Partners in Leadership - BildungsCent eV

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Veranstaltungen
auszeichnung als „ausgewählter ort“ der Initiative „Deutschland – Land der Ideen“,
KPmg Berlin, 1. april 2009
„Führen durch Überzeugung“ – Das Erfolgsmodell:
Partners in Leadership
Ist es nur eine Vision oder vielleicht gar Realität?
Hört man den Führungskräften aus der Wirtschaft
bei ihren Berichten über die Zusammenarbeit mit
Schulleiterinnen und Schulleitern im Rahmen des
Programms Partners in Leadership aufmerksam zu,
so zeigt sich großer Respekt und Wertschätzung vor
der Leistung schulischer Führungsarbeit. „Schule ist
eine Organisation, von der wir lernen können“, sagt
Christian Mareck, Leiter der Unternehmensorganisation
bei Berlin-Chemie.
„Führen. Lernen. Verantwortung tragen.“
Unter diesem Motto kamen am 1. April 2009
Führungskräfte aus Schule und Wirtschaft und viele
andere Bildungsinteressierte zusammen, um sich
über Führungshandeln und Verantwortungskultur in
Schule und Wirtschaft auszutauschen.
In dem von BildungsCent e.V. initiierten Programm
treten Führungskräfte aus Schule und Wirtschaft in
einen regelmäßigen Austausch. Erklärtes Ziel ist es,
Schulen auf der Ebene der Leitung zu unterstützen
und zu stärken. Dr. Bernd Erle, stellvertretender Vorstandsprecher
von KPMG, betont allerdings, dass
beide Seiten in großem Maße voneinander lernen
und profitieren. KPMG gehört neben der Deutschen
Bank, Herlitz und Berlin-Chemie zu den wichtigsten
Partnern des BildungsCent e.V. in der Umsetzung des
Programms.
Was lernt die Wirtschaft?
„Materielle Dinge spielen eine viel geringere Rolle
als im Management eines Unternehmens. Schulleiterinnen
und Schuleiter müssen durch Überzeugung
führen. Das ist etwas, was ich mir wirklich
abgucken konnte“, so der Wirtschaftsingenieur
und Sozialökonom Christian Mareck über seine
Zusammenarbeit mit der Schulleiterin der Werner-
Stephan-Oberschule Hannelore Weimar.
Führungs- und Managementtechniken sind Dinge,
von denen die Schulleitungen profitieren können.
Allerdings, so Dr. Bernhard Bueb, ehemaliger Schulleiter
des Internats Schloss Salem, „heißt gute Schulleitung,
gemeinsame Werte und Überzeugungen zu
prägen. Dies bedeutet Mitarbeiter stärken, Ideen
entwickeln, Menschen begeistern und dabei stets offen
und vor allem konfliktfähig zu sein. Schulleitung
braucht Menschen, die gestalten wollen.“
Was lernen die Schulen?
Mehr Selbstbewusstsein zu entwickeln und sich den
Leistungsprinzipien der Wirtschaft nicht unterlegen
zu fühlen. „Die Türen der Schulen müssen offen
sein“, meint die Schulleiterin der Montessori-Schule
Potsdam Ulrike Kegler.
„Damit Schulen die heutigen Aufgaben bewältigen
können, ist es ganz wichtig, dass sie sich öffnen.
Der Blick von außen hilft, die Effektivität von Non-
Profit-Organisationen zu verbessern“, so Siegfried
Arnz von der Berliner Senatsverwaltung für Bildung,
Wissenschaft und Forschung.
auftaktveranstaltung Karlsruhe,
regierungs präsidium Karlsruhe,
28. Januar 2010
Führung ist eine institutionalisierte Form von
An erkennung
Was macht eine gute und erfolgreiche Führungskraft
aus? Wie können Mitarbeiter motiviert und Dinge
bewegt werden? Und wie finde ich die Zeit, mich mit
diesen wichtigen Fragen auseinander zu setzen? Schul-
leitungen von beruflichen Schulen sowie Vertrete-
rinnen und Vertreter namhafter Unternehmen nah-
men sich die Zeit und kamen am 28. Januar 2010 in
Karlsruhe zur Auftaktveranstaltung des Programms
Partners in Leadership zusammen.
Voneinander lernen – Führungskräfte im Dialog
Das vom BildungsCent e.V. und dem Regierungs-
präsidium Karlsruhe durchgeführte und vom Kultus-
ministerium Baden-Württemberg unterstützte Pro-
gramm bietet Führungskräften aus Schule und
Wirtschaft die Möglichkeit zum regelmäßigen
Austausch über unterschiedliche Aspekte von Per-
sonalmanagement, Organisationsentwicklung, Zeit-
management oder Öffentlichkeitsarbeit und vielen
weiteren Fragen rund um das Thema Führung. „Es
ist interessant und bereichernd, den Austausch mit
jemandem zu suchen, der einerseits in seinem Füh-
rungshandeln mit den gleichen Problemstellun-
gen konfrontiert ist, andererseits aber eine andere
Sichtweise und einen anderen Erfahrungshorizont
mitbringt“, beschrieb der Hausherr, Schulpräsident
Dr. Werner Schnatterbeck, die Zielsetzung des Pro-
gramms zur Begrüßung der insgesamt 34 Teilneh-
merinnen und Teilnehmer.
Landesregierung sieht Potenziale
Ministerialrat Gerald Machner,
der das Kultusministerium in
Stuttgart vertrat, überbrachte die
Zusage der ideellen und finanziellen
Unterstützung durch die
Landesregierung. Er zählte die
Frage der Leitung von Bildungsinstitutionen
zu den zentralen Aufgaben bei der
Verbesserung des Bildungssystems. Den Aufbau des
Programms Partners in Leadership beschrieb er als
wichtigen Baustein im Rahmen der Maßnahmen zur
Intensivierung der berufsbegleitenden Schulleiterfortbildung.
„Den Erfolg eines solchen Programms
werden wir selbstverständlich sehr genau und sorgfältig
prüfen.“
23 Schulleiterinnen und Schulleiter sind dabei
„Ich freue mich sehr, dass wir Ihnen – die in ihrem
Führungsalltag häufig auf sich allein gestellt sind
– mit diesem Programm die Möglichkeit geben
können, sich mit einem Partner über Führungsfragen
auszutauschen.“ Mit diesen Worten begrüßte Sandra
Lochmann, Referentin Personalentwicklung