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hier in der Gesamtkonzeption. - Gemeinde Wölfersheim

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<strong>Gesamtkonzeption</strong> <strong>der</strong> <strong>Wölfersheim</strong>er K<strong>in</strong><strong>der</strong>gärten<br />

Projekte und Themen<br />

Projektarbeit<br />

Unter Projektarbeit verstehen wir e<strong>in</strong> Thema, das pädagogisch <strong>in</strong>tensiv aufbereitet<br />

wurde. Es umfasst Themen, die K<strong>in</strong><strong>der</strong> <strong>in</strong> beson<strong>der</strong>er Weise <strong>in</strong>teressieren und ansprechen.<br />

Projektthemen kommen von den K<strong>in</strong><strong>der</strong>n und werden mit den K<strong>in</strong><strong>der</strong>n geplant<br />

und entwickelt. Die Projektarbeit wird gruppenübergreifend und altersspezifisch<br />

angeboten.<br />

Die verschiedenen Projekte <strong>in</strong> den jeweiligen E<strong>in</strong>richtungen werden dokumentiert<br />

und können so untere<strong>in</strong>an<strong>der</strong> ausgetauscht werden.<br />

Bildungsbereiche s<strong>in</strong>d:<br />

1. Malen, Gestalten, Kreativität<br />

2. Körpererfahrung, Körperbewusstse<strong>in</strong><br />

3. Musik, Rhythmus<br />

4. Mathematische Grundfragen<br />

5. Experiment<br />

6. Mite<strong>in</strong>an<strong>der</strong><br />

Darüber angesiedelt ist die zentrale Aufgabe, die <strong>in</strong> allen Bereichen Anwendung f<strong>in</strong>det:<br />

Die Sprachentwicklung:<br />

Sprachför<strong>der</strong>ung ist e<strong>in</strong>erseits e<strong>in</strong>gebunden <strong>in</strong> den ganzen Tag, <strong>in</strong> Kreissituationen,<br />

während <strong>der</strong> Mahlzeiten etc. und durch gezielte Angebote wie:<br />

- Vorlesen<br />

- Rollenspiele<br />

- Reime<br />

- Geschichten<br />

- Spiele<br />

Angebot für künftige Schulk<strong>in</strong><strong>der</strong><br />

D<strong>in</strong>ge, die von Anfang an im K<strong>in</strong><strong>der</strong>garten erlernt werden,<br />

werden im letzten Jahr gefestigt.<br />

Umgang mit Mengen, Zahlen, Formen<br />

� Formen erkennen, selber malen<br />

� Mengen, viel, weniger, gleich<br />

� Menge bis 6 mit den Augen erfassen können<br />

� 1-6 Würfel Anzahl mit den Augen erfassen und<br />

rücken können<br />

� bis 10 zählen und auch den S<strong>in</strong>n erfassen<br />

� Zahlen bis 10 erkennen und benennen.<br />

Umgang mit den S<strong>in</strong>nen (Hören, Sehen, Fühlen, Riechen, Schmecken)<br />

� Geräusche wahrnehmen und erkennen<br />

� Rhythmus klatschen<br />

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