hier in der Gesamtkonzeption. - Gemeinde Wölfersheim
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<strong>Gesamtkonzeption</strong> <strong>der</strong> <strong>Wölfersheim</strong>er K<strong>in</strong><strong>der</strong>gärten<br />
Projekte und Themen<br />
Projektarbeit<br />
Unter Projektarbeit verstehen wir e<strong>in</strong> Thema, das pädagogisch <strong>in</strong>tensiv aufbereitet<br />
wurde. Es umfasst Themen, die K<strong>in</strong><strong>der</strong> <strong>in</strong> beson<strong>der</strong>er Weise <strong>in</strong>teressieren und ansprechen.<br />
Projektthemen kommen von den K<strong>in</strong><strong>der</strong>n und werden mit den K<strong>in</strong><strong>der</strong>n geplant<br />
und entwickelt. Die Projektarbeit wird gruppenübergreifend und altersspezifisch<br />
angeboten.<br />
Die verschiedenen Projekte <strong>in</strong> den jeweiligen E<strong>in</strong>richtungen werden dokumentiert<br />
und können so untere<strong>in</strong>an<strong>der</strong> ausgetauscht werden.<br />
Bildungsbereiche s<strong>in</strong>d:<br />
1. Malen, Gestalten, Kreativität<br />
2. Körpererfahrung, Körperbewusstse<strong>in</strong><br />
3. Musik, Rhythmus<br />
4. Mathematische Grundfragen<br />
5. Experiment<br />
6. Mite<strong>in</strong>an<strong>der</strong><br />
Darüber angesiedelt ist die zentrale Aufgabe, die <strong>in</strong> allen Bereichen Anwendung f<strong>in</strong>det:<br />
Die Sprachentwicklung:<br />
Sprachför<strong>der</strong>ung ist e<strong>in</strong>erseits e<strong>in</strong>gebunden <strong>in</strong> den ganzen Tag, <strong>in</strong> Kreissituationen,<br />
während <strong>der</strong> Mahlzeiten etc. und durch gezielte Angebote wie:<br />
- Vorlesen<br />
- Rollenspiele<br />
- Reime<br />
- Geschichten<br />
- Spiele<br />
Angebot für künftige Schulk<strong>in</strong><strong>der</strong><br />
D<strong>in</strong>ge, die von Anfang an im K<strong>in</strong><strong>der</strong>garten erlernt werden,<br />
werden im letzten Jahr gefestigt.<br />
Umgang mit Mengen, Zahlen, Formen<br />
� Formen erkennen, selber malen<br />
� Mengen, viel, weniger, gleich<br />
� Menge bis 6 mit den Augen erfassen können<br />
� 1-6 Würfel Anzahl mit den Augen erfassen und<br />
rücken können<br />
� bis 10 zählen und auch den S<strong>in</strong>n erfassen<br />
� Zahlen bis 10 erkennen und benennen.<br />
Umgang mit den S<strong>in</strong>nen (Hören, Sehen, Fühlen, Riechen, Schmecken)<br />
� Geräusche wahrnehmen und erkennen<br />
� Rhythmus klatschen<br />
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