abfahrt S12 nach Stadelhofen
08:18 Abfahrt S16 nach
Herrliberg-Feldmeilen
08:38 Abfahrt Bus 973 nach Station
Harzerstrasse
08:45 Ankunft Schule,
bis Schulbeginn basteln
09:10 Schulbeginn
11:50 Schulende
12:00 Mittagstisch bei Familie Hurni
13:15 Ball spielen auf dem Pausenplatz
13:30 Schulbeginn
15:10 Schulende
......... ganze Reise wieder zurück!
16:15 Hausaufgaben lösen (TV gucken,
wenn niemand zu Hause)
18:00 Nachtessen

Ein Tag von M.
06:20 Radiowecker läutet, aufstehen,
frühstücken, Fische füttern
06:40 Morgentoilette, ankleiden
07:20 Haus verlassen, Fussmarsch zur
Bushaltestelle
07:30 Abfahrt Bus, Busfahrt nach
Zürich Hardbrücke
07:41 Abfahrt S16
08:05 Ankunft Bahnhof
Herrliberg-Feldmeilen
08:08 Abfahrt Bus 971
08:15 Ankunft Schulhaus
08:20 Französischlektion
09:10 Handarbeit
09:55 grosse Pause
10:15 Handarbeit
11:05 Turnen
12:00 Mittagstisch bei Familie Hurni
13:30 Mensch und Umwelt
15:10 Ende der Nachmittagslektionen
15:15 Bus 971 nach Bahnhof
Herrliberg-Feldmeilen
15:25 Abfahrt S16 nach Bahnhof
Zürich Hardbrücke
16:00 Ankunft zu Hause, Zvieri essen
16:15 Hausaufgaben lösen
16:30 Keyboard üben
17:30 Abendessen
Roman E., 10-jährig
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BILANZ
PER 31.12.2006
GENOSSENSCHAFT SCHULE
ZUM KLEINEN CHRISTOFFEL
AKTIVEN
in Schweizer Franken (chf) 31.12.2006 Vorjahr
Kasse 5 316.45 5 456.55
zkb Küsnacht/kk 0660.266 – 2 463.50 19 734.30
zkb Küsnacht/kk 8.431919.8 330 956.40 150 2821.30
Debitoren 165 164.15 250 492.15
Eidg. Steuerverwaltung Bern/vst 575.55 473.85
Transitorische Aktiven 19 315.00 17 629.00
UMLAUFVERMÖGEN 518 864.55 444 067.15
Maschinen/Mobiliar /Einrichtung 8 000.00 10 000.00
Schulbus 7 000.00 10 000.00
ANLAGEVERMÖGEN 15 000.00 20 000.00
TOTAL AKTIVEN 533 864.55 464 067.15

PASSIVEN
in Schweizer Franken (chf) 31.12.2006 Vorjahr
Kreditoren 62 182.40 31 258.35
ahv Ausgl.-Kasse Zürich/Abrechnungskonto 10 665.25 10 767.20
Transitorische Passiven 2 500.00 2 700.00
FREMDKAPITAL 75 347.65 44 725.55
Genossenschaftskapital 58 200.00 59 100.00
Fonds für besondere Zwecke 20 313.55 20 313.55
Reserven 370 000.00 330 000.00
Gewinnvortrag 10 003.35 9 928.05
EIGENKAPITAL 458 516.90 419 341.60
TOTAL PASSIVEN 533 864.55 464 067.15
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ERFOLGSRECHNUNG
01.01.2006
BIS 31.12.2006
AUFWAND
in Schweizer Franken (chf) 31.12.2006 Vorjahr
Löhne 470 327.80 473 488.40
Löhne Stellvertretungen 8 387.90 10 478.80
ahv/iv/alv-Beiträge 36 836.50 35 944.80
Unfall- und Krankenversicherung 16 051.10 13 832.50
Beiträge Pensionskasse 51 292.20 57 467.10
Beratung (Personalaufwand) 10 250.00 13 260.00
Projekte (Personalaufwand) 11 573.00 12 226.00
Weiterbildung 2 755.20 2 525.00
Uebriger Personalaufwand – 3 377.30
Schulmaterial 9 424.25 7 457.60
Bibliothek 527.75 187.85
Exkursionen/Sport 955.60 389.15
Lager 11 917.15 14 705.35
Bankspesen, Schuldzinsen 151.40 374.80
Mietzins 22 500.00 16 500.00
Unterhalt und Ersatz Mobiliar, Einrichtung, Geräte 5 075.00 3 057.40
Schulbus 2 520.35 2 702.45
Sammeltaxi 35 212.55 12 838.00
Abschreibungen 6 000.00 10 332.00
Sachversicherungen/Unfall Schüler 859.30 800.50
Mittagstischentschädigung 16 725.00 17 015.00
Drucksachen/Büromaterial 6 063.45 5 520.55
Porti/ Telefon 2 028.85 1 878.30
Buchhaltungs- und Rechtskosten 8 742.85 9 117.90
Allgemeine Unkosten 4 384.05 4 908.80
TOTAL AUFWAND 740 561.25 730 380.55

ERTRAG
in Schweizer Franken (chf) 31.12.2006 Vorjahr
iv-Sonderschulbeiträge 110 583.00 116 946.00
iv-Vergütung Sammeltaxi 35 213.00 12 838.00
iv-Betriebsbeitrag 254 074.00 232 160.00
Gemeindebeitrag 484 537.00 439 350.00
Veränderung noch abzurechnender Schulgelder – 113 465.05 6 927.00
TOTAL SCHULGELDER UND VERGÜTUNG SAMMELTAXI 770 942.00 808 221.00
Aktivzinsen 1 644.55 631.15
Gönnerbeiträge 2 650.00 2 150.00
Lagerbeiträge Eltern 5 400.00 7 150.00
TOTAL ERTRAG 780 636.55 818 152.15
ERTRAGSÜBERSCHUSS 40 075.30 87 771.60
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REVISIONSBERICHT

ADRESSEN
VERWALTUNGSRAT
PRÄSIDENT
Ulrich Borsari
Weiherweg 2
8125 Zollikerberg
044 391 56 45
Felix Meier
Hintere Bäpur
8618 Oetwil am See
044 929 15 14
Andreas Barz, Dr. med.
Felseneggstr. 10
8707 Uetikon am See
044 920 67 29
Margrit Bösch
Gartenstrasse 19
8704 Herrliberg
044 915 11 33
VIZEPRÄSIDENTIN
Trudi Barth
Schlattstrasse 22
8704 Herrliberg
044 915 19 37
KONTROLLSTELLE
Kurt Sauter
Weidächerstrasse 64
8706 Meilen
044 915 91 61
BUCH HALTUNG
mythen Treuhand- und
Verwaltungs ag
Alessandro Fancelli
Splügenstrasse 9
8002 Zürich
044 201 19 31
SCHULTEAM
SCHULLEITER
Ernesto Forrer
Florastrasse 19
8800 Thalwil
044 721 15 78
KLASSENLEHRERINNEN
UND KLASSENLEHRER
Markus Müller-Zweifel
Mythenstrasse 34
8640 Rapperswil
055 210 87 24
Maria Gasche
Wibichstrasse 82
8037 Zürich
044 271 49 22
Peter Rufer
Heferenstrasse 11
8636 Wald
055 246 39 49
Cornelia Tschopp
Am Eulachpark 35
8404 Winterthur
052 242 20 58
HANDARBEITSLEHRERIN
Elsa Bobay
Alte Dorfstrasse 38
8704 Herrliberg
044 915 14 80
SCHWIMMLEHRERIN
Erika Frick
Obere Schwandenstrasse 16
8833 Samstagern
044 784 81 41
BERATUNG
(FREIE MITARBEIT)
Wiebke Rebetez
Bergstrasse 10
8706 Meilen
044 882 40 56
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KONTAKT
Anschrift Christoffelschule, Schulhausstrasse 21, 8704 Herrliberg
Telefon 044 915 05 15
Fax 044 915 58 25
E-Mail info@christoffelschule.ch
Homepage www.christoffelschule.ch
VERKEHRSANBINDUNG
Bahnhof Herrliberg-Feldmeilen
S-Bahn Linien S 6 und S 16
Ortsbus Linie 971, 972 oder 973 der vzo
zu Fuss Die Schule ist vom Bahnhof in zehn bis fünfzehn
Minuten erreichbar.
Taktfahrplan alle 15 Minuten ab Zürich hb, Stadelhofen oder Tiefenbrunnen
alle 30 Minuten ab Rapperswil
Fahrzeiten 16 Minuten ab Stadelhofen
29 Minuten ab Rapperswil (in Meilen umsteigen)
Bild Rückseite
Besuch im Kunsthaus Zürich.

FUSSWEG ZUR
CHRISTOFFELSCHULE
1. Unterführung
Richtung Herrliberg Dorf
ZU DEN BUSSEN
971,972,973
2. Unterführung im Bahnhof
in Richtung See
< ZÜRICH
BUSHALTESTELLE
SCHULHAUS
BUS NR. 971,972
Fussweg
Unterführung
Oberstufe
Schulhaus
Breite
H e r r l i b e r g
Seestrasse
Zürichsee
RAPPERSWIL
Christoffelschule:
Rebacker A, oberster Stock
Rebacker B
Rebacker C
COOP
Forchstrasse
>
Schulhaussrasse
POST
KIRCHE
BAHNHOF
HERRLIBERG-
FELDMEILEN
Rossbach
BUSHALTESTELLE
HARZERSTRASSE
BUS NR. 973
1. Unterführung (Fussweg)
2. Unterführung (Bus)

LENGSFELD, BASEL