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HEFT 39<br />
„Lesen ist gelenktes Schaffen.”<br />
(J.-P. Sartre). Vom „Text” zum „Werk” – an einem Beispiel von Adalbert Stifter.<br />
Karlheinz Rossbacher, <strong>Salzburg</strong><br />
In einer Zeit, in der jeder Zweite seine<br />
Autobiographie schreibt, darf ich<br />
vielleicht vier Minuten autobiographisch<br />
sprechen. Ich bin in eine<br />
Zwergschule gegangen. Dort wurde<br />
uns Lesen nach der analytischen<br />
Methode – die man erst später so<br />
nannte – beigebracht. Ich nenne sie<br />
die MIMI-Methode. M (mmm) und<br />
I (iii) und M (mmm) und I (iii) ergaben<br />
den Namen M-I-M-I. Und weil<br />
M und I schon bekannt waren, beherrschte<br />
man auch schon das Wort<br />
IM. Und wenn man dann ein Häuschen<br />
dazu zeichnete, h<strong>at</strong>te man bereits<br />
ein Sätzchen: „Mimi im Haus”.<br />
Dieses MIMI-Lesen suggeriert, dass<br />
wir aus einem Buchstaben nach dem<br />
anderen Buchstaben eine Bedeutung<br />
herausziehen und additiv zu einer<br />
Wortbedeutung verbinden,<br />
gleichsam als umgekehrter Vorgang<br />
des Hineintippens auf eine Tast<strong>at</strong>ur.<br />
Diese Mimi-Theorie ist falsch. Als ich<br />
später die Lehrerbildungsanstalt besuchte,<br />
lehrte man uns, den Kindern<br />
in der Übungsschule das Lesen nach<br />
einer Mischmethode beizubringen.<br />
Die analytische Mimi-Methode wurde<br />
also mit der sogenannten Ganzheitsmethode<br />
verknüpft.<br />
10<br />
Wenn man sich eine Vorstellung<br />
vom literarischen Lesen und den<br />
Leistungen, die eine Leser in erbringen<br />
muss, machen möchte, ist es<br />
nützlich, zuvor den Lesevorgang im<br />
Allgemeinen zu beschreiben. Das<br />
möchte ich im Folgenden tun und<br />
dann zeigen, wie man von einer allgemeinen<br />
Lesetheorie zu einem literarisch-rezeptionsästhetischen<br />
Lesen<br />
kommt, von dem man dann mit<br />
Jean-Paul Sartre sagen kann: „Lesen<br />
ist gelenktes Schaffen.”<br />
Zuvor eine kleine Übung, die wir<br />
gemeinsam absolvieren sollten.<br />
Bitte lesen Sie: „Der V<strong>at</strong>ikan lehnt<br />
die These „V<strong>at</strong>i kann alles” ab. Ein<br />
Kardinal übersteht eine Oper<strong>at</strong>ion<br />
ohne Betäubung nach kurzer Betrübung.<br />
Denn mit Gleichstrom fahren<br />
die Busse in Ostrom. Korrekte Beinhaltung<br />
beinhaltet beim Tragen der<br />
päpstlichen Standarten verschiedene<br />
Standarten. Man h<strong>at</strong> mir öffentlich<br />
beigepflichtet, das Fahnentuch<br />
sei beigefarben. Bei der Spendensammlung<br />
dient der Reinerlös der<br />
Reinkopor<strong>at</strong>ion des Heiligen durch<br />
Gott, den Alleinigen. Auf alle Nachlassfächerchen<br />
erstreckten sich die<br />
Recherchen der Inquisition. Durch<br />
das Buschfeuer steuerte kein Buschauffeur<br />
den Wagen wie dieser<br />
Missionar. Es ist auch keine Legende,<br />
dass er das Zugende noch erreichte,<br />
obwohl die Nachteile eines<br />
Nachteilzuges nicht zu leugnen<br />
sind. Sein Seelentröster war ein<br />
Seeleopard, ein Häscher, der kein<br />
Häschen entkommen ließ. Auf dem<br />
Estrich stand: Bindestriche bieten<br />
bei manchem Politikers<strong>at</strong>z Schreiberleichterung.<br />
Große Bilderfolge<br />
h<strong>at</strong>te der Textilingenieur mit seinen<br />
Textillustr<strong>at</strong>ionen zur Salonalbumserie.<br />
In diesen Wonnetagen meidet<br />
man die schönsten Wohnetagen,<br />
und selbst in der Versandabteilung<br />
beugt man sich über die Veranda-<br />
brüstung. Vor allem der Talentförderung<br />
dient der Wettbewerb zur<br />
Talentwässerung durch Stauseen.<br />
Die Staubecken müssen gesäubert<br />
werden, am besten nimmt man dazu<br />
ein Staubtuch. Die Heim<strong>at</strong> ohne<br />
jede Heim<strong>at</strong>mosphäre war für die<br />
Waise ideal, ging es hier doch babygerecht<br />
zu, trotz babylonischer<br />
Sprachverwirrungen. Alles war<br />
großzügig, nur die Alträume waren<br />
Elternalbträume. So gab es zum Beispiel<br />
nur ein Schuhregal für alle<br />
Stiefeltern. Doch auf dem anschließenden<br />
Presseessen wurden Seeigeleier<br />
geboten, Tiefkühlautom<strong>at</strong>ensal<strong>at</strong>,<br />
Wurzelenden mit Schweinelenden,<br />
Nachtischweine etc. Die<br />
am meisten gefürchtete Profiamazone<br />
der Panamazone behauptete,<br />
weder Gage noch Visagebühren seien<br />
ihr wichtig. Sie legte zu ihren<br />
Spargeldern, was sie bei der Spargelernte<br />
verdient h<strong>at</strong>te. Nachdem<br />
der Abendstern den Morgenstern<br />
abgelöst h<strong>at</strong>te, sah man nur noch<br />
Zwergelstern.<br />
Was können wir dieser<br />
Übung entnehmen?<br />
Einige Aspekte:<br />
1. Wenn man diese Sätze nach der<br />
Mimi-Methode liest, kommt das<br />
Verstehen nicht schon im ersten<br />
Anlauf. „Talent-Förderung” muss<br />
anders segmentiert werden als „Tal-<br />
Entwässerung“. Das geht aber nur,<br />
wenn wir nicht Buchstabe für Buchstabe<br />
entziffern, sondern vorausschauen<br />
und die Verschiedenheit erfassen.<br />
Dann aber wird es möglich,<br />
weil die Wörter selbst nicht neu<br />
sind, sondern zum Teil Zusammensetzungen<br />
von Teilen, die wir schon<br />
kennen. Das heißt, wir steuern zur<br />
visuellen Inform<strong>at</strong>ion, das sind die<br />
Lettern schwarz auf weiß in einem<br />
Wort, eine nicht-visuelle Inform<strong>at</strong>ion<br />
bei.