P - RKiSH

Rettungsdienst Akademie 

der Rettungsdienst Kooperation in Schleswig-Holstein gGmbH 

FüR das Leben LeRnen

Impressum 

Text & Konzeption: Christina Schneider 

Gestaltung: vingervlug 

vingervlug.com 

Fotos: Marco Maas, fotografirma.de 

Laerdal © 

vingervlug 

Druck: Druckerei Nienstedt GmbH 

druckerei-nienstedt.de 

Die Fotos dieser Broschüre stammen aus realen Situationen und sind 

nicht gestellt. Es sind immer mal wieder kleine fachliche Fehler zu 

sehen, die sich nie vermeiden lassen – wir sind schließlich im Training. 

Inhalt 

Lernen Sie uns kennen 

Interview: »Warum simulieren Sie so viel?« – Seite 6 

Wie sich auch die Besten noch verbessern können – Seite 8 

Interview: Führungskräfte-Training – Seite 12 

Jährliche Flächenübung für Azubis – Seite 14 

Wo Sie lernen 

Unsere Räume – Seite 18 

Womit Sie lernen 

Unsere Ausstattung – Seite 22 

Der Trainings-Rettungswagen (T-RTW) – Seite 24 

Was Sie lernen 

Ausbildung 

- Lehrgang Rettungsassistent – Seite 28 

- Einblicke: Auszüge aus den Azubi-Wochenberichten – Seite 32 

- Lehrgang Rettungssanitäter (Grund- und Abschlusslehrgang) – Seite 34 

Lerndienstleistungen (Fortbildungen) 

- Simulations- und Kommunikatioinstraining im 

Trainings-Rettungswagen (T-RTW) – Seite 39 

- International Trauma Life Support (ITLS) – Seite 40 

- PAEDSIM – Seite 41 

- ERC EPLS (European Pediatric Life Support) – Seite 42 

- Advanced Life Support Guidelines / Trainings-RTW – Seite 43 

- Skilltraining – Seite 44 

- Psychische Traumatisierung infolge familialer Gewalt 

erkennen und damit umgehen – Seite 45 

- Fahrsicherheitstraining für Rettungskräfte – Seite 46 

Weiterqualifizierung 

- Organisatorischer Leiter Rettungsdienst – Seite 47 

- Hygienebeauftragter im Rettungsdienst – Seite 48 

- Ausbilder im Rettungsdienst / Lehrrettungsassistent – Seite 49 

- Geprüfte Führungskraft im Rettungsdienst (RKiSH) – Seite 50 

- Medizinprodukte-Beauftragter im Rettungsdienst – Seite 51 

Anfahrt, Kontakt – Seite 52

von links nach rechts: 

lSascha Langewand Leiter Rettungsdienst Akademie 

Henning Sander stv. Leiter 

Dr. Sven Ballnus (Ärztlicher Leiter der RDA) 

Beate Töpsch Sekretariat 

Lernen Sie uns kennen 

Es gibt wohl kaum ein Berufsfeld, das so stark auf 

lebenslanges Lernen angewiesen ist, wie die Notfallmedizin. 

Ärzte, Pflege- und Rettungsdienstpersonal 

müssen sich ständig auf unerwartete Situationen 

einstellen, mit dem neuesten Equipment umgehen 

können – und noch unter äußerstem Stress handlungsfähig 

bleiben. Das Programm der staatlich 

anerkannten Rettungsdienst Akademie der RKiSH 

gGmbH konzentriert sich auf ebendiese Bedürfnisse: 

Mit mehr als 250 Bildungsveranstaltungen im Jahr 

im Bereich Notfallmedizin und Berufspädagogik 

helfen wir Ihnen, in Ihrem Beruf praktisch und theo- 

retisch fit zu bleiben und sich weiterzuentwickeln. 

Das Angebotsportfolio im notfallmedizinischen Bereich 

umfasst konkret Trainings für: 

- BLS (Basic Life Support) 

- PBLS (Pediatric Basic Life Support) 

- ALS (Advanced Life Support) 

- PALS (Pediatric Advanced Life Support) sowie 

- Videogestütztes Simulationstraining vor Ort 

und mobil. 

Berufsanfängern bieten wir die dreijährige Erstqualifizierung 

zum Rettungsassistenten sowie den Lehrgang 

zum Rettungssanitäter an. Außerdem gehen 

wir mit einem anspruchsvollen, berufsbegleitenden 

Lehrgang auf die besonderen Herausforderungen ein, 

denen Führungskräfte gegenüber stehen. 

Um unsere Lehrgänge so realitätsnah wie möglich 

gestalten zu können, haben wir in die modernste 

Ausrüstung investiert, die es am Markt gibt. Im prä- 

klinischen Bereich gibt es in Deutschland keinen 

anderen Rettungsdienst mit einem so umfangreichen 

Simulations-Equipment. So haben unsere Kursteilnehmer 

unter anderem die Möglichkeit, sich in zwei 

voll ausgestatteten Trainings-RTW auf Notfall- 

situationen einzustellen. Nicht umsonst wurde die 

Akademie für ihren ersten Trainings-RTW 2011 mit 

dem 1. Preis für Qualität im Rettungsdienst ausge- 

zeichnet, an dem verschiedene Länder teilnahmen. 

Mit diesem Preis wurden erstmals Projekte prämiert, 

die nachweislich eine Qualitätsverbesserung im 

Rettungsdienst bewirkt haben – nach dem Motto: 

»Von den Besten lernen«. 

Unsere Dozenten sind vorrangig erfahrene Lehrrettungsassistenten 

und Notärzte, die ein Auswahlverfahren 

und eine zusätzliche Ausbildung durchlaufen 

haben. Sie sind alle mindestens ERC- und ITLS-Pro- 

vider. So ist sichergestellt, dass alle eine gemeinsame 

Sprache sprechen. Regelmäßige Evaluierung und 

Fortbildung sind für alle Dozenten selbstverständlich. 

Die Rettungsdienst Akademie wurde im August 2009 

gegründet. Sie befindet sich auf dem Gelände des 

Westküstenklinikums Heide in direkter Nachbarschaft 

zum Bildungszentrum für Gesundheitsberufe. 

Die Lehrgänge finden in unseren Unterrichtsräumen 

und der Trainingshalle statt (mehr zu unseren Räum- 

lichkeiten erfahren Sie auf den folgenden Seiten). 

Darüber hinaus führen wir bei unseren Kunden vor 

Ort externe Lehrgänge durch. Alle Bildungsangebote 

der Rettungsdienst Akademie unterliegen einheit- 

lichen Curricula, um identische Lehraussagen zu 

gewährleisten. Die Curricula basieren auf evidenzbasiertem 

Wissen und neuesten Erkenntnissen der 

Medizin und Pädagogik und des Team Resource 

Managements. Sie werden durchgängig evaluiert und 

erweitert, sind von unabhängiger Stelle geprüft und 

nach DIN 9001, DIN 29990 und AZWV zertifiziert. 

Gerne erarbeiten wir mit Ihnen gemeinsam die gewünschten 

Kursinhalte oder erstellen Szenarien komplett auf Ihren 

Bereich zugeschnitten. 

Sie lernen für Ihr Leben – und für das Leben anderer. 

Wir würden uns freuen, Sie dabei zu unterstützen! 

sascha Langewand 

»Notfallsituationen fordern 

immer Hochleistungen vom 

Team. In kürzester Zeit 

muss man viele Entscheidungen 

treffen. Wir wollen, dass der 

Rettungsassistent genau weiß, 

was er wann machen muss.« 

Warum simulieren Sie so viel? 

In fast jeden Lehrgang der Rettungsdienst Akademie ist ein ausgiebiges Simulationstraining 

integriert. Kaum eine andere Fortbildungseinrichtung in Deutschland 

simuliert so viel. Akademieleiter Sascha Langewand erklärt, warum das realitätsnahe 

Training für ihn so eine große Rolle spielt. 

Ist so viel Simulation wirklich nötig? 

Notfallsituationen fordern immer Hochleistungen vom Team. In kürzester 

Zeit muss man viele Entscheidungen treffen, es kommen zahlreiche 

unbekannte Faktoren zusammen. Das kann man nur schwer lernen, 

wenn man es nicht trainiert. Wir halten die Simulation einfach für den 

richtigen Weg, um die Leute handlungsfähig zu machen. Wir wollen, 

dass der Rettungsassistent genau weiß, was er wann machen muss. Weil 

wir die Szenarien filmen, können wir mit Hilfe der Simulationen außerdem 

ein sehr effektives Fehlermanagement betreiben. 

Wie läuft ein Simulationstraining ab? 

Die Lehrgänge dauern in der Regel ein bis zwei Tage, die einzelnen Simulationen 

etwa eine Stunde mit Nachbesprechung. Unsere Teilnehmer 

trainieren im Team, wir beobachten im Nebenraum per Video und steuern 

den Simulator. Es steht also kein Trainer daneben, der Anweisungen 

geben könnte, denn den gibt es im wahren Leben ja auch nicht. Wir 

richten uns danach, welchen Wissensstand unsere Teilnehmer haben. 

Azubis trainieren bestimmte Fertigkeiten, zum Beispiel: Wie sichere ich 

den Atemweg? Bei Erfahreneren geht es meist eher darum, die Teamarbeit 

zu verbessern. Letztlich bestimmt der Auftraggeber den Schwerpunkt 

des Trainings. 

Gibt es etwas, das bei der Arbeit im Team besonders oft schief läuft? 

Manche sprechen kaum miteinander, sie kennen sich vielleicht zu gut. 

Sie denken, sie hätten ausreichend miteinander kommuniziert, aber am 

Ende hat der Patient – bzw. der Simulator – trotzdem keinen Sauerstoff 

bekommen. Oder es ist ein neues Team, das sich kaum kennt. Eines ist 

aber ganz wichtig: Es geht in den Trainings nie um Schuldzuweisungen, 

und es wird keiner vorgeführt. Es bleibt alles in den vier Wänden des 

Kursraums. Unsere Teilnehmer sollen keine Angst vor Fehlern haben, 

die gehören einfach dazu. 

Kursteilnehmer beim simulationstraining: Lernen durch szenisches erleben 

Lässt sich Teamarbeit gut trainieren? 

Auf jeden Fall! Wir orientieren uns an den Grundsätzen des Team-Ressource-Managements, 

zum Beispiel die Regel: »10 für 10« – das bedeutet, 

sich zehn Sekunden Zeit zu nehmen, um die nächsten zehn Minuten 

zu besprechen. Oder der Grundsatz, frühzeitig Hilfe anzufordern. 

Klingt banal, gelingt aber in der Praxis oft nicht. 

Wie verhalten sich die Teilnehmer während der Simulations-Szenen? 

Manchen geht ziemlich die Düse. Das liegt daran, dass die Situationen 

eben sehr nah an der Realität sind. Man kann unseren Simulatoren – 

ein Baby, ein Kind und zwei Erwachsene – Medikamente spritzen, Zugänge 

legen, sie intubieren, Herz und Lunge abhören etc. Sie reagieren 

auf alle Maßnahmen der Lehrgangsteilnehmer sehr realistisch, geben 

ihnen ein sofortiges Feedback. Da entstehen zum Teil sehr stressige 

Situationen. 

Wie kommen die Trainings bei den Teilnehmern an? 

Viele berichten von Aha-Effekten und dass sie sicherer geworden seien. 

Obwohl uns anfangs oft eine gewisse Skepsis entgegenschlägt – wer 

lässt sich schon gern auf die Finger gucken! Es ist immer wieder beeindruckend 

zu sehen, wie die Teilnehmer von Simulation zu Simulation 

sicherer werden. Die Szenarien werden innerhalb eines Lehrgangs auch 

von Mal zu Mal kürzer, weil die Teilnehmer sie immer besser bewältigen 

können. 

Wie im wahren Leben – die Kursteilnehmer der Flensburger diako-Klinik trainieren unter realen bedingungen in ihrem eigenen schockraum. 

nachbesprechungen sorgen für aha-erlebnisse. 

»Das war sehr 

authentisch«, 

sagt Dr. Maurer 

einige Minuten 

später. »So 

erlebe ich 

unsere Arbeit 

eigentlich jeden 

Tag.« 

Wie sich auch die Besten noch verbessern können 

Wie läuft ein Lehrgang vor Ort beim Kunden ab? 

Eindrücke aus einem Schockraum-Training an der 

Diako-Klinik in Flensburg. 

Samstag früh in der ZNA der Flensburger 

Diako-Klinik: Notarzt und Rettungsassistent 

rollen einen vor Schmerzen stöhnenden 

Patienten in den Schockraum. Nach Auskunft 

des Notarztes wurde der Mann von 

einer Kuh getreten und einige Meter übers 

Feld geschleudert. Sofort beginnt das 

Schockraum-Team mit seiner Arbeit. Schon 

bald stellt sich heraus: Der Verletzte hat ein 

Volumenproblem. Vor allem aber hat er 

Flüssigkeit beidseitig im Bauchraum. »Der 

Patient sieht blass aus, der Puls wird schwächer« 

meldet Anästhesist Christoph Maurer*. 

Zehn Minuten nach Ankunft des 

Patienten im Schockraum trifft der Teamleiter, 

Oberarzt Horst Germann, die Entscheidung: 

ab in den OP! 

»Das war sehr authentisch«, sagt Dr. Maurer 

einige Minuten später. »So erlebe ich unse- 

re Arbeit eigentlich jeden Tag.« Er und 13 

seiner Kolleginnen und Kollegen sitzen im 

Seminarraum der Klinik. Fast 5.000 Patienten 

kommen laut Angaben der Klinik mo- 

natlich ins »Traumazentrum des Nordens«. 

Der Einsatz gerade eben war aber eine 

Simulation. Der vermeintlich von einer Kuh 

getretene Patient: die hochtechnisierte 

Simulatorpuppe SimMan 3G ® , gesteuert 

von einem Techniker der Rettungsdienst 

Akademie. Aus Notärzten, Unfallchirurgen, 

Anästhesisten, einer Neurochirurgin, einem 

Pädiater und Pflegepersonal besteht die 

Gruppe, die gerade an einem Schockraum- 

Simulationstraining unter möglichst realen 

Bedingungen teilnimmt. Vorangegangen ist 

eine Theorieeinheit, die die Teilnehmer zu 

einem offenen Umgang mit Fehlern ermutigen 

soll. Denn Ziel des Kurses ist nicht, 

bestimmte Fertigkeiten zu verbessern – das 

ZNA-Team der Diako-Klinik ist ohnehin 

hochqualifiziert und arbeitet nach den 

ATLS-Leitlinien. Vielmehr wollen die drei 

Dozenten der Rettungsdienst Akademie 

– der erfahrene ATLS-Instruktor und 

Oberarzt Thomas Zugck vom Westküstenklinikum 

Heide und die Rettungsassistenten 

Sören Meis und Peter Wiebens – die 

Kommunikation der Flensburger untereinander 

trainieren. Insgesamt vier Szenarien 

werden von zwei Teams à 7 Teilnehmern 

heute durchgespielt. 

An jedes Szenario, das vom jeweils wartenden 

Team per Videoübertragung live im 

Seminarraum verfolgt wird, schließt eine 

Nachbesprechung an. Der »Patient« ist im 

Schockraum optimal versorgt worden. Wie 

aber ging es dem Team dabei? Einig sind 

sich alle: Die Kommunikation ist bereits 

hervorragend – aber etwas zu verbessern 

gibt es immer. »Es geht ums Finetuning«, 

sagt Dozent Thomas Zugck. Warum etwa 

hat keiner reagiert, als Schwester Anja* den 

Stiffneck vorgeschlagen hat? »Ich will mich 

mehr durchsetzen, damit man mir zuhört«, 

zieht sie ihr Fazit. 

Aus der Dozentenriege kommt der Rat, in 

unübersichtlichen Momenten die »10 für 

10«-Regel anzuwenden: Sich zehn Sekunden 

Zeit nehmen, um die nächsten zehn 

Minuten zu planen. Für solche und andere 

»Stop«-Manöver sollen alle Beteiligten kurz 

ihre Arbeit unterbrechen, um zu fokussieren 

und sich gegenseitig auf den gleichen 

Stand zu bringen. »10 für 10 darf jeder 

aufrufen, nicht nur der Teamleiter«, betont 

Sören Meis. 

Der Aufwand für das Simulationstraining 

ist hoch: Das Akademie-Team hat Kameras 

und Mikros im Schockraum installiert. 

Nicht nur in den Seminarraum, auch in das 

kleine Spülzimmer neben dem Schockraum 

werden die Szenarien aus drei Kameraperspektiven 

übertragen. Denn von hier aus 

steuert Techniker Andreas Krey den Simu- 

lator. Live sieht er auch die Parameter des 

»Patienten« auf seinem Monitor. Entsprechend 

der Handlungen des Schockraum- 

Teams verändert er Herzfrequenz, Sauerstoffsättigung 

oder Blutzuckerspiegel; durch 

ein Mikro lässt er ihn sprechen. Woher er 

immer weiß, wie der Simulator zu reagieren 

hat? »Ich bin seit 13 Jahren als 

Rettungsassistent im Einsatz, da kann man 

das«, sagt er. »Etwas Schauspieltalent 

braucht es natürlich auch.« 

Etwa, als Krey im folgenden Szenario einen 

älteren Mann simuliert, der von der Leiter 

gestürzt ist. Noch wirkt der Patient stabil 

mit einer Sauerstoffsättigung von 97 % und 

einer 74er Herzfrequenz. Dann aber beginnt 

er, sich zu wiederholen, fragt mehrmals 

leise nach seiner Frau. Plötzlich weitet sich 

die linke Pupille. Der Patient stöhnt. »Er 

wird müde und trübt ein«, meldet Anästhesistin 

Silke Mertens* und fordert den Neuro- 

chirurgen an. Die Herzfrequenz fällt, der 

Patient ist kurz vor dem cerebralen Einklemmen. 

Die Diagnose steht schnell fest: 

Schädel-Hirn-Trauma. 

Also: Sauerstoff, Perfusionsdruck – und auf 

zum CT. In der Nachbesprechung stellt sich 

heraus: Wieder ist der Patient hervorragend 

versorgt worden. Aber es hat keinen klaren 

Ansprechpartner gegeben, weil die Teamleiterin, 

Oberärztin Susanne Frahm*, keine 

gelbe Weste als Erkennungszeichen getragen 

hat – aus Angst, es könne ihr als Eitel- 

keit ausgelegt werden. Doch zu wissen, wer 

Ansprechpartner ist, hilft allen. So sieht 

es auch das Pflegepersonal: »Wenn zwei 

Oberärzte mit gleicher Erfahrung da sind, 

weiß ich oft nicht, wer jetzt eigentlich 

Teamleiter ist«, sagt Schwester Claudia*. 

»Ich merke jetzt, was für Informationen mir 

Aus der 

Dozentenriege 

kommt der 

Rat, in unübersichtlichen 

Momenten die 

»10 für 10«- 

Regel anzuwenden: 

Sich 

zehn Sekunden 

Zeit 

nehmen, um 

die nächsten 

zehn Minuten 

zu planen. 

8 | Lernen Sie uns kennen Lernen Sie uns kennen | 9 

>>>>

10 | Lernen Sie uns kennen 

deswegen durch die Lappen gegangen sind«, 

stellt Dr. Frahm fest. 

In den beiden letzten Szenarien gewinnen 

die Teilnehmer an Sicherheit – nicht nur im 

Umgang mit SimMan 3G ® . Bei der Patienten-Übergabe 

wiederholt der Teamleiter alle 

Fakten noch einmal. Eine leicht unüber- 

sichtlich scheinende Situation unterbricht er 

mit »Stop!« und lässt alle wieder auf einen 

Nenner kommen. Und Schwester Anja setzt 

sich schließlich durch: Sie drängt darauf, 

einen »Patienten«, der laut Szenario nach 

einer Schlägerei eingeliefert worden ist, 

umzudrehen, um seinen Rücken anzuschauen. 

Keine schlechte Idee, befinden 

sich dort doch zwei Messerstiche, die 

»Notarzt« Thomas Zugck bei der Übergabe 

nicht erwähnt hat. 

Am Ende des Tages sind sich alle einig: 

Die ZNA-Mitarbeiter in Flensburg sind ein 

harmonisches und hervorragend arbeitendes 

Team. Und doch geht die ZNA-Bereichsleitung 

mit einer Liste von Verbesserungsideen 

für die Organisation im Schockraum 

aus dem Training. Das Feedback fällt denn 

auch durchweg positiv aus. »Es ist richtig 

toll zu sehen, was funktioniert und was 

eben nicht – das merkt man erst, wenn 

man sich von außen zusehen kann!« meint 

Schwester Anja. Oberarzt Karsten Schmitt* 

gibt anfängliche Skepsis zu: »Ich hätte vor- 

her nicht gedacht, dass es was bringt, aber 

ich fand das Training wirklich gut«, sagt er. 

»Auch, wenn wir schon gut kommunizieren, 

kann man es sicher immer noch verbes- 

sern,« glaubt Unfallchirurg Andreas Witt*. 

»Ich würde das gerne wieder machen.« Und 

Pfleger Stefan* fügt hinzu: »Ich werde das 

auch meinen Kollegen empfehlen. Ich hoffe, 

dass ich beim nächsten Mal wieder dabei 

bin!« 

Seine Chancen stehen nicht schlecht: In 

diesem Jahr stehen in Flensburg noch zwei 

weitere Schockraum-Trainings durch die 

Rettungsdienst Akademie auf dem Programm. 

Sie haben auch Interesse an einem Simulationstraining 

bei Ihnen vor Ort? Kontaktieren 

Sie uns! 

*Alle Namen wurden geändert, um die Privatsphäre 

unserer Teilnehmer zu wahren. 

angela Hoyer 

»Die Anforderungen an 

Rettungswachenleiter sind hoch, 

und wir sehen, wie sie 

kontinuierlich steigen.« 

»Die größten Herausforderungen liegen 

in der Mitarbeiterführung« 

Die Rettungsdienst Akademie führt seit 2011 einen berufsbegleitenden Lehrgang 

für Führungskräfte im Rettungsdienst durch. Januar 2013 startet der nächste – 

dann auch für externe Teilnehmer. Angela Hoyer, Leiterin der Abteilung Personalmanagement, 

über eine in Deutschland einzigartige Weiterbildung für Rettungswachenleiter 

Warum haben Sie sich entschieden, einen Führungskräfte-Kurs ins Leben zu rufen? 

Wer die Leitung einer Rettungswache oder eines Projekts übernimmt, 

wird mit den neuen Aufgaben häufig unvorbereitet betraut, sozusagen 

ins kalte Wasser geworfen. Aber die Anforderungen sind hoch, und wir 

sehen, wie sie kontinuierlich steigen. Deshalb haben wir eine Maßnahme 

entwickelt, die speziell für die Bedürfnisse von Führungskräften 

im Rettungsdienst steht. Es ist noch keine gängige Praxis, dass die 

Führungskräfte im Rettungsdienst generell besonders qualifiziert sein 

müssen, aber wir haben da einen höheren Anspruch. 

Welchen Anforderungen steht ein Wachenleiter heute gegenüber? 

Zum Beispiel dem Personalanstieg: Während früher vielleicht acht 

Mitarbeiter auf einer Rettungswache arbeiteten, sind es heute teilweise 

35. Hinzu kommt der demographische Wandel, der beispielsweise mehr 

Krankenbeförderung mit sich bringt, die härteren Verhandlungen mit 

den Krankenkassen, der gestiegene Zwang zum wirtschaftlichen Arbeiten. 

Wir decken all dies in dem Kurs ab, der 19 Monate berufsbegleitend 

stattfindet. 

Was sind die Hauptziele des Kurses? 

Der Schwerpunkt liegt auf der Mitarbeiterführung, denn darin stecken 

die größten Herausforderungen. Die Teilnehmer gewinnen durch den 

Kurs mehr Sicherheit im Umgang mit ihren Mitarbeitern. Außerdem 

vermitteln wir betriebswirtschaftliche und arbeitsrechtliche Hintergründe. 

Qualitätsmanagement ist auch ein wichtiger Punkt. 

Wie können Sie den Umgang mit Mitarbeitern trainieren? 

Wir spielen typische Problemsituationen durch, und wir simulieren 

Gesprächsführung. Die Teilnehmer erhalten Gesprächsleitfäden, etwa 

für Konfliktgespräche. Es schafft Handlungssicherheit im Arbeitsalltag, 

wenn ich weiß, wie ich ein solches Gespräch führen kann. Außerdem 

erfordert die Teilnahme am Kurs permanentes Präsentieren, also vor 

der Gruppe stehen – das schult auch. Zu Beginn der Maßnahme gab es 

Leute, die eher zurückhaltend waren, inzwischen hat niemand mehr 

ein Problem damit, vorne zu stehen. 

Beim Unterrichtskonzept beschreiten Sie neue Wege. Inwiefern weichen Sie von 

konventionellen Methoden ab? 

Der Unterricht lebt von ständigen Arbeitsaufträgen und Arbeit in Kleingruppen 

parallel zum vermittelten Stoff. Das Wissen wird direkt umgesetzt 

oder sich überhaupt erst erarbeitet. So prägt es sich viel besser ein, 

als wenn es bloß konsumiert würde. Ein solcher handlungsorientierter 

Ansatz erscheint uns gerade bei Führungskräften absolut sinnvoll: Sie 

sind Praxisarbeit gewohnt, verknüpfen Theorie viel einfacher mit entsprechenden 

Praxisbeispielen. 

Der erste Lehrgang geht im Herbst 2012 zu Ende. Beobachten Sie bereits Erfolge? 

Man kann schon jetzt sagen, dass er ein Riesenerfolg ist, ja! Obwohl 

die Teilnahme ziemlich viel Arbeit bedeutet – auch in der Freizeit, weil 

es zum Beispiel Hausaufgaben zu erledigen gibt – sind alle mit enorm 

großem Engagement dabei. Das liegt sicher daran, dass die Teilnehmer 

deutlich merken, wie viel ihnen der Kurs schon jetzt in ihrem Arbeitsalltag 

hilft. Sie erkennen Konflikte sensibler, gehen mit einer neuen 

Sicherheit an die Verantwortlichkeiten heran. Das empfinden sie nicht 

nur selbst, wir haben auch schon mehrfach begeisterte Rückmeldungen 

von Mitarbeitern erhalten, die sagen: »Mein Wachenleiter hat sich 

durch die Maßnahme ja total verändert!« 

Erfahren Sie mehr über unser Führungskräfte-Training auf Seite 50. 

Rettungswachenleiter müssen eine gestiegene Zahl an Mitarbeitern führen 

»Die Teilnehmer erkennen 

Konflikte sensibler, gehen mit 

einer neuen Sicherheit an 

die Verantwortlichkeiten heran.« 

12 | Lernen Sie uns kennen Lernen Sie uns kennen | 13 

Proben in authentischer Umgebung: an einer simulatorpuppe (oben) und mit RUds (»realistischen Unfalldarstellern«, rechts) 

Lernen durch Handeln 

Die großangelegte Flächenübung der Rettungsdienst 

Akademie – das aufregendste Ereignis des 

Jahres für Azubis und Ausbilder 

Wie lernt man am effektivsten? Die Antwort 

steht für die Rettungsdienst Akademie 

fest: durch Erfahrungen und selbständiges 

Handeln. Besonders konsequent setzen wir 

diese Maxime mit der jährlichen Flächenübung 

um, einem großangelegten, spannenden 

und äußerst effektiven Simulationstraining 

für unsere Auszubildenden. 

Auf dem 200 ha großen, ehemaligen Bun- 

deswehrflugplatz »Hungriger Wolf« proben 

die Azubis ähnlich wie bei einem Zirkeltraining 

den Ernstfall in 15 realitätsnahen, aus- 

reichend weit auseinander liegenden Sze- 

narien. Nachgestellt werden verschiedene 

Schweregrade an Verletzungen und Erkrankungen, 

etwa Knochenbrüche, Verbrennungen 

oder Atemnot. Zahlreiche der am 

Gelände ansässigen Gewerbetreibenden 

unterstützen die Flächenübung: So finden 

viele Szenarien in besonders authentischer 

Umgebung statt, beispielsweise in einer 

echten Werkstatt, im Lager eines Antiquitätenhändlers 

oder an einer Tankstelle. Eine 

weitere Station ist der Trainings-RTW mit 

dem Simulator SimMan 3G ® . 

Der logistische Aufwand ist enorm. Mehr 

als 70 Personen wirken mit – zu den 

45 Azubis kommen 20 Ausbilder, weitere 

Helfer und mehrere geschminkte RUDs 

(»realistische Unfalldarsteller«). Die Aus- 

zubildenden verteilen sich auf 15 Rettungswagen. 

Alle Teams setzen sich aus Azubis 

unterschiedlicher Lehrjahre zusammen. 

Auch die Jüngsten übernehmen mal die 

Führung. Ausbilder fahren nicht mit. 

Mit dieser Flächenübung erwerben die Teil- 

nehmer ihr Wissen selbst und verinner- 

lichen es, indem sie selbständig Prozesse 

durchführen – von der Vorbereitung (z.B. 

Absprache im Team und Verinnerlichung 

der strukturierten Untersuchung sowie 

Equipmentcheck) bis zur Ergebniskontrolle 

(Arbeitsdiagnose und Versorgung) und 

-bewertung. Weil sich die Ausbilder mit 

Einzelbewertungen zurückhalten, disku- 

tieren die Auszubildenden nach einem 

durchgespielten Szenario lediglich das 

kurze Feedback des jeweils verantwortlichen 

Trainers. 

Tatsächlich lässt sich gut beobachten, wie 

die selbst gewonnen Ergebnisse und Erkenntnisse 

gleich in das folgende Szenario 

einfließen. Da ist es kein Wunder, dass die 

Lehrrettungsassistenten die Schweregrade 

der Szenarien gegen Ende der Flächenübung 

stetig erhöhen müssen: Zusammenarbeit 

und Leistungsfähigkeit der Teams 

steigern sich im Lauf der Flächenübung 

deutlich. Ein Konzept, das aufgeht – und 

das wir daher fest in unserem Ausbildungsplan 

verankert haben. 

Trainingshalle der Rettungsdienst akademie 

Wo Sie lernen 

16 | Wo Sie lernen Wo Sie lernen | 17

Unsere Räume 

Die erst drei Jahre alten Unterrichtsräume der Rettungsdienst Akademie suchen sicher ihresgleichen. Alles 

ist auf die pädagogischen und fachlichen Bedürfnisse ausgerichtet, die für eine umfassende und erfolgreiche 

Aus-, Fort- und Weiterbildung in der Versorgung von Notfallpatienten erforderlich sind. 

1 Leitstand 

Von hier aus können unsere Dozenten drei Patientensimulationen 

gleichzeitig steuern. Sie beobachten 

dabei zum einen die Teams – die in der Trainingshalle 

oder dem Trainings-RTW agieren – durch eine 

verspiegelte Glasscheibe und per Videoübertragung. 

Und gleichzeitig haben sie live an Monitoren die 

Paramenter des Simulatoren im Blick und steuern die 

Reaktionen des »Patienten«. Das Ziel: Die Teilnehmer 

sollen so autark und realitätsnah wie möglich 

trainieren, ohne dass ein Dozent direkt daneben 

steht. 

2 Trainingshalle 

Die Motorhaube raucht, der Fahrer eines PKW ist 

nach dem Zusammenstoß mit einem LKW hinter 

dem Steuer eingeklemmt: Solche und andere Unfallszenarien 

werden in der 142 qm großen Trainingshalle 

nachgestellt. Die Halle ermöglicht ein witterungsunabhängiges, 

realitätsnahes Traumatraining. 

Mit einem PKW- und einem LKW-Führerhaus 

werden die Szenarien erprobt und per Video aufgezeichnet. 

1 

der Leitstand – 

Herzstück der akademie 

3 der simulationsraum 

Der 57 qm große Simulationsraum besticht durch 

seine Reduzierung auf das Wesentliche. Ob ALS, 

PALS oder Traumatraining, hier ist aufgrund seines 

flexiblen Aufbaus alles möglich. Die Videoausstattung 

erlaubt wie bei allen unseren Simulationstrainings 

eine detaillierte Nachbesprechung. Bei Bedarf 

kann der Raum geteilt werden. 

4 die Unterrichtsräume 

Die hellen, freundlichen Unterrichtsräume sind mit 

modernsten Unterrichtsmedien ausgestattet. Hier ver- 

mitteln unsere Dozenten die nötigen theoretischen 

Grundlagen, und nach den Trainings finden hier die 

Nachbesprechungen statt. An Bildschirmen und auf 

Leinwänden werden die Videoaufzeichnungen und 

die Parameter des Simulatoren während der Szenarien 

gemeinsam mit den Teilnehmern analysiert. 

Angst, sich zu blamieren, braucht niemand zu haben – 

es gilt das Motto: »Alles bleibt in diesen vier Wänden!« 

aufenthaltsraum 

Unser Aufenthaltsraum (nicht im Bild) ist ein kommunikativer 

Ort für die Pausen zwischen den Unterrichtseinheiten. 

Tee oder Kaffee gibt es nebenan in 

der gut ausgestatteten Pantryküche. 

simulator der Firma Laerdal 

Womit Sie lernen 

20 | Wo Sie lernen Wo Sie lernen | 21

Unsere Ausstattung 

Das Trainings-Equipment entspricht dem des Einsatzdienstes der RKiSH gGmbH. Zehn Rucksacksysteme, 

fünf Defibrillatoren und ausreichend Trauma-Ausstattung ermöglichen jederzeit ein Training, das keine 

Wünsche offen lässt. Stolz sind wir auf unsere hochmodernen Full-Scale-Patientensimulatoren, die man 

nicht mit herkömmlichen Reanimationspuppen vergleichen kann. 

Diese »künstlichen Patienten« werden vom Ausbilder gesteuert und reagieren fast wie der Mensch: Ihre 

Atemwege können zuschwellen, sie schwitzen, ihr Puls lässt sich erfühlen, man kann sie intubieren und 

Kanülen legen. Auch auf therapeutische Maßnahmen reagieren die Simulatoren adäquat: Die Teilnehmer 

unserer Kurse können etwa Maskenbeatmung, Intubation sowie intravenöse oder intraossäre Punktion 

an ihnen durchführen und Medikamente applizieren. 

1 

2 

1 Leardal simMan 3G ® 

Mehr Hightech geht nicht – dieser Simulator ist ei- 

ner der besten auf dem Markt. Er eröffnet unzählige 

Simulationsmöglichkeiten in verschiedenen Schwierigkeitsgraden 

und erlaubt damit ein Training so 

nah wie möglich an der Realität: Der Puls variiert in 

seiner Stärke je nach Blutdruck, es können Krämpfe 

und Anfälle ebenso simuliert werden wie arterielle 

oder venöse Blutungen mit korrekter Reaktion auf 

die Behandlung. Der Simulator erkennt die Arzneimittel, 

die ihm verabreicht werden, zeigt seinem 

Zustand angemessene Augenreaktionen, reagiert mit 

seiner Atmung und vieles mehr. Am Monitor beobachten 

unsere Dozenten live Sauerstoffsättigung, 

Körpertemperatur, EKG und zahlreiche weitere 

Parameter des »Patienten«. 

2 Laerdal aLs-simulator ® 

Mit ihm können unsere Teilnehmer eine Reihe von 

erweiterten lebensrettenden Maßnahmen aus dem 

präklinischen Bereich üben. Er reagiert auf klinische 

Interventionen und ermöglicht zahlreiche Diagnosen 

und Behandlungen. Ausgestattet mit allen Schlüsselqualifikationen 

der Notfallmedizin, eignet er sich 

hervorragend zur Ausbildung in erweiterten lebensrettenden 

Maßnahmen sowie zum Training von 

Kommunikation und Zusammenarbeit des Teams. 

4 5 

3 Laerdal PaLs-Trainer ® 

Anhand dieser anatomisch genauen Nachbildung 

eines Kindertorsos lassen sich die Unterschiede 

zwischen der Anatomie von Kindern und Erwachsenen 

veranschaulichen. Der Schwerpunkt liegt dabei 

auf dem Atemwege-Management. 

4 Laerdal simbaby ® 

Unser Baby-Simulator bietet den Kursteilnehmern 

die Möglichkeit, an einem interaktiven, technologisch 

hochqualifizierten Trainingsmodell den Umgang 

mit kleinen Patienten in Notfallsituationen zu 

üben. SimBaby ® verfügt unter anderem über realistische 

IV- und IO-Zugänge und besitzt anatomisch 

genaue Atemwege für eine Simulation aller notwendigen 

Atemwegs- und Patientenversorgungstechniken 

bei Kindern. 

5 Laerdal simJunior ® 

Der SimJunior verfügt über realistische Atemwegs-, 

Atmungs- und Kreislauffunktionen eines sechsjäh- 

rigen Jungen. Mit ihm lässt sich die Behandlung 

häufiger Gesundheitsprobleme bei Kindern trainieren. 

Der Simulator ist in Zusammenarbeit mit der 

American Academy of Pediatrics (AAP) entwickelt 

worden und kann leicht in alle pädiatrischen Trainingsprogramme 

integriert werden. Physiologische 

und pharmakologische Änderungen lassen sich auch 

während der Simulation einstellen. So kann beispielsweise 

ein Zungenödem ausgelöst werden, um 

das Airway-Management zu erschweren. SimJunior 

erfüllt alle Anforderungen des Schulungs- und Aus- 

bildungsbedarfs von ärztlichen und pflegerischen 

Fachkräften; die Szenarien decken grundlegende 

und komplexe Fälle gleichermaßen ab. 

22 | Womit Sie lernen Womit Sie lernen | 23 

3 

Der Trainings-RTW 

Fehler vermeiden und inutitiv handeln 

Seit Januar 2010 besitzt die Akademie einen Trainings-Rettungswagen 

(T-RTW), ein zweiter wird 

im Laufe des Jahres 2012 fertiggestellt. Die beiden 

T-RTW entsprechen dem Rettungswagen Modell 

Schleswig-Holstein – Aufbau, Innenausbau und 

Fahrgestell sind identisch. 

Im T-RTW trainieren Auszubildende und Rettungsassistenten 

zur Berufsvorbereitung; außerdem 

werden Rettungsassistenten und Notärzte im 

Bereich Notfallmedizin und Team-Management 

fortgebildet. Unterschiedliche Szenarien können 

durchgespielt werden. 

1. Preis 

für Qualität im 

Rettungsdienst 

Weitere Infos unter: 

www.rkish.de 

1 Patientenraum 

Der Patientenraum ist zusätzlich zum bekannten 

Innenausbau mit drei schwenkbaren Kameras 

und zwei Mikrofonen sowie Lautsprechern ausgestattet, 

um eine lückenlose Videoaufzeichnung zu 

ermöglichen. 

2 steuerstand 

Das Herzstück des T-RTW: Von hier wird der Patientensimulator 

gesteuert. Per Video ist es möglich, 

dass die Teilnehmer autark so realitätsnah wie 

möglich trainieren. Der Trainer ist von den Teil- 

nehmern getrennt. 

3 simulationstechnik 

Durch den flexiblen Aufbau des T-RTW können 

wir verschiedene Patientensimulatoren einsetzen. 

Eine serverbasierte Videotechnik ist in den T-RTW 

integriert. Ein Steuerpult für die Kameras rundet 

die Austattung ab. 

4 equipment 

Zur Ausrüstung gehören zwei Rucksacksysteme, 

zwei Defibrillatoren und ausreichend Trauma- 

Ausstattung. 

5 Personal 

Neben den Dozenten/Trainern ist ein Techniker 

fester Bestandteil des T-RTW. Der Techniker kümmert 

sich neben der technischen Seite und dem 

Auf- und Abbau um die Steuerung der Simulatoren. 

Wie Sie den T-RTW für Fortbildungsveranstaltungen 

buchen können, erfahren Sie auf Seite 39! 

einer von zwei T-RTW 

der Rettungsdienst akademie 

24 | Womit Sie lernen Womit Sie lernen | 25 

auszubildende beim Training 

Was Sie lernen 

26 | Was Sie lernen | | Was Sie lernen | 27

azubis der Rettungsdienst akademie: Gemeinsam praktische erfahrungen machen – und für die Theorie büffeln. 

Ausbildung – Willkommen im Berufsleben! 

Erstqualifizierung zum Rettungsassistenten 

Rettungsassistenten arbeiten z.B. in Rettungsdiensten, bei 

Feuerwehren oder Katastrophenhilfswerken. Sie helfen 

Menschen in Notfall- und Ausnahmesituationen. Erlernen 

Sie einen anspruchsvollen, krisensicheren Beruf! 

In der dreijährigen Ausbildung zum Rettungsassistenten 

an der Rettungsdienst Akademie nimmt– 

neben den theoretischen Inhalten, zum Beispiel über 

das Durchführen lebensrettender Maßnahmen – die 

Praxis viel Raum ein: Anästhesie, Notfallaufnahme, 

Kinder- oder Intensivmedizin im Krankenhaus sowie 

der Einsatz im Rettungswagen gehören fast von 

Anfang an dazu. 

Pro Lehrjahr stehen 16 Ausbildungsplätze zur Verfügung. 

Während der Ausbildung sind Sie angestellt bei 

der Rettungsdienst Kooperation in Schleswig-Holstein 

gGmbH (RKiSH) mit mehr als 500 Mitarbeitern. 

Die RKiSH leistet hochqualifizierte Gesundheitsversorgung 

in den Kreisen Dithmarschen, Pinneberg, 

Rendsburg-Eckernförde und Steinburg. Die meisten 

unserer Azubis können nach der Ausbildung von der 

RKiSH übernommen werden. 

Die optimale Ausbildung der Mitarbeiter ist ein zen- 

traler Pfeiler der RKiSH, deshalb entwickeln wir 

unsere Ausbildungsinhalte stetig weiter, um auf dem 

neuesten Stand zu bleiben. So profitieren Sie von der 

sensationellen Simulationsausstattung der Akademie: 

Regelmäßig trainieren Sie an modernsten Simulatoren 

und im Trainigs-RTW (siehe Seite 24/25 und 

Seite 39). 

Wir sind von dem konsequenten Simulationseinsatz 

überzeugt und werden diesen Bereich stetig weiter 

ausbauen. Dazu gehört auch unsere neu eingeführte, 

jährliche Flächenübung, an der alle Auszubildenden 

und 20 Lehrrettungsassistenten teilnehmen (mehr 

dazu auch auf Seite 14). Auf einem 200 ha großen 

Gelände bauen wir dafür insgesamt 15 Szenarien an 

verschiedenen Stationen auf – vom Bunker über eine 

echte Werkstatt bis zum Lager eines Antiquitätenhändlers. 

Dort sind »Patienten« – Simulatorpuppen 

oder geschminkte Schauspieler – mit verschiedenen 

Schweregraden an Verletzungen und Erkrankungen 

zu versorgen. Ein aufregender Tag mit viel Austausch 

und hilfreichem Feedback, bei dem jeder – selbst der 

Azubi im ersten Lehrjahr – mal die Führung übernimmt! 

Wir glauben, dass man am besten durch eigenverantwortliches 

Handeln lernt. So können wir alle angehenden Rettungsassistenten 

optimal auf ihren Beruf vorbereiten. 

Vom ersten Tag an liegt der Fokus auf eigenständigem arbeiten. 

Inhalte der Erstqualifizierung zum Rettungsassistenten 

Die theoretische Ausbildung findet an der Rettungsdienst 

Akademie statt. Sie beinhaltet die Rettungssanitäter- 

und Rettungsassistentenausbildung. 

es werden folgende Inhalte vermittelt: 

- Erkennen, Erfassen und Bewerten 

von Notfallsituationen 

- Durchführen, Auswählen und Dokumentieren 

von rettungsdienstlichen Maßnahmen 

- Durchführung von erweiterten 

lebensrettenden Maßnahmen 

- Unterstützen von betroffenen Personen 

- Mitwirkung bei erweiterter Diagnostik 

und Therapie 

- Zusammenarbeit in Teams und Gruppen 

- Organisation von rettungsdienstlicher Arbeit 

- Ausüben des Berufes Rettungsdienst 

- Sichern von Qualitätsstandards 

Die praktische Tätigkeit üben unsere Azubis an 

verschiedenen Krankenhäusern, Pflegeeinrichtungen 

und Lehrrettungswachen Schleswig-Holsteins aus. 

Sie beinhaltet: Anästhesie, Notfallaufnahme, Intensivmedizin, 

Pädiatrie, Geriatrie, Einsatz auf Rettungswagen 

(RTW), Notarztwagen (NAW) und Notarzteinsatzfahrzeugen 

(NEF) an verschiedenen Lehr- 

rettungswachen. 

Die Ausbildung wird geregelt durch das Rettungsassistentengesetz 

und die Rettungsassistentenausbildungs- 

und Prüfungsverordnung. Um eine qualitativ 

hochwertige Ausbildung zu gewährleisten, liegt der 

Stundenumfang der theoretischen und klinischen 

Ausbildung an der Rettungsdienst Akademie über 

dem gesetzlich geforderten Standard. 

28 | Was Sie lernen | Ausbildung Ausbildung | Was Sie lernen | 29 

30 | Was Sie lernen | Ausbildung 

Unsere Erstqualifizierung zum Rettungsassistenten 

auf einen Blick 

das bieten wir: 

- dreijährige Ausbildung 

- vier Monate Probezeit 

- theoretischer und praktischer Unterricht im Wechsel 

- handlungsorientierter Unterricht nach modernen Konzepten 

- geschulte und geprüfte Dozenten aus der Praxis 

- Begleitung und Betreuung der praktischen Ausbildung durch 

Lehrrettungsassistenten und Mentoren 

- Integrierter International Trauma Life Support-Kurs (ITLS) 

- Ausbildungsvergütung gemäß TVAöD 

- gesetzlicher Urlaub 

das bringen sie mit: 

- Mindestalter 18 Jahre 

- Realschulabschluss oder gleichwertiger Abschluss oder 

- Hauptschulabschluss mit abgeschlossener Ausbildung oder 

absolvierten FSJ 

- Führerscheinklasse B (alt: 3) 

- gesundheitliche Eignung (wird vom betriebsärztlichen 

Dienst festgestellt) 

- Polizeiliches Führungszeugnis ohne Eintrag 

das benötigen sie für eine bewerbung: 

- ein Bewerbungsschreiben 

- einen tabellarischen Lebenslauf 

- eine Fotokopie der letzten Schulzeugnisse und evtl. 

weitere Zeugnisse Ihrer beruflichen Tätigkeit oder des FSJ, ggf. den 

Nachweis einer abgeschlossenen Berufsausbildung 

- ein Lichtbild 

- Nachweis über einen absolvierten Erste-Hilfe-Kurs, nicht älter als 

ein Jahr zum Datum der Einstellung 

so können sie sich bewerben: 

Die Ausbildung beginnt jeweils zum 1. August und zum 1. März eines 

Jahres. Bewerbungsschluss ist der 31. Oktober für die Ausbildung ab 

August des jeweils folgenden Jahres und der 31. Mai für die Ausbildung 

ab März. 

senden sie Ihre Unterlagen an: 

Rettungsdienst Kooperation in Schleswig-Holstein gGmbH 

Frau Angela Hoyer 

Am Drosteipark 17 

25421 Pinneberg 

Bewerbungen per E-Mail bitte an: 

akademie@rkish.de 

Sie haben Fragen? Rufen Sie einfach an! 

Tel. 0481.785 28 41 

Wir retten Leben. Dieser Job wird nie langweilig – versprochen. 

»Wir sind die Wächter von airway, breathing und circulation« 

Wie unsere Azubis ihre Ausbildung erleben, erfahren wir unter anderem aus ihren selbst verfassten Wochenberichten. 

Einige Auszüge, die den oft anstrengenden – aber immer spannenden – Alltag der Berufsanwärter zeigen. 

erstes Lehrjahr 

»Mein« erster Patient 

Nach einem schönen freien Tag zu Hause begann 

der Mittwoch für mich wieder mit einem Tagdienst. 

Nach dem üblichen Checken des Fahrzeugs setzten 

mein LRA und ich mich zusammen und redeten über 

die letzten Einsätze. So sollte ich mehr verstehen und 

mehr über die verschiedenen Krankheitsbilder lernen. 

Eine tolle Idee. Der Melder ließ sich heute Zeit. 

Dann endlich, um 13.32 Uhr, ging der erste Alarm. 

Ein Krankentransport! Mein LRA sagte nur zu mir, 

dass das nun »mein« Patient sei und ich versuchen 

sollte, alles selbst zu machen. Als wir am Einsatzort 

eintrafen, ging ich munter auf den Patienten zu, 

stellte mich vor und fragte, was denn passiert sei. Nebenbei 

hatte ich schon mal begonnen, den Blutdruck 

zu messen. Ich fragte ihn, ob eine Vorerkrankung 

bekannt sei und ob er vielleicht irgendwelche Medikamente 

nähme. 

Ich entschloss mich, den Patienten mitzunehmen. 

Vorsichtig und langsam ging es zur Trage. Im Auto 

checkte ich noch einmal den Blutdruck und den 

Blutzucker, da der Patient ein wenig blass aussah. 

Im Krankenhaus angekommen, ging ich mit meinen 

Kollegen zur Ärztin und begann mit meiner 

ersten Übergabe. Die verlief gut, natürlich habe ich 

mir Verbesserungsvorschläge angehört und auch 

noch einmal über den Einsatz geredet. Wieder an 

der Wache, ging der Melder ein paar Stunden nicht. 

Und dann? Kurz vor Feierabend? Na klar, da ging der 

Alarm. Laura Klatt 


erstes Lehrjahr 

Durch die Nacht 

Nach dem Tagdienst am Donnerstag folgen nun drei 

Nachtdienste. Es geht los mit einem 80-jährigen 

Mann, der nach einer Synkope im Schlafzimmer 

immer wieder erbrechend von uns angetroffen wird. 

Interessant hierbei, dass der Patient beim Erbrechen 

immer für mehre Sekunden in die Asystolie gerät, 

aber nach dem Erbrechen sofort wieder Sinusrhythmus 

hat. 

In derselben Nacht werden wir noch zur Polizeiwache 

gerufen. Ein junger Mann wird vom Amtsarzt 

in die geschlossene Abteilung der Psychiatrie eingewiesen. 

Alkoholisiert drohte er mit Messer und 

Brandstiftung seinen Eltern und auch mit Gewalt 

gegen sich selber. Bei unserem Eintreffen dagegen 

ist er völlig kooperativ und seine größte Sorge galt 

ausschließlich dem Thema Zigaretten. (…) 

Die Zeit der Weihnachtsfeiern bringt immer wieder 

Patienten mit Alkohol, und so kamen wir am Bahnhof 

zu einer Gruppe Handballer, die in eine Schlägerei 

geraten war. Nun vermisste einer der Spieler 

einen Schneidezahn. Da es wohl im gesamten Kreis 

Pinneberg keinen Zahnärztlichen Notdienst des 

Nachts gibt, blieb nichts anderes übrig, als den weiten 

Weg ins UKE nach Hamburg anzutreten. Zusammen 

mit seiner inzwischen eingetroffenen Mutter 

machten wir uns auf die Reise. Am besten gefiel die 

Fahrt wohl dem Patienten, er verbrachte sie friedlich 

schlafend. Jens Scheel 

Zweites Lehrjahr 

Spritztour mit dem 

Ersatz-RTW 

Nachdem ich am Mittwoch einen freien Tag hatte, 

traf ich mich dann am Donnerstag auf meinen 

Wunsch hin mit einem Kollegen auf der Wache. 

Ich hatte ihn ein paar Tage zuvor gefragt, ob es 

möglich wäre, mit einem unserer Ersatz-RTW das 

mir als Dithmarscher fremde Kreisgebiet (Rendsburg-Eckernförde) 

abzufahren, um nicht nur die 

Gegend besser kennen zu lernen – was bisher als 

dritter Mann aus dem hinteren Teil des Wagens eher 

schwierig war – sondern auch, um das Fahren mit 

dem RTW ein bisschen zu üben. Unser »Ausflug« 

war, wie ich fand, in beiderlei Hinsicht ein voller Erfolg 

und hat viel Spaß gemacht. Henning Meier 

Zweites Lehrjahr 

Kampf um den 

Sauerstoff 

Wie die Stellenbeschreibung unseres Jobs eigentlich 

lautet, erfuhren wir von Dozent Sören am Donnerstag: 

Wir sind die Wächter von airway, breathing und 

circulation. Das ABC ist unsere Burg, die wir ritterlich 

verteidigen. Gekämpft wird immer um Sauerstoff, 

der uns – in Herr der Ringe-Allegorie – streitig 

gemacht wird. Unser Schatz ist das Funktionieren 

von ABC und damit das Vorhandensein von O 2. So 

einfach ist das: Sauerstoff hilft immer. Der militärische 

Charakter wurde in der Praxis von Mike unterstrichen, 

indem er »den Defi lud und zum Schuss 

frei gab«. Ob er auch feuern wollte, weiß nur er, aber 

jeder wusste, was gemeint war. Wie im Krieg fühlten 

wir uns auch beim Abarbeiten und Üben der Reani- 

mation. Die Eindrücke variierten stark, Trainingseffekte 

waren aber bei allen schnell vorhanden. Oft 

waren es die kleinen Tricks unserer Dozenten, die 

zu Aha-Effekten führten. Die zum Beispiel aus einer 

immer wieder undicht aufgesetzten Beatmungsmaske 

eine problemlos suffiziente Beatmung machten. 

Rebecca Bohren 

drittes Lehrjahr 

Bühnen-Einsatz 

Am Montag morgen trafen sich alle Steinburger 

Azubis um 11 Uhr an der Itzehoer Wache, um von 

dort gemeinsam mit dem Caddy nach Halstenbek zu 

fahren. Dort angekommen, trafen wir auf weitere mit 

Azubis vollgestopfte Caddys. Nach einem herzlichen 

Hallo gingen wir gemeinsam in einen EDV-Schulungsraum. 

Der Plan war, uns alle in das Computerprogramm 

fürs Wacken Open Air einzuarbeiten. 

Immerhin sollte jeder von uns zwei Schichten in der 

TEL (technische Einsatzleitung) oder ÖEL (örtliche 

Einsatzleitung) verbringen. (…) 

Kaum waren wir auf dem Festival-Gelände von Wacken 

angekommen, durften wir auch gleich starten. 

Unter anderem wurden wir an der Bühne eingesetzt. 

(…) Zwei Mal gingen mein Kollege und ich in den sogenannten 

Graben. Für Menschen mit echten Herzproblemen 

keine gute Idee. Man hatte das Gefühl, 

von den Bässen einen Meter nach hinten gedrückt zu 

werden. Der gesamte Körper vibrierte. Ein Gefühl, 

das ich nicht lang aushielt. 

Insgesamt haben wir an diesem Tag sieben Touren 

gemacht. Unter anderem Patienten mit Verdacht auf 

Bandscheibenprolaps oder Verdacht auf Nasenbeinfraktur, 

ein anderer mit unklarer Mischintoxikation. 

(…) Sarina Ley 

Ausbildung | Was Sie lernen | 33


Erstqualifizierung zum Rettungssanitäter 

Rettungssanitäter helfen in der Notfallrettung und im Krankentransport dem 

Rettungsassistenten bzw. dem Notarzt. Im Katastrophenschutz und im Sanitätsdienst 

erfüllen sie wertvolle Aufgaben. Die Fachausbildung zum Rettungssani- 

täter stellt die Mindestvoraussetzung dar, um im Rettungsdienst zu arbeiten. Der 

Beruf bietet viele Weiterbildungsmöglichkeiten. 

Die Fachausbildung zum Rettungssanitäter – gemäß den Empfehlungen 

des Bund-Länder-Ausschusses »Rettungswesen« – beginnt jeweils zum 

1. August eines Jahres. Sie besteht aus zwei Teilen: dem Grund- und 

dem Abschlusslehrgang. Im Grundlehrgang finden im Wechsel theoretischer 

und praktischer Unterricht statt. Der Abschlusslehrgang beinhaltet 

eine umfassende Prüfungsvorbereitung und die Abschlussprüfung 

zum Rettungssanitäter. 

Wie in der Erstqualifizierung zum Rettungsassistenten (siehe S. 28) 

erwartet Sie auch hier ein handlungsorientierter Unterricht nach 

modernsten Konzepten. Geschulte und geprüfte Dozenten aus der 

Praxis sowie das überragende Simulations-Equipment der Rettungsdienst 

Akademie sorgen dafür, dass Sie optimal auf Ihren Beruf 

vorbereitet werden. Sie lernen unter anderem das Erkennen, Erfassen 

und Bewerten von Notfallsituationen, die Durchführung von erweiterten 

lebensrettenden Maßnahmen und die Mitwirkung an Diagnostik 

und Therapie. 

Grundlehrgang 


- 160 Stunden handlungsorientierter, 

theoretischer Unterricht an der Rettungsdienst 

Akademie nach modernen Konzepten und mit 

geschulten, geprüften Dozenten aus der Praxis 

- 160 Stunden Klinikpraktikum, aufgeteilt in 

· 80 Stunden Notaufnahmebereich 

· 80 Stunden Operationsbereich – Anästhesie 

- 160 Stunden Rettungswachenpraktikum auf 

Rettungswagen, Notarztwagen und Noteinsatz- 

fahrzeug an verschiedenen Lehrrettungswachen 

- Begleitung und Betreuung der praktischen 

Ausbildung durch Lehrrettungsassistenten und 

Mentoren 


- Mindestalter: 18 Jahre 

- Realschulabschluss oder gleichwertiger 

Abschluss oder 

- Hauptschulabschluss mit abgeschlossener 

Ausbildung oder FSJ 

- Freude am Umgang mit Menschen 

- Fähigkeit, sich auf unterschiedliche Situationen 

schnell einzustellen 

- Verantwortungsbereitschaft 

- Interesse am eigenverantwortlichen Arbeiten 

- Gesundheitliche Eignung 


- Führerschein 

3 

4 5 

schritt für schritt ins berufsleben – mit Hilfe der geschulten dozenten 




- eine Fotokopie der letzten Schulzeugnisse und 

evtl. weitere Zeugnisse Ihrer beruflichen 

Tätigkeit oder des FSJ, ggf. den Nachweis einer 

abgeschlossenen Berufsausbildung 


- Nachweis über einen absolvierten Erste-Hilfe- 

Kurs, nicht älter als ein Jahr zum Datum der 

Einstellung 

Termine 2012: 

Grundlehrgang 1: 30. Januar bis 24. Februar 

Grundlehrgang 2: 6. bis 31. August 

Grundlehrgang 3: 17. September bis 12. Oktober 

Gebühren: 

1.000 Euro (inkl. Praktika) 

Ausbildung | Was Sie lernen | 35 

Abschlusslehrgang 


- Theoretische und praktische Wiederholung 

und umfassende Prüfungsvorbereitung 

- Handlungsorientierter Unterricht nach 

modernen Konzepten 

- Geschulte und geprüfte Dozenten aus der Praxis 

- Eine faire Prüfung gemäß den behördlichen 

und gesetzlichen Vorgaben 


- Mindestalter: 18 Jahre 

- Realschulabschluss, gleichwertiger 

Abschluss oder 

- Hauptschulabschluss mit abgeschlossener 

Ausbildung 

- Gesundheitliche Eignung 


- Bescheinigung über die Teilnahme an einem 

Erste-Hilfe-Lehrgang, nicht älter als ein Jahr 

- Führerschein 

- Nachweis über die Teilnahme am 160 Stunden 

umfassenden Grundlehrgang 

- Nachweis über das Absolvieren des 160 Stunden 

umfassenden Klinikpraktikums 

- Nachweis über das Absolvieren des 160 Stunden 

umfassenden Rettungswachenpraktikums 





- eine Fotokopie der letzten Schulzeugnisse und 

evtl. weitere Zeugnisse Ihrer beruflichen 

Tätigkeit oder des FSJ, ggf. den Nachweis einer 

abgeschlossenen Berufsausbildung 


- Die in den Voraussetzungen genannten 

Nachweise 

senden sie Ihre Unterlagen an: 

Rettungsdienst Kooperation in Schleswig- 

Holstein gGmbH 


Esmarchstraße 50 

25746 Heide 

Bewerbungen per E-Mail bitte an: 

akademie@rkish.de 

Termine 2012: 

Abschlusslehrgang 1 30. April bis 4. Mai 2012 

Abschlusslehrgang 2 12. bis 16. November 2012 

Abschlusslehrgang 3 17. bis 21. Dezember 2012 

Gebühren: 

350 Euro 

Sie haben noch Fragen? Rufen Sie einfach an! 

Tel.: 0481.785 28 41 

Lerndienstleistungen und Weiterqualifizierung 

Lernen hört nie auf! 

Die Rettungsdienst Akademie verfügt über eine großes Angebot 

an Lehrgängen zu Fortbildung (Lerndienstleistungen) 

und Weiterqualifizierung. Unsere Kurse überzeugen mit geschulten 

Dozenten aus der Praxis, einheitlichen Curricula 

und dem überragendem Equipment der Rettungsdienst 

Akademie. 

Ein Schwerpunkt an der Rettungsdienst Akademie 

ist die Durchführung von Patientensimulationen und 

Team Ressource Management-Trainings. Hierbei sollen 

seltene und damit kritische Notfallsituationen 

trainiert werden. Die Teilnehmer lernen ohne Angst 

vor Fehlern. Durch das realitätsnahe Erleben und 

Verstehen der Szenarien ist der Lernerfolg besonders 

hoch. Damit erhöht sich auch signifikant die Patientensicherheit. 

die simulationen und Trainings sind an verschiedenen 

Orten möglich: 

- Im Trainings-RTW (s. Seite 24/25) 

- In unserer 142 qm großen Trainingshalle 

(s. Seite 18) 

- In unserem Simulationsraum (s. Seite 18) 

- Nach detaillierter Absprache auch bei unseren 

Kunden vor Ort 

Alle Kursteilnehmer profitieren von unserer hochmodernen 

Simulationsausstattung. Wir arbeiten mit 

Simulatoren der Fa. Laerdal©. Die Rettungsdienst 

Akademie führt Trainings mit dem Laerdal SimMan 

38 | Was Sie lernen | Fortbildung und Weiterqualifizierung 

3G, SimNewB, SimJunior, ALS, PALS und BLS Trainern 

durch. Eine serverbasierte Videotechnik und 

Steuerpulte für die Kameras runden die Ausstattung 

ab. Das Equipment entspricht dem des Einsatzdienstes 

der RKiSH gGmbH. Zehn Rucksacksysteme, fünf 

Defibrillatoren und ausreichend Traumaausstattung 

ermöglichen jederzeit ein Training, das keine Wünsche 

offen lässt. 

Die Dozenten der Rettungsdienst Akademie sind vorrangig 

erfahrene Lehrrettungsassistenten und Notärzte, 

die ein Auswahlverfahren und eine zusätzliche 

Ausbildung im Bereich medizinsicher Simulation und 

Teamtraining durchlaufen haben. Sie werden regelmäßig 

evaluiert und fortgebildet. 

Neben den Dozenten/Trainern ist ein Techniker fester 

Bestandteil der Trainings. Der Techniker kümmert 

sich unter anderem um die Steuerung der Simulatoren. 

Um einheitliche Lehraussagen zu gewährleisten, unterliegen 

alle Bildungsgänge einheitlichen Curricula. 

Die Curricula basieren auf evidenzbasiertem Wissen 

und neuesten Erkenntnissen der Medizin und Pädagogik 

und des Team Ressource Managements. Sie 

werden durchgängig evaluiert und erweitert. Gerne 

erarbeiten wir mit Ihnen gemeinsam die gewünschten 

Inhalte oder erstellen Szenarien komplett auf 

Ihren Bereich zugeschnitten. 

Lerndienstleistungen 

In unseren Trainings-Rettungswagen (T-RTW) finden 

unter anderem Fort- und Weiterbildungen für 

Rettungsassistenten und Notärzte im Bereich Notfall- 

medizin und Team-Management statt. 

Mit dem T-RTW können wir realitätsnahe Simulationen 

von präklinischen Notfallsituationen durchführen. 

Unterschiedlichste Szenarien sind möglich. 

Vom Führerhaus aus wird der Simulator gesteuert, 

von einem weiteren Leitstand beobachten die Trainer 

das Agieren der Kursteilnehmer über Kameras. Es 

folgt stets eine Nachbesprechung mit Videoauswertung, 

computergestützt an einer großen Leinwand. 

Hier werden Zusammenarbeit und Kommunikationsmuster 

der Teams sowie die medizinischen Aspekte 

gemeinsam beurteilt. 

Das Ziel: Fehler zu vermeiden und nur noch intuitiv 

zu handeln. 

Videogestütztes Training erleichtert die nachbesprechung 

Simulations- und Kommunikationstraining im Trainings-RTW 

der T-RTW kommt zu Ihnen! 

Sie können den T-RTW tageweise buchen. Grundsätzlich 

beinhaltet die Buchung: 

- Einen T-RTW inkl. der vollständigen Ausstattung 

- Training inkl. Debriefing 

- 1 Techniker 

- 1– 2 Trainer 

- Vor- und Nachbereitung 

Die Buchung eines T-RTW ohne Techniker und 

Trainer ist leider nicht möglich. 

Gebühren: 250 Euro pro Teilnehmer (inkl. Catering) 

Wissenswertes über den T-RTW erfahren Sie auch auf 

Seite 24/25. 

Teilnehmer über das Training im T-RTW: 

»Es ist eine Situation, bei der man ganz schnell vergisst, 

dass man es mit einer Puppe zu tun hat. Man wird von der 

Situation gefangen. Ich denke, durch die hervorragende 

Technik ist das Training optimal, um sich auf Einsätze 

vorzubereiten.« 

»Ich habe das Gefühl, dass es sehr realitätsnah ist, was 

hier geübt wird und dass sich das 1 zu 1 so in der Praxis 

umsetzen lässt. Es ist sehr schön, in einer sicheren 

Umgebung zu üben.« 

Fortbildung | Was Sie lernen | 39 

nach internationalen standards trainieren 

International Trauma Life Support (ITLS) 

In ITLS Kursen werden – abgestimmt auf die Ausbildungsstufe 

des Teilnehmers – genau jene Inhalte 

gelehrt, mit denen sich nach internationaler Übereinstimmung 

Sterblichkeit und Behinderungsrate 

Verletzter senken lassen. Neben den Basismaßnahmen 

des Atemwegsmanagements und der Immobili- 

sation gehören auch invasive Maßnahmen zu den 

Kursinhalten. 

Theoretische Kerninhalte sind unter anderem: 

- Einschätzung der Einsatzstelle 

- Beurteilung und Behandlung des 

Traumapatienten 

- Atemwegsmanagement 

- Thoraxtrauma 

- Schock 

- Schädelhirntrauma 

- Wirbelsäulentrauma 

- Abdominaltrauma 

Der ITLS Advanced Kurs umfasst neben dem Studieren 

des ITLS Kursbuches die Teilnahme an einem 

mindestens 16-stündigen Kurs. 

Der Lehrgang endet mit einer schriftlichen und praktischen 

Prüfung. Nach bestandener Prüfung erhält 

der Teilnehmer ein international drei Jahre gültiges 

Zertifikat. 

Voraussetzungen für die Teilnahme: 

An diesem Kurs können Sie teilnehmen, wenn Sie 

eine der folgenden Qualifikationen besitzen: 

- Rettungsassistent (auch im Praktikum) 

- Krankenpflege mit Weiterbildung Anästhesie 

oder Intensivmedizin 

- Approbation als Arzt 

- Vergleichbare im Ausland erworbene Quali- 

fikationen 

CMe Punkte für Ärzte: 

In Zusammenarbeit mit dem Bildungszentrum für 

Berufe im Gesundheitswesen am WKK Heide werden 

gemäß §10 des Fortbildungsstatus der Ärztekammer 

Schleswig-Holstein Fortbildungspunkte vergeben. 

Termine (je zwei Tage): 

26. / 27. Januar 2012 

3. / 4. April 2012 

28. / 29. Juni 2012 

10. / 11. Dezember 2012 

Gebühren: 

Ärzte: 495 Euro 

Rettungsdienstpersonal: 395 Euro 

PAEDSIM Simulationskurs 

Der zweitägige, interdisziplinäre Lehrgang dient der 

Verbesserung des Notfallmanagements bei lebensbedrohlich 

erkrankten oder verletzten Kindern. 

Während des Kurses trainieren Sie an hochmodernen 

Patientensimulatoren und bearbeiten im Team 

speziell für Sie vorbereitete, realitätsnahe Notfall- 

szenarien. Unter Berücksichtigung aktueller medi- 

zinischer Leitlinien und des Team Resource Managements 

erhalten Sie in Kleingruppen eine videounterstützte 

Nachbesprechung und Analyse Ihrer Arbeit 

im Szenario. 

Als Besonderheit findet ein Teil der Szenarien in 

unserem speziell dafür ausgestatteteten Trainings- 

Rettungswagen statt. 

Die Technik der Kinder- und Babysimulatoren ermöglicht 

zum Beispiel die Generierung verschiedener 

Atemmuster und Atemgeräusche, pneumatische Veränderungen 

des Luftweges und die Beeinflussung 

zentraler und peripherer Pulse sowie eine Lippenzyanose. 

Auch umfassende therapeutische Maßnahmen 

wie Maskenbeatmung, Intubation, sowie intravenöse 

oder intraossäre Punktion können realitätsnah 

durchgeführt werden und erhöhen dadurch maßgeblich 

den Übungseffekt. Außerdem können und sollen 

Medikamente und Infusionen tatsächlich aufgezogen 

und appliziert werden. 

diese Ziele werden mit dem PaedsIM simulationskurs 

erreicht: 

- Die Patientensicherheit wird durch optimale 

Vorbereitung auf pädiatrische Notfallsituationen 

signifikant erhöht 

- Seltene und damit kritische Notfallsituationen 

werden trainiert 

- Das Management eines Zwischenfalls unter 

realitätsnahen Bedingungen wird geübt 

- Die Zusammenarbeit des Teams wird durch das 

interdisziplinäre Training verschiedener Fachdis- 

ziplinen (z.B. Geburtshilfe, Anästhesie) verbessert 

- Die Prinzipien des medizinischen Zwischenfalls- 

managements (Team Resource Management, 

TRM) werden gelernt 

- Lernen ohne Angst vor Fehlern 

- Ganzheitliches Lernen durch szenisches Erleben 

und Verstehen 

die Instruktoren: 

Das Instruktorenteam besteht aus Pädiatern, Anästhesisten, 

Notärzten, Fachkinderkrankenschwestern, 

Rettungsassistenten, Psychologen und Ingenieuren. 

Viele der Trainer kommen aus dem Kurssystem des 

European Pediatric Life Support (EPLS) des ERC (European 

Resuscitation Council). 

Für wen ist der PaedsIM simulationskurs geeignet? 

Das Kursangebot richtet sich an alle Mitarbeiter des 

Gesundheitssystems, die an der Versorgung von lebensbedrohlich 

erkrankten oder verletzten Kindern 

beteiligt sind, also z.B. Ärzte aus den Fachrichtungen 

Pädiatrie, Anästhesie oder Unfallchirurgie, Notärzte, 

Kinderkrankenpflege- und Rettungsdienstpersonal. 

CMe Punkte für Ärzte: 

In Zusammenarbeit mit dem Bildungszentrum für 

Berufe im Gesundheitswesen am WKK Heide werden 

gemäß §10 des Fortbildungsstatus der Ärztekammer 

Schleswig-Holstein Fortbildungspunkte vergeben. 

Termine: 

Auf Anfrage. 

Gebühren: 

Ärzte: 550 Euro 

(inkl. Mittagessen, Getränke und Kursdinner) 

Pflege- und Rettungsdienstpersonal: 300 Euro 

(inkl. Mittagessen, Getränke und Kursdinner) 

40 | Was Sie lernen | Fortbildung Fortbildung | Was Sie lernen | 41 

notfälle bei Kindern: Oft besonders belastende situationen für ersthelfer Hightech im T-RTW 

ERC EPLS (European Pediatric Life Support) 

In Zusammenarbeit mit der Medizinischen Hochschule Hannover bieten 

wir ab 2012 den ERC EPLS-Kurs an. 

Das European Resuscitation Council hat diesen Kurs konzipiert, um 

Notfallsituationen bei Kindern leitliniengerecht in Kleingruppen zu 

trainieren. In Vorträgen, Workshops und ausführlichen Trainings- 

einheiten werden theoretische Kenntnisse und praktische Fähigkeiten 

vermittelt. Die Kursteilnehmer trainieren vor allem in den Bereichen 

BLS/ALS, der Erkennung und Versorgung vital gefährdeter Kinder, 

des Atemwegsmanagements, der Akutbehandlung lebensbedrohlicher 

Herzrhythmusstörungen, der pädiatrischen Traumaversorgung und 

der Reanimation Neugeborener. 

Das Training findet in Kleingruppen von vier bis sechs Teilnehmern 

statt und ist daher besonders intensiv. Die Teilnehmer erhalten vier 

Wochen vor Lehrgangsbeginn das offizielle Lehrbuch, um sich auf den 

Kurs vorbereiten zu können. 

Voraussetzungen für die Teilnahme: 

In Zusammenarbeit mit dem Bildungszentrum für Berufe im Gesundheitswesen 

am WKK Heide werden gemäß §10 des Fortbildungsstatus 

der Ärztekammer Schleswig-Holstein Fortbildungspunkte vergeben. 

Termine (je zwei Tage): 

27. / 29. April 2012 

23. / 25. November 2012 

Gebühren: 

Ärzte: 600 Euro (inkl. Kursdinner) 

Nichtärztliches Personal: 500 Euro (inkl. Kursdinner) 

Advanced Life Support im Trainings-RTW 

Die Fortbildung Advanced Life Support Guidelines 2010 beinhaltet die 

Umsetzung der aktuell gültigen ERC-Algorithmen zu jeglichen Notfallsituationen, 

die nicht nur die Reanimation umfassen. Ein speziell ausgestatteter 

Trainings-RTW (s. Seite 24/25) fährt die Rettungswache 

Elmshorn, die Jugendfeuerwehrzentrale Rendsburg, die Rettungswache 

Heide oder die Kreisfeuerwehrzentrale in Nordoe an. Es trainieren 

Zweier- bis Dreierteams mit Lehrrettungsassistenten der RKiSH und 

Dozenten der Rettungsdienst Akademie. 

Der Trainings-RTW ist mit dem üblichen Equipment und modernen 

Simulationseinheiten, wie z.B. dem SimMan ® oder dem SimBaby ® , ausgestattet. 

Durch die Aufzeichnung per Video ist eine bilaterale Nachbesprechung 

hinsichtlich medizinischer Maßnahmen und dem Team 

Resource Managment (TRM) möglich. 

Die Fortbildung dauert einen Tag (von 9 bis ca. 16.30 Uhr) und endet 

mit einer Prüfung. Ein Pretest und Informationen zu Therapie-Empfehlungen 

werden den Teilnehmern per E-Mail zugesandt. 

Termine: 

Auf Anfrage. 

Gebühren: 

250 Euro pro Teilnehmer (inkl. Catering) 

42 | Was Sie lernen | Fortbildung 


Skilltraining 

das a&O: die Fertigkeiten sicher beherrschen 

»Skill« stammt aus dem Englischen und bedeutet 

»Fertigkeit«. Die Untersuchung von Patienten ist Bestandteil 

der täglichen Arbeit von Rettungsdienstmitarbeitern 

und Grundlage ihrer Entscheidungen. Daher 

ist es wichtig, exakt diese Fertigkeiten ständig zu 

trainieren und zu verbessern. 

Die acht Unterrichtseinheiten umfassende Fortbildung 

beinhaltet die strukturierte Untersuchung von 

Patienten nach ABCDE-Schema mit internistischen 

Erkrankungen. Dabei handelt es sich um ein nachvollziehbares 

System, das leicht anzuwenden ist und 

ermöglicht, Störungen der Vitalfunktionen sicher zu 

erkennen und an der Einsatzstelle richtig zu handeln. 

Es werden die Basis- und erweiterten Maßnahmen 

der Notfallversorgung, z.B. Airwaymanagement und 

Assistenz bei der notärztlichen Therapie, trainiert 

und vertieft. 

Für wen ist das skilltraining geeignet? 

Der Kurs richtet sich an Rettungsassistenten und 

Rettungssanitäter. 

Kursziele sind: 

- Auf die eigene Sicherheit an der Einsatzstelle 

achten zu lernen 

- Im Rahmen der Ersteinschätzung zu entscheiden, 

ob der Patient stabil oder instabil ist 

- Die Hauptbeschwerde mit Hilfe einer struktu- 

rierten Anamnese einzugrenzen 

- Mit Hilfe der körperlichen Untersuchung die 

Arbeitsdiagnose weiter einzugrenzen 

- Bei vital bedrohten Patienten eine strukturierte 

medizinische Untersuchung nach dem ABCDE- 

Schema durchzuführen 

Der Kurs dauert einen Tag (von 9 bis ca. 16.30 Uhr). 

Die Teilnehmer trainieren in den Schulungsräumen 

und mit Dozenten der Rettungsdienst Akademie. 

Termine: 

Auf Anfrage. 

Gebühren: 


Psychische Traumatisierung infolge familialer 

Gewalt erkennen und damit umgehen 

Immer wieder kommt es vor, dass Rettungsdienstmitarbeiter zu 

Einsätzen in hochproblematische Familiensituationen gerufen werden. 

Die Fortbildung soll auf solche schwierigen Einsatzfelder vorbereiten. 

Der Kurs dauert einen Tag (von 9 bis ca. 16.30 Uhr). Er findet in den 

Unterrichtsräumen der Rettungsdienst Akademie statt. 

Kursziele sind: 

- Wissen über Gewaltformen und Gewaltdynamiken familialer 

und häuslicher Gewalt erlangen 

- Neurobiologisches Grundwissen erwerben 

- Kriterien zum Erkennen von familialer Gewalt und psychischer 

Traumatisierung kennenlernen 

- Die Grundprinzipien für die Versorgung Betroffener kennenlernen 

- Sensibilisierung für die Auswirkungen der Arbeit mit 

Traumatisierten auf die Assistentinnen und Assistenten erwerben 

Für wen ist der Kurs geeignet? 

Rettungssanitäter und Rettungsassistenten 

Trainerin: 

Yvette Karro, Dipl. Soziologin, Dipl. Sozialpädagogin, Traumafachberaterin 

und -pädagogin 

Termine: 

Auf Anfrage. 

Gebühren: 




Fahrsicherheitstraining für Rettungskräfte 

Vor allem bei Einsatzfahrten kommt es schneller als 

vermutet zu Gefahrensituationen im Straßenverkehr. 

Schließlich ist Schnelligkeit geboten, und bei schwierigen 

Einsätzen fällt es manchmal nicht leicht, einen 

kühlen Kopf zu bewahren. Die Teilnehmer dieses 

Aufbautrainings lernen, Risiken im Straßenverkehr 

besser einzuschätzen, um Gefahren vermeiden zu 

können. 

Das Aufbautraining mit Rettungsfahrzeugen beinhaltet 

praktische Übungen und moderierte Gespräche. 

Die Teilnehmer beschäftigen sich mit den Fahrsituationen, 

die beim Einsatz ihrer Fahrzeuge auftreten 

können. Sie überdenken ihren bisherigen Fahrstil 

und gewinnen neue Einsichten. Bei den Fahrübungen 

stehen Brems- und Lenkmanöver auf verschiedenen 

Untergründen unter Berücksichtigung der Patientensituation 

auf dem Programm. 

In Gesprächen sorgt der Moderator dafür, dass die 

Kenntnisse und Erfahrungen des Rettungspersonals 

einbezogen werden. So kommen unterschiedliche 

Sichtweisen und Perspektiven zur Sprache. Die eigenen 

Voraussetzungen werden in Beziehung gesetzt 

zu äußeren Bedingungen, sowie zu den besonderen 

Faktoren, die bei einer Einsatzfahrt hinzukommen. 

Die Rettungsdienst Akademie stellt für die fahrdynamischen 

Übungen drei Fahrzeuge (2 RTW, 1 NEF) 

zur Verfügung um die Einsatzfahrzeuge aus dem jeweiligen 

Fuhrpark zu schonen. Jede teilnehmende 

Rettungs-Organisation kann für Übungen im Stand- 

und Langsamfahrbereich ein oder mehrere Fahrzeuge 

mitbringen. 


Der Kurs dauert einen Tag (von 9 bis ca. 16.30 Uhr). 

Es trainieren Fahrlehrer des Verkehrsinstituts Nord 

(VIN). 

Für wen ist das Fahrsicherheitstraining geeignet? 

Der Kurs richtet sich an Mitarbeiter des Rettungsdienstes, 

die bereits ein Basistraining oder andere 

Fahrtrainings absolviert haben. Auch Rettungspersonal 

mit langjähriger Praxis profitiert vom Training! 

Wo findet das Fahrsicherheitstraining statt? 

Auf dem VIN-Trainingsgelände, dem 200 ha großen 

ehemaligen Bundeswehrflugplatzes (»Hungriger 

Wolf«), Towerstraße 18 –20, 25551 Hohenlockstedt. 

Termine: 

Auf Anfrage. 

Gebühren: 


Die Gefährlichkeit von Erregern hat im Laufe der Zeit 

beträchtlich zugenommen. Auch im Rettungsdienst 

gewinnt diese Thematik einen immer höheren Stellenwert. 

Im Rahmen seiner Aufgaben und Fürsorgepflichten 

hat der Mitarbeiter im Rettungsdienst daher 

das Infektionsrisiko für den Patienten auf ein vertretbares 

Maß zu reduzieren. Neben organisatorischen 

Maßnahmen greift man auch auf chemische und 

technische Verfahren zurück, um eine gefährliche 

Keimübertragung durch Personal oder Gerätschaften 

zu vermeiden. Der Hygienebeauftragte im Rettungsdienst 

ist als hygienische Fachkraft zu verstehen, 

welche auch verantwortlich eingesetzt werden kann. 

Er ist der Experte für Desinfektion, Infektionstransporte 

und keimfreie Arbeitsmittel. Für die Rettungs- 

dienstmitarbeiter ist er der kompetente Ansprechpartner 

für alle Bereiche, in denen besondere 

Hygiene erforderlich ist. Er zeigt Wege der Infektionsvermeidung 

auf und stellt diese in Schulungen anschaulich 

und nachvollziehbar dar. 

Die Weiterbildung findet in den Schulungsräumen 

der Rettungsdienst Akademie mit modernen Ausbildungsräumen 

und Materialien statt. Speziell geschulte 

Dozenten führen Ihren Lehrgang durch. Die Weiterbildung 

wird berufspädagogisch begleitet. 

Zur optimalen Vorbereitung erhalten Sie vier Wochen 

vor Lehrgangsbeginn das Buch »Hygienebeauftragte 

im Rettungsdienst« und einen PreTest, den Sie bitte 

am ersten Lehrgangstag ausgefüllt mitbringen. 

48 | Was Sie lernen | Weiterqualifizierung 

Häufig unterschätzte Gefahr in der notfallmedizin: übertragung gefährlicher Keime das eigene Wissen weitergeben: ein erfüllender und fordernder beruf 

Hygienebeauftragter Rettungsdienst 

das bietet die Weiterqualifizierung: 

- Dreitägiger Lehrgang in unseren modernen 

Schulungsräumen, der sie optimal auf die 

Aufgaben eines Hygienebeauftragten vorbereitet 

- Handlungsorientierter Unterricht nach modernen 

Konzepten und mit neuestem Unterrichtsmaterial 

- Geschulte und geprüfte Dozenten aus der Praxis: 

Ihr Dozententeam setzt sich aus einer Fachkran- 

kenschwester Intensiv und Änasthesie und staatl. 

anerkannten Hygienefachkraft, einem Rettungs- 

assistenten mit der Zusatzausbildung Staatl. aner- 

kannter Desinfektor und einem geprüften 

Berufspädagogen zusammen 

Inhalte des Lehrgangs: 

- Aufgaben des Hygienebeauftragten 

- Mikrobiologie und Infektionsprävention 

- Hygienerelevante Massnahmen und deren 

Dokumentation 

- Techniken zur Vermittlung, Grundlagen der 

Präsentationstechnik und Möglichkeiten zur 

Konfliktlösung 

diese Voraussetzungen bringen sie mit: 






Termine: 

2. bis 4. Mai 2012 (Unterricht von 9 – 17 Uhr) 

Gebühren: 

390 Euro (inkl. Verpflegung und dem Buch 

»Hygienebeauftragte im Rettungsdienst«) 

Ausbilder im Rettungsdienst / Lehrrettungsassistent 

Als Lehrrettungsassistent bilden Sie angehende Rettungsassistenten 

und Praktikanten aus. Sie wirken 

außerdem bei der Auswahl der Azubis mit, planen 

die praktischen Ausbildungsanteile und stehen ihren 

Azubis bei der Prüfungsvorbereitung mit Rat und Tat 

zur Seite. 

Ausbilder im Rettungsdienst führen zudem Fortbildungen 

durch und geben als Multiplikatoren Neuerungen 

aller Art an die Kollegen im Rettungsdienst 

weiter. 


- Dreiwöchiger Lehrgang in Blockform, der Sie 

optimal auf Ausbilderaufgaben vorbereitet 

- Unterricht in unseren modernen 

Schulungsräumen 

- Handlungsorientierter Unterricht 

nach modernen Konzepten mit neuesten 

Unterrichtsmaterialien 

- Geschulte und geprüfte Dozenten aus der Praxis 

- Simulationseinführung mit dem Laerdal 

SimMan 3G ® , SimBaby ® und SimJunior ® 

- Berufspädagogische Begleitung 


- Ausbildung strukturieren (Planung, 

Vorbereitung, Durchführung, Abschluss) 

- Bewerbungen von Auszubildenden beurteilen 

lernen 

- Einführung in die Simulation mit Simulations- 

produkten der Firma Laerdal 

- Grundlagen der Seminargestaltung 


- Erlaubnis zum Führen der Berufsbezeichnung 

Rettungsassistent 

- Nachweis über mindestens drei Jahre 

Einsatzdiensterfahrung 






bildungsurlaub: 

Die Weiterbildung zum Lehrrettungsassistenten ist 

als Bildungsurlaub anerkannt. 

Termine: 

1. Block: 28 Februar bis 4. März 2012 

2. Block: 14. bis 18. März 2012 

3. Block: 28. März bis 1. April 2012 

Unterricht wochentags von 9 – 17 Uhr 

Gebühren: 

790 Euro (inkl. Mittagessen und Getränke) 

Weiterqualifizierung | Was Sie lernen | 49 

nur nicht im Chaos versinken: Kostenrechnung oder administrative Planung gehören auch zum Job 

Geprüfte Führungskraft im Rettungsdienst (RKiSH) 

Führungskräfte im Rettungsdienst sehen sich ständig 

wachsenden Anforderungen gegenüber: Die Zahl der 

Mitarbeiter steigt, der demographische Wandel bringt 

neue Aufgaben mit sich, der Zwang zum wirtschaftlichen 

Arbeiten wächst und vieles mehr. 

Der Lehrgang richtet sich an Rettungsassistenten 

sowohl innerhalb, als auch außerhalb der RKiSH. 

Bei der Führungskräftequalifikation, die mit der Prü- 

fung zur »Führungskraft Rettungsdienst« abschließt, 

geht es um eine praxisorientierte und berufsbegleitende 

Ausbildung. Qualifizierte Dozenten unterrichten 

Sie in den Fachgebieten Mitarbeiterführung, 

Datenverarbeitung, Kostenrechnung, Qualitätsmanagement 

und Recht im Rettungsdienst. So wird ein 

verantwortungsbewusstes Handeln gefordert und 

gefördert. Die erlernten Fähigkeiten werden daher 

nicht nur unter Berücksichtigung von Effizienzkriterien 

beurteilt, sondern ebenfalls im Hinblick auf 

soziale, persönliche und unternehmerische Werte. 


- 19-monatiger, berufsbegleitender Lehrgang 

(Umfang: 512 Stunden / 64 Tage) 

- Handlungsorientierter Unterricht nach 

modernsten Konzepten 

- Speziell geschulte Dozenten aus der Praxis 


50 | Was Sie lernen | Weiterqualifizierung 


- Einführungskurse: Präsentationstechniken, Lern- 

strategien, Zeitmanagement & Selbstorganisation 

- Lernfelder: Allgemeine Grundlagen, Führen 

von Mitarbeitern, Wirtschaftliche Organisation 

einer Rettungswache, Administrative Planung 

und Führung einer Rettungswache 

- Fächer: Personal und Organisation, 

Kostenleistungsrechnung, Rechtliche 

Grundlagen, Elektronische Datenverarbeitung, 

Qualitätsmanagement 

- Abschlussprüfung: 4 Tage / 36 Stunden 


- Anerkennung als Rettungsassistent mit fünf 

Jahren Berufserfahrung 

- Guter Realschulabschluss oder vergleichbare 

Sekundärbildung 

- Insgesamt ist der Kurs auf 15 Teilnehmer 

beschränkt 

- Führungserfahrung (z.B. als Leiter einer 

Rettungswache) ist von Vorteil, aber nicht 

zwingend erforderlich 

so können sie sich anmelden: 

- Schriftlich (Anschreiben, Lebenslauf, relevante 

Nachweise, Abschlusszeugnisse) 

- Elektronische Form als PDF-/MS Word- 

Dokument (max. 5 MB) an: a.hoyer@rkish.de 

Termine: 

Der nächste Kurs beginnt im Januar 2013 

Gebühren: 

4.500 Euro 

MPG-Beauftragter im Rettungsdienst 

Der MPG-Beauftragte im Rettungsdienst ist der kompetente 

Ansprechpartner für alle Bereiche, in denen 

der Rettungsdienst mit dem Bereich Medizinprodukte 

in Berührung kommt. Er ist der Experte für die 

Dokumentation und Aufbewahrung. Der MPG-Be- 

auftragte im Rettungsdienst zeigt Wege der Fehlervermeidung 

bei der Anwendung auf und führt die 

entsprechende Einweisungen und Schulungen anschaulich 

und nachvollziehbar dar. 

Der Lehrgang steht allen interessierten Mitarbeitern 

mit einer Ausbildung im Gesundheitswesen, wie z.B. 

Rettungsassistenten oder Gesundheits- und Krankenpfleger, 

offen. 


- Ein dreitägiger Lehrgang, der sie optimal auf die 

Aufgaben eines MPG-Beauftragten vorbereitet 

- Handlungsorientierter Unterricht nach modernen 

Konzepten und mit neuesten Materialien 

- Geschulte und geprüfte Dozenten aus der Praxis: 

der Teamleiter MPG der RKiSH und ein geprüfter 

Berufspädagoge 

- Moderne Unterrichtsräume 


- Zur optimalen Vorbereitung erhalten Sie vier 

Wochen vor Lehrgangsbeginn die Lehrgangsunter- 

lage »Heft des Landes SH/HH für MPG« und einen 

PreTest, den Sie bitte am ersten Lehrgangstag aus- 

gefüllt mitbringen. 


- Techniken zur Vermittlung, Grundlagen der 

Präsentationstechnik und Möglichkeiten zur 

Konfliktlösung 

- Dokumentation, z.B. das Erstellen eines Geräte- 

buches und eines Bestandsverzeichnisses 

- Vorgehen bei Personenschäden durch die 

Anwendung eines Medizinproduktes 







Termine: 

11. bis 13. September 2012 

Unterricht jeweils von 9 bis 17 Uhr 

Gebühren: 

390 Euro (inkl. Verpflegung) 


der Rettungsdienst Kooperation in Schleswig-Holstein gGmbH 

Hochfeldstraße 

P 

P 

Harmoniestraße 

g Richtung A23 (Abfahrt Heide West) 

Esmarchstraße 

P 

Marschstraße (B203) 

Heide 

Moltkestraße 

P 

Holstenstraße 

Esmarchstraße 

Bildungszentrum des WKK und 


Parkplatz 

g Richtung Husum 

Richtung Rendsburg c 

Klinikgelände des Westküstenklinikums Heide 

Haupteingang des Westküstenklinikums Heide 

Husumer Straße (K77) 

Wo Sie uns finden 

Von der A23 (Abfahrt West) kommend fahren Sie 

weiter in Richtung Heide auf der B 203 (Richtung 

WKK). Dann links abbiegen in die Harmoniestraße, 

die in die Hochfeldstraße übergeht. Am Ende der 

Straße rechts in den Dr. Gillmeister-Weg abbiegen. 

Dort finden Sie einen großen, kostenlosen Parkplatz 

des WKK. 

Auf dem Gelände: Zur Rettungsdienst Akademie 

fahren Sie auf dem Parkplatz nach dem großen Tor 

gleich rechts und nehmen dann die letzte Einfahrt 

links. Bitte nicht durch die Schranke fahren! Direkt 

in der leichten Linkskurve fahren Sie die Auffahrt 

rechts hoch zur Rettungsdienst Akademie. Links stehen 

RKiSH-Parkplätze zur Verfügung. 

Kontakt 

Rettungsdienst Kooperation in S-H gGmbH 


Esmarchstraße 50 | 25746 Heide 

Tel 0481.785 28 41 | Fax 0481.785 28 49 

akademie@rkish.de | www.rkish.de 

Referenzen 

Flughafenfeuerwehr Airbus 

Diakonisches Krankenhaus Flensburg 

Freiwillige Feuerwehr Norderstedt 

Raffinery Heide 

WKK Heide 

VSU Brandschutz Brunsbüttel 

52 | Anhang Anhang | 53

54 | Anhang 

Wussten Sie eigentlich... 

…dass Sie für Fortbildungen zahlreiche Zuschüsse beantragen können? 

- Für Erwerbstätige mit kleinem Einkommen: 

Der Staat fördert die Weiterbildung mit einer Bildungsprämie: dem Prämiengut- 

schein und dem Weiterbildungssparen. Der Staat übernimmt u.a. die Hälfte der 

Kurskosten (max. 500 Euro). Weitere Infos unter www.bildungspraemie.info 

- Für Junge unter 25: 

Wer sich in seinem Beruf weiterbilden will, kann drei Jahre lang bis zu 

2.000 Euro pro Jahr für Lehrgang, Fahrten, Aufenthalt und Arbeitsmittel vom 

Bund erhalten. Insgesamt gibt es maximal 6.000 Euro Zuschuss. Weitere Infos 

unter: www.sbb-stipendien.de 

- Die Bundesländer Hamburg und Schleswig-Holstein leisten ebenfalls in 

vielen Fällen Zuschüsse für Weiterbildungsprogramme: Angestellte in Betrieben 

bis zu 250 Mitarbeiter, die bestimmte Kriterien erfüllen, erhalten Zuschüsse in 

unterschiedlicher Höhe. Infos für Hamburg: www.weiterbildungsbonus.net, für 

Schleswig-Holstein: www.ib-sh.de/aktion-a1/ 

Übrigens können Sie Kosten, die im Zusammenhang mit einer Weiterbildung entstehen, 

von der Steuer absetzen. 

Stimmen unserer Kursteilnehmer (zusammengestellt aus Evaluationsbögen) 

»Der Dozent scheint 

sehr kompetent zu 

sein,strahlt eine positive 

Ruhe aus.« 

Unsere Kurse im Überblick 

Ausbildung 

- Lehrgang Rettungsassistent 

- Lehrgang Rettungssanitäter (Grund- und Abschlusslehrgang) 

Lerndienstleistungen (Fortbildungen) 

- Simulations- und Kommunikatioinstraining im 

Trainings-Rettungswagen (T-RTW) 

- International Trauma Life Support (ITLS) 

- PAEDSIM 

- ERC EPLS (European Pediatric Life Support) 

- Advanced Life Support Guidelines / Trainings-RTW 

- Skilltraining 

- Psychische Traumatisierung infolge familialer Gewalt 

erkennen und damit umgehen 

- Fahrsicherheitstraining für Rettungskräfte 

Weiterqualifizierung 

- Organisatorischer Leiter Rettungsdienst 

- Hygienebeauftragter im Rettungsdienst 

- Ausbilder im Rettungsdienst / Lehrrettungsassistent 

- Geprüfte Führungskraft im Rettungsdienst (RKiSH) 

- Medizinprodukte-Beauftragter im Rettungsdienst 

»Sehr, sehr guter 

Lerneffekt und 

1a-Dozenten, die den 

Stoff super rüber- 

gebracht haben.« 

»Ich fand es klasse!« 

»Es war alles 

optimal, vielleicht 

auch wegen der 

kleinen Gruppe.« 

»Hat sehr viel Spaß 

gemacht, man 

nimmt viel mit!«

RKiSH gGmbH | Esmarchstraße 50 | 25746 Heide | Tel 0481.785 28 05 | Fax 0481.785 28 09 | info@rkish.de | www.rkish.de 

RKiSH_RDA_06/12_015

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