zett-Dez-Jan121.pdf (1.3 MB) - Fairer Handel - Bremen

Fairer Handel zum Anfassen
A n e t t e H a r a s i m o w i t s c h
Gleich mit der ersten Bewerbung hat es
geklappt. Bremen ist Hauptstadt des
Fairen Handels 2011 – dank der 86 Projekte,
die ›fairstehen, fairnetzen,
fairkaufen, fairhandeln‹ und schließlich
›Bremen fairbessern‹ wollen. Doch
genug der Wortspielchen: Eines der
Projekte, die Schülerfirma ›kursivdesign‹,
fairdient, Entschuldigung, verdient
es, genauer betrachtet zu werden.
To m B l a n k , Lehrer am Alwin-Lonke-Schulzentrum
in Bremen Burg, schmiert sich ein wenig Sheabuttercreme
auf den Handrücken, erzählt etwas
über ihre Fettsäuren, die dem Lipidmantel der Haut
so ähnlich seien, und schwärmt, wie angenehm sie
sich auf der Haut anfühle. Plötzlich hält er inne und
fängt an zu lachen: ›Ich habe mich nie eingecremt!‹
Angefangen hat die Cremerei mit seinen
Schülern, mit Kaffee aus Honduras und Schokolade
aus der Dominikanischen Republik. Zurück in das
Jahr 2002. Den Schülern war die staatliche, also
nicht-betriebliche Ausbildung zum Gestaltungstechnischen
Assistenten zu theoretisch. Sie hatten
Glück, auf Tom Blank zu treffen, der das ganz ähnlich
sah: ›Wenn wir wollen, dass die Schüler ein
Plakat gestalten, hat das keine richtige Notwendigkeit.‹
Warum also für die Schublade gestalten, wenn
man Flyer und Plakate, Verpackungen und Briefpapier
auch vermarkten und noch ein paar Erfahrungen
dabei sammeln kann? Blank gründet die
Schülerfirma ›kursivdesign‹: mit Businessplan,
Schülern, die ›eine hohe Bereitschaft haben sich zu
engagieren‹, mit ›richtigem Geld‹ und Aufträgen,
die sich auf dem freien Markt aus finanziellen
Erwägungen nicht lohnen würden.
Sie beginnen klein, mit Visitenkarten für den Onkel,
Briefpapier für den Nachbarn, werden etwas größer,
gestalten im Auftrag des Senators für Soziales die
Plakate zur ›Woche des bürgerschaftlichen Engagements‹
und entwickeln schließlich für honduranischen
Kaffee, eingeführt von der Bremer Erzeuger-
Verbraucher-Genossenschaft (EVG), eine Geschenkdose
mit DVD sowie für einen Schokoriegel aus
fairem Handel die Verpackung.
Der faire Gedanke ist gesät, sie beginnen sich
mit dem Thema auseinanderzusetzen: Was ist fair?
Warum sollte man sich darüber Gedanken machen?
Wo steht der Einzelne in der globalen Welt und was
kann er tun? Sie besuchen Fortbildungen und Seminare,
diskutieren über Fairen Handel. Das Geschäft
läuft, obwohl Tom Blank alle zwei Jahre neue
Schüler einarbeiten muss, gut. So gut sogar, dass
sich die Schülerfirma, als Sparte des schulischen
Fördervereins gemeinnützig, überlegen muss, was
sie mit ihrem Gewinn anstellen will. Mit Bildung
soll es zu tun haben, denn sie sind ja selbst eine
Bildungseinrichtung. ›Uns war wichtig, das Geld
nicht nur zu geben, als Gönner aufzutreten, sondern
einen Partner auf Augenhöhe zu finden‹,
erklärt Blank. Über die malische Partnerschule der
Fotos : Marina Lilienthal
Fair Trade x Bremen 11
Gesamtschule Mitte (GSM) kommt der Kontakt zu
dem Deutschlehrer Mamadou Keita zustande. In
seinem Heimatdorf Komanfara gibt es keine Schule,
aber etwa 100 Kinder im Grundschulalter – die
nächste Schule ist acht Kilometer entfernt. Und es
gibt die Frauenkooperative Maison du Karité, die
aus den Nüssen des Karitebaumes Sheabutter – als
fair zertifiziert – herstellt und genau in das Konzept
der Schülerfirma passt. Seit September 2010
sind sie Partner: Maison du Karité liefert die Sheabutter
und im Gegenzug erhält Komanfara Gelder
für den Bau einer Schule; neben der GSM und unterstützt
vom Verein Kinderhilfswerk Dritte Welt, der
die Gesamtkoordinierung übernimmt. ›kursivdesign‹
verarbeitet die Sheabutter weiter, hat bereits
einen Namen erdacht, eine Verpackung gestaltet,
wird Marketing und Vertrieb übernehmen und müht
sich derzeit mit den strengen deutschen Zulassungskriterien
für Kosmetik ab: Lebensmittel-verordnung
der EU, Kosmetikverordnung und Herstellungsbedingungen
in der Schule, genau überwacht
vom Gesundheitsamt. ›Die Sicherheitsbewertung
ist so gut wie durch‹, sagt Tom Blank stolz; zumal
ein Bremer Kosmetikhersteller dem Creme-Neuling
›La Shea‹ nach Tests – Hitze-, Kälte- und Schüttelbeständigkeit
zum Beispiel – Marktreife attestiert
hat. ›Wenn wir 240 Tiegel Creme à zehn Euro verkaufen
– fünf Euro gehen für die Produktion dahin,
fünf Euro bekommt die Schule in Mali – können wir
einen Lehrer ein ganzes Jahr lang bezahlen.‹
Tom Blank und seine Schüler investieren deutlich
mehr Zeit als vorgesehen in ihre Firma: Jeden
Donnerstag treffen sie sich – freiwillig – von 13 bis
15 Uhr, bearbeiten Aufträge und tauschen sich aus.
Aber das ist noch lange nicht alles: Sie planen Vorträge
für Klassen und halten sie, präsentieren sich
auf Messen wie der ›Hanselife‹ und nehmen an
Veranstaltungen zum Thema Fairer Handel teil. ›Für
die Schüler ist ›Fairer Handel‹ durch die Zusammenarbeit
mit der Kooperative fassbar und lebendig
geworden – manchmal bekomme ich im Unterricht
eine E-Mail aus Mali, etwa mit dem Hinweis, wie
wir ein Plakat doch noch verändern sollen‹, erzählt
Tom Blank. Sie lernen die Ungerechtigkeit im
Handel kennen, aber auch Geschäftsabläufe. ›Und
sie gewinnen eine Haltung! Ich höre ja, wie sie auf
Messen und Veranstaltungen argumentieren.‹