Kann man Entwicklung messen ?

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Häufige Anlässe für Testdiagnostik • Neurologische Erkrankung • Verzögerung / Behinderung • Einschulung / weiterführende Schule • Sonderpädagogischer Förderbedarf • Teilleistungsstörungen • Psychische Störungen • Hochbegabung
<strong>Entwicklung</strong>sbereiche bei Kindern • Motorik (Reflexe, Grob- und Feinmotorik) • Sprache: aktiv und rezeptiv • Kognitive Leistungen: Gedächtnis, visuelle Wahrnehmung, abstraktes Denken • Profilorientierte Testung • Kulturell- bzw. schulbezogene Leistungen: Zählen, Rechnen, Lesen, Schreiben • Emotional-soziale <strong>Entwicklung</strong>: Selbständigkeit, Aggression, Verhaltenssteuerung
Seite 1 und 2: Kann man Entwicklung messen ? Grund
Seite 3: Diagnostische Verfahren Entwicklung
Seite 7 und 8: Kriteriumsnorm: Was ist „normal
Seite 9 und 10: Intelligenzniveau IQ: M=100 SD=15 S
Seite 11 und 12: Altersäquivalente Geburt 12 M 24 M
Seite 13 und 14: Methodische Aspekte II • Speed vs
Seite 15 und 16: Intelligenztestverfahren Snijders-O

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