Wirkung und Nutzen von Bildungsberatung unter Betrachtung der ...
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Zwei exemplarische britische Studien:<br />
I. Qualitativer Zugang<br />
Einige ausgewählte Ergebnisse <strong>der</strong> Studie:<br />
1. Zugänge zu „user voice“: Nachzeichnen <strong>von</strong> „prolonged transitions“,<br />
vierteilige Typologie <strong>der</strong> Klientenstrategien (strategic, evaluative,<br />
aspirational, opportunistic), „changed perceptions of useful guidance“ über<br />
die 5 Jahre hinweg<br />
2. „Matching approach“ dominierte <strong>von</strong> Seiten <strong>der</strong> BeraterInnen<br />
3. Beratung stößt an strukturell-systemische Grenzen <strong>der</strong> Wirksamkeit bei<br />
Krankheit, Finanzproblemen, Pflegelasten <strong>und</strong> schwierigen Arbeitsmarktbedingungen<br />
bei den Klienten. Stellenweise Bedarf an langfristiger<br />
Begleitung<br />
4. „Useful Guidance“ aus <strong>der</strong> Klientenperspektive: Provides access to<br />
information, provides insights, motivates, increase self-esteem, structures<br />
opportunities<br />
Bimrose/Barnes/Hughes 2008, S. 91ff<br />
Prof. Dr. Bernd Käpplinger Berlin, 22.10.2012
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