Schlussbericht - Schweizer Berufsverband der Pflegefachfrauen
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Variante 1<br />
BBT-Reglementierung<br />
BP und HFP<br />
Anbieter:<br />
Offen, denkbar sind:<br />
Romandie: CAS o<strong>der</strong> DAS an FHs, Branchenverbände, u.a.<br />
Deutschschweiz: CAS o<strong>der</strong> DAS an FHs, HF, Branchenverbände u.a.<br />
Zentrale Annahme: CH-Einheitlichkeit ist gewünscht<br />
Vorteile: Vorteile:<br />
Variante 2<br />
Keine BBT-Reglementierung:<br />
Reglementierung durch Berufs- und Fachverbände<br />
keine BP und HFP<br />
(entspricht ungefähr dem Status Quo)<br />
Anbieter:<br />
Offen, heute sind das:<br />
Romandie: CAS o<strong>der</strong> DAS an FHs, Branchenverbänden, u.a.<br />
Deutschschweiz: CAS o<strong>der</strong> DAS an FHs, HF, Branchenverbände, u.a.<br />
� Einordnung in CH-Bildungssystematik � Transparenz des Lehrplans<br />
� Transparenz und Nachvollziehbarkeit � Lehrplan und Anbieter können auch reglementiert werden<br />
� Möglichkeit die Berufszulassung an diesen Titel zu knüpfen � Grosses Know-how vorhanden<br />
� Grundlage für eine Berufsregistrierung � Anpassungen sind einfach realisierbar<br />
� Eidg. Titel erhöht den Wert � Berufsausübung ist bereits reglementiert (z.B. Diabetesberatung)<br />
� EQF-Systematik ist international verständlich � EQF-Systematik ist international verständlich<br />
� Nationale Statistiken sind leichter zu generieren � …<br />
� Bedarf <strong>der</strong> gesamten Branche steht im Zentrum<br />
� …<br />
Nachteile: Nachteile:<br />
� Aufwand für Entwicklung von PO ist gross � Spezialfall Gesundheitswesen bleibt<br />
� Konsensbreitschaft für PO-Entwicklung muss vorausgesetzt werden � Kein eidgenössischer Titel<br />
� Kein direkter Einfluss auf Lehrplan � Unterschiedliche Akzeptanz in <strong>der</strong> Branche<br />
� Unklare finanzielle Auswirkungen � internationale Ankerkennung fehlt<br />
� Unklarheit bezüglich Koordination mit FHs � Bund richtet keine Beiträge für Prüfungsentwicklung aus<br />
� Umdenken: weg von <strong>der</strong> Kultur <strong>der</strong> reglementierten Anbieter/Lehrpläne � …<br />
� Internationale unbekannte BP und HFP<br />
� …<br />
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