Berufsorientierung am Ende des Gymnasiums: Die Qual der Wahl

3.5 Geschlechtstypizität des Berufswahlverhaltens
Bereits bei der Wahl des Leistungskurses kann eine deutliche geschlechtstypisierte
Verteilung festgestellt werden (Tabelle 11). Deutlich mehr Jungen als Mädchen
wählen Mathematik als Leistungsfach, während die Verteilung im Fach Deutsch
genau in umgekehrter Weise erfolgt. Wählen Mädchen eine Naturwissenschaft als
Leistungsfach, so ist dies fast immer die Biologie. Jungen wählen signifikant öfter
Physik als Leistungsfach als Mädchen.
Tabelle 11: Wahl der Leistungskurse
Leistungskurse Jungen Mädchen t FG p
Deutsch 0,35 0,73 -7,76 371 0,000
Mathematik 0,65 0,27 7,73 370 0,000
Fremdsprache 0,20 0,37 -3,55 370 0,000
Biologie 0,11 0,24 -3,03 370 0,003
Chemie 0,01 0,00 1,87 370 0,062
Physik 0,28 0,02 8,38 370 0,000
Geschichte 0,24 0,22 0,35 371 0,725
Erdkunde 0,01 0,01 -0,48 371 0,633
Legende: Angeführt sind Anteile, die sich pro Spalte zu ca. 2,0 addieren, weil alle Befragten
zwei Leistungskurse absolviert haben. (Selten gewählte Kurde wurden nicht mit aufgeführt.)
Die t-Statistik prüft den Geschlechtsunterschied dieser Anteile auf zufällige oder
systematische Abweichung. Ist der p-Wert kleiner als 0,05, kann man davon ausgehen,
dass sich Mädchen und Jungen systematisch unterscheiden.
Auch die Berufswünsche spiegeln geschlechtstypisiertes Wahlverhalten wieder.
Während Jungen am stärksten Berufe aus den Ingenieurwissenschaften (19%)
und aus dem Spektrum der Sicherheitsberufe 12 (13%) präferieren, äußern die
Mädchen Berufswünsche vorwiegend aus den Geistes- und Wirtschaftswissenschaften
13 (14,5%) sowie den künstlerischen (11%) und Gesundheitsberufen 14
(11%). Somit zeigt sich auch dieser Stichprobe die üblichen geschlechtsspezifischen
Präferenzen: bei den männlichen Schulabgängern überwiegen wissenschaftliche
und technische Bereiche, bei den weiblichen soziale und künstlerische.
12 Unter Sicherheitsberufen sind Tätigkeiten bei der Bundeswehr und der Polizei zu verstehen.
13 Geistes- und Wirtschaftswissenschaften umfassen Studienwünsche wie Sprachwissenschaften,
Archäologie, Philosophie und Betriebswirtschaft.
14 Zu den Gesundheitsberufen zählen z.B. Physiotherapeuten, Krankenschwestern, medizinisch-technische
Assistenten, also nichtakademische Berufe, die an Fachschulen ausgebildet werden.
Ärztberufe bilden eine eigene Kategorie.
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