PÄDAGOGISCHES INSTITUT DES BUNDES IN SALZBURG ...

PÄDAGOGISCHES INSTITUT 

DES BUNDES IN SALZBURG 

Abteilung für allgemeinbildende höhere Schulen 

und Bildungsanstalten 

Erzabt-Klotz-Straße 11 

A-5020 Salzburg 

VERANSTALTUNGSPROGRAMM 

Sommersemester 2004 

Dieses Programm finden Sie auch im Internet: 

www.pi.salzburg.at

PI – Programm Sommersemester 2004 2 

Mitarbeiter/innen des Pädagogischen Institutes 

Direktion und Verwaltung 

Zuständigkeitsbereich E-Mail Telefon/ 

Durchwahl 

Dir. AL Ing. Mag. Josef 

Prommegger 

Direktor josef.prommegger@pi.salzburg.at 22 

AD Johann-Paul Sadleder Verwaltung paul.sadleder@pi.salzburg.at 18 

Okontr. Brigitte 

Kendlinger 

Rechnungsführung brigitte.kendlinger@pi.salzburg.at 17 

Kontr. Florian Maier Repro/Schulwart 19 

VB Elisabeth Rath Telefonvermittlung ahs@pi.salzburg.at 31 

Abteilung für allgemeinbildende höhere Schulen (AHS) 

Zuständigkeitsbereich E-Mail Telefon/ 

Durchwahl 

AL Dr. Wolfgang Hübl Abteilungsleiter wolfgang.huebl@pi.salzburg.at 32 

Prof. Mag. Helmut Caba Salzburger Bildungsnetz helmut.caba@pi.salzburg.at 24 

Prof. Mag. Dr. Peter Informatik (abteilungsübergreifend) peter.einhorn@pi.salzburg.at 10 

Einhorn 

0664/4304380 

Mag. Petra Kostal- 

Bewegungserziehung und Sport 

petra.kostal- 

16 

Emminger 

(abteilungsübergreifend) 

emminger@pi.salzburg.at 

Mag. Claudia Gärber- Supervision, Coaching, 

claudia.gaerber@pi.salzburg.at 15 

Winklhofer 

Gesundheitserziehung 

Prof. Mag. (FH) Marina Europa Service (abteilungsübergreifend) marina.grogger@pi.salzburg.at 39 

Grogger 

0664/4249416 

OStR. Prof. Mag. Magda 

Krön 

Kultur- und Museumspädagogik, 

Kommunikationspädagogik, Lehrgänge 

(D, GSK), fächerübergreifende Seminare 

(abteilungsübergreifend) 

magda.kroen@pi.salzburg.at 20 

Mag. Günter Maresch PI-Website (abteilungsübergreifend), 

Begabtenförderung (abteilungsübergr.), 

Programmheftgestaltung 

guenter.maresch@pi.salzburg.at 35 

Prof. Mag. Walter Moser ARGE Bewegungserziehung und Sport walter.moser@pi.salzburg.at 16 

Mag. Pia Pröglhöf 

Betreuungslehrer Schul- und 

Unterrichtspraktikum, Soziales Lernen, 

Ethik, Verwaltung SCHMM 

pia.proeglhoef@pi.salzburg.at 33 

Prof. Mag. Ingrid Rathmair Arbeitsgemeinschaften, 

Qualitätsnetzwerk [QN], Schulentwicklung 

ingrid.rathmair@pi.salzburg.at 33 

Prof. Mag. Helmut 

Unterrichtspraktikum (abteilungsübergr.); helmut.sagmeister@pi.salzburg.at 34 

Sagmeister 

Gender-Beauftragter 

Prof. Mag. Josef 

Zehentner 

GÖS, Unterrichtsdidaktik josef.zehentner@pi.salzburg.at 36 

VB Elisabeth Rath Sekretariat ahs@pi.salzburg.at 31 

Telefon: (0662) 840322 Fax: (0662) 848728 E-Mail: ahs@pi.salzburg.at 

Verwenden Sie bitte die jeweilige Durchwahl. Ihre Chance, uns zu erreichen, ist größer, da unsere Telefonanlage meist 

überfordert ist. 

Dieses Programm finden Sie auch im Internet unter www.pi.salzburg.at im AHS-Bereich unter der Rubrik 

„Seminare“.


Inhalt 

Seite 

Editorial.........................................................................................................................................................4 

Das Pädagogische Institut als Servicestelle .............................................................................................5 

Zeitliche Abfolge der Veranstaltungen.......................................................................................................6 

Organisatorische Hinweise .......................................................................................................................10 

Veranstaltungen für Lehrer/innen aller Fächer........................................................................................11 

Schwerpunkt Medienpädagogik ........................................................................................................................ 11 

Beratung und Supervision ................................................................................................................................. 15 

Computer im Unterricht...................................................................................................................................... 16 

Europa-Service ................................................................................................................................................... 25 

Gesundheits- und Umweltbildung..................................................................................................................... 32 

Kommunikation und Persönlichkeitsbildung................................................................................................... 35 

Kultur- und Museumspädagogik ....................................................................................................................... 39 

Schulmanagement.............................................................................................................................................. 40 

Unterrichtsdidaktik ............................................................................................................................................. 46 

Weitere Akademielehrgänge.............................................................................................................................. 47 

Weitere Veranstaltungen.................................................................................................................................... 52 

Betriebserkundungen ................................................................................................................................53 

Veranstaltungen für einzelne Fächer (Arbeitsgemeinschaften).............................................................54 

Katholische Religion ........................................................................................................................................... 54 

Evangelische Religion......................................................................................................................................... 55 

Deutsch................................................................................................................................................................. 56 

Englisch................................................................................................................................................................ 60 

Französisch.......................................................................................................................................................... 62 

Spanisch............................................................................................................................................................... 63 

Italienisch ............................................................................................................................................................. 63 

Russisch............................................................................................................................................................... 64 

Latein .................................................................................................................................................................... 64 

Griechisch ............................................................................................................................................................ 65 

Geschichte/Sozialkunde und Politische Bildung.............................................................................................. 66 

Geographie und Wirtschaftskunde .................................................................................................................... 68 

Mathematik ........................................................................................................................................................... 69 

Darstellende Geometrie / Geometrisches Zeichnen ......................................................................................... 71 

Biologie und Umweltkunde................................................................................................................................. 72 

Chemie.................................................................................................................................................................. 73 

Physik ................................................................................................................................................................... 74 

Psychologie, Pädagogik und Philosophie......................................................................................................... 75 

Ethik ...................................................................................................................................................................... 75 

Informatik ............................................................................................................................................................. 75 

Musikerziehung – Instrumentalmusik................................................................................................................ 79 

Bildnerische Erziehung ....................................................................................................................................... 79 

Werkerziehung .................................................................................................................................................... 79 

Textiles Gestalten ................................................................................................................................................ 80 

Bewegungserziehung und Sport........................................................................................................................ 80 

Haushaltsökonomie und Ernährung .................................................................................................................. 88 

Darstellendes Spiel.............................................................................................................................................. 88 

Direktorinnen / Direktoren................................................................................................................................... 89 

Administratorinnen / Administratoren ............................................................................................................... 90 

Schülerberaterinnen / Schülerberater................................................................................................................ 90 

Erzieherinnen / Erzieher ...................................................................................................................................... 90 

Schulbibliothekarinnen und -bibliothekare ....................................................................................................... 91 

Unterrichtspraktikum.................................................................................................................................92


Sehr geehrte Frau Kollegin! 

Sehr geehrter Herr Kollege! 

Unser Schulsystem kommt nicht zur Ruhe, nicht einmal zu einer Verschnaufpause. Nach den diversen 

Sparmaßnahmen im letzen Jahr gibt nun eine universitäre Zukunftskommission gute Ratschläge und schafft damit in 

der Öffentlichkeit das Gefühl, dass die Schule eigentlich von Grund auf neu konstruiert werden müsste. 

Das ist aber gar nicht notwendig. Unsere Schulen können sich auf eine engagierte Lehrerschaft stützen, die gerade 

in den vergangenen Jahren bewiesen hat, dass der Gestaltungswille für die Organisationseinheit des jeweiligen 

Standortes vorhanden ist. Die vielfältigen Aktivitäten und Diskussionen innerhalb der Schulen betreffend 

Schwerpunktsetzungen und diverse pädagogische Anliegen beweisen, dass die Schule lebt und sich den ständig 

neu auf sie zukommenden Anforderungen stellt. 

Es ist mir eine Genugtuung zu beobachten, dass diese Entwicklung trotz der diversen Widrigkeiten, mit denen die 

Lehrerschaft zu kämpfen hat, weitergeht und immer wieder neue Akzente gesetzt werden – nicht von „oben“, 

sondern aus dem gestalterischen Wollen der einzelnen Standorte. 

Das System entwickelt sich damit evolutionär weiter und soll dort, wo es sinnvoll ist, von außen unterstützt werden. 

Mit unseren angebotenen bundes- und landesweiten Seminaren und auch den schulinternen Veranstaltungen wollen 

wir diese Prozesse stützen. 

In diesem Sinne haben wir wieder ein vielfältiges und umfangreiches Seminarprogramm erstellt und ich lade Sie 

namens aller Mitarbeiter/innen des Pädagogischen Instituts ein, davon Gebrauch zu machen. 

Mit freundlichen Grüßen 

Dr. Wolfgang Hübl e.h.


Das Pädagogische Institut als Servicestelle 

Handreichungen 

Die Fabel – Fächerübergreifendes Projekt für Deutsch und Latein in der 5./6. Klasse € 1,50 

Die Fachbereichsarbeit * 

Exemplarische Lehrausgänge in der Stadt Salzburg ** 

€ 2,90 

Salzburger Landesgeschichte – 1.-3. Teil je € 3,60 

Eine Führung durch das mittelalterliche und barocke Salzburg (ohne Festung) € 1,50 

Die Burg Mauterndorf (mit Kinderteil) € 6,00 

Entdeckungsreisen – Kulturvermittlung in Salzburger Museen € 18,00 

Unterwegs zu Mozart: Mozarts Musik lebendig machen durch Bewegung, Tanz, Singen, Spiel-mit-Sätze, 

Klangstabspiele und szenische Gestaltungen 

€ 2,00 

*… Diese Handreichungen stehen auch als Online-Publikationen unter www.pi.salzburg.at zur Verfügung. 

**… Ist ab dem Wintersemester 04/05 in einer aktuellen Ausgabe ausschließlich unter www.pi.salzburg.at online verfügbar. 

Supervision 

Supervision als Begleitung der beruflichen Praxis der Lehrerinnen und Lehrer will die Situation im Arbeitsfeld Schule bewusster 

wahrnehmen, die Lehrer/innenrolle reflektieren, eingefahrene Verhaltensmuster aufspüren, Probleme analysieren, Lösungen 

suchen und Betroffenheiten ansprechen. Es geht um Erhöhung der Professionalität und Erweiterung der 

Handlungsmöglichkeiten. 

Supervision wird vom PI als Teamsupervision (schulinterne Gruppe) oder Fallsupervision (schulübergreifende Gruppe) finanziell 

unterstützt. Ein Kostenbeitrag der Teilnehmerinnen und Teilnehmer ist vorgesehen. Das PI führt eine Liste von Supervisorinnen 

und Supervisoren. 

Unterrichtspraktikum – Schulpraktikum 

Für die Unterrichtspraktikantinnen und -praktikanten werden der Begleitlehrgang und die fachdidaktischen Veranstaltungen 

durchgeführt. Für die Betreuungslehrerinnen und -lehrer werden Einführungsseminare und Möglichkeiten zum Erfahrungsaustausch 

angeboten. 

Unterrichtsmaterialien 

Immer wieder wird eine Tauschbörse für Unterrichtsmaterialien angeregt. Das PI kann diese Funktion erfüllen, wenn Kolleginnen 

und Kollegen Materialien zur Verfügung stellen. Wir laden Sie dazu ein. Zum Thema Umweltbildung sind einige Materialien 

vorhanden. 

Schulentwicklung und Schulinterne Lehrerfortbildung (SCHILF) 

Die Entwicklung zu größerer Autonomie der einzelnen Schule erfordert grundsätzliche pädagogische Überlegungen und Standortbestimmungen, 

aber auch organisatorische Maßnahmen. Das Institut bietet Hilfe bei der Vorbereitung und Durchführung entsprechender 

pädagogischer Tage und Konferenzen an und unterstützt schulinterne Fortbildungsmaßnahmen besonders zu den 

Themen: Kommunikation, Kooperation, Konfliktlösung, Schulentwicklung. 

Kultur- und Museumspädagogik 

Die Koordination zwischen den Kulturinstitutionen und den Schulen ist uns ein Anliegen. Wir geben Informationsfalter (z. B. 

Erfahrungsraum Museum, Kunst und Medien) heraus und treten über Aussendungen und Fortbildungsveranstaltungen mit Ihnen 

in Kontakt. Wir arbeiten mit den Kulturreferentinnen und -referenten zusammen und bieten Beratung in Finanzierungs- und 

Organisationsfragen. Für Ausstellungen, Museen und spezielle Zielgruppen entwickeln wir Konzepte. Wenn Sie Unterlagen, Rat 

und Tipps z. B. für Wienwochen brauchen, vereinbaren Sie einen Termin mit uns. Ihre Wünsche, Ideen, Erfahrungen sind uns 

wichtig. 

PI-Galerie 

In den Gängen des PI werden regelmäßig Ausstellungen durchgeführt, die Ergebnisse aus aktueller Unterrichtsarbeit von 

Seminaren und Projekten präsentieren. Interessieren Sie sich für die Gestaltung einer Ausstellung? Melden Sie sich bei uns! 

Bildungsinstitutionen anderer Länder 

Um über den Zaun zu schauen und die Bildungseinrichtungen in anderen Ländern kennen zu lernen, bieten wir entsprechende 

Exkursionen an.


Februar 2004 

ZEITLICHE ABFOLGE DER VERANSTALTUNGEN 

Termin Fach Nummer Titel S. 

Di, 17., 8.00 –18.00 AF C1000214 "Die Bunten Götter" Der Versuch einer Wiederherstellung 65 

Di, 17., 9.00 – 16.45 L C0900114 Alltagsgeschichte II 64 

Mi, 18., 9.00 – 17.00 E C0400214 ARGE Englisch an AHS: Tagung der Fachkoordinator/innen 60 

Mi, 25., 9.00 – Fr, 27., 15.30 AF C4400514 AL Kommunikation – Modul 5: In Teams arbeiten - Teams leiten 37 

Do, 26., 9.30 – Sa, 28., 13.00 AF C4000614 Erweiterungsmodul: Zeit- und Selbstmanagement 43 

Do, 26.,13.00 – Sa, 28., 17.00 RK C0100314 Fastentücher in Kärnten (Exkursion) 54 

Do, 26.,13.45 – Sa, 28., 15.00 LE Rhythmus-Bewegung-Tanz Intensivtage rund um das Thema Tanz 83 

Do, 26.,14.30 – Do, 26.,18.00 AF C0300214 D. Strigl: Fräulein – und andere Wunder – Galvabni, Röggla & Co 57 

März 2004 


Di, 2., 9.00 – 17.00 D C0300514 Lesekanon, Lesebücher, Leseerziehung 58 

Di, 2., 9.30 – Fr, 5., 17.00 D C0301014 AL Deutsch mit Methode - Modul 2: Lesen und Literatur 56 

Di, 2., 16.00 – 19.15 IKT C7800914 Baustein 1: Erste Schritte mit dem Computer, Termin A 20 

Di, 2., 17.00 – 20.00 AF C4300214 ARGE - Eine Welt 32 

Mi, 3., 9.00 – 17.00 SCHB C3300114 Fortbildungstag der Schülerberater 90 

Mi, 3., 14.00 – 17.00 LE C2502814 Rhythmische Spiele 80 

Do, 4., 9.00 – Fr, 5., 16.00 IKT C7800314 AL IKT - Modul1: E-Learning in der Praxis 18 

Do, 4., 9.00 – Sa, 6., 17.00 AF C4200714 Grundlagen des Projektmanagement 25 

Do, 4., 9.00 – 17.00 E C0400314 Newspapers and Vocabulary Building 60 

Do, 4., 9.00 – 18.00 ERZ C3400114 Humor, Kommunikation und Clownerie 90 

Do, 4., 16.00 –19.15 IKT C7801014 Baustein 1: Erste Schritte mit dem Computer, Termin B 21 

Mo, 8., 9.00 – Di, 9., 17.30 DSP C0300614 AL DSP - Modul 3: Stimme und Sprache als Ausdrucksmittel 89 

Mo, 8., 9.00 – Mi, 10., 15.30 AF C4400414 AL Kommunikation - Modul 4: Sitzungstechniken und Moderation 36 

Mo, 8., 9.00 – Di, 9., 16.00 IKT C7800114 Workshop Internet im Unterricht für Einsteiger 16 

Mo, 8., 14.00 – 18.00 PH C1700114 Handlungsorientierter Unterricht - "Faszination Physik" 74 

Mo, 8., 16.00 – 19.15 IKT C7801314 Baustein 3: Dritte Schritte mit dem Computer, Termin A 22 

Di, 9., 9.00 – 16.00 AF C0000314 Tagung der ARGE-Leiter/innen 52 

Di, 9., 16.00 – 19.15 IKT Baustein 1: Erste Schritte mit dem Computer, Termin A, 2.Teil 20 

Mi, 10., 9.00 – 17.00 D C0300114 Warum nicht einmal Mittelalter? 59 

Mi, 10., 14.00 – 17.00 LE C2502614 Minitrampolin Fortbildungskurs 80 

Do, 11., 9.00 – Fr, 12., 17.00 AF C4700214 Lernstile erkennen - Begabungen individuell fördern 46 

Do, 11., 16.00 – 19.15 IKT Baustein 1: Erste Schritte mit dem Computer Termin B, 2.Teil 21 

Fr, 12., 9.00 – 17.00 F C0500114 Créativité, écriture et expression 62 

Fr, 12., 9.00 – 16.00 INF C2000114 E-Learning, Konkrete Umsetzung, Erstellen einer E-Learning Einh. 75 

Fr, 12., 9.30 – 13.30 SP C0600114 Taller sobre cine español 63 

Fr, 12., 14.00 – 17.30 ME C2100114 Ballroom and Salsa Dancing 79 

Mo, 15., 9.30 – Fr, 19., 13.00 AF C4000314 AL Schulmanagement - Grundmodul 2 (G20): Konfliktmanagement 42 

Mo, 15., 10.00 – Do, 18.,14.00 IKT C7800714 E-Learning in der Praxis, Contententwicklung, Autorentools 16 

Di, 16., 9.00 – Mi, 17., 16.00 INF C2000214 PHP - MySQL- Datenbankprojekt 76 

Di, 16., 15.00 – Mi, 17., 17.00 M C1300114 Mathematikunterricht HEUTE - Teil 1: Die Unterrichtskultur 69 

Di, 16., 19.00 – 21.00 GWK C1200314 Fachdidaktische Abendrunden 69 

Mi, 17., 15.30 – 17.00 GSK C1100514 Die Schätze der fürsterzbischöflichen Residenz 66 

Mi, 17., 16.30 – 19.30 LE C2503414 Oberstufenmädchenturnstundenhighlights-Tauschbörse 82 

Do, 18., 9.00 – Fr, 19., 16.00 IKT C7800414 AL IKT - Modul 2: Multimedia und Bildbearbeitung - Autorentools 19 

Do, 18., 14.00 – 17.00 D C0301114 Lesen macht doch Spaß 59 

Do, 18., 14.30 – Sa, 20., 12.30 AF C4001114 Natürliche Wege des Lernens 53 


Fr, 19. – Mi, 24. AF C4000814 AL Schulmanagement - Erweiterungsmodul: Personalentwicklung 43 

Fr, 19., 9.00 – 17.00 GSK C1100414 Politische Parteien und ihre Programme 67 

Mo, 22., 9.30 – Mi, 24., 13.00 AF C0300914 Lebensfragen 52



Mo, 22., 10.00 - Do, 25., 12.30 AF AL Projektmanagement - Modul 2: Projektplanung und -organisation 50 

Mo, 22., 16.00 – 19.15 IKT Baustein 3: Dritte Schritte mit dem Computer Termin A, 2.Teil 22 

Di, 23., 14.00 – 18.00 AF C4300514 Selbstwert und Kommunikation 32 

Di, 23., 14.30 – 18.00 AF C0300314 Begegnung mit dem Fremden 57 

Di, 23., 16.00 – 19.15 IKT Baustein 1: Erste Schritte mit dem Computer Termin A, 3.Teil 20 

Mi, 24., 10.00 – 17.00 ADM C3100114 UNTIS 2005: Neuerungen in UNTIS 90 

Do, 25., 9.00 – Fr, 26., 17.00 AF C4000914 Konferenzen und Besprechungen mit großen Gruppen 44 

Do, 25., 9.00 – Fr, 26., 17.30 IT C0700114 Le manderò un messaggio elettronico 63 

Do, 25., 9.00 – Fr, 26., 17.00 RU C0800114 Russisch aktuell 64 

Do, 25., 9.30 – Sa, 27., 15.30 AF C4000414 AL Schulmanagement - Grundmodul 4 (G19): Schulentwicklung 42 

Do, 25., 14.00 – 17.15 GWK C1200114 Globalisierung und Liberalisierung - Chance oder Bedrohung? 68 

Do, 25., 14.00 – 17.30 CH C1600114 Zementherstellung Werksbesichtigung beim Zementwerk Leube 73 


Fr, 26., 9.00 – 16.30 GZ C1400114 Einführung in das CAD-Progrogramm RHINOCEROS - RHINO3D 72 

Fr, 26., 14.00 – 19.00 AF C4201714 ARION - Studienaufenthalte in Europa - Erfahrungsberichte 26 

Fr, 26., 10.00 – Sa, 27., 19.30 INF C2000314 ART SOUND PROJECT 76 

Fr, 26., 14.00 – Sa, 27., 21.30 GSK C1100114 Historiker/innen-Fahrt zum Ötzi-Museum nach Bozen 67 


Di, 30., 9.00 – 17.00 BGF C3700114 Lichtblicke für helle Köpfe 52 

Di, 30., 9.00 – Mi, 31., 17.00 AF C4700314 Offenes Lernen - Arbeitsgruppe für Teams 46 

Di, 30., 14.30 – 18.00 GWK C4200114 EURO - Europäische Währungspolitik 26 

Di, 30., 16.00 – 19.15 IKT Baustein 1: Erste Schritte mit dem Computer Termin A, 4.Teil 20 

Mi, 31., 9.00 – 17.00 RK C0100114 Studientag: Religionskritik heute? 54 

Mi, 31., 9.00 – 12.30 AF C4300314 Sexuelle Gewalt 32 

Mi, 31., 9.00 – 17.30 DIR C3000114 Führungsarbeit und Arbeit im Team 89 

Mi, 31., 14.00 – 17.00 LE C2503214 Organisationsformen für Badminton 81 

April 2004 


Do, 1., 9.00 – 17.00 E C0400414 The Culture of Hip-Hop 61 

Do, 1., 15.00 – 17.00 AF C3700214 Besuch am Österreichischen Zentrum für Begabtenförderung 47 

Do, 1., 9.00 – Fr, 2., 16.00 INF C2000414 Windows Server 76 

Mi, 14., 9.00 – Do, 15., 17.00 TG C2400114 Raumerfahrung: Auseinandersetzung mit Raum und Körper 80 

Mi, 14., 17.00 – 19.30 LE Oberstufenmädchenturnstundenhighlights-Tauschbörse, 2.Teil 82 

Mi, 14., 18.00 – 21.15 IKT C7801114 Baustein 2: Zweite Schritte mit dem Computer Termin A 21 

Do, 15., 10.00 – Fr, 16., 16.00 INF C2000514 Linux 77 

Do, 15., 9.00 – Fr, 16., 17.00 AF C4200814 Prozesse im Projektmanagement 27 

Do, 15., 14.00 – 16.30 GSK C1100714 Frauen im Mittelalter 67 

Do, 15., 16.00 – 19.15 IKT C7801214 Baustein 2: Zweite Schritte mit dem Computer Termin B 22 

Sa, 17., 9.00 – 17.00 AF C4201014 Interkulturelle Kompetenz in Projekten 27 

Mo, 19., 9.00 – 18.00 D C0300714 Modelle zur Vermittlung mittelalterlicher Literatur in der Schule 59 

Mo, 19., 9.30 – Fr, 23., 13.00 AF C4000114 AL Schulm. - Grundmodul 1 (G21): Kommunikation und Führung 41 

Mo, 19.,10.00 – Do, 22., 14.00 IKT C7800814 Autorentools–Bildbearbeitung–Digitale Fotografie 17 

Mo, 19., 10.00 – Mi, 21., 16.00 AF C4700114 Eigenverantwortliches Arbeiten (EVA) nach Klippert 46 

Di, 20., 9.00 – 17.00 M C1300214 Modellbilden: Eine zentrale Leitidee in der Mathematik 70 

Di, 20., 9.30 – 17.00 AF C1000114 „Mens sana in corpore sano“: Behinderte in der Antike 65 

Di, 20., 14.30 – 17.45 AF C4200214 Europäische Union - Grundlagen 27 

Di, 20., 14.00 – 17.15 GWK C1200214 Lehrplan AHS-Oberstufe 69 

Di, 20., 14.00 – Mi, 21., 17.00 D C0300814 Offenes Lernen im Deutschunterricht der Oberstufe 60 

Mi, 21., 9.00 – Do, 22., 17.00 AF C0000114 ZiS-Akademie - 2.Basismodul: „Zeitungssprache kritisch betrachtet“ 14 

Mi, 21., 14.00 – 18.00 INF C2000614 GeoGebra: Dynamische Geometrie und Algebra 77 

Do, 22., 14.00 – 17.00 LE C2503014 Spielerische Bewegungsformen beim Klettern 81 

Do, 22., 16.00 – 19.15 IKT Baustein 2: Zweite Schritte mit dem Computer Termin B, 2.Teil 22 

Fr, 23., 9.30 – 17.00 BIBL C3600114 Lesetopia 2004 91 

Mo, 26., 9.00 – Di, 27., 17.00 AF C0000214 AL Erlebnispädagogik/Outdoor - Modul 1 48 

Mo, 26., 14.30 – 17.45 GWK C4200314 Europäische Union - Erweiterung 28 

Mo, 26., 9.00 – 17.00 F C0500214 Apprendre et enseigner avec TV 5 62



Mo, 26., 9.00 – Di, 27.,17.00 BE C2200114 Kinoklassik / Kinomoderne 79 

Mo, 26., 9.00 – Mi, 28., 15.30 AF C4400314 AL Kommunikation - Modul 3: Argumentieren - diskut. - überzeugen 36 

Mo, 26., 9.30 – Fr, 30., 13.00 AF C4000214 AL Schulm. - Grundmodul 1 (G22): Kommunikation und Führung 41 

Mo, 26., 10.00 – 16.00 GSK C1100614 Museum im Aufbruch 39 


Di, 27., 14.00 – 17.15 PH C1700314 Der neue Physik-Oberstufenlehrplan 74 

Mi, 28., 9.00 – Do, 29., 17.00 E C0400114 Modern English - Language Update Part 2 61 

Mi, 28., 9.00 – 17.00 AF C4300114 So lebt der Mensch! Wohnen bei uns und anderswo 33 

Mi, 28., 18.00 – 21.15 IKT Baustein 2: Zweite Schritte mit dem Computer Termin A, 2.Teil 21 

Do, 29., 9.00 – Fr, 30., 16.00 IKT C7800214 Workshop - Internet im Unterricht für Fortgeschrittene 17 

Do, 29., 9.00 – 16.00 L C0900214 Latein Online II 64 

Do, 29., 14.30 – 16.45 LE C2502914 Spielerisch zur Kondition 81 

Do, 29., 14.30 – 18.00 D, AF C0300414 „Schlafes Bruder“ und seine Brüder Workshop 58 


Fr, 30., 9.00 – 17.00 GSK C1100214 Gestein und Gebein Archäologie im Pongau 68 

Fr, 30., 13.00 – 19.00 AF C4201214 EU: Geschichten aus der Geschichte Bayerns und Salzburgs 28 

Fr, 30., 9.00 – 12.30 AF C4300414 Energy Drinks 33 

Fr, 30., 9.00 – 17.00 PPP C1800114 Grundkonzepte der humanistischen Psychologie 75 

Mai 2004 


Mo, 3., 15.00 – 17.00 RK C0100214 Die Botschaft der Franziskanerkirche 55 

Di, 4., 9.00 – Mi, 5., 16.00 IKT C7800514 AL IKT - Modul 3: Web Publishing und Präsentation 19 

Di, 4., 14.30 – 17.45 GWK C4200414 Europäische Union - Grundrechtscharta und Verfassung 28 

Di, 4., 16.00 – 19.15 IKT C7801414 Baustein 3: Dritte Schritte mit dem Computer Termin B 23 

Mi, 5., 7.00 – 21.00 L C0900314 Die Römer kommen 64 

Mi, 5., 9.00 – Fr, 7., 13.00 GZ C1400214 GZ-Aktuell: Von der Idee zum Modell 72 

Mi, 5., 14.00 – 17.00 LE C2503114 Hallenhockey als Schulsport 81 


Do, 6., 9.30 – Sa, 8., 13.00 C4001014 Managementfaktor Nachhaltigkeit 45 

Do, 6., 15.00 – Sa, 8., 16.00 AF C0000414 AL Empowerment: Modul 1 - Sein und werden 51 

Do, 6., 14.00 – Fr, 7. ,17.00 AF AL Projektmanagement - Modul 3: Umgang mit Widerständen 50 


Mo, 10., 13.30 – 16.15 LE C2502714 Bewegungshandlungen im Laufen und Springen 81 

Di, 11., 16.00 – 19.15 IKT Baustein 3: Dritte Schritte mit dem Computer Termin B, 2.Teil 23 

Mi, 12., 14.00 – 17.15 PH C1700214 Akustische Phänomene 74 

Mi, 12., 14.30 – 16.45 LE C2503614 Beach Volleyball 82 

Mi, 12., 17.00 – 19.30 LE Oberstufenmädchenturnstundenhighlights-Tauschbörse, 3.Teil 82 


Do, 13., 9.00 – 17.00 AF C1000314 Bewusstsein im Spiegel des Mythos 66 

Do, 13., 16.00 – 19.15 IKT C7801514 Baustein 4: Rechnen mit dem Computer 23 

Fr, 14., 13.00 – Sa, 15., 15.00 AF C4300614 Hinschauen oder doch lieber wegschauen 33 

Mo, 17., 10.00 – Di, 18., 16.00 INF C2000714 .NET 78 


Di, 18., 15.30 – 18.00 BUK C1500114 Der Kräutergarten: Ein stadtnahes Exkursionsziel 72 

Mi, 19., 10.00 – 16.00 INF C2000814 VBA 78 

Mi, 19., 17.10 – So, 23.,11.56 WE C2300114 Exkursion nach Warschau und Krakau 79 

Mo, 24., 9.30 – Mi, 26., 15.30 AF C4000714 AL Schulmanagement - Erweiterungsmodul: Projektmanagement 44 

Mo, 24., 14.00 – 18.00 AF C4200514 LEONARDO da VINCI: EU Bildungsprogramm 29 

Mo, 24., 10.00 – 16.00 AF C2000914 Webdesign - Sitemanagement 78 

Mo, 24., 14.00 – Do, 27.,17.15 CH C1600214 Sicherheit im Chemieunterricht 73 

Di, 25., 13.00 – 19.00 AF C4201314 EU: Geschichten aus der Geschichte Bayerns und Salzburgs 29 

Di, 25., 14.00 – 18.00 AF C4200614 SOKRATES - COMENIUS: Schulprojekte, Sprachprojekte 29 


Mi, 26., 9.00 – Fr, 28., 15.30 AF C4400114 AL Kommunikation – Modul1: Sprechen – zuhören – informieren 35 

Mi, 26., 9.00 – 17.00 AF C4201414 EU - regionale Geschichte anders unterrichten 30 

Mi, 26., 9.00 – 16.00 IKT C7800614 AL IKT - Modul 4: Umsetzung im Unterricht und Evaluation 19



Do, 27., 9.00 – Fr, 28., 17.00 AF C4201514 Europäische Sicherheits- und Verteidigungspolitik 30 

Do, 27., 16.00 – 19.15 IKT Baustein 4: Rechnen mit dem Computer, 2.Teil 23 

Sa, 29.5., 9.00 – Di,1.6., 14.00 AF C4201914 Europäische Union - Erweiterung: Studienfahrt nach Bratislava 26 

Juni 2004 


Mi, 2., 14.00 – 17.00 AF C1100314 Nachbar Hitler: Exkursion zur Dokumentation „Obersalzberg“ 68 

Do, 3., 16.00 – 19.15 IKT Baustein 4: Rechnen mit dem Computer, 3.Teil 23 

Fr, 4., 13.30 – 16.30 LE C2503314 Spielerisch Volleyball erlernen im Freien 82 

Mi, 9., 14.30 – 16.45 LE C2503714 Die Abenteuer Spielstunde im Freien 82 

Do, 17., 16.00 – 19.15 IKT Baustein 4: Rechnen mit dem Computer, 4.Teil 23


Organisatorische Hinweise 

Anmeldung 

Über AHS-Online im Zeitraum von Mittwoch, 7. – Freitag, 23. Jänner 2004. 

Eine allfällige spätere Anmeldung ist nur mittels E-Mail über die jeweilige Direktion möglich. 

Der konkrete Ablauf der Anmeldung wird schulintern geregelt. 

Abmeldung 

Falls Sie trotz bereits erfolgter Anmeldung nicht teilnehmen können, bitten wir um Abmeldung zum frühest 

möglichen Zeitpunkt mittels E-Mail über die jeweilige Direktion. 

Stornogebühren 

Wenn ein Seminarhaus für angemeldete Kursteilnehmer/innen, die ihre Nichtteilnahme nicht rechtzeitig melden, bzw. 

überhaupt nicht erscheinen, Stornogebühren verlangt, müssen diese von den betreffenden Personen getragen 

werden. 

Rückmeldung des PI an Angemeldete 

Nach der Anmeldung erhalten Sie nur in folgenden Fällen eine Verständigung: 

1. bei mehrtägigen Veranstaltungen mit Übernachtung in einem Seminarhaus 

2. bei Absage, Änderungen von Zeit und/oder Ort der Veranstaltung 

3. wenn auf Grund zu hoher Anmeldezahlen Ihre Teilnahme nicht möglich ist (Warteliste). 

Verrechnung der Reisegebühren 

Für die Fortbildungsveranstaltungen kann Ihnen seitens der Direktion ein Dienstreiseauftrag erteilt werden. Wenn der 

Veranstaltungsort eines Seminars nicht mit Ihrem Dienstort bzw. Wohnort ident ist, können Ihnen die Reisegebühren 

(Fahrtkosten, Tages- und Nächtigungsgebühren) ersetzt werden. 

Wenn eine Dienstreise im Auftrag und Interesse des PI durchgeführt wird, werden die Kosten vom PI getragen. 

Bei jedem Seminar ist angegeben, welche Leistungen vom PI übernommen werden. 

1. Heimverrechnung: Die Kosten für Nächtigung (in Doppelzimmern) und Verpflegung werden vom PI getragen. 

Zuschläge für Einzelzimmer müssen von den Seminarteilnehmer/innen direkt bezahlt werden. 

2. Für Fahrten (Exkursionen u. dgl.) kann ein Teil der Kosten vom PI übernommen werden. 

3. Keine Leistungen für Verpflegung und Fahrt seitens des PI. 

Materialkosten 

Wenn für Materialkosten Beiträge (für Kopien, Seminarunterlagen,...) eingehoben werden, wird dies am Beginn des 

Seminars bekannt gegeben. 

Parkmöglichkeiten 

In der unmittelbaren Umgebung des PI gibt es nur gebührenpflichtige Parkmöglichkeiten. Benützen Sie daher – so 

weit wie möglich – öffentliche Verkehrsmittel.


VERANSTALTUNGEN FÜR LEHRER/INNEN ALLER FÄCHER 

SCHWERPUNKT MEDIENPÄDAGOGIK 

in den Studienjahren 2003 – 2005 

Sie werden in unserem Programmheft eine Reihe von medienpädagogischen Angeboten in den verschiedensten 

Fachgebieten und für alle Schultypen finden. Diese Angebote entstanden unter dem Anspruch der Schwerpunktsetzung 

in unseren PI-Programmen. Schwerpunkte sind pädagogische Themen, die von uns in Zusammenarbeit mit 

der Schulaufsicht den Arbeitsgemeinschaften der Lehrer/innen entwickelt, im PI im Rahmen von 

Fortbildungsmaßnahmen umgesetzt, koordiniert und evaluiert werden. 

Medienpädagogik wird nicht nur als hervorgehobenes Inhaltsgebiet im Rahmen der Fortbildungsprogramme aller 

vier PI-Abteilungen in unterschiedlicher Ausprägung abgebildet sein, sondern soll sich auch in einer möglichst 

großen Anzahl von Kursangeboten als „Unterrichtsprinzip“ im didaktischen Konzept von Fortbildungskursen 

zeigen. 

Die Entwicklung von umfangreicheren Angeboten wurde durch Einsparungsmaßnahmen im Budget des Jahres 2003 

nachhaltig beeinflusst. Für das „Startsemester“ des Schwerpunktes entstand aber trotzdem eine Reihe von 

interessanten Veranstaltungen zu Themen dieses Unterrichtsprinzips. 

Warum eigentlich der Schwerpunkt „Medienpädagogik“? 

In der sogenannten „Informationsgesellschaft“ werden der „Zugriff“ auf Medien und das „Handling“ von Medien und 

ihren Inhalten immer wichtiger, um eine Beteiligung der Bürger/innen am gesellschaftlichen Prozess, eine Integration 

der Menschen in die Arbeitswelt und das damit zusammenhängende „lebenslange Lernen“ umsetzen zu können. 

Dieser Tendenz kann sich auch die Schule nicht verschließen und wird in ihren Unterrichtsangeboten verstärkt auf 

diese gesellschaftlichen Ansprüche Rücksicht zu nehmen haben. 

Als Hauptziel der medienpädagogischen Bemühungen der Schule steht die „Medienkompetenz“, die neben der 

Fertigkeit, mit den technischen Gegebenheiten umgehen zu können, vor allem die Herausbildung von Fähigkeiten 

(Selektion, Differenzierung, Strukturierung, Erkennen der eigenen Bedürfnisse u.a.m.) umfasst. 

Der 2001 überarbeitete „Grundsatzerlass für Medienerziehung“ des Bundesministeriums (bm:bwk – siehe unter 

www.medienpaedagogik.salzburg.at) verdeutlicht die Aufgabenfelder für die Schule und definiert Medienpädagogik 

sowie Mediendidaktik/ Medienerziehung als ihre Teilfelder wie folgt: 

Medienpädagogik: umfasst alle Fragen der pädagogischen Bedeutung von Medien in Bildung, Freizeit und Beruf. 

Mediendidaktik: Funktion und Wirkungen von Medien in Lehr- und Lernprozessen 

Medienerziehung: Form des pädagogischen Umgangs mit Medien, der zur kritisch-reflexiven Nutzung aller Medien 

heranführen soll. 

Diese Definitionen verdeutlichen die Komplexität der medienpädagogischen Aufgaben, mit denen Lehrer/innen in der 

Umsetzung des Medienerlasses vor Ort in ihren Fächern und Arbeitszusammenhängen konfrontiert sind. Mit den 

natürlich aus der Komplexität des Themas resultierenden Fortbildungsbedürfnissen will sich das Pädagogische 

Institut in den nächsten Semestern bis einschließlich SS 2005 auseinander setzen. 

Weitere Unterlagen und aktuelle Informationen zum Thema Medienpädagogik finden Sie auf unserer Schwerpunkthomepage 

www.medienpaedagogik.salzburg.at, die wir als Informationsplattform eingerichtet haben.


Die ZiS-Akademie 

An wen wendet sich die ZiS-Akademie? 

Die ZiS-Akademie wendet sich an Lehrer/innen aller Schultypen und Schulstufen, die Medienkompetenz anhand der 

Zeitung erwerben und die Zeitung im Unterricht einbeziehen möchten. 

(Hinweis: Interessierte können – wie bisher – auch einzelne Module ohne Akademie-Abschluss besuchen.) 

Welche Angebote umfasst die ZiS-Akademie? 

Die ZiS-Akademie bietet 

Zwei Basismodule: 

Diese Module sind gleichwertige (nicht aufbauende) Seminare. Sie sind verpflichtend zu besuchen. 

Dauer: 2 Tage 

� Modul 1: „Lesekompetent durch die Zeitungswelt“ 

� Modul 2: „Zeitungssprache kritisch betrachtet“ 

Vier Spezialmodule: 

Eines dieser Spezialmodule ist zu wählen. 

Dauer: 1 Tag (bei bundesweiten Veranstaltungen: 2 Tage) 

� „Die Erstellung einer Schülerzeitung“ (in Kooperation mit HAK Steyr: Ausbildungszweig „Marketing, 

Journalismus, Medien“) 

� „Zeitungen im Cyberspace“ (in Kooperation mit e-LISA) 

� „Journalismus als Beruf“ (ZiS) 

� „Medienerziehung“ (in Kooperation mit bm:bwk) 

Weiteres Spezialmodul ab 2004: 

„Zeitung lesen – sich politisch bilden – über Rechte informiert sein“ (in Kooperation mit der Servicestelle 

Menschenrechtsbildung, bm:bwk) 

Wie melden sich Interessierte bei der ZiS-Akademie an? 

Die Anmeldung zu einem Modul erfolgt – wie bisher – über das PI. 

Die Anmeldung zur ZiS-Akademie erfolgt über das ZiS-Büro: 

Zeitung in der Schule, Schreyvogelgasse 3, 1010 Wien, Tel.: 01-5336178/24, Fax.: 01-5336178/22 

E-Mail: zis@apanet.at 

Was erhalten die Teilnehmer/innen nach dem Akademie-Abschluss? 

� Ein Zertifikat (von ZiS und bm:bwk). Das Zertifikat bestätigt den Besuch der Akademie und die 

Auseinandersetzung mit den angeführten Seminarinhalten. 

� Unterrichtsbehelf „ZiS aktuell“ gratis als Privat-Abo für ein Jahr 

Gratis-Zeitungsabo für einen bestimmten Zeitraum von den Verlagen (noch zu klären) 

Was benötigen die Teilnehmer/innen für den Akademie-Abschluss? 

Die Teilnehmer/innen haben beide Basismodule und ein Spezialmodul besucht. 

Die Teilnehmer/innen haben im Anschluss an jedes Modul Arbeitsaufträge erfüllt. Diese sind von ZiS formuliert und 

sollen die weiter führende Beschäftigung mit den Modulinhalten garantieren. Die Arbeitsaufträge können im ZiS-Büro 

angefordert werden. 

Für den Besuch und die erfolgreiche Absolvierung jedes Moduls sendet ZiS eine Bestätigung an die 

Teilnehmer/innen.


Wann startet die ZiS-Akademie? 

Die Basismodule werden bereits in den Bundesländern durchgeführt. (seit 2002/2003: Bezeichnung „Modul 1“ statt 

„Grundseminar“, „Modul 2“ statt „Aufbauseminar“) 

Optimal ist ein jedes Jahr abwechselndes Angebot von Modul 1 und Modul 2 an den Pädagogischen Instituten. 

Die Spezialmodule werden ab dem Schuljahr 2003/2004 (z. T. nur in einzelnen Bundesländern, z. T. 

bundesländerübergreifend) angeboten. 

Wie wird die ZiS-Akademie finanziert? 

Basis- und Spezialmodule: wie bisher ZiS, Pädagogische Institute, Zeitungsverlage 

ZiS: Inhaltliche Organisation, alle Kosten für Seminar-Leitung, Seminar-Unterlagen 

PI: Honorare und Reisekosten für öffentliche Verkehrsmittel der Didaktikreferentinnen und - 

referenten, Seminarräume und Ausstattung 

Zeitungsverlage: Fachreferentinnen und -referenten, Hausführungen (Druck und Redaktion), standortbedingt: 

Seminarräume und Ausstattung, Verpflegung 

Basismodule 

Basismodul 1: „Lesekompetent durch die Zeitungswelt“ 

Die Teilnehmer/innen 

� erhalten einen Überblick über Titel, Eigentümerstrukturen, Reichweiten, Auflagen, Presseförderungen 

österreichischer Zeitungen 

� kennen Struktur, Aufbau, Funktionen, Wirkung und Selektionsmechanismen einer Zeitung 

� erfahren „aus erster Hand“ (Fachreferentinnen und -referenten) und „vor Ort“ (Hausführung) über die 

Organisation des Zeitungsverlages von der Redaktion bis zum Vertrieb 

� lernen Unterrichtsmethoden und –materialien kennen, um Lesemotivation zu fördern, Lesekompetenz 

auszubilden, kritisches Zeitungslesen anzuleiten 

Basismodul 2: „Zeitungssprache kritisch betrachtet“ 


� erfahren „aus erster Hand“ (Fachreferentinnen und -referenten), wie Blattlinie und Gesamtkonzept einer 

Zeitung zusammenspielen 

� lernen journalistische Darstellungsformen kennen und unterscheiden und verfassen sie selbst 

� analysieren Zeitungen nach optischen und sprachlichen Aspekten 

� lernen Unterrichtsmethoden und –materialien kennen, um ein kritisches Bewusstsein für die Unterschiede und 

Gemeinsamkeiten von Zeitungen, für Fotos und Werbung in Zeitungen zu schaffen 

Spezialmodule 

„Die Erstellung einer Schülerzeitung“ 

Vom Zeitungsbericht zur Schülerzeitung (Training zeitungsspezifischer Fertigkeiten, Gestaltung von Themenseiten, 

Rechercheaufgaben, Umbruchübung, Schreiben nach Layoutvorgaben, Fotoauswahl) 

Projekt Schülerzeitung 

Projektnutzen und pädagogischer Ertrag, rechtliche Grundlagen 

Projektablauf (Konzept, Detailplanung, Durchführung, Kontrolle) 

1. Fallbeispiel: „Werndlstreet“ - die Schülerzeitung der HAK Steyr 

2. Praktische Übungen 

Praxis des Zeitungsmachens mittels Desktop-Publishing, Einführung in die Grundfunktionen von MS Publisher 

(Seiten- und Spaltenlayout, Textformatierung, Einbau von Fotos etc.) 

Produktion einer einfachen Seminarzeitung: Von der Redaktionssitzung zum fertigen Blatt (Aufgabenverteilung, 

Recherche, Textproduktion, Illustration, Umbruch, Druck) 

„Zeitungen im Cyberspace“ 

Der Online-Auftritt der Printmedien, Recherchieren im Internet mit Arbeitsaufträgen, Vergleich Online – Printmedien, 

Die Arbeit des Online-Redakteurs, Die ÖWA – ein Messinstrument der Online-Zeitungen, Rechte – Missachtung, 

Werbeformen und Kontrolle


„Journalismus als Beruf“ 

Berufsanforderungen und Berufsauffassungen, Zeitungsjournalismus – Magazinjournalismus, der/die Journalist/in 

der Zukunft, journalistisches Schreiben – Sprache im Journalismus, Layout und Design – Wirkung der 

Massenmedien – Ethik und Verantwortung im Journalismus 

„Medienerziehung“ 

1. Medienpädagogik – Definition 

2. Funktionen der Medien im Alltag von Jugendlichen 

3. Cultural Studies – Paradigmenwechsel zum Begriff Kommunikation 

4. Entwicklung von medienpädagogischen Zugängen 

5. Rezeptionsforschung 

6. Pädagogische Zielkategorien 

7. Aufgaben der Medienpädagogik 

8. Medienkompetenz – Definition 

9. Wie können wir Medienerziehung unterrichten? Minimalprogramm, Maximalprogramm 

10. Bewertung 

11. Neue Medien – Was ist neu an den Neuen Medien? 

12. Materialien zur Medienerziehung 

Medienkompetenz erwerben und im Unterricht vermitteln – 

2. Basismodul 

C0000114 APS, BS, AHS, BBS 

„Zeitungssprache kritisch betrachtet“ 


� erfahren „aus erster Hand“ (Fachreferentinnen und -referenten), wie Blattlinie und Gesamtkonzept einer 

Zeitung zusammenspielen 

� lernen journalistische Darstellungsformen kennen und unterscheiden und verfassen sie selbst 

� analysieren Zeitungen nach optischen und sprachlichen Aspekten 

� lernen Unterrichtsmethoden und –materialien kennen, um ein kritisches Bewusstsein für die Unterschiede und 

Gemeinsamkeiten von Zeitungen, für Fotos und Werbung in Zeitungen zu schaffen 

Zielgruppe: Lehrer/innen aller Fächer und Schularten, bes. D, Kommunikation, PPP, Politische Bildung, 

Religion, Ethik 

Zeit: Mi, 21.April 2004, 9.00 Uhr – Do, 22. April 2004, 17.00 Uhr 

Ort: PI Salzburg 

Referenten: Journalistinnen und Journalisten, Redakteure und Mitarbeiter/innen von Zeitungen 

Leitung: Mag. Elisabeth Böhm, Geschäftsleiterin von ZiS 

Hinweis: Gemeinsame Veranstaltung mit ZiS (Zeitung in der Schule) 

Verrechnungsart: Keine Leistungen des PI für Reisekosten und Verpflegung


BERATUNG UND SUPERVISION 

Einzelcoaching für Lehrer/innen 

AHS 

Belastungen am Arbeitsplatz „Schule“ entstehen durch die Vielfalt der fachlichen und sozialen Anforderungen, durch 

die fehlenden Rückmeldungen über den Erfolg der Arbeit und durch die Situation als „Einzelkämpfer/in“. 

So wundert es wenig, wenn Lehrerinnen und Lehrer sich alleine gelassen fühlen, wenn sich daraus Überforderung 

entwickelt, Schuldgefühle entstehen und schleichende Burnout-Symptome ihren Lauf nehmen. 

Das PI vermittelt eine professionelle, individuelle Beratung und persönliche Begleitung für Lehrerinnen und Lehrer in 

beruflichen Fragen des pädagogischen Alltags. 

Zielgruppe: Lehrer/innen aller Fächer an AHS 

Zeit: nach telefonischer Vereinbarung, Tel.: 0662/456911, 0699/11597062 

Ort: Praxis, Franz-Peyerl-Str. 13/6, 5020 Salzburg 

Coach: Mag. Regina Grüner, Psychotherapeutin und Coach, Salzburg 

Hinweis: Bis zu 3 Coachingstunden werden vom Pädagogischen Institut übernommen (die Kosten für die 

1. Stunde werden vom PI voll übernommen, für die 2. und 3. Stunde ist ein Selbstkostenanteil 

von € 17,- zu zahlen). 

Supervision 

Supervision als praxisbegleitendes Gespräch will die Lehrer/innenrolle und die Beziehungen im Arbeitsfeld Schule 

klären, eigenen Verhaltensmustern auf die Spur kommen, Probleme analysieren und Lösungen suchen. 

Die Erweiterung der eigenen Kompetenz steigert Klarheit, Zufriedenheit und Erfolg. 

Supervision wird als Teamsupervision (schulinterne Gruppen) oder Fallsupervision (schulübergreifende Gruppen, 

besondere Zielgruppen wie z. B. Beratungslehrer/innen) angeboten und finanziell unterstützt. 

Gruppen können über das PI Supervision durch zwei Semester in Anspruch nehmen. 

Pro Semester werden 10 – 15 Einheiten à 45 Minuten unterstützt (z. B. 5 Nachmittage zu je 3 Einheiten). In der 

Regel umfassen Supervisionsgruppen 10 Personen. 

Kostenbeitrag ca. € 5, - pro 45 Minuten-Einheit. 

Bei Supervisionsbedarf wenden Sie sich an Mag. Claudia Gärber-Winklhofer (Tel. 0662/840322-15). 

Neben den schul- und lehrerbezogenen (Team-)Gruppen gibt es eine offene Gruppe: 

Offene Supervisionsgruppe 


Die Treffen finden an den unten aufgelisteten Dienstagen jeweils von 14.00 – 16.15 Uhr statt. 

Zielgruppe: Lehrer/innen aller Fächer und Schularten 

Zeit: Di, 9.März; Di, 30.März; Di, 4.Mai; Di, 25.Mai und Di 15.Juni 


Referentin: Mag. Christine Tschötschel-Gänger, Supervisorin, Psychotherapeutin, Hallein 

Leitung: Mag. Claudia Gärber-Winklhofer, PI Salzburg 

Hinweis: Selbstkostenbeitrag ca. € 75,- pro Person; max. 12 Teilnehmer/innen 

Verrechnungsart: Keine Leistungen des PI für Reisekosten und Verpflegung.


COMPUTER IM UNTERRICHT 

Workshop - Internet im Unterricht für Einsteiger 

C7800114 AHS 

Entwicklung und Grundstrukturen des Internets - Salzburger Bildungsnetz 

Arbeiten mit einem Browser – Bedienerelemente - Konfiguration 

Navigieren im Internet – HTTP – URL 

Texte und Grafiken kopieren 

Einfache Suche im Internet - Erweiterte Suchstrategien 

Arbeiten mit E-mail 

Anlegen und Verwalten von Bookmarks 

Unterrichtsvorbereitung mittels Internet 

Einbindung des Internets in den Fachunterricht 

Didaktische Modelle des Internet-Einsatzes 

Zielgruppe: Lehrer/innen aller Fächer und Schularten mit Praxis in der Textverarbeitung 

Zeit: Mo, 8. März 2004, 09.00 Uhr – Di, 9. März 2004, 16.00 Uhr 


Referenten: Prof. Mag. Dr. Peter Einhorn, PI Salzburg 

OLPTS Karl Jansky, PI Salzburg 

Leitung: Prof. Mag. Dr. Peter Einhorn, PI Salzburg 

Verrechnungsart: Keine Leistungen des PI für Reisekosten und Verpflegung. 

E-Learning in der Praxis, Contententwicklung Arbeiten mit 

Lernplattformen, Multimedia - Autorentools 

C7800714 APS, AHS, BBS, BS 

Sie erhalten eine Übersicht zum Thema IKT und E-Learning im Unterricht: Aktueller Stand der Entwicklung in 

Österreich und über die Grenzen hinaus, didaktisch-methodische Ansätze zur Umsetzung im Fachunterricht, Hilfen 

und Ideen zum projektorientierten Unterricht, u.v.m. 

Einführung in das Arbeiten mit Learning Resource iNterchange (LRN) Toolkit zur strukturierten Aufbereitung von 

Lerninhalten. Weiters werden Sie Lernnetzwerke (Lernplattformen, Lernmanagementsystem,...) als Werkzeuge 

kooperativen und interaktiven Lernens kennen lernen (BSCW, Blackboard, ...). 

Sie werden mit Hilfe einfacher Software-Produkte E-Learning – Sequenzen für Ihren Unterricht erstellen. Bevorzugt 

werden Produkte aus dem Low- bzw. No-Cost – Bereich u.a. mit Hot Potatoes 

Mit Mediators intuitivem Drag & Drop-Prinzip können Sie und Ihre SchülerInnen qualitativ hochwertige Webseiten 

und CD ROM-Projekte mit nur einer Software erzeugen. Dabei ist keinerlei Programmieren nötig. Kombinieren Sie 

Text, Bilder, Sound und Videos, definieren Sie Animationen, Übergangseffekte und interaktive Komponenten. Zum 

Schluss exportieren Sie das fertige Produkt als DHTML und/oder erzeugen daraus ein CD ROM-Projekt. 

Zielgruppe: Lehrer/innen an APS, AHS, BBS, BS mit Praxis in den Bereichen Textverarbeitung, 

Webseitenerstellung und Internet im Unterricht 

Zeit: Mo, 15. März 2004, 10.00 Uhr – Do, 18. März 2004, 14.00 Uhr 

Ort: BIFEB Strobl 



Prof. Mag. Walter Steinkogler, GfB Salzburg 


Hinweis: Abendeinheiten sind vorgesehen. 

Mitzunehmen sind Materialien zu lehrplanrelevanten Themen nach freier Wahl. 

Verrechnungsart: Heimverrechnung


Autorentools–Bildbearbeitung–Digitale Fotografie 

C7800814 APS, AHS, BBS, BS 




Schluss exportieren Sie das fertige Produkt als DHTML und/oder erzeugen daraus ein CD ROM-Projekt. 

Ein weiterer Schwerpunkt des Seminars ist eine umfassende Einführung zum Thema „Digitale Fotografie“ 

Überdies erhalten Sie einen vertiefenden Einblick in die Möglichkeiten der Bildbearbeitung unter Photoshop 

Elements zur Vorbereitung Ihrer multimedialen Projekte. 

Zielgruppe: Lehrer/innen an APS, AHS, BBS, BS mit Praxis in den Bereichen Textverarbeitung, 

Webseitenerstellung und Internet im Unterricht 

Zeit: Mo, 19. April 2004, 10.00 Uhr – Do, 22. April 2004, 14.00 Uhr 


Referenten: Mag. Fritz Baier, Akademisches Gymnasium 

Prof. Mag. Dr. Peter Einhorn, PI Salzburg 



Hinweis: Abendeinheiten sind vorgesehen. 

Mitzunehmen sind Materialien zu lehrplanrelevanten Themen nach freier Wahl, Digitalkamera 

und Zubehör; Bildmaterial – möglichst in digitaler Form. 

Vorschau: 

Das Kompaktseminar Multimedia 2 „Videobearbeitung – Soundbearbeitung – 

Contententwicklung“ findet voraussichtlich in den Sommerferien 2004 statt. 

Verrechnungsart: Heimverrechnung 

Workshop - Internet im Unterricht für Fortgeschrittene 

C7800214 AHS 

Aufbau von Webseiten 

Arbeiten mit Frontpage zur Erstellung von einfachen Webseiten 

Tipps und Tricks zur Erstellung professioneller Webseiten 

Zielgruppe: Lehrer/innen aller Fächer und Schularten mit guter Praxis in der Textverarbeitung und 

fortgeschrittenen Internet - Kenntnissen 

Zeit: Do, 29. April 2004, 09.00 Uhr – Fr, 30. April 2004, 16.00 Uhr 


Referent: OLPTS Karl Jansky, PI Salzburg 




Lehrgang „Neue Medien im Unterricht“ 

(E-Learning) 

Zielgruppe: Lehrer/innen aller Fächer an AHS, BBS und BS; Im Sommersemester 2004 werden – in 

Abstimmung mit dem Landesschulrat- bevorzugt Anmeldungen von Schulen berücksichtigt, die 

am Projekt „Lernplattform Blackboard an Salzburger AHS“ teilnehmen. 

Gesamtleitung: Prof. Mag. Dr. Peter Einhorn, PI Salzburg 


Ziel 

Systematische Erarbeitung der wichtigsten technischen, lernorganisatorischen und didaktischen Mindeststandards 

zum E-Learning - Einsatz im Unterricht. 

Empfohlen wird die Teilnahme an allen Modulen innerhalb eines Semesters. 

Studienplan 

Der Lehrgang E-Learning besteht aus folgenden Modulen: 

Modul 1: IKT – Standards und E-Learning in der Praxis, 

Contententwicklung und Arbeiten mit Lernplattformen 

Modul 2: Multimedia und Bildbearbeitung -Autorentools 

Modul 3: Web Publishing und Präsentation 

Modul 4: Umsetzung im Unterricht und Evaluation 

WICHTIGE HINWEISE: 

Voraussetzung zum Besuch des Lehrganges ist die Teilnahme am 

Workshop Internet im Unterricht für Einsteiger bzw. gleichwertige Kenntnisse. 

Der Lehrgang wird als sinnvolle Ergänzung bzw. Weiterführung des Lehrganges „INTEL – Lehren für die 

Zukunft“ gesehen. 

Eine Begleitung des Seminars durch ONLINE – Tutoren auf Basis einer Lernplattform ist vorgesehen. 

Modul 1 - E-Learning in der Praxis, Contententwicklung und 

Arbeiten mit Lernplattformen 

C7800314 AHS, BBS, BS 

Sie erhalten eine Übersicht zum Thema IKT und E-Learning im Unterricht: Aktueller Stand der Entwicklung in 

Österreich und über die Grenzen hinaus, didaktisch-methodische Ansätze zur Umsetzung im Fachunterricht, Hilfen 

und Ideen zum projektorientierten Unterricht, u.v.m. 

Weiters werden Sie Lernnetzwerke (Lernplattformen, Lernmanagementsystem,...) als Werkzeuge kooperativen und 

interaktiven Lernens kennen lernen ( BLACKBOARD, ...) und für den praktischen Einsatz in Ihrem Unterricht 

einrichten. Sie erproben den Umgang mit wichtigen Kommunikationswerkzeugen z.B. Chatrooms, Mailverteiler, etc. 

in praktischer Anwendung. 

Sie entscheiden sich für ein konkretes Projektthema, das Sie im Laufe des Lehrganges entwickeln und gleichzeitig in 

Ihrer Unterrichtspraxis erproben wollen - Learning by doing 

Sie werden mit Hilfe einfacher Software-Produkte E-Learning – Sequenzen für Ihren Unterricht erstellen. Bevorzugt 

werden Produkte aus dem Low- bzw. No-Cost – Bereich u.a. mit Hot Potatoes (J-Close, J-Match, J-Cross, JBC, J- 

Mix, J-Quiz), etc. 

Zeit: Do, 4. März 2004, 09.00 Uhr – Fr, 5. März 2004, 16.00 Uhr 


Referent: Prof. Mag. Walter Steinkogler, GfB Salzburg 



Modul 2 - Multimedia und Bildbearbeitung - Autorentools 





Schluss exportieren Sie das fertige Produkt einfach als DHTML und/oder erzeugen daraus ein CD ROM-Projekt. 

Überdies erhalten Sie einen vertiefenden Einblick in die Möglichkeiten der Bildbearbeitung unter Photoshop 

Elements zur Vorbereitung Ihrer multimedialen Projekte. 





Modul 3 - Web Publishing und Präsentation 


Als Alternative im Bereich multimediale Präsentation werden Sie mit Powerpoint Präsentationen Ihrer Inhalte 

erstellen und diese in HTML exportieren. 

Sie erhalten einen Überblick über verschiedene Möglichkeiten des Designs, der Erstellung und der Bearbeitung von 

Webseiten. Vorbereitung des Webauftritts Ihres Projekts. 

Einführung in das Arbeiten mit Learning Resource iNterchange (LRN) Toolkit zur strukturierten Aufbereitung von 

Lerninhalten. 

Zeit: Di, 4. Mai 2004, 09.00 Uhr – Mi, 5. Mai 2004, 16.00 Uhr 




Prof. Mag. Walter Steinkogler, GfB Salzburg 


Modul 4 - Umsetzung im Unterricht und Evaluation 


Sie präsentieren Ihre Erfahrungen aus dem IKT - E-Learning Einsatz im Unterricht: Sie stellen Ihre Produkte vor, Sie 

erläutern den praktischen Einsatz im Unterricht, Sie evaluieren Ihre Arbeit mit Schülern in Lernumgebungen. 

Wir erarbeiten mit Ihnen ein „Fertigprodukt“ Ihrer Arbeiten: z.B. Internetauftritt, CD-ROM,... 

Zeit: Mi, 26. Mai 2004, 09.00 – 16.00 Uhr 


Referenten: OLPTS Karl Jansky, PI Salzburg 

Prof. Mag. Dr. Peter Einhorn, PI Salzburg 



Computer-Basisbausteine mit Kostenbeteiligung 

Das Pädagogische Institut des Bundes in Salzburg bietet interessierten Kolleginnen und Kollegen EDV-Seminare, 

die auf Grund der angespannten budgetären Lage ansonsten nicht durchführbar wären, gegen Kostenbeteiligung an. 

Berücksichtigte Teilnehmer/innen bekommen nach ihrer Anmeldung einen Erlagschein zur Einzahlung des 

Seminarkostenbeitrages zugeschickt. 

Bei Zahlung mittels Telebanking im Feld „Kundendaten“ unbedingt die Kursnummer eintragen und Ausdruck der 

getätigten Überweisung dem PI vorlegen! 

Bitte Einzahlungsbestätigung zum Seminar mitbringen! 

Eine Teilnahme ist nur unter Vorlage der Einzahlungsbestätigung möglich! 

Gesamtleitung: Prof. Mag. Dr. Peter Einhorn, PI Salzburg 

Allgemeine Hinweise: 

- Nach Bedarf können die einzelnen Bausteine auch regional angeboten werden. Sie werden rechtzeitig von 

eventuellen Änderungen (Zeit, Ort, Referent, ...) informiert. 

- Die Anmeldung erfolgt ausschließlich über AHS-ONLINE. 

- Für alle Seminare gilt eine beschränkte Teilnehmeranzahl von 10 –15 Personen. 

Baustein 1: Erste Schritte mit dem Computer Termin A 

C7800914 AHS, APS 

Sie möchten bei der Erstellung Ihrer Arbeitsblätter am Computer nicht länger abhängig von der Hilfe Ihrer Familie 

oder Ihrer Kolleginnen und Kollegen sein? Außerdem wollen Sie gerne wissen, was es mit der Faszination des 

Internets auf sich hat und welche Möglichkeiten es für Sie birgt? 

Dann sind Sie in diesem Kurs genau richtig! In den „ersten Schritten“ werden folgende Grundkenntnisse am 

Computer bedürfnisorientiert und gut aufbereitet vermittelt: 

INHALTE: 

Textverarbeitung: Einfache Dokumente erstellen und bearbeiten 

Vom Speichern, Drucken, Kopieren und Wiederfinden 

Sicherer Umgang mit dem Internet: Informationen finden und nutzen 

Vorkenntnisse: NICHT ERFORDERLICH – wir beginnen bei NULL – wirklich !!! 

Seminarumfang: 16 UE – 4 UE je Termin. 

Zielgruppe: Lehrer/innen aller Fächer 

Zeit: Di, 2. März 2004, 16.00 – 19.15 Uhr 

Di, 9. März 2004, 16.00 – 19.15 Uhr 

Di, 23. März 2004, 16.00 – 19.15 Uhr 

Di, 30. März 2004, 16.00 – 19.15 Uhr 


Referent: Prof. Mag. Dr. Peter Einhorn, PI Salzburg 

Hinweis: Seminarkostenbeitrag: € 100,- Seminarbegleitmaterial inbegriffen 

Bitte beachten Sie die allgemeinen Hinweise !!! 



Baustein 1: Erste Schritte mit dem Computer Termin B 

C7801014 AHS, APS 

Sie möchten bei der Erstellung Ihrer Arbeitsblätter am Computer nicht länger abhängig von der Hilfe Ihrer Familie 

oder Ihrer Kolleginnen und Kollegen sein? Außerdem wollen Sie gerne wissen, was es mit der Faszination des 

Internets auf sich hat und welche Möglichkeiten es für Sie birgt? 

Dann sind Sie in diesem Kurs genau richtig! In den „ersten Schritten“ werden folgende Grundkenntnisse am 

Computer bedürfnisorientiert und gut aufbereitet vermittelt: 


Textverarbeitung: Einfache Dokumente erstellen und bearbeiten 

Vom Speichern, Drucken, Kopieren und Wiederfinden 

Sicherer Umgang mit dem Internet: Informationen finden und nutzen 

Vorkenntnisse: NICHT ERFORDERLICH – wir beginnen bei NULL – wirklich !!! 

Seminarumfang: 16 UE – 4 UE je Termin 


Zeit: Do, 4. März 2004, 16.00 – 19.15 Uhr 

Do, 11. März 2004, 16.00 – 19.15 Uhr 

Do, 18. März 2004, 16.00 – 19.15 Uhr 

Do, 25. März 2004, 16.00 – 19.15 Uhr 






Baustein 2: Zweite Schritte mit dem Computer Termin A 

C7801114 AHS, APS 

Sie möchten über das Internet E-Mails verschicken und Ihre elektronische Post zweckmäßig administrieren? Sie 

möchten mehr über das „Herunterladen“ aus dem Internet erfahren oder einmal einen Chatroom im Internet 

besuchen? 

Außerdem interessieren Sie individuelle Gestaltungsmöglichkeiten in der Textverarbeitung z.B. das Erstellen von 

Tabellen – der Einsatz von Tabulatoren? 

Auch der sichere Umgang mit Ihren Dokumenten liegt Ihnen am Herzen? 

Dann willkommen zu den „zweiten Schritten“ – Sie werden viel Information und Hilfestellung zu den u.a. Themen 

erhalten. 

Inhalte: 

Sicherer Umgang mit Internet: E-Mail, Chat, Download von Dateien 

Fortgeschrittene Funktionen der Textverarbeitung: Von Tabellen, Tabulatoren und Extras wie Kopf- und Fußzeilen, 

Nützliches zu folgenden Themen: Umgang mit Dateien und Ordnern im Windows-Explorer, individuelle Anpassung 

Ihrer Windows-Oberfläche (Systemsteuerung, Startmenü, Verknüpfungen, u.v.m.) 

Vorkenntnisse: Inhalte von Baustein 1 oder gleichwertige Kenntnisse 



Zeit: Mi, 14. April 2004, 18.00 – 21.15 Uhr 

Mi, 28. April 2004, 18.00 – 21.15 Uhr 

Mi, 5. Mai 2004 18.00 – 21.15 Uhr 

Mi, 12. Mai 2004 18.00 – 21.15 Uhr 



Hinweis: Seminarkostenbeitrag: € 100,- Seminarbegleitmaterial inbegriffen. 




Baustein 2: Zweite Schritte mit dem Computer Termin B 

C7801214 AHS, APS 

Sie möchten über das Internet E-Mails verschicken und Ihre elektronische Post zweckmäßig administrieren? Sie 

möchten mehr über das „Herunterladen“ aus dem Internet erfahren oder einmal einen Chatroom im Internet 

besuchen? 

Außerdem interessieren Sie individuelle Gestaltungsmöglichkeiten in der Textverarbeitung z.B. das Erstellen von 

Tabellen – der Einsatz von Tabulatoren? 

Auch der sichere Umgang mit Ihren Dokumenten liegt Ihnen am Herzen? 

Dann willkommen zu den „zweiten Schritten“ – Sie werden viel Information und Hilfestellung zu den u.a. Themen 

erhalten. 


Sicherer Umgang mit Internet: E-Mail, Chat, Download von Dateien 

Fortgeschrittene Funktionen der Textverarbeitung: Von Tabellen, Tabulatoren und Extras wie Kopf- und Fußzeilen, 

Nützliches zu folgenden Themen: Umgang mit Dateien und Ordnern im Windows-Explorer, individuelle Anpassung 

Ihrer Windows-Oberfläche (Systemsteuerung, Startmenü, Verknüpfungen, u.v.m.) 

Vorkenntnisse: Inhalte von Baustein 1 oder gleichwertige Kenntnisse 



Zeit: Do, 15. April 2004, 16.00 – 19.15 Uhr 

Do, 22. April 2004, 16.00 – 19.15 Uhr 

Do, 29. April 2004, 16.00 – 19.15 Uhr 

Do, 6. Mai 2004, 16.00 – 19.15 Uhr 






Baustein 3: Dritte Schritte mit dem Computer Termin A 

C7801314 AHS, APS 

Sie möchten einen Elternabend oder einen Konferenzbeitrag medial interessant gestalten und dabei neue 

Präsentationsformen einsetzen? Außerdem reizt es Sie, die Fotos von der Projektwoche wirkungsvoll aufzubereiten? 

Auch an rationellen Arbeitsweisen in der Textverarbeitung sind Sie interessiert? 

Dann bieten Ihnen die „dritten Schritte“ die notwendige Information und Hilfestellung, damit Sie den Computer als 

Werkzeug für Ihre Pläne optimal nutzen können. 


Präsentationen einfach erstellen 

Fortgeschrittene Funktionen der Textverarbeitung: Formatvorlagen, Dokumentvorlagen, Serienbrief, Gliederung, 

Textbausteine, u.v.m. 

Einfache Elemente der Bildbearbeitung 

Vorkenntnisse: Inhalte von Baustein 1 und 2 oder gleichwertige Kenntnisse 



Zeit: Mo, 8. März 2004, 16.00 – 19.15 Uhr 

Mo, 22. März 2004, 16.00 – 19.15 Uhr 

Mo, 29. März 2004, 16.00 – 19.15 Uhr 

Mo, 26. April 2004, 16.00 – 19.15 Uhr 







Baustein 3: Dritte Schritte mit dem Computer Termin B 

C7801414 AHS, APS 

Sie möchten einen Elternabend oder einen Konferenzbeitrag medial interessant gestalten und dabei neue 

Präsentationsformen einsetzen? Außerdem reizt es Sie, die Fotos von der Projektwoche wirkungsvoll aufzubereiten? 

Auch an rationellen Arbeitsweisen in der Textverarbeitung sind Sie interessiert? 

Dann bieten Ihnen die „dritten Schritte“ die notwendige Information und Hilfestellung, damit Sie den Computer als 

Werkzeug für Ihre Pläne optimal nutzen können. 


Präsentationen einfach erstellen 

Fortgeschrittene Funktionen der Textverarbeitung: Formatvorlagen, Dokumentvorlagen, Serienbrief, Gliederung, 

Textbausteine, u.v.m. 

Einfache Elemente der Bildbearbeitung 

Vorkenntnisse: Inhalte von Baustein 1 und 2 oder gleichwertige Kenntnisse 



Zeit: Di, 4. Mai 2004, 16.00 – 19.15 Uhr 

Di, 11. Mai 2004, 16.00 – 19.15 Uhr 

Di, 18. Mai 2004, 16.00 – 19.15 Uhr 

Di, 25. Mai 2004, 16.00 – 19.15 Uhr 






Baustein 4: Rechnen mit dem Computer 

C7801514 AHS, APS 

Sie möchten eine Projektwoche abrechnen oder ganz einfach Ihre Reisegebührenabrechnung erstellen oder die 

Zinsen für Ihre persönliche Pensionsvorsorge nachrechnen oder ....? Auch Darstellung von Zahlen in Form von 

Diagrammen ist Ihr Thema? 

Dann bietet Ihnen „Rechnen mit dem Computer“ die Basisinformation und vermittelt die Handhabung geeigneter 

Werkzeuge. 


Tabellenkalkulation - Basiselemente 

Vorkenntnisse: Inhalte von Baustein 1 – 3 oder gleichwertige Kenntnisse 



Zeit: Do, 13. Mai 2004, 16.00 – 19.15 Uhr 

Do, 27. Mai 2004, 16.00 – 19.15 Uhr 

Do, 3. Juni 2004, 16.00 – 19.15 Uhr 

Do, 17. Juni 2004, 16.00 – 19.15 Uhr 


Referent: OLPS Karl Jansky, PI Salzburg 





Vorschau 

Baustein 5: Daten verwalten mit dem Computer 

AHS, APS 

Sie möchten eine eigene Schülerverwaltung (Noten, Absenzen, ..) erstellen oder Ihre Bücher, CDs etc per Computer 

verwalten oder einen Einblick in die allgegenwärtige Macht von Datenbanken bekommen? Auch die Möglichkeiten 

der Auswertung bestehender Datenbanken interessieren Sie? Datenschutz und Datenmissbrauch sind für Sie derzeit 

noch „kein“ oder doch bald „ein“ Thema? 

Dann bietet Ihnen „Daten verwalten mit dem Computer“ die Basisinformation und vermittelt die Handhabung 

geeigneter Werkzeuge. 

Inhalte: 

Datenbanken erstellen 

Daten verwalten 

Daten analysieren 

Daten darstellen 

Datenschutz und Datensicherheit 

Vorkenntnisse: Inhalte von Baustein 1 – 4 oder gleichwertige Kenntnisse 





Hinweis: Wird im Wintersemester 2004/2005 angeboten. 

Seminarkostenbeitrag: € 100,- Seminarbegleitmaterial inbegriffen 

Bitte beachten Sie die allgemeinen Hinweise !!!


EUROPA-SERVICE 

Zielgruppe: Lehrer/innen aller Fächer und Schularten; 

Arbeitsgemeinschaft der Europalehrer/innen am PI: europalehrer@pi.salzburg.at 

Leitung: Mag. (FH) Marina Grogger, PI Salzburg, http://land.salzburg.at/europa 

Das PI Salzburg bietet Beratung und Information zu Projektmanagement und Europaprojekten (West-, Mittel- und 

Osteuropa) an: 

� Konzeption, Durchführung und Evaluation von Projekten 

� Finanzierungsakquisition, Teamarbeit, Netzwerkbildung, ... 

� Internationale Partnersuche, Finanzierung, Schulpartnerschaften 

� Kontaktstelle mit anderen Institutionen und Informationsbüros 

� Internationaler Lehreraustausch, Hospitationen, Betriebspraktika 

� Fortbildungsveranstaltungen zu Themen der Europäischen Union 

� Projekte mit Mittel- und Osteuropa 

� EU Bildungsprogramme LEONARDO und SOKRATES 

� EuRegio Salzburg – Berchtesgadener Land – Traunstein 

� Förderung von Kooperationen zwischen den Regionen Bayerns und Salzburgs 

Grundlagen des Projektmanagement 

C4200714 AHS, APS, BS, BBS 

Organisation von Projekten. 

Begriff, Arten, Orientierung, PM – Ansatz 

Methoden der Projektabgrenzung und Kontextanalyse 

Grundformen der Projektorganisation 

Leistungsplanung mittels Projektstrukturplan 

Termin-, Ressourcen-, und Kostenplanung 

Formen der Projektdokumentation, Praxis 

Zielgruppe: Lehrerinnen und Lehrer, die Projekte leiten und AL Europa Projektmanager/innen besuchen. 

Zeit: Do, 4. März 2004, 09.00 Uhr – Sa, 6. März 2004, 17.00 Uhr 


Referent/in: Prof. Mag. (FH) Marina Grogger, PI Salzburg 

Dr. Dietmar Vorderegger, next level Projektmanagement 

Hinweis: AL Europa Projektmanager/innen 



Europäische Union – Erweiterung: Studienfahrt nach Bratislava - 

nachbarschaftliche Beziehungen 


Folgen der Erweiterung für die Slowakei 

Geschichtliche, wirtschaftliche, geographische und kulturelle Informationen zur Slowakei und Bratislava 

Schulbesuche und Anbahnung von internationalen Unterrichtsprojekten 


Zeit: Sa, 29. Mai 2004, 09.00 Uhr – Di, 1. Juni 2004, 14.00 Uhr 

Ort: Bratislava, Slowakei 

Referenten: Prof. Mag. (FH) Marina Grogger, PI Salzburg, 

Botschaft der Republik Österreich in Bratislava, 

Institut für den Donauraum und Mitteleuropa, 

Kultur Kontakt Austria 

Leitung: SR Herta Gallee 

Hinweis: ca. € 290,- 

Fahrtkosten, Aufenthaltskosten im Doppelzimmer mit Halbpension, sowie das 

Kulturprogramm sind von den Teilnehmer/innen zu finanzieren. 


ARION - Studienaufenthalte in Europa 

Erfahrungsberichte von Teilnehmer/innen 


Schulsysteme der besuchten Länder 

Eurydice Bildungsdatenbank Europas 

CEDEFOP Berufsbildung - Studienbesuche 

ARION Voraussetzungen des Programms 

ARION Erfahrungsberichte 

Zielgruppe: Lehrer/innen, Direktorinnen, Direktoren und Bildungsfachleute 

Zeit: Fr, 26. März 2004, 14.00 – 19.00 Uhr 


Referenten: Prof. Mag. (FH) Marina Grogger, PI Salzburg 

Teilnehmer/innen an ARION Studienbesuchen 


EURO - Europäische Währungspolitik 


Geld als Ware - Geldpolitik was ist das? 

Aufgabe der EZB - Rolle der Nationalbanken 

Geldpolitik und der Einfluss auf die Wirtschaft 

Klassische Theorie, Keynes, Friedman, Lucas, 

Geldumlauf, Geldpolitik, Inflation und Deflation 

Konvergenzkritierien und Stabilitätspakt 

Rolle der Währungsunion innerhalb der EU 

Zielgruppe: Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten, insb. Geographie, Geschichte/Politische Bildung, 

Wirtschaftskunde, Fremdsprachen 



Referent/in: Mag. Andreas Claucig, HS Schloßstraße, Salzburg 

Dir. Elisabeth Kollarz, Österreichische Nationalbank 



Prozesse im Projektmanagement 


Projektmanagement Prozesse 

Start- und Abschlussphasen 

Projektcontrollingansatz und Controllingzyklus 

Projektcontrollingprozess: 

Ziele, Ablauf, Instrumente, Hilfsmittel 

Ergebnisse des Projektcontrollingprozesses: 

Projektfortschrittsberichte, Protokolle, Soziales Projektcontrolling, EDV Unterstützung im Prozess 

Zielgruppe: Lehrer/innen, die Projekte leiten sowie Mitarbeiter/innen in Unterrichtsprojekten, TN des AL 

Europa Projektmanager/innen 



Referent/in: Prof. Mag. (FH) Marina Grogger, PI Salzburg 

Dr. Dietmar Vorderegger, next level Projektmanagement 

Hinweis: AL Europa Projektmanager/innen 


Interkulturelle Kompetenz in Projekten 


Kultur als Begriff, Kulturstandards 

Kulturelle Selbst- und Fremdbilder 

Interkulturelle Kompetenz: Erwartungen, Wahrnehmung und Möglichkeiten 

Sensibilisierung und Strategieentwicklung in multikulturellen Teams 

Zielgruppe: Lehrer/innen, die Projekte leiten, sowie Mitarbeiter/innen in Unterrichtsprojekten, insb. 

Teilnehmer/innen des AL Europa Projektmanager/innen 

Zeit: Sa, 17. April 2004, 09.00 – 17.00 Uhr 


Referentinnen: Mag. Ewa Fedorowicz, FHS Salzburg, Wirtschaftstrainerin 

Prof. Mag. (FH) Marina Grogger, PI Salzburg 


Europäische Union - Grundlagen 


Grundlegendes Wissen zur Europäischen Union 

Integrationsprozess vom Vertrag von Rom bis zur Erweiterung der Union 

Institutionen der Europäischen Union 

Regionale, nationale und europäische Zuständigkeitsbereiche, Politiken 

Zielgruppe: Lehrer/innen aller Schularten, insb. Geographie,Geschichte, PB und Fremdsprachen, 

Wirtschaftskunde 

Zeit: Di, 20. April 2004, 14.30 – 17.45 Uhr 


Referentin: VAss. Mag. Petra Grabner, MA, Universität Salzburg, Institut für Politikwissenschaft 



Europäische Union - Erweiterung 


Neue Strukturen innerhalb der Europäischen Union 

Reformprozess nach dem Gipfel von Nizza 

Erweiterung der Union 

Ergebnisse der Referenden und aktuelle Situation in den neuen EU Mitgliedsstaaten 

Zielgruppe: Lehrer/innen aller Schularten, insb. Geographie, Geschichte, Politische Bildung, 

Wirtschaftskunde, Sachunterricht und Fremdsprachen 

Zeit: Mo, 26. April 2004, 14.30 – 17.45 Uhr 


Referent: Mag. Dr. Dieter Pesendorfer, Universität Salzburg, Institut für Politikwissenschaft 

Hinweis: Das Seminar baut auf Basiswissen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer auf. Daher sind 

Kenntnisse über die Europäische Union eine wichtige Voraussetzung (zB Besuch von EU 

Grundlagen Seminar) 


Eu - regionale Geschichte, Teil II: 

Geschichten aus der Geschichte Bayerns und Salzburgs 


Fortsetzung der Geschichte Bayerns und Salzburgs 

Spurensuche diesseits und jenseits der Salzach 

Fahrt in den östlichen Chiemgau, Überblick über die Geschichte des Chiemgaus 

Zielgruppe: Lehrer/innen aller Schultypen, insb. Geschichte, Sachunterricht, Politische Bildung und 

Interesse an Regionalgeschichte 

Zeit: Fr, 30. April 2004, 13.00 – 19.00 Uhr 

Ort: PI Salzburg - Fahrt in den östlichen Chiemgau 

Referent: Mag. Stefan Ellenrieder, Historiker, München 

Hinweis: Busfahrt - Fahrtkosten werden nicht verrechnet - das Projekt wird von der EuRegio Salzburg - 

Berchtesgadener Land - Traunstein aus Mitteln der Interreg Förderung III A unterstützt! 

Abfahrt: 13.00 Uhr PI Salzburg, 13.10 Uhr Park & Ride Parkplatz Alpenstraße. 


Europäische Union - Grundrechtscharta und Verfassung 


Grund- und Menschenrechte (EMRK) 

Schutz der Grund und Menschenrechte innerhalb der Europäischen Union 

EU KONVENT und die Ergebnisse 

Europäische Verfassung – aktuelle Situation 

Zielgruppe: Lehrer/innen aller Schularten, insb. Geographie, Geschichte, Politische Bildung, 

Wirtschaftskunde, Sachunterricht und Fremdsprachen 

Zeit: Di, 4. Mai 2004, 14.30 – 17.45 Uhr 


Referentin: VAss Mag. Petra Grabner, MA, Universität Salzburg, Institut für Politikwissenschaft 



LEONARDO da VINCI - EU Bildungsprogramm 

Tipps zur Antragstellung 


Mobilitätsprojekte und Pilotprojekte des EU Berufsbildungsprogramms kennenlernen 

Vorgangsweise bei der Antragstellung 

Tipps zur Projektanbahnung und Projektbeschreibung für Mobilitäten von Jugendlichen in der beruflichen 

Erstausbildung und Mobilität von Lehrer/innen. 

Zielgruppe: Lehrer/innen aller Schultypen und Unterrichtsgegenstände 

Zeit: Mo, 24. Mai 2004, 14.00 – 18.00 Uhr 


Referent/in: Mag. Bernd Engelsberger, LEONARDO da VINCI Infopointleiter, IBIS ACAM 

Prof. Mag. (FH) Marina Grogger, PI Salzburg 

Hinweis: Grundsätzliche Information zum Bildungsprogramm LEONARDO da VINCI, Seminar und 

Workshop zur Antragstellung folgen im Herbst 2004! 


Eu - regionale Geschichte, Teil III: 

Geschichten aus der Geschichte Bayerns und Salzburgs 


Fortsetzung der Geschichte Bayerns und Salzburgs 

Spurensuche diesseits und jenseits der Salzach 

Fahrt nach Traunstein und Umgebung, Höhlenburg Stein an der Traun, ehem. Augustiner Chorherrenstift 

Baumburg.. 

Zielgruppe: Lehrer/innen aller Schultypen, insb. Geschichte, Sachunterricht, Politische Bildung) Interesse 

an Regionalgeschichte 

Zeit: Di, 25. Mai 2004, 13.00 – 19.00 Uhr 

Ort: PI Salzburg - Fahrt nach Traunstein und Umgebung 

Referent: Univ. Prof. Dr. Heinz Dopsch, Universität Salzburg, Institut für Geschichte 

Hinweis: Busfahrt - Fahrtkosten werden nicht verrechnet - das Projekt wird von der EuRegio Salzburg - 

Berchtesgadener Land - Traunstein aus Mitteln der Interreg Förderung III A unterstützt! 

Abfahrt: 13.00 Uhr PI Salzburg, 13.10 Uhr Park & Ride Parkplatz Alpenstraße. 


SOKRATES - COMENIUS Schulprojekte, Schulentwicklungsprojekte, 

Sprachprojekte mit EU Förderung 


Antragstellung - von der Projektidee zum Konzept 

Vorbereitende Besuche, Partnerschulsuche 

Förderrichtlinien 

Produkte und Prozessbeschreibungen 

Qualitätsrichtlinien 


Zeit: Di, 25. Mai 2004, 14.00 – 18.00 Uhr 


Referenten: Prof. Mag. (FH) Marina Grogger, PI Salzburg 

Projektleiter/innen von COMENIUS Projekten 

Hinweis: Grundsätzliche Informationen zum Bildungsprogramm SOKRATES/COMENIUS 

Seminar und Workshop zur Antragstellung folgen im Herbst 2004. 



Eu - regionale Geschichte anders unterrichten 

C4201414 AHS, APS, BS, BBS S 

Praxisbeispiele aus dem EU COMENIUS 2.1. 

Projekt: www.geschichte.anders.de 

Regionalgeschichte themenorientiert und grenzunabhängig unterrichten 

Zielgruppe: Lehrer/innen für Geschichte, Politische Bildung, Sachkunde und Interessierte an 

Regionalgeschichte 

Zeit: Mi, 26. Mai 2004, 09.00 – 17.00 Uhr 


Referent/in: Univ. Prof. Dr. Krammer, Universität Salzburg, Institut für Geschichte 

Univ. Prof. Dr. Waltraud Schreiber, Universität Eichstätt 


Europäische Sicherheits- und Verteidigungspolitik 

Bedrohungspotential durch Terror und Krieg 


1. Tag: 

Logistik des strategischen Terrorismus, Nuklearterrorismus, Cyberterrorismus 

Workshop zum Thema 

2. Tag: 

Europäische Sicherheits- und Verteidigungspolitik 

Aspekte des Sicherheitsbewusstseins 

Gruppenarbeit zum Unterrichtstransfer 

Militärische Einsätze in Krisengebieten 

Ziviles Krisenmanagement 


Zeit: Do, 27. Mai 2004, 09.00 Uhr – Fr, 28. Mai 2004, 17.00 Uhr 


Referenten: Botschafter aD Dr. Erich Hochleitner, Österr. Institut für Europäische Sicherheitspolitik 

MR iR Dr. Hermann Jung, BM für Landesverteidigung 

Dr. Thomas Pankratz, BM für Landesverteidigung, Institut für Sicherheitspolitik 

Univ. Prof. Dr. Friedrich Steinhäusler, Universität Salzburg, Institut für Physik 

Hinweis: Beide Seminartage können unabhängig voneinander besucht werden. 


Vorschau: 

IT -gestütztes Projektmanagement 

AHS, APS, BS, BBS 

Überblick – IT Unterstützung in Projekten 

Leistungs- u. Terminplanung und –controlling mit MS Project und Graneda Dynamics 

Definition von Zuständigkeiten 

Ressourcenplanung mit MS Project, MS Excel und Graneda Dynamics, Software Customising 

Praxisbeispiele, Tipps und Tricks. 

Zielgruppe: Lehrer/innen, die Projekte leiten sowie Mitarbeiter/innen in Unterrichtsprojekten, insb. 

Teilnehmer/innen des AL Europa Projektmanager/innen 

Zeit: Mo, 12. Juli 2004, 09.00 Uhr – Di, 13. Juli 2004, 17.00 Uhr 


Referent: Dr. Dietmar Vorderegger, next level Projektmanagement 

Hinweis: AL Europa Projektmanager/innen


Vorschau: 

Mensch im Projekt: Teamentwicklung und Konfliktmanagement 


Sie lernen Rollen, Funktionen und Kompetenzen im Projekt analysieren. 

Anhand von Praxisbeispielen wird das Führungsverhalten optimiert und Teams effektiver geführt. 

Dynamik der Teamentwicklung und Teamprozesse 

Konfliktmanagement 

Zielgruppe: Lehrer/innen, die Projekte leiten 

Zeit: Mi, 14. Juli 2004, 09.00 Uhr – Fr, 16. Juli 2004, 17.00 Uhr 

Referentinnen: Prof. Mag. (FH) Marina Grogger, PI Salzburg 

Mag. (FH)cand. Anna Osarogie, Fa. Anita Dr. Helbig GmbH, Brannenburg, D 

Vorschau: 

Europäische Union – Erweiterung: Studienfahrt nach Rumänien 


Sicherheitspolitik in Osteuropa 

Folgen der Erweiterung der EU für Rumänien 

Wirtschaftlicher, geographischer und kultureller Einblick in ein osteuropäisches Land 

Besichtigungen, Referate und Reisebegleitung 

Zielgruppe: Lehrer/innen, Direktorinnen, Direktoren und Bildungsfachleute 

Zeit: So, 18. Juli 2004, 06.00 Uhr – Di, 27. Juli 2004, 21.00 Uhr 

Ort: Bukarest, Donaudelta, "Transsylvanien", Moldauklöster 

Referenten: Bildungsbeauftragte des BMBWK, Bukarest 

CASA NATO, Bukarest 

Kultur Kontakt Austria 

Institut für den Donauraum und Mitteleuropa 

Hinweis: Fahrt- und Aufenthaltskosten müssen von den Teilnehmer/innen finanziert werden. 

Ca. € 850.-, Fahrtkosten, Reisebegleitung, Nächtigung im DZ mit Halbpension, 

Kulturprogramm


GESUNDHEITS- UND UMWELTBILDUNG 

Einzelveranstaltungen 

ARGE - Eine Welt 

C4300214 AHS, APS, BBS 

Beschäftigung mit wichtigen Themen in der Globalisierungsdebatte wie GATS, Bildung, Konzerne, Kampagnen mit 

Südwind-Beteiligung 



Ort: Südwind Entwicklungspolitik, Kaserngasse 4, 5020 Salzburg 

Leitung: Mag. Sonja Schachner, Südwind, sonja@suedwindsalzburg.at 


Selbstwert und Kommunikation 


Stärkung der Lebenskompetenzen als effektive Methode gegen Sucht, Gewalt, Aggression und Stress. 

Die Vier Arten des Zuhörens 

Körpersprache 

Selbstbild und Selbstwertgefühl 

Kommunikative Tools in Form von Interventions- und Fragetechniken 

Miteinander reden (erzählen lassen – zuhören – loopen – festhalten) 

Mediation in der Schule: Modellfall Konfliktlotse 




Referentin: Mag. Elisabeth Promegger, Salzburg 



Sexuelle Gewalt 


Was tun bei Verdacht? Signale erkennen; Belastungsfaktoren im Aufdeckungsprozess; Konkrete Hilfestellung für 

Betroffene; Grundsätze der Prävention: Wie kann ich als Lehrer/in Kindern helfen, sich vor Übergriffen zu schützen. 


Zeit: Mi, 31. März 2004, 09.00 – 12.30 Uhr 


Referentin: Dr. Andrea Holz-Dahrenstaedt, Kinder- u. Jugendanwaltschaft Salzburg (kija) 




So lebt der Mensch! Wohnen bei uns und anderswo 


Zeig mir, wo du lebst und ich sage dir, wer du bist! 

Stimmt das? Menschen leben unter verschiedenen Bedingungen wie Stadt – Land, Klima, Landschaftsformen... und 

haben ihre Lebensweise danach angepasst. Das Seminar greift das Thema „Wohnen“ in seiner globalen wie lokalen 

Dimension auf und ist für alle Unterrichtsfächer und Altersgruppen relevant. Im Seminar wird erarbeitet, wie die 

Thematik des „Globalen Lernens“ an Hand des Thema „Wohnens“ fächerübergreifend im Unterricht umgesetzt 

werden kann. 




Referentinnen: Mag. Sonja Schachner, Südwind 

Mag. Erika Tiefenbacher, Bildungs- und Medienstelle Baobab service@baobab.at, 

Leitung: Mag. Sonja Schachner, Südwind, sonja@suedwindsalzburg.at 


Energy Drinks 


In diesem Seminar wird der „Energiekick aus der Blechdose“ zum Thema gemacht und über Verbreitung, Werbung, 

Inhaltsstoffe, Nutzen und Gefahren von Energy-Drinks informiert. 






Hinschauen oder doch lieber wegschauen - Depressionen im 

Kindes- und Jugendalter 


Dieser Kurs ist Teil einer Seminarreihe, die sich mit psychischen Störungen im Kindes- und Jugendalter 

auseinandersetzt. Dazu gehören Essstörungen, Schlafstörungen, Einnässen, Angst und Trauma, Aggressionen und 

andere Auffälligkeiten, die Lehrer/innen in allen Schularten in ihrem Schulalltag beobachten. Man schaut weg, wenn 

man sich hilflos fühlt und nicht weiß, was man tun könnte, um die Schüler/innen zu unterstützen. 

Wir möchten Mut machen, doch hinzuschauen, indem wir professionell Störungen erkennen und lernen, wo die 

Grenzen unseres Handelns sind, wohin man sich um Hilfe wenden kann oder welche sinnvollen 

Präventionsmethoden möglich sind. 

In diesem Seminar werden Ursachen, Formen und Geschlechtsunterschiede von depressiven Störungen bei Kindern 

und Jugendlichen besprochen. Das Erkennen von depressiven Verstimmungen und die Auswirkungen auf das Leben 

der Kinder werden bearbeitet. 

Weiters werden Möglichkeiten und Grenzen im Umgang mit depressiven Kindern und Jugendlichen im schulischen 

Alltag aufgezeigt. Anhand von Fallbeispielen soll dies konkret besprochen werden. 


Zeit: Fr, 14. Mai 2004, 13.00 Uhr – Sa, 15. Mai 2004, 15.00 Uhr 


Referentin: Mag. Gertraud Wiener, gertraud.wiener@aon.at, Klinische Psychologin und 

Gesundheitspsychologin, Diplomierte Kinderkranken- und Säuglingsschwester 

Leitung: Irene Moser, PI Salzburg 



Step by Step – Sekundärprävention an der Schule 

AHS 

Datum: In Absprache 

1. Einheit: Sucht, Entwicklung Jugendlicher, Funktionen Substanzkonsum, rechtliche Rahmenbedingungen, 

Kennenlernen des Programms „Step by Step“. 

2. Einheit: Kennenlernen regionaler Ansprechpartner, Gesprächsführung/Intervention, 6 Steps, Üben konkreter 

Gesprächssituationen. 

3. Einheit: Zusammenfassung, Erarbeiten eines Handlungsmodells für die Schule, Festlegen der weiteren Schritte. 

4. Einheit (nach einigen Monaten): Was ist wirksam, was braucht es noch? 

Spezielle Inhalte zum Schwerpunkt „Medienpädagogik“ 2003-05 : 

- Das Programm unterstützt Lehrerinnen und Lehrer bei der Früherkennung von Schüler/innen mit psychosozialen 

Problemen und hilft Schritt für Schritt Handlungsstrategien zu entwickeln. Zielsetzung ist, betroffene Schüler/innen 

bei der Bewältigung ihrer Probleme zu unterstützen und ihnen einen positiven Schulabschluss zu ermöglichen. 

- Kosten für die Schulhauslizenz: € 60.- (3 CD ROM, 3 Handbücher, 1 Fachbuch) 


Ort: Schulinterne Fortbildung 

Referenten: Mag. Gerald Brandtner, Akzente Suchtprävention, 

Dr. Franz Schabus-Eder, Drogenbeauftragter, Sozialmedizinischer Dienst 0662/8042/3618 

Leitung: Mag. Anne Arends, Akzente Suchtprävention, 0662/849291-42 



KOMMUNIKATION UND PERSÖNLICHKEITSBILDUNG 

Akademielehrgang 

„Kommunikation – Selbsterfahrung und Training“ 

Zielgruppe: Lehrer/innen aller Fächer und Schularten, besonders Administratoren/innen, Klassenvorstände, 

Fachkoordinatoren/innen, ARGE-Leiter/innen, Kustoden sowie Lehrervertreter/innen in 

verschiedenen Funktionen; Lehrer/innen, die Führungsfunktionen anstreben. 

Leitung: OStR. Prof. Mag. Magda Krön, PI Salzburg 

Sicheres Verhalten und hohe kommunikative Fähigkeiten auch in schwierigen Gesprächssituationen sind wichtige 

Elemente bei der Bewältigung der Unterrichts- und Erziehungsaufgaben, beim Umgang mit Eltern, Kollegen und 

Vorgesetzten und in der Ausübung von Führungsaufgaben auf allen Ebenen des schulischen Lebens. 

Die Entwicklung solcher Fähigkeiten und Verhaltensweisen erfordert reflektierte Selbsterfahrung und intensive 

Übung. Der Akademielehrgang verwirklicht diese Ziele mit sieben Modulen. 

Die Erfahrungen und Bedürfnisse der Teilnehmer/innen sind Ausgangspunkt der gemeinsamen Arbeit. Das 

Selbsterfahrungslernen wird durch erprobte Übungen mit einem hohen Anteil an Eigentätigkeit der Teilnehmer/innen 

erreicht. Aufbauend eingesetzte Videoaufnahmen sind dabei ein wesentliches Element. Es werden Übungen im 

Plenum, in Teilgruppen und in Einzelarbeit durchgeführt und durch verschiedene Arbeitsmaterialien und kurze 

theoretische Informationen unterstützt. 

Die Seminare des Akademielehrgangs sind dreitägig, werden schulartenübergreifend durchgeführt und finden 

auswärts mit Übernachtungen statt. Abendeinheiten sind vorgesehen. Die durchgehende Anwesenheit ist 

verpflichtend. 

Die folgenden Module werden regelmäßig angeboten: 

Modul 1 Sprechen – Zuhören – Informieren 

Modul 2 Beratendes und aggressionsauflösendes Gespräch 

Modul 3 Argumentieren – Diskutieren – Überzeugen 

Modul 4 Sitzungstechniken und Moderation 

Modul 5 In Teams arbeiten – Teams leiten 

Modul 6 Umgang mit Konflikten 

Modul 7 Rhetorik 

Die Seminare 2 – 7 können nur von Teilnehmerinnen und Teilnehmern des Moduls 1 besucht werden. 

Modul 1 - Sprechen – zuhören – informieren 

Selbsterfahrung und Training 


Besser sprechen und zuhören, Informationen besser aufnehmen und wirkungsvoll weitergeben können, erfordert 

Selbsterfahrung und gezielte Übung. Mit diesem Ziel bearbeiten wir folgende Themen an Hand von 

Gesprächssituationen aus dem Schulleben: Inhalts- und Beziehungsebene, verbale und nonverbale Kommunikation, 

Sprache der Annahme und aktives Zuhören, Feedback geben und nehmen. 

Zielgruppe: Lehrer/innen aller Fächer und Schularten, besonders Administratoren/innen, 

Klassenvorstände, Fachkoordinatoren/innen, ARGE-Leiter/innen, Kustoden, sowie 

Lehrervertreter/innen in verschiedenen Funktionen; Lehrer/innen, die Führungsfunktionen 

anstreben. 

Zeit: Mi, 26. Mai 2004, 09.00 Uhr – Fr, 28. Mai 2004, 15.30 Uhr 


Referent/in: Mag. Regina Hintner, Universität Salzburg 

Mag. Hans Pachinger, Kommunikationstrainer Seekirchen 



Modul 3 - Argumentieren - diskutieren - überzeugen – 



Auch in „heißeren“ Situationen die richtigen Worte finden und den eigenen Standpunkt rechtzeitig wirkungsvoll 

vertreten, das wird durch gezielte Übung leichter gelingen. 

Dazu werden wir diesmal die Erfahrungen des 1. Moduls auffrischen und in weiteren Übungen ausbauen. Es wird die 

optimale Standpunktformulierung geübt und diese Fähigkeit in schwierigen Gesprächssituationen einer Diskussion 

erprobt. Die Teilnehmer/innen erwerben mehr Selbstsicherheit, Übersicht und innere Ruhe, um die eigene Meinung 

auch gegenüber Andersdenkenden gut zu vertreten. 




anstreben. 

Zeit: Mo, 26. April 2004, 09.00 Uhr – Mi, 28. April 2004, 15.30 Uhr 


Referent/in: Mag. Brigitte Ehrenstraßer, Kommunikationstrainerin Kufstein 

Mag. Martin Seibt, Aktion Film Salzburg 

Hinweis: Besuch des Moduls 1 ist Voraussetzung 


Modul 4 - Sitzungstechniken und Moderation 



Aus „Sitzungen“ werden effektive Besprechungen, wenn Leiter und Teilnehmer wirkungsvolle Techniken und 

Methoden der Gesprächsführung kennen und anwenden. 

Elemente dieses Moduls sind deshalb: Richtige Vorbereitung einer Besprechung; Methoden der Ideenfindung, der 

Themenbearbeitung und der Entscheidungsfindung; Möglichkeiten der Visualisierung; Gesprächsleiterfunktionen wie 

Einführen in ein Thema, Impulse setzen, verständlich Überblick geben, Zusammenfassen; Protokollführung; 

unterstützende Materialien. 

Geübt wird anhand von Besprechungsformen in der Schule: Gesamtkonferenz, Klassenkonferenz, Fachkonferenz, 

Teambesprechung, Elternabend. 




anstreben. 

Zeit: Mo, 8. März 2004, 09.00 Uhr – Mi, 10. März 2004, 15.30 Uhr 


Referent/in: Dr. Ilse Egger, Kommunikationstrainerin, Kaltern (Bozen) 

Dr. Heinz Salfenauer, Kommunikationstrainer, Salzburg 

Hinweis: Der Besuch des Moduls 1 ist Voraussetzung. 



Modul 5 - In Teams arbeiten - Teams leiten 



Auf allen Ebenen des schulischen Lebens müssen immer wieder in und für Gruppen tragfähige Entscheidungen 

getroffen werden und übertragene Aufgaben in Zusammenarbeit mit anderen Personen gelöst werden. Dabei 

erleben die handelnden Personen oft die Spannung zwischen Teilnehmen und Leiten. Manchmal ist Führung 

gefordert, dann wieder Mitarbeit, manchmal zielstrebiges Vorgehen, dann wieder sich entsprechend Zeit zu nehmen. 

In den Übungen werden Kooperations- und Führungsverhalten erlebt und geübt und dabei auch die verschiedenen 

Rollen und Rollenerwartungen reflektiert. 

Dieses Modul kann auch Bewerber/innen für Führungsfunktionen helfen, die eigenen Fähigkeiten in Beziehung zu 

den Anforderungen dieser Funktionen besser einschätzen zu können. 




anstreben. 

Zeit: Mi, 25. Februar 2004, 09.00 Uhr – Fr, 27. Februar 2004, 15.30 Uhr 


Referenten: Dr. Hannes Horngacher, Kommunikationstrainer Salzburg 

Günter Schackmann, Kommunikationstrainer Salzburg 

Hinweis: Der Besuch des Moduls 1 ist Voraussetzung und der des Moduls 2 wird dringend empfohlen. 


Vorschau: 

Modul 2 – Beratendes und aggressionsauflösendes Gespräch– 


APS, BS, AHS, BBS 

Aufbauend auf den Kommunikationsgrundlagen aus dem ersten Modul der Seminarreihe geht es diesmal um das 

Erkennen und Bearbeiten von Kommunikationsproblemen und Kommunikationsstörungen. Es wird die eigene 

Grundhaltung bei Problemgesprächen genauer untersucht. Weiters werden die Teilnehmer/innen die 

unterschiedlichen Techniken beim beratenden und beim aggressionsauflösenden Gespräch kennen lernen und in 

verschiedenen Gesprächssituationen üben. 




anstreben. 

Zeit: Do, 15. Juli 2004, 09.00 Uhr – Sa, 17. Juli 2004, 15.30 Uhr 

Ort: Landesberufsschule Obertrum 

Referent/in: Mag. Gerhard Baldauf, Kommunikationstrainer Graz 

Dr. Luise Vieider, Kommunikationstrainerin Bozen 

Hinweis: Der Besuch des Moduls 1 ist Voraussetzung. 



Vorschau: 

Modul 6 - Umgang mit Konflikten– Selbsterfahrung und Training 


Ein effizienter Umgang mit Konflikten ermöglicht, Spannungen z. B. im Arbeitsteam zu regulieren oder 

sicherzustellen, dass Probleme nicht eskalieren. So werden Konflikte auch ein Potential zur dynamischen 

Weiterentwicklung von Beziehungen und Strukturen. Neben der Darstellung von theoretischen Modellen 

(Konfliktarten, Eskalationsstufen, Prinzipien der Konfliktbewältigung) werden Modelle kooperativer 

Konfliktbewältigung gezielt geübt und trainiert. 




anstreben. 

Zeit: Mo, 12. Juli 2004, 09.00 Uhr – Mi, 14. Juli 2004, 15.30 Uhr 

Ort: Landesberufsschule Obertrum 

Referent/in: Mag. Werner Leitinger, BORG Straßwalchen 

OLPTS Roswitha Müller, Kommunikationstrainerin Thalgau 



Vorschau 

Modul 7 - Rhetorik– Selbsterfahrung und Training 


Vom Altertum weg galt die Rhetorik als eine der „sieben schönen Künste“ und wurde eifrig studiert. Heute wird 

darauf, richtig und kommunikativ zu sprechen, viel zu wenig Wert gelegt. Die Teilnehmer/innen dieses Seminars 

werden durch die verbesserte sprachliche Kompetenz ihre Gedanken klarer und überzeugender formulieren. 

Selbstsicherheit im Auftreten führt zu mehr Authentizität und dadurch zu mehr Akzeptanz bei den Zuhörern. Die 

Vorbereitung und Durchführung von öffentlichen Auftritten und Reden wird zu einer interessanten und befriedigenden 

Aufgabe, die weniger belastet. 

Inhalte: Sprechtechnische Grundlagen, ergänzt durch Atem- und Stimmübungen; Auftreten und Wirkung als ein 

zentraler Bestandteil der Rhetorik; Einüben überzeugender und gewinnender Argumentationsformen für 

verschiedene Gesprächssituationen; prägnantes und wirkungsvolles Präsentieren von Sachinformationen; 

Vorbereiten und Halten einer Rede nach den rhetorischen Grundstrukturen der Fünfsatztechnik. 




anstreben. 

Zeit: Mo, 6. September 2004, 09.00 Uhr – Mi, 8. September 2004, 15.30 Uhr 


Referent/in: Sabine Rohrmoser, Kommunikationstrainerin Salzburg 

Michael Schallaböck, Kommunikationstrainer Salzburg 




KULTUR- UND MUSEUMSPÄDAGOGIK 

Museum im Aufbruch 

C1100614 AHS, APS, BHS, BBS 

Das Salzburger Museum Carolino Augusteum bietet einerseits am alten Standort interessante Sonderausstellungen 

und Dauerpräsentationen mit einem viefältigen Angebot für Schulklassen, es bereitet sich andererseits bereits auf 

die Übersiedlung in die Neue Residenz vor. 

Programm des Lehrertages: 

10.00 Uhr: Parallele Kurzführungen und Vorstellung der Vermittlungsangebote: 

Sonderausstellungen "Am Salzach-Fluß" 

"Federico Fellini und Nino Rota", 

Urgeschichte / Archäologische Werkstätten und Römerzeit 

Neugestaltung Spielzeugmuseum 

12.30 Uhr: Imbiss im Haupthaus auf Einladung des Museumsvereines 

14.00 Uhr: Treffpunkt in der Neuen Residenz 

Information über die Planung für das neue SMCA und Besichtigung des Sattler-Panoramas (es wird zu dem 

Zeitpunkt noch restauriert) 

Zielgruppe: Lehrer/innen aller Fächer, besonders Kulturreferentinnen, Kulturreferenten und Lehrer/innen 

für GSK, BE und GWK 


Ort: Salzburger Museums Carolino Augusteum, Museumsplatz 1 

Referent: Mitarbeiter/innen des Museums 




SCHULMANAGEMENT 

Akademielehrgang „Schulmanagement“ 

Gesamtleitung: OStR Prof. Hans Gastberger, PI Salzburg 

Der berufsbegleitende Akademielehrgang Schulmanagement besteht aus fünf aufbauenden Grundmodulen 

(insgesamt 140 Einheiten), einem Erweiterungsmodul (ca. 20 Einheiten) zu einem besonderen Schwerpunkt oder 

einem aktuellen Thema, frei wählbaren Fortbildungsveranstaltungen für die jeweilige Schulart (insgesamt ca. 40 

Einheiten) sowie einem Selbststudium (ca. 40 Einheiten). 

Die genauen Bedingungen können im Studienplan nachgelesen werden (www.pi.salzburg.at unter 

„Akademielehrgänge“). 

Dieses Angebot richtet sich an alle Schulleiter/innen (auch an jene, die schon länger im Dienst stehen). 

Die Seminare werden großteils schulartenübergreifend durchgeführt und finden auswärts mit Übernachtungen statt 

(es wird auch am Abend gearbeitet!). Die durchgehende Anwesenheit ist Teilnahmebedingung! Die aufbauenden 

Grundmodule werden mit einer geschlossenen Gruppe durchlaufen. Für jedes Modul ist eine eigene Anmeldung 

erforderlich! Die Teilnehmerzahl ist in der Regel mit 24 begrenzt. 

Für Schulleiter/innen, die zunächst für vier Jahre provisorisch bestellt werden, ist die Teilnahme an diesem 

berufsbegleitenden Lehrgang verpflichtend. Das ist eine der Voraussetzungen für den Entfall der zeitlichen 

Begrenzung der Ernennung nach vier Jahren. 

Grundmodule: 

1. Kommunikation und Führung 

2. Konfliktmanagement 

3. Unterrichtsbeobachtung 

4. Schulentwicklung 

5. Schul-, Dienst- und Haushaltsrecht 

Erweiterungsmodule: 

� Administration und Schulverwaltung 

� Personalentwicklung, Mitarbeitergespräch 

� Konferenztechnik, Effektive Besprechungen führen 

� Zeit- und Selbstmanagement 

� Projektmanagement 

� Training zu schwierigen Gesprächssituationen 

� Öffentlichkeitsarbeit 

� Coaching 

� Teamentwicklung 

� Aktuelle Themen


Grundmodul 1 - Kommunikation und Führung (Gruppe 21) 


Bildungs- und Lehraufgaben 

- Kompetenzerweiterung im Bereich Führung 

- Verschiedene Managementfunktionen im System Schule 

- Rolle des Schulleiters/der Schulleiterin als Motor der standortbezogenen Schulentwicklung 

- Relevante wissenschaftliche Erkenntnisse 

- Techniken der Gesprächsführung und der Moderation von Gruppenprozessen 

- Standpunkte und Werthaltungen 

Inhalte 

Führungspsychologische Grundlagen; Verständnis von Führen/Leiten; Auseinandersetzung mit Gesprächshaltungen; 

Beratungs- und Problemgespräche; Moderationstechniken 

Zielgruppe: Neu ernannte Schulleiter/innen aller Schularten; nach Maßgabe freier Plätze auch schon 

länger im Dienst stehende Schulleiterinnen und Schulleiter 

Zeit: Mo, 19. April 2004, 09.30 Uhr – Fr, 23. April 2004, 13.00 Uhr 



Johannes Lugstein, Kommunikationstrainer, Salzburg 

Hinweis: - Begrenzte Teilnehmerzahl. Interessenten, die im vergangenen Semester auf die Warteliste 

gesetzt wurden, werden bevorzugt aufgenommen. Über die weitere Reihenfolge der 

Aufnahme entscheidet das Datum des Endes der befristeten Ernennung. 

- Wünsche bezüglich der Einteilung in eine Gruppe werden nach Möglichkeit berücksichtigt. 

Verrechnungsart: Heimverechnung 

Grundmodul 1 - Kommunikation und Führung (Gruppe22) 



- Kompetenzerweiterung im Bereich Führung 

- Verschiedene Managementfunktionen im System Schule 

- Rolle des Schulleiters/der Schulleiterin als Motor der standortbezogenen Schulentwicklung 

- Relevante wissenschaftliche Erkenntnisse 

- Techniken der Gesprächsführung und der Moderation von Gruppenprozessen 

- Standpunkte und Werthaltungen 

Inhalte 

Führungspsychologische Grundlagen; Verständnis von Führen/Leiten; Auseinandersetzung mit Gesprächshaltungen; 

Beratungs- und Problemgespräche; Moderationstechniken 

Zielgruppe: Neu ernannte Schulleiter/innen aller Schularten; nach Maßgabe freier Plätze auch schon 

länger im Dienst stehende Schulleiterinnen und Schulleiter 

Zeit: Mo, 26. April 2004, 09.30 Uhr – Fr, 30. April 2004, 13.00 Uhr 

Ort: Sporthotel Wagrain, Wagrain 

Referent/in: Mag. Elisabeth Berger, Universität Salzburg 

Prof. OStR. Hans Gastberger, PI Salzburg 

Hinweis: - Begrenzte Teilnehmerzahl. Interessenten, die im vergangenen Semester auf die Warteliste 

gesetzt wurden, werden bevorzugt aufgenommen. Über die weitere Reihenfolge der 

Aufnahme entscheidet das Datum des Endes der befristeten Ernennung. 

- Wünsche bezüglich der Einteilung in eine Gruppe werden nach Möglichkeit berücksichtigt. 



Grundmodul 2 (Gruppe 20) - Konfliktmanagement 



- Konfliktbearbeitung als Führungsaufgabe 

- Konflikte als Chance für persönliche und institutionelle Weiterentwicklung 

- Formen von Abwehr und Widerständen 

- Ursachen für Konflikte im System Schule 

- Konflikt- und Konsenskultur 

Inhalte 

Persönliche Einstellung zu Konflikten und Konfliktlösungen; Konfliktarten; Konfliktdiagnose; konkrete 

Konfliktlösungsstrategien; Werkzeuge für Konfliktbearbeitung; Arbeiten an Hand von Fallbeispielen 

Zielgruppe: Schulleiter/innen aller Schularten der Lehrgangsgruppe 20 

Zeit: Mo, 15. März 2004, 09.30 Uhr – Fr, 19. März 2004, 13.00 Uhr 


Referenten: Dr. Heinz Salfenauer, Kommunikationstrainer, Salzburg 

Dr. Gottfried Schneider, GfB Salzburg 


Grundmodul 4 (Gruppe 19) - Schulentwicklung 



- Schulentwicklung als Prozess 

- Steuerung von Schulentwicklung 

- Qualitätsmanagement 

Inhalte 

Auseinandersetzung mit eigenen Vorstellungen; systemische Sichtweisen; Management relevanter Umwelten; 

schulspezifische Strategien und Methoden; Kooperation und Teambildung; Simulation eines Entwicklungsprozesses; 

Planungs-, Durchführungs- und Evaluationshilfen zur Qualitätssicherung 

Zielgruppe: Schulleiter/innen aller Schularten der Lehrgangsgruppe 19 


Ort: Hotel Untersberg, St.Leonhard 


Dir. Mag. Wolf Kunnert, BORG Mittersill 

Verrechnungsart: Heimverechnung



Erweiterungsmodul - Personalentwicklung 


Bildungs- und Lehraufgaben: 

- Mitarbeiter/innen in ihren Stärken und Schwächen in Beziehung zu den Zielen der Schule 

- Maßnahmen zur Förderung der persönlichen, sozialen und fachlichen Kompetenzen von Mitarbeiterinnen und 

Mitarbeitern 

- Das strukturierte Mitarbeitergespräch 

Inhalte: 

Methoden und Materialien zur Einschätzung des vorhandenen personellen Potenzials; das Mitarbeitergespräch als 

Instrument zur Motivation von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern, ihre Fähigkeiten einzusetzen und 

weiterzuentwickeln; Begleitung von Entwicklungsmaßnahmen. 

Zielgruppe: Schulleiter/innen aller Schularten 

Zeit: Fr, 19. März 2004 – Mi, 24. März 2004 

Ort: Sächsische Akademie für Lehrerfortbildung (SALF), Meißen 

Referent: N.N. 

Leitung: Prof. OStR. Hans Gastberger, PI Salzburg 

Hinweis: - Das Seminar wird im Rahmen einer Bildungskooperation des Bundeslandes Salzburg mit 

dem Freistaat Sachsen durchgeführt. 

- Begrenzte Teilnehmerzahl (10). Die Auswahl der Teilnehmer/innen erfolgt in Absprache mit 

der Schulaufsicht. 

- Am 20. und 21. März wird von der SALF ein Rahmenprogramm angeboten (z.B. Besuch 

eines Schulzentrums im Erzgebirge). Nähere Informationen dazu erhalten die 

Teilnehmer/innen rechtzeitig. 

- Das Seminar selbst dauert von 22.04. Bis 24.04. 

- Um einen Auslandsdienstreiseauftrag müssen sich die Teilnehmer/innen selbst kümmern. 


Erweiterungsmodul - Zeit- und Selbstmanagement 


Bildungs- und Lehraufgaben: 

- Eigene Zeitnutzung und Störungen 

- Die Managementfunktionen unter dem Aspekt des Zeit- und Selbstmanagements 

- Analyse und Optimierung des eigenen Instrumentariums der Zeitplanung und –verwaltung 

- Innere Einstellung zur Zeit und „Aktion und Kontemplation“ als wichtige Kontrapunkte 

- Transfer der gewonnenen Erkenntnisse in die Praxis 

Inhalte: 

Persönliche Zeitinventur; inneres und äußeres Zeitmanagement; Optimierung der Managementorientierung; 

Methoden, Strategien und Techniken zum rationellen Umgang mit der Zeit; persönliche Arbeitseinteilung und 

Arbeitsplanung 


Zeit: Do, 26. Februar 2004, 09.30 Uhr – Sa, 28. Februar 2004, 14.00 Uhr 



Mag. Theo Middelkoop, FH Eindhoven, NL 


Hinweis: Der Besuch mindestens eines Grundmodules ist Voraussetzung für die Teilnahme 



Erweiterungsmodul - Projektmanagement 



- Planungs- und Steuerungswerkzeuge – in Ergänzung zum Schulentwicklungs-Seminar 

- Teambildung und Teamarbeit und damit zusammenhängenden Fragen der Projektkommunikation 

Inhalte 

Projektbegriff, Projektphasen, Projektplanung (Aufgabengliederung, Ablauf- und Terminplanung, Einsatzmittel- und 

Kostenplanung), Projektcontrolling; Gestaltung von Projektorganisation (Rollen, Verantwortungs-, Kompetenz- und 

Aufgabenverteilung); Projektkommunikation (Informations- und Berichtswesen, Dokumentation und Präsentation) 


Zeit: Mo, 24. Mai 2004, 09.30 Uhr – Mi, 26. Mai 2004, 15.30 Uhr 

Ort: Sporthotel Wagrain 


Dir. Mag. Wolf Kunnert, BORG Mittersill 


Hinweis: Der Besuch mindestens eines Grundmoduls ist günstig, aber nicht Voraussetzung 


Konferenzen und Besprechungen mit großen Gruppen 

Open Space, Zukunftskonferenzen 


Wenn es gilt, Ziele zu erarbeiten, die viele mittragen, wenn es gilt, Mitarbeiter/innen zu mobilisieren oder komplexe 

Themen mit vielen Menschen zu bearbeiten, dann müssen Formen gefunden werden, die starke und dichte 

Beteiligung ermöglichen. 

Open Space und Zukunftskonferenzen sind zwei Möglichkeiten, möglichst viele Betroffene zu aktivieren. 

Open Space ist eine Konferenzform für Großgruppen, die auf Selbstorganisation aufbaut. Das Leitthema gibt den 

inhaltlichen Rahmen und wenige, einfache Regeln gestalten die Zusammenarbeit. Wichtig ist, dass sich die Gruppen 

mit dem, was ihnen wichtig ist, beschäftigen können und das in einer Art und Weise, die ihnen entspricht. Am 

Ungewöhnlichsten ist, dass die Teilnehmer/innen zu Beginn der Veranstaltung die Agenda selbst festlegen. Das 

heißt, die Teilnehmer/innen übernehmen die Verantwortung, die Workshops zu initiieren und jede Gruppe 

entscheidet selbst, wie sie arbeiten will. 

Die Zukunftskonferenz umfasst mehrere (strukturierte) Schritte, so setzt sie sich unter anderem auch mit den 

Erfolgsfaktoren der Vergangenheit auseinander. Zukunftskonferenzen leben von der Mischung unterschiedlicher 

Perspektiven. 

Im Seminar erhalten die Teilnehmer/innen die Möglichkeiten, Open Space und Zukunftskonferenz in Teilschritten 

selbst zu erleben und zu reflektieren. 

Ziel ist es, dass die Teilnehmer/innen in ihrem eigenen Arbeitsumfeld in der Lage sind, mit diesen zwei 

Konferenzarten zu arbeiten. 

Zielgruppe: Schulleiter/innen und deren Stellvertreter/innen (aber nur gemeinsam mit dem/der 

Schulleiter/in) aus allen Schularten 


Ort: WIFI Salzburg, Julius-Raab-Platz 2 

Referenten: Johannes Lugstein, Kommunikationstrainer, Salzburg 

Dr. Heinz Salfenauer, Kommunikationstrainer, Salzburg 


Hinweis: Um ein allenfalls benötigtes Quartier müssen sich die Teilnehmer/innen selbst kümmern, das 

Pädagogische Institut ist auf Wunsch aber gerne behilflich dabei. 



Managementfaktor Nachhaltigkeit 


Schulen werden von mehreren Seiten mit der Thematik „Nachhaltigkeit“ konfrontiert. Lehrpläne und Erlässe 

verpflichten zur Auseinandersetzung, die Öffentlichkeit wälzt die Verantwortung für die Aufarbeitung des Themas auf 

die Schulen ab. Wirklicher Nutzen kann sich nur aus offensiver Umsetzung einer nachhaltigen Entwicklung im 

eigenen Einflussbereich ergeben. 

Inhalte: 

- Die Rolle der Direktorin / des Direktors 

- Begriff „Nachhaltigkeit“ (Definitionen, historische Entwicklung, soziale und ökonomische Aspekte, philosophische 

Grundmuster) 

- Dimensionen der Nachhaltigkeit (soziale, ökonomische, ökologische und institutionelle Dimension) 

- Nachhaltigkeit als Leitprinzip (Schule und Zukunftsfähigkeit) 

- Pädagogische Aspekte der Nachhaltigkeit (Von der AGENDA 21 zum Schulprogramm: Wie, wann und wo wird 

Nachhaltigkeit umgesetzt?) 

- Zukunftsfähigkeit (Lehrpläne, Inhalte, Lebensraum, Erziehung und Bildung, Bildung als Vektor für Nachhaltigkeit) 

- Unternehmen Schule (Sind Unternehmensprinzipien umsetzbar? Betriebswirtschaftlicher und/oder 

volkswirtschaftlicher Nutzen, Schule als Wirtschaftsfaktor, Schüler als Konsumenten, umweltökonomische Aspekte) 

- Schule und Öffentlichkeit (Meinungsbildner Schule, motivationspsychologische Aspekte, Schule und Medien) 

- Schulranking (Parameter für Schulqualität) 

- Rechtliche Situation 

- Instrumente der Umsetzung 


Zeit: Do, 6. Mai 2004, 09.30 Uhr – Sa, 8. Mai 2004, 13.00 Uhr 


Referent: AL Dr. Horst Wiesner, Beauftragter des LSR für Ökologisierung und Nachhaltigkeit 



Vorschau auf das Sommersemester und die Sommerferien 2004 

(Aus aktuellen Anlässen sind Änderungen möglich) 

Lehrgangsgruppe 21: Grundmodul 2 – Konfliktmanagement: 30. Aug. bis 3. Sept. 2004 

Lehrgangsgruppe 22: Grundmodul 2 – Konfliktmanagement: 19. Juli bis 23.Juli 2004 

Lehrgangsgruppe 20: Grundmodul 3 - Unterrichtsbeobachtung: 15.Juli bis 17.Juli 2004


UNTERRICHTSDIDAKTIK 

Lernstile erkennen-Begabungen individuell fördern 

C4700214 AHS 

Wieso wurde Hermann Maier nicht Lyriker und Ludwig Wittgenstein nicht Balletttänzer? Wieso können wir uns 

Elfriede Jelinek als Atomphysikerin oder Sandra Pires als Bibliothekarin schlecht vorstellen? 

Der Blick auf die individuellen Lernstile unserer Schüler/innen hilft uns, diese in der Entwicklung ihrer Fähigkeiten 

optimal zu unterstützen. In diesem Seminar werden Sie erkennen, welch unterschiedliche Zugänge analytische und 

globale Lerner/innen zur Informationsaufnahme haben. Sie werden die Theorie der multiplen Intelligenzen von 

Howard Gardner mit den daraus resultierenden Lernstilen kennen lernen und Anwendungsmöglichkeiten dafür im 

Unterricht üben. 

In diesem Seminar wird besonders Wert gelegt auf den Praxisbezug dieser Theorien. Einsatz- und 

Anwendungsmöglichkeiten im Unterricht werden in den Vordergrund gestellt und durch ein reichhaltiges Skriptum 

unterstützt. 

Das Seminar ist für Kolleginnen/Kollegen, die neu in das Thema einsteigen, ebenso geeignet wie für jene, die sich 

schon mit anderen Lernstiltheorien beschäftigt haben. 




Referentin: Mag. Brigitte Jug, Graz 

Leitung: Mag. Josef Zehentner, PI Salzburg 

Hinweis: Für Arbeitsunterlagen wird ein Beitrag eingehoben. 


Offenes Lernen - Arbeitsgruppe für Teams 

C4700314 AHS 

In dieser Arbeitsgruppe sollen Unterrichtseinheiten für Offenes Lernen für ein Fach oder auch fächerübergreifend 

geplant bzw. Materialien erstellt werden. 

Zielgruppe: Lehrer/innen-Teams aller Fächer ( von einer oder von verschiedenen Schulen) 

Zeit: Di, 30. März 2004, 09.00 Uhr – Mi, 31. März 2004, 17.00 Uhr 



Hinweis: Bitte bringen Sie die benötigten Unterlagen bzw. Materialien mit. 


Eigenverantwortliches Arbeiten (EVA) nach Klippert 

C4700114 AHS 

Selbstständigkeit und Eigenverantwortung tragen wesentlich zum Lernerfolg in der Schule bei. Eigenverantwortliches 

Arbeiten und Lernen funktioniert erfahrungsgemäß nur dann, wenn die Schüler/innen über entsprechende 

methodische, kommunikative und teamspezifische Fähigkeiten und Fertigkeiten verfügen. Die Förderung des 

eigenverantwortlichen Arbeitens muss kleinschrittig und systematisch erfolgen, gepaart mit konsequentem 

Methoden-, Kommunikations- und Teamtraining. 

In diesem Seminar werden dafür geeignete Bausteine und Unterrichtsformen vorgestellt und gemeinsam geübt. 

Zielgruppe: Lehrer/innen aller Fächer an AHS; Anmeldung nur als Lehrer/innenteam ( 3-4 Personen) einer 

Klasse bzw. Schule möglich! 

Zeit: Mo, 19. April 2004, 10.00 Uhr – Mi, 21. April 2004, 16.00 Uhr 

Ort: Bildungszentrum Borromäum, Gaisbergstr. 7, 5020 Salzburg 

Referentin: Dr. Renate Erlach, PI Steiermark 


Hinweis: Für Arbeitsunterlagen wird ein Beitrag eingehoben. 

Bitte bringen Sie Folienstifte und Textmarker mit. 



Besuch am Österreichischen Zentrum für Begabtenförderung und 

Begabungsforschung 


Besuch am Österreichischen Zentrum für Begabtenförderung und Begabungsforschung, das sich auf die 

umfassende Entwicklung der Persönlichkeit und der Begabungen von jungen Menschen konzentriert. Das Zentrum 

für Begabtenförderung bietet Schulen Unterstützung bei der Schaffung und Gestaltung einer begabungsfreundlichen 

Lernkultur. 

Zielgruppe: Lehrer/innen aller Schularten 

Zeit: Do, 1. April 2004, 15.00 Uhr – 17.00 Uhr 

Ort: Österreichisches Zentrum für Begabtenförderung, Makartkai 3, 5020 Salzburg, 1. Stock 

Referenten: Dr. Waltraud Rosner, Österreichisches Zentrum für Begabtenförderung 

Leitung: SOL Irene Moser, PI Salzburg 


WEITERE AKADEMIELEHRGÄNGE 

Akademielehrgang „Erlebnispädagogik / Outdoor“ 

3 Module und abschließender Evaluationsworkshop 

Zielgruppe: Lehrer/innen aller Schularten, besonders Klassenvorstände 

Zeit: Sommersemester 2004 bis Wintersemester 2004 

Dauer/Modul: 4 – 5 Halbtage und eintägiger Evaluationsworkshop 

Voraussetzungen: Gute gesundheitliche Verfassung, Bereitschaft zur Selbstreflexion, keine speziellen sportlichen 

Voraussetzungen notwendig 

Abschluss: Lehrgangszertifikat 

Erlebnispädagogik umfasst alle Aktivitäten, welche Natur und Umwelt als Medium benutzen, um ein erzieherisches, 

weiterbildendes oder entwicklungsförderndes Ziel zu erreichen. Erlebnispädagogische Maßnahmen sind dadurch 

gekennzeichnet, dass die Teilnehmer/innen in der Gruppe intensive Erlebnisse erfahren, mit denen sie sich handelnd 

auseinandersetzen. Durch handlungsorientierte Lernprozesse sollen die Teilnehmer/innen befähigt werden, 

Menschen in der Entwicklung ihrer Persönlichkeit und ihrer sozialen Kompetenz zu unterstützen. 

Die Absolventinnen und Absolventen sollen zur verantwortlichen Planung und Leitung von erlebnispädagogischen 

Maßnahmen in den jeweiligen schulischen Arbeitsbereichen befähigt werden. 

Ziele: 

� Theoretische, praktische Grundlagen und Techniken der Erlebnispädagogik 

� Erweiterung des pädagogischen Handlungsspektrums 

� Soziales Lernen durch handlungsorientierte Lernprozesse unterstützen 

� Leitung und Planung von erlebnispädagogischen Maßnahmen in den jeweiligen schulischen Arbeitsbereichen 

� Transfer in die Schule 

Planungsteam: Mag. Karl Edtbauer, PI Salzburg 

HOL MAS Thomas Waldenberger, HS Plainstraße Salzburg 

HL Wolfgang Bachmayer, HS Schlossstraße Salzburg 

Modul Inhalte 

1 Outdoor – Erlebnispädagogik selbst erfahren 

� Einführung 

� Theoretische Grundlagen 

� Praktische Übungen / Reflexionsmethoden 

Transfermöglichkeiten


2 Outdoor – Erlebnispädagogik selbst gestalten 

� Vertiefung der Lernmodelle / Ansätze 

� Lernmodell Erlebnispädagogik 

� Erweiterung Methodenpool 

� Erlebnispädagogisches Programm 

Sicherheitshandeln 

3 Outdoor – Erlebnispädagogik Kompetenz erweitern 

� Naturerfahrung 

� Seiltechnische Problemlöseverfahren 

� Kooperationsaufgaben 

� Geländespiele / Land Art 

Pädagogische / ökologische Aspekte 

4 Evaluationsworkshop 

Projektpräsentation 

Modul 1: Outdoor/Erlebnispädagogik selbst erfahren 


• Einführung in die Erlebnispädagogik 

• Theoretische Grundlagen 

• Praktische Übungen und Reflexionsmethoden 

• Transfermöglichkeiten in die Schule 

Zielgruppe: Lehrer/innen aller Schularten, besonders Klassenvorstände 

Zeit: Mo, 26. April 2004, 09.00 Uhr – Di, 27. April 2004, 17.00 Uhr 

Ort: ULSZ Rif 

Referenten: HOL Thomas Waldenberger, MAS 

HL Wolfgang Bachmayer, HS Schlossstraße, Salzburg 

Leitung: HOL Thomas Waldenberger, MAS, Hallwang 

Hinweis: • Begrenzte Teilnehmerzahl: 22 

• Sportschuhe, -bekleidung und wetterfeste Kleidung, Schreibunterlagen 

Voraussetzungen f. d.Teilnehmer/innen: 

• Bereitschaft zur Selbstreflexion 

• gute gesundheitliche Verfassung - aber keine speziellen sportlichen Voraussetzungen 

Weitere Informationen über den Lehrgang unter: 

http://www.bo.salzburg.at/erlebnispaedagogik.shtml 



Akademielehrgang – Projektmanagement in der Schule 

AHS 

Projektorientierter Unterricht wird bereits seit langem an unseren Schulen durchgeführt. 

Der Einsatz von fundiertem Projektmanagement -Wissen ist ein weiterer Schritt in Richtung Qualitätssteigerung: 

Projektmanagement (PM) ermöglicht nicht nur eine effiziente Planung und Durchführung von Projekten, sondern 

fördert das selbsttätige Arbeiten der Schüler/innen durch ihre Einbindung in unterrichtsrelevante Organisations- und 

Entscheidungsprozesse. 

Der Lehrgang besteht aus 4 mehrtägigen Modulen und eintägigen Seminaren zu folgenden Themen: 

� Grundlagen Projektmanagement 

� Projektstartphase, -planung, -organisation, -dokumentation 

� Projektcontrolling, -marketing, -abschluss 

� Kreativitäts- und Visualisierungstechniken 

� Teamarbeit und Moderation 

� Präsentieren und Überzeugen im Projekt 

� Konfliktmanagement / Umgang mit Widerständen 

� Selbstorganisation / Zeitmanagement 

Lehrgangsziel: Der Lehrgang bietet die Möglichkeit, fundierte Projektmanagement-Kenntnisse in 

Verbindung mit einer Steigerung der eigenen sozialen Kompetenzen zu erwerben. Ziel 

sind aufgabenbezogene und umfassende Kompetenzen, die von Beginn an in eigenen 

Projekten umgesetzt werden. 

Ihr Nutzen: � Sie erhalten praxiserprobte Instrumente, Methoden und Lösungsansätze für ein 

wirkungsvolles Projektmanagement, das die beteiligten Schüler/innen verstärkt zu 

eigenverantwortlicher Arbeit motiviert. 

� Sie lernen das Verstehen von Gruppenprozessen, das Arbeiten in Projektteams 

und den Umgang mit Konflikten und Widerständen. 

� Sie profitieren von der „externen Sichtweise“ auf ihr Projekt durch die 

Beratungsleistung der Trainer/innen im Lehrgang und der anderen 

Lehrgangsteilnehmer/innen. 

Zielgruppe: Lehrer/innen an AHS, HS und PTS, die bereit sind, Projektmanagement bei der 

Durchführung von Schulprojekten einzusetzen und ihre Schüler/innen mit PM vertraut 

machen wollen. 

Beginn: WS 2003/2004 

Dauer: 3 Semester 

Teilnahmebedingungen: Verbindliche Teilnahme am gesamten Lehrgang (mit Zustimmung der Direktion) 

Bereitschaft zur Umsetzung von Projektmanagement in der Schule 

Lehrgangsabschluss: Zertifikat nach der Teilnahme an allen Modulen und der erfolgreichen Durchführung 

eines Schulprojekts, das im Rahmen einer Projektarbeit dokumentiert und präsentiert 

wird. Mit diesem Zertifikat erwirbt man auch die Berechtigung, Projektmanagement zu 

unterrichten. 

Lehrgangsleitung: Mag. Ingrid Rathmair, PI Salzburg 

Hinweis: Für weitere Informationen zum Lehrgang wenden Sie sich bitte an: 

Mag. Ingrid Rathmair , PI Salzburg, Tel.: 0662/840322-33 

E-Mail: ingrid.rathmair@pi.salzburg.at


Zeitlicher Überblick über die verpflichtenden Module und die Wahlmodule 

Modul 

(verpfl.) 

Inhalte Ort Termin 

1 Grundlagen Projektmanagement, Projektstartphase, 

Kreativitäts– und Visualisierungstechniken 

BIFEB Strobl 1.- 3. Dezember 2003 

2 Projektplanung, Projektorganisation BIFEB Strobl 22.- 25. März 2004 

3 Konfliktmanagement / Umgang mit Widerständen PI Salzburg 6.-7. Mai 2004 

4 Projektcontrolling, -marketing, -dokumentation offen 12. und 13. Juli 2004 

5 Teamarbeit offen WS 2004/2005 

6 Projektabschluss offen WS 2004/2005 

Wahlmodul Inhalte Ort Termin 

1 Kommunikation offen 14.und 15. Juli 2004 

2 Präsentieren und Überzeugen im Projekt offen WS 2004/2005 

3 Selbstorganisation/Zeitmanagement offen WS 2004/2005 

Modul 2 - Projektplanung und Projektorganisation 

AHS, APS 

Die Teilnehmer/innen lernen die verschiedenen Instrumente der Projektplanung und Projektorganisation kennen und 

können diese differenziert nach der Komplexität ihrer Schulprojekte anwenden. Im Seminar wird der Einsatz der PM 

Instrumente an konkreten Unterrichtsprojekten geübt: 

> Aufgabenplanung (PSP) 

> Ablauf-und Terminplanung, Ressourcen- und Kostenplanung 

> Risikoplanung und -management 

> Projektorganisationsformen 

> Auswahl von Projektmitarbeiterinnen/-mitarbeitern 

>Informationswesen in Projekten 

Zielgruppe: Teilnehmer/innen des Lehrganges Projektmanagement 

Zeit: Mo, 22. März 2004, 10.00 Uhr – Do, 25. März 2004, 12.30 Uhr 


Referentinnen: Dr. Ilse Egger, Kommunikationstrainerin, Kaltern 

Mag. Ingrid Rathmair, PI Salzburg 

Hinweis: geschlossene Lehrgangsgruppe; keine zusätzlichen Anmeldungen möglich. 


Modul 3 - Umgang mit Widerständen - Konfliktmanagement 

AHS, APS 

Jede schulische Innovation ist von Widerständen begleitet. Gerade auch Kolleginnen und Kollegen, die als Initiator/in 

oder Koordinator/in von Projekten und als Mitarbeiter/in in Projekten fungieren, treffen immer wieder auf Widerstand: 

Fragen, die wir uns daher stellen müssen, lauten: Was wird zu Widerstand führen? Wie können wir damit umgehen? 

Oder, wenn ich auf Widerstand treffe: Hat die Kritik an meinem Tun einen inhaltlich sinnvollen Grund, bewegen ich 

mich in einem Irrtum und muss ich etwas verändern? Die Teilnehmer/innen lernen in diesem Seminar das Wesen 

und den konstruktiven Umgang mit Widerständen kennen. Neben der Darstellung von theoretischen 

Erklärungsansätzen, werden Modelle kooperativer Konfliktbewältigung und gezielter Umgang mit Widerständen in 

Unterrichtsprojekten geübt und trainiert. 

Zielgruppe: Teilnehmer/innen des Lehrganges Projektmanagement 

Zeit: Do, 6. Mai 2004, 14.00 Uhr – Fr, 7. Mai 2004, 17.00 Uhr 


Referent/in: Dr. Ilse Egger, Kommunikationstrainerin, Kaltern 

N.N. 

Hinweis: geschlossene Lehrgangsgruppe; keine zusätzlichen Anmeldungen möglich. 



Akademielehrgang – Empowerment 

Bildungsziele und Inhalte: 

Die Veränderungen in unserer Gesellschaft, Kultur und im Bereich der Technologien führen zu neuen 

Herausforderungen und vermehrten Anforderungen an unsere Schulen: Heterogenität, Interkulturalität; Integration, 

neue Technologien, andere Erziehungspraktiken u.Ä. Diese Anforderungen können mit dem traditionellen 

Verständnis vom Lehrer/innenberuf nicht mehr zufriedenstellend bewältigt werden. In vielen Ländern Europas 

werden Erscheinungen wie Berufsunzufriedenheit, Demotivation und „Ausgepowert sein,“ bis hin zu Burn-out und 

Drop-Out bei Lehrer/innen artikuliert Daher wurde dieser Lehrgang im Rahmen eines EU-Projektes (Comenius 2.1) 

vom Pädagogischen Institut des Bundes in Salzburg in Zusammenarbeit mit Lehrer/innen(fort)bildungsinstitutionen in 

Luxemburg, Ungarn und Spanien erarbeitet und konzipiert (www.ebop.salzburg.at). 

Ziel ist es, erfahrenen Lehrerinnen und Lehrern die Möglichkeit zu einer persönlichen und beruflichen 

Standortbestimmung zu geben und gemeinsam neue Wege für einen lebendigen und kreativen Umgang mit den 

Herausforderungen des Schullebens zu suchen und zu finden. 

Übersicht: 

Lehrveranstaltungen Zeitliche Planung UE Anmerkungen 

Modul 1: „Sein und werden“ 

Persönlichkeits-orientierte Strategien 

Sommersemester 24 Abendeinheiten, Seminarhotel 

Modul2: „Ich-Du-Wir“ 

Kommunikation und Kooperation, Team-orientierte Strategien 

Wintersemester 24 Abendeinheiten, Seminarhotel 

Modul3: „Neue Lehr- und Lernformen“, Professions-orientierte 

Strategien 

Sommersemester 24 Abendeinheiten, Seminarhotel 

Modul 4: “Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten“ Professionsorientierte 

Strategien 

Wintersemester 24 Abendeinheiten, Seminarhotel 

Gruppen bzw. Individualphasen/ICT laufend 40 


Besondere Voraussetzungen: keine 

Abschluss: Lehrgangszeugnis (7 ECTS) 

Ansprechpartnerin: Mag. Gabriele Breitfuß-Muhr, PI Salzburg 

gabi.breitfuss-m@pi.salzburg.at, 0662/840322-15 

Anmeldung: Anmeldung über AHS-Online! 

Modul 1 - Sein und werden 

C0000414 AHS, APS, BS 

Persönlichkeitsorientierte Strategien zur Burnout-Prävention. 

In diesem Modul soll die persönliche und berufliche Lebenssituation im Vordergrund stehen. 


Zeit: Do, 6. Mai 2004, 15.00 Uhr – Sa, 8. Mai 2004, 16.00 Uhr 

Ort: Hotel Fürberg, St. Gilgen 

Referentinnen: Mag. SOL Inge Absolon-Plank 

AL Dr. Angela Faber, PI Salzburg 

Leitung: AL Dr. Angela Faber, PI Salzburg 

Hinweis: Eine Anmeldung zum Modul 1 bedeutet eine Anmeldung zum gesamten Lehrgang (3 Module). 

Begrenzte TN-Anzahl: 24 



WEITERE VERANSTALTUNGEN 

Tagung der ARGE-Leiter/innen 

C0000314 AHS 

Zielgruppe: ARGE-Leiter/innen an AHS 

Zeit: Di, 9. März 2004, 09.00 Uhr – 16.00 Uhr 

Ort: Bildungszentrum Borromäum, Gaisbergstr. 7 

Leitung: AL Dr. Wolfgang Hübl, PI Salzburg 


Lebensfragen 

Beginn des Lebens - Jung sein heute - Umgang mit dem Sterben 

C0300914 AHS, BHS 

Ziele: Auseinandersetzung mit Wertefragen des modernen Lebens, Vertiefung der Fachkompetenz und 

fächerübergreifende Sicht auf diskussionswürdige Themen 

Arbeitsweise: Wechsel von Fachreferaten mit Gruppenarbeit zu den angesprochenen Themen im Fächerverbund 

Vorstellung von Unterrichtsprojekten 

Programm: 

Montag: Vom Lebensbeginn: Pränatale Diagnostik, Präimplantationsdiagnostik und die Folgen; 

Embryonenforschung, Klonen und die Folgen 

Dienstag: Jungsein heute: Jugend und Werte, Sexualmoral und Familienstruktur im Wandel, Probleme der jungen 

Generation 

Vorstellung eines fächerübergreifenden Schulprojektes zum Thema 

Nachmittag: Besuch in Beratungs- und Sozialeinrichtungen: Schulpsychologie, Isis- Mädchenfragen, 

Krisenintervention, Hospizbewegung 

Mittwoch: Das Ende des Lebens in unserer Gesellschaft - Referat und Workshops mit Arbeitsaufgaben zu 

Grenzsituationen 

Zielgruppe: Lehrer/innen für BUK, Religion, Ethik, D und PPP 

Zeit: Mo, 22. März 2004, 09.30 Uhr – Mi, 24. März 2004, 13.00 Uhr 

Ort: Bildungshaus St. Virgil, Ernst-Grein-Straße 14 

Referenten: Prof. Dr. Markus Hengstschläger, Pränatale Diagnostik und Therapie am AKH Wien 

Prof. Dr. Andreas Weiss, Institut für Moraltheologie, Universität Salzburg 

Mag. Manfred Zentner, Institut für Jugendkulturforschung, Wien u.a. 

Leitung: OStR Prof. Mag. Magda Krön, PI Salzburg 

Mag. Günther Minimayr, RPI Salzburg 

Hinweis: Abendeinheit am Di, 23. März 2004 vorgesehen. 


Lichtblicke für helle Köpfe 

C3700114 AHS 

Die Persönlichkeit von hoch Begabten, ihr Denk- und Lernstil, die Rahmenbedingungen für schulische 

Fördermaßnahmen und Anregungen zur Unterrichtsgestaltung im Sinne einer Didaktik der Begabungsförderung 

werden vorgestellt. 

Zielgruppe: Plus-Kurs-Lehrer/innen, Absolventinnen und Absolventen und Teilnehmer/innen eines ECHA- 

Lehrgangs 



Referent: Joelle Huser, Schweiz 

Leitung: Mag. Sieglinde Weyringer, Begabtenzentrum 



Natürliche Wege des Lernens - Kognitive Strukturen trainieren und 

zum Lernen nutzen 

C4001114 AHS 

Immer mehr Lehrer/innen beklagen sich über verhaltensauffällige Schüler/innen und solche, die sich weigern, 

akzeptable Leistungen zu erbringen. Sie erleben, dass ihre Methoden nicht die gewünschten Lernerfolge bringen, 

dass die Schüler/innen unfähig sind, sich zu konzentrieren und einfache Aufgaben zu erledigen. Andererseits fühlen 

sie, dass sie den begabten und leistungsfreudigen Schülerinnen und Schülern nicht genügend Zeit widmen können. 

In diesem Seminar lernen die Teilnehmer/innen, wie sie gemeinsam mit ihren Schülerinnen und Schülern kognitive 

Strukturen erkennen und gezielt zum Lernen einsetzen können. Sie lernen, die kognitiven Strukturen als Werkzeuge 

zu benützen, die den Kindern helfen, dem Gelernten einen Sinn zu geben. Sie entwickeln Unterrichtseinheiten, in 

denen die Schüler/innen motiviert sind, neue Informationen aufzunehmen und in denen sie lernen Verbindungen 

herzustellen, Muster und Beziehungen zu finden, Regeln zu formulieren und ihr Wissen in neuen Situationen 

anzuwenden. 

Der Unterricht mit kognitiven Strukturen lässt Schüler/innen schneller begreifen und flexibler denken, er stärkt ihr 

Selbstwertgefühl, bringt schnellere Lernfortschritte und öffnet neue Denkhorizonte. Lernen macht wieder Freude und 

motiviert die Schüler/innen, stolz zu sein auf die eigene Leistung. 

Das Seminar ist interaktiv: Unterrichtsstrategien, Übungen und Materialien werden gemeinsam ausprobiert und 

analysiert. Alle Übungen und Materialien können sofort im Unterricht verwendet werden. Die Teilnehmer/innen lernen 

außerdem, ihre eigenen Unterrichtsmaterialien, Aktivitäten und Beurteilungsmethoden zum Aktivieren und Trainieren 

der kognitiven Strukturen umzuarbeiten. 

Zielgruppe: Lehrer/innen aller Schularten (Grund- und Sekundarstufe I) 



Referentin: Dr. Betty K.Garner, Webster University, St.Louis, USA 


Hinweis: Skripten und Unterrichtsmaterialien können zum Selbstkostenpreis erworben werden. 


Vorschau: 3. Intern. Kongress zu Fragen der Begabtenförderung 

Forscher/innen von morgen: suchen > finden > fördern 

AHS 

Es geht um die verstärkte Förderung von Talenten im mathematisch/naturwissenschaftlich/technischen Bereich. Es 

geht um Ideen und Projekte, die Kinder im Unterricht fördern und begeistern. Es geht um die Zukunft. 

Zeit: Do, 11. November 2004 – Sa, 13. November 2004 

Ort: Residenz Salzburg / Musisches Gymnasium Salzburg 

Leitung: Österreichisches Zentrum für Begabtenförderung und Begabungsforschung 

Hinweis: Vom bm:bwk als Lehrerfortbildungsveranstaltung empfohlen. 

Information: info@begabtenzentrum.at, www.begabtenzentrum.at 

BETRIEBSERKUNDUNGEN 

Wirtschaftserziehung und Berufsorientierung 


Hinweis: Eine Anmeldung über das PI ist nicht möglich! 

Es können keine Reisegebühren verrechnet werden. 

Diese Veranstaltungen werden in Zusammenarbeit mit der Volkswirtschaftlichen Gesellschaft Salzburg (VGS) 

durchgeführt. Diese lädt dazu mit gesonderten Ausschreibungen ein. Termin- und Ortsänderungen vorbehalten. 

Anfragen richten Sie bitte an OStR Dr. Rainer Lidauer, Tel. 0662/8044-5200.


VERANSTALTUNGEN FÜR EINZELNE FÄCHER 

(Arbeitsgemeinschaften) 

KATHOLISCHE RELIGION 

ARGE-Leiterin: Mag. Franziska Neureiter, BG/BRG Hallein 

Fastentücher in Kärnten (Exkursion) 

C0100314 AHS 

Kärnten weist den größten Bestand an Fastentüchern in Österreich auf. Sie waren durch 

Jahrhunderte geübte Fastenpraxis und in der Fastenzeit in den Kirchen ausgehängt. 

Meistens war damit eine unmittelbare Mitfeier der Eucharistie nicht möglich. Die 

Fastentücher mit ihren bildlichen Darstellungen sollten als Vorbereitung auf das Osterfest 

genützt werden. So sind die Fastentücher nicht nur wertvolle kunstgeschichtliche 

Dokumente, sie zeigen auch, wie Glaubensinhalte den Gläubigen im Bild vermittelt wurden und werden können. 

Diese Exkursion führt zu verschiedenen Orten Kärntens, in denen heute Fastentücher zu 

sehen sind. Geplant sind: Millstatt, Baldramsdorf, Haimburg, Maria Bichl, Steuerberg, 

Lieding und Gurk. 

Standort und Ausgangspunkt ist das BH Sodalitas in Tainach. 



Ort: Tainach/K., Bildungshaus Sodalitas 


Leitung: Dir. Dr. Karl-Heinz Kritzer, RPI Salzburg 

Hinweis: Abfahrt (Bus): Bildungszentrum Borromäum 

Kosten: ca. € 150,- für HP, Bus, Materialkosten 

Begrenzte TN-Zahl 


Studientag: Religionskritik heute? 

Formen–Modelle–Figuren gegenwärtiger Religionskritik und 

Christentumsopposition 

C0100114 AHS 

Immer wieder ist vom Ende der Religionskritik die Rede. Die wesentlichen Argumente scheinen abgetauscht. 

Religionskritik nach Feuerbach, Marx, Nietzsche, Freud? Unter veränderten Titeln muss aber auch heute und gerade 

gegenwärtig die Kritik der Religion beachtet werden. Politik und Werbung inszenieren eigene Muster von 

Religionskritik. Die Neurowissenschaften entwickeln neue kritische Argumente gegen den Gottesglauben. Die Kritik 

am Monotheismus wittert im jüdisch-christlichen Glauben den Terror des Einen gegen den Pluralismus unserer 

postmodernen Lebenswelten. Vielfältige Distanzierungsmuster machen deutlich, dass religiöse Überzeugungen 

pragmatisch in Frage gestellt werden. 

Diesen verschiedenen Mustern und Modellen geht die Tagung nach. Ihr Thema ist nicht zuletzt für die Situation der 

gegenwärtigen Schülergeneration von Belang. 

Zielgruppe: Lehrer/innen für Religion 


Ort: Bildungszentrum Borromäum, Gaisbergstr. 7, Salzburg 

Referent: Univ. Prof. Dr. Gregor Maria Hoff, Fundamentaltheologie/Ökumene, Universität Salzburg 

Leitung: Mag. Günter Minimayr, RPI Salzburg 



Die Botschaft der Franziskanerkirche 

C0100214 AHS 

Kunstgeschichtlicher und theologischer Rundgang durch die Franziskanerkirche 

Zielgruppe: Lehrer/innen für Religion 

Zeit: Mo, 3. Mai 2004, 15.00 – 17.00 Uhr 

Ort: Treffpunkt: Kircheneingang, Siegmund Haffnergasse 

Referent: Prälat Dr. Johannes Neuhardt, Salzburg 



Vorschau: 

Studienreise: Istanbul 

Auf den Spuren christlich – islamischer Begegnung 

AHS 

Die Studienreise findet im Rahmen des Kurses Christentum und Islam (BH St. Virgil & RPI Salzburg) statt und wird 

neben bestimmten „Pflichtsehenswürdigkeiten“ zahlreiche Kontakte zu verschiedenen Institutionen wahrnehmen. 

Für Interessierte besteht die Möglichkeit an dieser Reise, geleitet von Dr. Elisabeth Dörler (Istanbul), teilzunehmen. 

Detailiertes Programm wird ab März den Interessenten zugesandt. 


Zeit: Sa, 28. August 2004 – Fr, 3. September 2004 

Ort: Istanbul 


Hinweis: Kosten: ca. € 800,- 


EVANGELISCHE RELIGION 

ARGE-Leiter: Mag. Volker Toth, Musisches Gymnasium 

Veranstaltungen und nähere Informationen finden Sie im Programmheft des ERPI Wien, bzw. unter 

http://home.ccc.at/evang/ Anmeldungen zu solchen Veranstaltungen direkt an das ERPI.


DEUTSCH 

ARGE-Leiter: OStR Dr. Karl Schimpl, Musisches Gymnasium 

Akademielehrgang „Deutsch mit Methode“: 2. Gruppe 

Modul 2 - Lesen und Literatur 

C0301014 AHS, BHS 

Die Lust am Lesen wecken 

Mit Literatur umgehen: Texte verstehen, interpretieren, verarbeiten 

Literaturgeschichte heute vermitteln? 

Neue Texte - aktivierende Methoden 

Der Lehrgang (einige Neueinsteiger sind willkommen) folgt folgenden Grundsätzen: 

Intensive Einbindung der Lehrgangsteilnehmer/innen auch im Sinne der Selbsterfahrung 

Mitwirkung der Teilnehmer/innen an der Lehrgangsplanung 

Ausarbeitung von Unterrichtsmodellen in der Gruppe 

Erprobung der Lehrgangsinhalte im Unterricht und Dokumentation dieses Transfers 

Die weiteren Module: 

Teil 3: Kommunikation und Rede Wintersemester 2004/05 

Teil 4: Präsentieren mit Hilfe von Internet und Powerpoint Sommersemester 2005 

Teil 5: Medienkompetenz vermitteln Wintersemester 2005/06 

Zielgruppe: Lehrer/innen für D 

Zeit: Di, 2. März 2004, 09.30 Uhr – Fr, 5. März 2004, 17.00 Uhr 


Referent/in: Mag. Eva Rainer, Linz 

Mag. Gerald Rainer, Linz (Autoren von Aktion Sprache) 


Hinweis: Die Lektüreliste zur Vorbereitung wird per E-Mail zugesandt. 



Tendenzen der zeitgenössischen Literatur 

Veranstaltungsreihe mit 5 Veranstaltungen im Schuljahr 2003/2004 

Die Veranstaltungsreihe vermittelt einen Einblick in wichtige Tendenzen der Literatur der neunziger Jahre, es ist 

jedoch auch der Besuch einer Einzelveranstaltung möglich. Die einzelnen Aspekte werden sowohl im Überblick als 

auch anhand exemplarischer Textbeispiele präsentiert. Dabei ist der Krimiboom ebenso Thema wie die sogenannte 

Popliteratur, die Debüts junger Schriftstellerinnen und ihre Vermarktung, die Bestseller der neunziger Jahre und der 

Blick in fremde Welten beziehungsweise das Schreiben zwischen den Kulturen. 

Zielgruppe: Lehrer/innen aus D und Lehrer/innen aller Fächer 

Ort: Literaturhaus Salzburg 

Leitung: Christa Gürtler, Literaturforum Leselampe Salzburg 

OStR Dr. Karl Schimpl, Musisches Gymnasium Salzburg 

Hinweis: Kooperation zwischen dem Salzburger Literaturforum Leselampe und dem PI Salzburg


3. Termin: Fräulein – und andere Wunder – Galvabni, Röggla & Co 

C0300214 AHS, BBS 

Das "Fräuleinwunder" in der deutschsprachigen Literatur ereignete sich in den letzten Jahren in erster Linie als 

Medienphänomen. Junge Autorinnen wurden dabei vor allem als photogene Erscheinungen wahrgenommen und mit 

den melancholischen Protagonistinnen ihrer Texte identifiziert. Die Südtirolerin Bettina Galvagni erzählt in 

"Melancholia" die metaphernstrotzende Krankheitsgeschichte eines lese- und magersüchtigen Wunderkindes. Die 

Salzburgerin Kathrin Röggla ("Abrauschen", "Irres Wetter"), die Schweizerin Zoe Jenny ("Das Blütenstaubzimmer"), 

die Berlinerinnen Judith Hermann ("Sommerhaus, später", "Gespenster sehen") und Julia Franck ("Bauchlandung") 

vermitteln, auf auch formal unterschiedliche Weise, das Blues-Gefühl einer ernüchterten und krankhaft lustigen 

Generation. Die gebürtige Wienerin Olga Flor ("Erlkönig") entwickelt eine Versuchsanordnung jenseits des 

psychologischen Realismus. Die Diagnose einer gleichgültigen, lieblosen Welt, in der die Familie nicht einmal mehr 

als Gefängnis funktioniert, wird betont sachlich gestellt und knüpft an die radikalen Zustandsbeschreibungen einer 

Marlen Haushofer an. 

Weder der Sprachwitz noch der coole Ton mancher Texte täuschen darüber hinweg, dass auch diese Literatur vom 

Verlust des geistigen Obdachs redet. Die Sehnsucht nach Gläubigkeit manifestiert sich überraschend in der 

Renaissance der Madonnenfigur als einer Symbolgestalt rätselhafter weiblicher Stärke. 

Zeit: Do, 26. Februar 2004, 14.30 – 18.00 Uhr 


Referentin: Dr. Danila Stigl, Wien 

Hinweis: Daniela Strigl, geboren 1964 in Wien, lebt als Literaturwissenschafterin, Essayistin und 

Kritikerin in Wien, 2001 erhielt sie den Österr. Staatspreis für Literaturkritik, 2003 Mitglied der 

Jury des Ingeborg-Bachmann-Preises. Zuletzt erschienen "Marlen Haushofer. Die Biographie" 

(2000) und "Frauen verstehen keinen Spaß" (Hrsg., 2003) 


4. Termin: Begegnung mit dem Fremden - Workshop 

C0300314 AHS, BBS 

Der Literatur kommt im interkulturellen Dialog eine besondere Bedeutung zu, denn sie vermag den 

Begegnungsprozess der Kulturen in Sprache und Text zu vermitteln. Autoren und Autorinnen führen oftmals die 

Erfahrung des Fremden vor Augen, wenn sie Fremdheitserfahrungen thematisieren, einen "fiktiven ethnologischen" 

Blick auf die Welten werfen oder auf Reisen in andere Sprachkulturen das eigene Fremde entdecken. 

In diesem Workshop stellen wir SchriftstellerInnen vor, die in deutscher Sprache schreiben, obwohl dies nicht ihre 

Muttersprache ist wie u.a. Yoko Tawada, die in Hamburg lebt und in japanischer und deutscher Sprache schreibt, 

Emine Sevgi Özdamar, die aus Istanbul stammt und in Berlin lebt und Vladimir Vertlib, der aus St. Petersburg 

kommend nach einer Odyssee durch viele Länder heute in Salzburg lebt. Und wir präsentieren deutschsprachige 

Autor/innen, die sich mit fremden Kulturen und Ländern auseinander setzen, die ihre Reise- und Lebenserfahrungen 

in Japan, Amerika und anderswo literarisch gestalten wie u.a. Marie-Thérèse Kerschbaumer, Anna Mitgutsch und 

Christoph Ransmayr. 

Anhand von Textausschnitten wird gezeigt, wie interkulturelle Begegnungen in literarischen Texten inszeniert werden 

und dabei auf die enge Wechselwirkung von Selbst- und Fremdverständnis verweisen. 



Referentinnen: Dr. Christa Gürtler, Universität Salzburg 

Dr. Eva Hausbacher, Salzburg 

Hinweis: Christa Gürtler, Literaturwissenschafterin, freie Verlagslektorin und Geschäftsführerin des 

Literaturforums Leselampe. Eva Hausbacher, Studium 

der Germanistik und Slawistik, Universitätsassistentin am Institut für Slawistik der Universität 

Salzburg. 



5. Termin: „Schlafes Bruder“ und seine Brüder 

C0300414 AHS, BBS 

Anfang der neunziger Jahre wurde mit Robert Schneiders Romanerstling "Schlafes Bruder" ein absoluter 

Außenseitertitel zum Bestseller. Das Buch wurde weder vom Verlag gepuscht, noch war es mit einem aktuellen 

Medienthema oder einem bekannten Autorennamen verbunden. Ein etwas genauerer Blick auf diesen 

Überraschungserfolg und seine unmittelbaren Verwandten kann Erzählstrukturen und Funktionsweisen 

bestsellerverdächtiger Titel aufzeigen. Es geht dabei um Fragen wie: Was macht ein Buch spannend? Weshalb gibt 

es aktuell eine Art "Zwang zum Mord", wenn ein Autor sicher sein will, dass sein Buch nicht langweilig ist? Oder: Wie 

ernst wird der Leser genommen? Wesentlich dabei ist auch ein Blick auf die Mechanismen des Literaturbetriebs, die 

im Reden über Literatur selten thematisiert werden. 



Referentin: Dr. Evelyn Polt-Heinz, Dokumentationsstelle für neuere österreichische Literatur, Wien 

Hinweis: Evelyn Polt-Heinzl, geboren 1960, seit 1990 Mitarbeiterin der Dokumentationsstelle für neuere 

österreichische Literatur in Wien, Publikationen vor allem zur österreichischen Literatur des 

20. Jahrhunderts. Ausstellungskuratorin und Literaturkritikerin, zuletzt erschienen "Arthur 

Schnitzler: Fräulein Else. Erläuterungen und Dokumente" (2002) und "Die Chefin. Eine 

literarische Besichtigung" (Hrsg. 2003). 


Lesekanon, Lesebücher, Leseerziehung 

C0300514 AHS 

1. Halbtag (Spenger/ Zeitlinger): 

- Alle Wege führen zum Lesen 

- Auswahlkriterien 

- Möglichkeiten von Lesebegleitung 

- Integrative Leseerziehung 

- Lesestrategien als Ansatz zur weiteren Bearbeitung eines Textes. 

2. Halbtag (Staud): 

- Die Zumutung der Literatur an die Lesekompetenz: Welche Kompetenzen brauchen Leser/innen für Lektüre von 

Literatur und (wie) kann ein Lesebuch dazu beitragen? 

- Das Lesebuch und der Kanon: Ist das Lesebuch das Produkt des Kanons oder arbeitet es am Kanon mit, soll es 

denn daran arbeiten oder bewusst ausbrechen? 

- Die "Arbeit" mit einem Oberstufenlesebuch: produktionsorientierte Verfahren (mit Arbeitsblättern) 

- Das Konzept "Literarische Bildung" des Lehrplans, exemplarisch vorgeführt an "Blicklichter". 


Zeit: Di, 2. März 2004, 09.00 Uhr – 17.00 Uhr 


Referent/in: Prof. Margit Macho, PI Klagenfurt 

Herbert Staud, ARGE D und Universität Wien 

Leitung: OStR Dr. Karl Schimpl, Musisches Gymnasium Salzburg 



Warum nicht einmal Mittelalter? 

Das Mittelalter als Thema in der Kinder- und Jugendliteratur 

C0300114 AHS 

Mittelalterliche Themen in der Kinder- und Jugendliteratur sind derzeit en vogue. Die Attraktion dieser Thematik 

steigt ständig und kann auch für den Unterricht (z.B. Referate) oder auch als Lektüreempfehlung genutzt werden. Die 

Veranstaltung ist praktisch orientiert. An die 20 Bücher mit der genannten Thematik werden praxisbezogen und 

auch mit einem fächerübergreifenden Ansatz vorgestellt. Ein Erfahrungsbericht über den Einsatz dieser Literatur bei 

Schülern in der Nachhilfe, als Hilfe, Leseblockaden zu durchbrechen, etc. wird die Veranstaltung ergänzen. 

Zielgruppe: Lehrer/innen für D, GSK 



Referentin: Maria Elisabeth Dorninger, Universität Salzburg 


Hinweis: Das Thema eignet sich besonders gut für die Mittelstufe (3. – 6- Klassen); Eine 

fächerverbindende Behandlung gemeinsam mit GS bietet sich an. 

Unterlagen können bei der Veranstaltung erworben werden. 


Lesen macht doch Spaß 

C0301114 AHS, APS 

Lesevergnügen fördern durch kindgerechte Autorenlesungen, Lesenächte etc. 

Ablauf: 

Gastautorenlesung 

Ideenbörse für den Leseunterricht 

Zielgruppe: Lehrer/innen für D (Unterstufe), Kulturreferentinnen und Kulturreferenten 


Ort: Hauptschule Nonntal 

Referent/in: HOL Monika Icelly 

Gastautor N.N. 

Leitung: Marion Gruber-Longhino, HS Walserfeld 


Modelle zur Vermittlung mittelalterlicher Literatur in der Schule: 

Vorschläge und Diskussionen 

C0300714 AHS 

Schülerinteresse an mittelalterlichen Stoffen ist durchaus vorhanden, aber deren Vermittlung im Unterricht stößt auf 

Schwierigkeiten. In dieser Veranstaltung sollen diese und andere Schwierigkeiten und deren Überwindung diskutiert 

und konkrete Vorschläge für Unterrichtsmodelle gemeinsam erarbeitet werden. Außerdem werden zwei große 

online-Datenbanken zur mittelhochdeutschen Literatur und zu mittelalterlichen Abbildungen kurz vorgestellt. 

Auf der Festung Hohensalzburg begeben wir uns anschließend auf die Suche nach Schauplätzen dieser Literatur. 



Ort: PI Salzburg und Festung Hohensalzburg 

Referenten: Maria Elisabeth Dorninger, Ulrich Müller, Siegrid Schmidt, Margarete Springeth, alle 

Universität Salzburg 




Offenes Lernen im Deutschunterricht der Oberstufe 

C0300814 AHS, BBS 

In diesem Workshop werden Materialien und Arbeitsunterlagen für die Oberstufe erstellt. 

Die Themen richten sich nach den Wünschen der Teilnehmer/innen. Vorinformationen werden von 

regina.neugebauer@utanet.at bekanntgegeben. 


Zeit: Di, 20. April 2004, 14.00 Uhr – Mi, 21. April 2004, 17.00 Uhr 


Leitung: Mag. Regina Neugebauer, BG/BRG/BORG St. Johann im Pongau 

Mag. Klaus Schneider, BG/Sport-RG Saalfelden 


ENGLISCH 

ARGE-Leiterin: Mag. Susanne Mair, PG Borromäum Salzburg 

Arbeitsgemeinschaft Englisch an AHS: 

Tagung der Fachkoordinatorinnen und Fachkoordinatoren 

C0400214 AHS 

Informationen zum Pilotprojekt "Standards in der 8. Schulstufe" (erste Erfahrungsberichte aus der Praxis); 

Erarbeitung einer "assessment scale" für die Beurteilung schriftlicher Maturaarbeiten; 

Referat: SPOT ON in the classroom 

Zielgruppe: Fachkoordinatorinnen und Fachkoordinatoren für Englisch 

Zeit: Mi, 18. Februar 2004, 09.00 Uhr – 17.00 Uhr 


Referent/in: Mag. Susanne Mair, PG Borromäum Salzburg 

N.N. (Spotlight Verlag) 

Leitung: Mag. Susanne Mair, PG Borromäum Salzburg 


Newspapers and Vocabulary Building 

C0400314 AHS 

Using Newspapers in the Classroom 

Newspapers and magazines are very good sources of authentic material that can be used for reading skills, writing 

assignments, vocabulary building, cultural awareness raising and discussion. Workshop activities will use articles, 

headlines, cartoons and advertisements. 

Vocabulary Building in and out of the Classroom 

This presentation will examine ways of helping students not only to acquire new words and phrases, but to use 

vocabulary they already know more effectively. Using texts and dictionary entries, we'll discuss methods of storing, 

retrieving and recycling this vocabulary and look at strategies for working with idioms, collocations, register and 

varieties of meaning. 

Zielgruppe: Lehrer/innen für E 

Zeit: Do, 4. März 2004, 09.00 Uhr – 17.00 Uhr 


Referentin: Lisa Nazarenko, M.A., Universität Wien 


Hinweis: Für Seminarunterlagen wird ein Beitrag eingehoben. 



The Culture of Hip-Hop 

C0400414 AHS 

This seminar will focus on aspects of hip-hop culture and also will include several activities/songs. 

During one part of the seminar, we will take a quick peek at the cultural, social, and political aspects involved in the 

evolution of the hip-hop movement. Gang life and the respective differences between "east-coast" and "west-coast" 

rap will be our focus. Audio examples will be provided throughout the course and songs displaying special-interest 

focuses will be examined in detail. 

Throughout the rest of the day, we will focus on applying hip-hop to a lower-grade classroom situation. We will be 

learning rap songs, rap names, and maybe even have time to create our own rap lyrics. We will be using simple 

rhythms to support our physical and mental efforts. 

Zielgruppe: Lehrer/innen für E 



Referent: Alexander Udvarhelyi, M.A. 


Hinweis: Für Seminarunterlagen wird ein Beitrag von ca. € 2,- eingehoben. 


Modern English - Language Update Part 2: The Teaching and 

Learning of Vocabulary and Pronunciation 

C0400114 AHS 

This 2-day seminar will be concerned with two areas which have been increasingly recognised as of primary 

importance for teachers and learners of English, vocabulary and pronunication. 

While knowledge of grammar has long been seen as a key component of language ability 

(though the nature of the grammar required for communicative ability in a language continues to be reviewed), the 

teaching, learning and acquisition of vocabulary have surprisingly been given less prominence by some coursebooks 

and teachers. Recent years have seen much greater emphasis being given to the crucial place of vocabulary, with 

increased awareness of "chunking", "pre-fabricated routines" and the "grammar of vocabulary" coming through work 

done with corpora and through publications like "The Lexical Approach". The vocabulary part of the seminar will 

consider the theoretical frameworks which allow us to take a prinncipled approach to the teaching, learning and 

testing of vocabulary and will enable the participants to explore the ways in which good principles can be put into 

practice in the language classroom. We will also look at the ways in which language has changed, with particular 

reference to new expressions and the use of idiom, so as to give the participants a chance to update their own lexical 

range. 

Pronunciation in its widest sense, embracing all aspects of how a language is "said", "read aloud" and "spoken", is 

one of the most important components of communicative effectiveness. However, while attention has often been paid 

to individual phonemes, particularly those where the L1 is most intrusive, other aspects such as stress and intonation 

can sometimes be neglected. The part of the seminar dealing with the phonology of English will both concentrate on 

the teachers' own English as a model and on ways of teaching and assessing pronunciation more effectively. 

Zielgruppe: Lehrer/innen für E; Teilnehmer/innen an Part 1 werden vorrangig berücksichtigt. 

Zeit: Mi, 28. April 2004, 09.00 Uhr – Do, 29. April 2004, 17.00 Uhr 


Referent: Dave Allan, Director NILE 


Hinweis: Für Seminarunterlagen wird ein Beitrag eingehoben. 



FRANZÖSISCH 

ARGE-Leiterin: Mag. Gerlinde Kaserer, Bundesgymnasium Nonntal Salzburg 

Créativité, écriture et expression 

C0500114 AHS, BHS 

Ce stage se propose de présenter des activités permettant de mettre à profit et développer 

la créativité des apprenant(e)s de langue. La plupart des activités proposées seront fondées 

sur les textes (principalement littéraires) et s'inscriront dans une didactique de l'écriture 

poétique. Elles doivent donner lieu à une production écrite, mais également orale et surtout s'inscrire dans de 

véritables interactions en permettant une expression de l'apprenant(e). 

Zielgruppe: Lehrer/innen für F 



Referent: Christian Ollivier, Universität Salzburg 

Leitung: Mag. Gerlinde Kaserer, Europagymnasium und BG Salzburg-Nonntal 


Apprendre et enseigner avec TV 5 

C0500214 AHS, BHS 

Un document visuel, authentique et récent entre en cours de français dès le début. Avant la vision, on donne des 

consignes aux élèves, attention garantie! Les émissions de TV5 permettent de nouvelles stratégies de présentation, 

en soutenant le travail sur le manuel. 

Principes pédagogiques: exploiter des documents très courts, déclencher l'expression, 

identifier les informations non linguistiques voire visuelles et sonores. Le même document 

est utilisé aux différents niveaux d'apprentissage. 

TV5 offre des services aux enseignants: des lettres pédagogiques qui accompagnent les 

émissions, accessibles sur internet (gratuit ! ). Dans la brochure < Apprendre et enseigner avec TV5 >, vous 

trouverez un répertoire thématique et alphabétique des émissions, des fiches pédagogiques, des conseils et des 

propositions facilitant l'exploitation concrète des émissions en classe. 

Zielgruppe: Lehrer/innen für F 



Referenten: Mag. Hans Fischer, BG/BRG Spittal/Drau 

Mag. Michaela Hohenegger, BORG Hermagor 

Leitung: Mag. Gerlinde Kaserer, Europagymnasium und BG Salzburg-Nonntal 



SPANISCH 

ARGE-Leiterin: Mag. Christina Lackinger, STS Kleßheim 

Taller sobre cine español 

Explotación del material cinematográfico en la clase de E/LE 

C0600114 AHS, BHS 

Workshop zum spanischen Film 

Auswertung von Filmdokumenten im Spanischunterricht. 

Vom 3. bis 7. Mai 2004 veranstaltet DAS KINO in Zusammenarbeit mit der Universität Salzburg eine Woche des 

Spanischen Films. Mag. Josefina Vázquez Arco ist Organisatorin dieser Woche und hält an der Universität Salzburg 

eine entsprechende Lehrveranstaltung. 

Im Rahmen des PI-Seminars möchten wir interessierten Lehrer/innen die Möglichkeit geben, die zu erwartenden 

Filme kennenzulernen sowie Unterrichtsmaterialien dazu zu erstellen, sodass ein Besuch einzelner Vorführungen mit 

Schülern sinnvoll vorbereitet werden kann. 

Die Veranstaltung setzt sich aus 4 Blöcken zusammen: 

1.Vorstellen der Woche des Spanischen Films, der Filme und des Seminars 

2.Vorführen einzelner Filmsequenzen 

3.Gruppenarbeit zu einzelnen Filmsequenzen: Erstellen von Übungen, die die vier Fertigkeiten - Hören, Sprechen, 

Lesen, Schreiben - beinhalten; Kennenlernen neuer Formen, wie im Sprachunterricht mit audiovisuellem Material 

gearbeitet werden kann. 

4.Besprechung im Plenum; Präsentation der Ergebnisse der einzelnen Gruppen. 

Zielgruppe: Lehrer/innen für SP 



Referentin: Mag. Josefina Vázquez Arco, Universität Salzburg, Leiterin der Woche des Spanischen Films 

Leitung: Mag. Helga Steinlechner-Freigner, BHAK I Salzburg 


ITALIENISCH 

ARGE-Leitung: derzeit vakant 

Le manderò un messaggio elettronico 

C0700114 AHS, BBS 

Zielgruppe: Lehrer/innen für IT 



Referenten: Mag. Reinhart Hosch, VBS Schönborngasse, HAK III Wien 

Mag. Dr. Ingeborg Kanz, BHAK und BHAS Oberpullendorf, PA Eisenstadt 

Dott.ssa Vita Maria Prusa, WU Wien 

Leitung: Mag. Dr. Michaela Rückl, BHAK Oberndorf, Romanstik Salzburg 

Hinweis: Bitte leere CDs bzw. Disketten, sowie ev. Headsets mitnehmen. 



RUSSISCH 

ARGE-Leiterin: Mag. Barbara Omtvedt, Musisches Gymnasium Salzburg 

Russisch aktuell 

C0800114 AHS 

Zusammen mit ARGE OÖ 

Zielgruppe: Lehrer/innen für RU 


Ort: Vöcklabrucker Hof, Vöcklabruck 


Leitung: Mag. Barbara Omtvedt, Musisches Gymnasium Salzburg 


LATEIN 

ARGE-Leiterin: Mag. Barbara Wintersteller, BG/BRG Hallein 

Alltagsgeschichte II 

C0900114 AHS 

Dieses Modul widmet sich den eher privaten Vergnügungen der römischen Bevölkerung und wird wieder eine 

interessante Sammlung an Textstellen - auch im Hinblick auf die Verwendung im neuen Lehrplan - bieten. 

Zielgruppe: Lehrer/innen für L, GSK und G 

Zeit: Di, 17. Februar 2004, 09.00 Uhr – 16.45 Uhr 

Ort: Institut für klassische Philologie 

Referent: Dr. Max Fussl, Universität Salzburg 

Leitung: Mag. Barbara Wintersteller, BG/BRG Hallein 


Latein Online II 

C0900214 AHS 

Spiele, Kreuzworträtsel, nützliche Links und vieles mehr, was den Lateinunterricht belebt und bereichert... 

Zielgruppe: Lehrer/innen aus L 


Ort: EDV-Saal, PI Salzburg 

Referenten: Mag. Peter Glatz, ARGE OÖ 

Mag. Andreas Thiel, ARGE OÖ 

Leitung: Mag. Barbara Wintersteller, BG/BRG Hallein 


Die Römer kommen 

C0900314 AHS 

Führung durch die Steirische Landesausstellung 

Zielgruppe: Lehrer/innen aus L, GSK und G 

Zeit: Mi, 5. Mai 2004, 07.00 – 21.00 Uhr 

Ort: Graz, Schloss Seggau 

Leitung: Mag. Ursula Königshofer, BGN Salzburg 

Hinweis: Fahrt- und Führungskosten: werden noch gesondert bekanntgegeben. 



GRIECHISCH 

ARGE-Leiter: Dr. Walter Steinbichler, GfB Salzburg 

"Die Bunten Götter" - Der Versuch einer Wiederherstellung 

C1000214 AHS 

In den 60er Jahren des letzten Jahrhunderts hat das Doerner-Institut – eine naturwissenschaftliche Einrichtung der 

Bayerischen Staatsgemäldesammlungen zur Erforschung der Malerei, der Pigmente und der Maltechniken – erste 

erfolgreiche Versuche durchgeführt, Spuren der ehemaligen Bemalung an einigen Skulpturen der Münchner 

Glyptothek im ultravioletten Licht wieder sichtbar zu machen. 

Diese fotografischen Untersuchungstechniken wurden in den folgenden Jahren immer weiter verfeinert und 

schließlich in einer langjährigen Unternehmung an einem großen Teil der erhaltenen griechischen und einem Teil der 

römischen Marmorskulpturen zur Anwendung gebracht. 

Dabei ließ sich eine Fülle von Erkenntnissen zur ursprünglichen Farbigkeit gewinnen, so dass man es wagen konnte, 

einige antike Skulpturen, natürlich nur in Abgüssen und Marmorkopien, wieder zu bemalen. 

Die Münchner Glyptothek zeigt von Ende November bis 29. Februar 2004 eine Ausstellung über die Polychromie 

antiker Skulptur, in der 12 solcher farbig gefasster Skulpturen zu sehen sind. Sie vermitteln ein ungewohntes und für 

viele völlig neues Aussehen der griechischen und römischen Skulptur. Im Zentrum stehen wiederum die Figuren vom 

äginetischen Aphaia-Tempel. 


Zeit: Di, 17. Februar 2004, 08.00 Uhr – 18.00 Uhr 

Ort: München, Glyptothek 

Referent: Univ. Doz. Dr. Wolfgang Wohlmayr, Institut für Klass. Archäologie, München 

Leitung: Mag. Dr. Walter Steinbichler, GfB Salzburg 

Hinweis: Die Kosten für die Hin- und Rückfahrt können erst bei Vorliegen der Anmeldungen bekannt 

gegeben werden. 


„Mens sana in corpore sano“ - Behinderte in der Antike 

C1000114 AHS 

Das Thema "Behinderte und Behinderung" ist erst in unserer Zeit geboren. Die Veranstaltung will den Umgang des 

antiken Menschen mit diesem Bereich des Lebens erläutern. Behandelt werden dabei die Bereiche: 

+ Körperliche und geistige Behinderung: Antike Texte und Bildmaterialien (als Folien) 

+ Marginalisierung der Behinderten 

+ Sozialpolitische Aspekte: Gab es fürsorgerische Maßnahmen, berufliche Integration 

+ Physiognomische Aspekte: die Umkehr des Kalokagathia- respektive der Mens-sana-Ideologie. 

+ Rezeptions- und wissenschaftsgeschichtliche Perspektive 

Dazu kommen noch didaktische Überlegungen zu dieser Thematik (ergänzt durch Literaturangaben) 




Referent: Univ.-Prof. Dr. Ingomar Weiler, Institut für Alte Geschichte, Universität Graz 




Bewusstsein im Spiegel des Mythos - Von Kadmos bis Ödipus. 

Ein Kreis der Bewusstwerdung - Schöpfungsmythen 

C1000314 AHS 

Mensch sein heißt bewusst sein. Mythos umkreist das Geheimnis der Bewusstwerdung und den Sinn des 

Bewusstseins. Einseitig rationale Auffassungen und Theorien vom Leben lassen die wesentlichen Fragen, die sich 

dem Menschen aufdrängen, notwendigerweise unberührt und hindern letzlich die Entfaltung des Einzelnen. Im 

Mythos ist es der ganzheitliche Mensch, der mit Bildern aus dem Unbewussten auf das Offene seiner Existenz 

antwortet. 

An Hand der Geschichte der Labdakiden wird gezeigt, wie der antike Mensch den Kreis der Bewusstwerdung von 

seinem Ursprung bis zu seiner Erfüllung zu verstehen suchte (Vormittag). 

Im Anschluss werden verschiedene Schöpfungsmythen als Protokolle des Bewusstwerdungsprozesses interpretiert 

(Nachmittag). 

Der Ausgangspunkt der Deutungsversuche ist die analytische Psychologie C.G. Jungs. 

Dr. W. Just ist Lehranalytiker in Zürich (C.G.Jung Gesellschaft). 


Zeit: Do, 13. Mai 2004, 09.00 – 17.00 Uhr 


Referent: Dr. Werner Just, C.G. Jung Gesellschaft Zürich 



GESCHICHTE/SOZIALKUNDE UND POLITISCHE BILDUNG 

ARGE-Leiterin: Mag. Adelheid Schreilechner, BAKIP Bischofshofen 

Die Schätze der fürsterzbischöflichen Residenz: Vorstellung der 

neuen museumspädagogischen Programme in den Prunkräumen 

C1100514 AHS, APS 

Die Geschichte der fürsterzbischöflichen Residenz reicht bis ins späte Mittelalter zurück, dementsprechend vielfältig 

ist die Entwicklungs- und Funktionsgeschichte des Gebäudes. 

Die neuen Vermittlungsprogramme geben einen altersgemäßen Einblick: 

Schätze der Residenz 

Wo bin ich? 

Zeit damals - Zeit heute 

Zielgruppe: Lehrer/innen für GSK, Religion und BE 


Ort: Alte Residenz, Residenzplatz 1 

Referentin: Mag. Manuela Macala, Salzburg 




Politische Parteien und ihre Programme zwischen Ideologie und 

Populismus 

C1100414 AHS 

Politische Parteien scheinen sich immer weniger zu unterscheiden: Während Parteien früher für mehr oder weniger 

klare Inhalte und Zielgruppen standen, wird es immer schwieriger, Positionen auszumachen. Demgegenüber 

nehmen die Bedeutung der Medien und populistisches Agieren ständig zu. Der Politikwissenschaftler Dr. Günther 

Sandner wird eine Analyse dieser Entwicklung vornehmen und darüber hinaus Gelegenheit zur Arbeit zum Thema 

bieten. Sowohl die verwendeten Texte als auch die vorgestellten Methoden eignen sich zum Einsatz im Unterricht. 

Zielgruppe: Lehrer/innen für GSK 



Referent: Dr. Günther Sandner, Politikwissenschaftler 

Leitung: Mag. Adelheid Schreilechner, BAKIP Bischofshofen 


Historiker/innen-Fahrt zum Ötzi-Museum nach Bozen 

C1100114 AHS, APS 

26.3.04: 14.00 Uhr – Abfahrt (Park&Ride, Alpenstraße Salzburg) 

18.30 Uhr: Quartierbeziehung in Dorf Tirol (*** Hotel Karin) 

19.00 Uhr: Vortrag Bernd Schlag: „Ötzis Welt“ 

anschließend gemütlicher Abend mit Weinverkostung 

27.3.04: 8.00 Uhr – Frühstück 

8.45 Uhr: Fahrt ins Schnalstal zum „Archeoparc“: Jungsteinzeitliche 

Siedlung, von der Ötzi wahrscheinlich seine letzte Reise 

begann (Führung: Bernd Schlag) 

12.00 Uhr: Mittagessen (Bauernhof – Südtiroler Hausmannskost) 

13.30 Uhr: Fahrt nach Bozen zum Ötzi-Museum (Führung) 

anschließend: Kaffeepause, ev. Abstecher nach Meran 

Spätnachmittag: Rückkehr nach Salzburg 


Zeit: Fr, 26. März 2004, 14.00 Uhr – Sa, 27. März 2004, 21.30 Uhr 

Ort: Treffpunkt: Park & Ride Parkplatz, Alpenstraße 

Referent: Mag. Bernd Schlag, Archäologe 

Leitung: HOL Manfred Hron, HS Annaberg 

Hinweis: Die Kosten (Busfahrt, Hotel + Frühstück, Eintritte) sind von den TeilnehmerInnen selbst zu 

tragen und belaufen sich (bei 30 TeilnehmerInnen) auf ca. € 100,- (werden im Bus kassiert !) 


Frauen im Mittelalter 

C1100714 AHS, APS 

Künstler des Mittelalters stellen Frauenfiguren unterschiedlicher Herkunft ins Zentrum ihrer Werke. Diese Bilder und 

ergänzende Texte sollen nach ihren konkreten Informationen zum Stellenwert und dem Alltag der Frauen im 

Mittelalter befragt werden. Die Anregungen dieser bildlichen und erzählenden Darstellungen können für einen 

lebendigen Unterricht zum Mittelalter nutzbar gemacht werden. Die Referentin bietet Modelle an, wie dies entweder 

in der Schule oder noch erlebnisorientierter im Museum umzusetzen ist. 

Zielgruppe: Lehrer/innen für GSK, Kulturreferentinnen und Kulturreferenten an Hauptschulen und an der 

Unterstufe der AHS 


Ort: Museum Carolino Augusteum, Salzburg 

Referentin: Dr. Siegrid Schmidt, Institut für Germanistik, Universität Salzburg 

Leitung: Marion Gruber-Longhino, HS Walserfeld 



Gestein und Gebein - Archäologie im Pongau 

C1100214 AHS, APS 

• Erkundung des Archäologiemuseums 

• Fachvortrag: Archäologie im Pongau/Pinzgau 

• Bedeutung der Regionalgeschichte für die Schule 

• Erkundung des Arturstollens (prähistorischer Bergbau) 

• Möglichkeiten von Erkundungen mit Schülergruppen 



Ort: Archäologiemuseum Bischofshofen 

Referenten: Dr. Fritz Moosleitner, Archäologe 

Mag. Dr. Hans Ransmayr, Bischofshofen 

Leitung: HOL Gerhard Moser 


Nachbar Hitler - Exkursion zur Dokumentation „Obersalzberg“ 

(Orts- und Zeitgeschichte) 

C1100314 AHS, APS 

• Erkundung/ Rundgang Gelände 

• Führung durch das Museum 

• Erkundungskonzepte 

• Arbeitsmaterialien für die Erkundung mit der Schule 

Zielgruppe: Lehrer/innen für GSK, AF 

Zeit: Mi, 2. Juni 2004, 14.00 – 17.00 Uhr 

Ort: Obersalzberg 

Referent: Prof. Mag. Wolfgang Wintersteller, Hallein 

Leitung: HOL Manfred Hron 

Mag. Klaus Holzner 

Hinweis: Treffpunkt: Park&Ride–Alpenstraße, Abfahrt zum Obersalzberg (Fahrgemeinschaften) 


GEOGRAPHIE UND WIRTSCHAFTSKUNDE 

ARGE-Leiter: Mag. Fritz Baier, Akademisches Gymnasium Salzburg 

Globalisierung und Liberalisierung: Chance oder Bedrohung? 

C1200114 APS, AHS, BBS 

Globalisierung der Wirtschaft und Liberalisierung des Handels sind beinahe selbstverständliche Erscheinungen 

unserer Zeit. 

Die WTO will auch Dienstleistungen liberalisieren. 

• Welche Auswirkungen sind im Bereich verschiedener Dienstleistungen zu erwarten? 

• Welche Chancen, welche Risken gehen von GATS aus? 

TRIPS - Bedeutung und mögliche Auswirkungen. 

Zielgruppe: Lehrer/innen für GWK 



Referent: Christian Felber, ATTAC-Österreich 

Leitung: Mag. Bernhard Oberholzner, Akademisches Gymnasium Salzburg 



Fachdidaktische Abendrunden 


GWK als Einstundenfach – Erfahrungsaustausch - Außerschulisches Lernen 


Zeit: Di, 16. März 2004, 19.00 - 21.00 Uhr 

Di, 27. April. 2004, 19.00 - 21.00 Uhr 

Referent: Dr. Oswald Klappacher, PA Salzburg 



Lehrplan AHS-Oberstufe 

C1200214 AHS 

Der neue Lehrplan für die AHS-Oberstufe bringt zahlreiche Veränderungen. 

Für Lehrerinnen und Lehrer ist sicherlich interessant, welche Überlegungen der Neugestaltung zugrunde liegen. 

Anregungen zur Umsetzung werden anhand ausgewählter Beispiele gegeben. 




Referent: OStR. Mag. Franz Forster, BG/BRG Steyr 



MATHEMATIK 

ARGE-Leiterin: Mag. Elisabeth Fuchs, BG/BRG/BORG St. Johann i. Pg. 

Mathematikunterricht HEUTE (Lehrgang in 3 Teilen) 

Teil 1: Die Unterrichtskultur und ihre Produzenten 

C1300114 AHS 

Forschungsergebnisse der Fachdidaktik, Vergleichsstudien wie TIMSS und Pisa, Klagen über mangelnde 

Studierfähigkeit und fehlende Schlüsselqualifikationen, die rasante Zunahme an Wissen, die Möglichkeit des 

Einsatzes vielfältiger Technologien - all dies sind Beispiele neuer Herausforderungen an das Lehren und Lernen. 

Dieser Lehrgang soll Lehrerinnen und Lehrer zur kritischen Hinterfragung und zur Verbesserung der eigenen 

Unterrichtskultur ermutigen! 

Inhalt des 1. Moduls: 

Ausgehend von Unterrichtsvideos werden folgende Themen behandelt: 

Gestaltungsmethoden von Lehrkräften, Beteiligungsmöglichkeiten von Schülerinnen und Schülern 

Fachliche mathematische Vorstellungen von Inhalten auf beiden Seiten (Lehrer/in, Schüler/in) 

Vorstellungen von Fach und Unterricht insgesamt bei Lehrkräften 

Einstellungen/Selbstkonzepte bei den Lernenden 

Hilfsmittel zur Analyse des Mathematikunterrichts kennen lernen 

Ausblick auf Modul 2 und 3 im Schuljahr 2004/05: 

Teil 2 wird sich mit der Bedeutung von Vergleichsstudien beschäftigen (Was messen sie? 

Was sollen SchülerInnen wissen/können?) Danach werden didaktische Konzepte, 

Aufgaben und Unterrichtsmaterialien erarbeitet! 

In Teil 3 werden sich die Teilnehmer/innen mit vielfältigen Formen der Leistungsbeurteilung auseinander setzen 

Zielgruppe: Lehrer/innen für M 



Referentin: DI Dr. Helga Jungwirth, Institut für Interdisziplinäre Forschung und Fortbildung, Klagenfurt 

Leitung: Mag. Elisabeth Fuchs, BG St. Johann/Pg. 

Hinweis: Die Anmeldung gilt für den gesamten Lehrgang! 

Verrechnungsart: Heimverrechnung.


Modellbilden - Eine zentrale Leitidee in der Mathematik und im 

naturwissenschaftlichen Unterricht 

C1300214 AHS 

Ein Kerngedanke systemdynamischer Ausbildung, einer Forderung des neuen Oberstufenlehrplanes, besteht darin, 

vernetztes, systemisches Denken bei Schülerinnen und Schülern zu entwickeln und zu fördern. 

Systemisches Denken zeichnet sich dadurch aus, dass die Grenzen von Fächern und Wissenschaftsdisziplinen 

aufgelockert werden, wodurch bessere Möglichkeiten für einen 

fächerübergreifenden Unterricht geschaffen werden. Systemische Erfahrungen in einem Gebiet können oft auch in 

inhaltlich ganz anderen Gebieten fruchtbringend verwendet werden. 

Inhalt des Seminars: 

Fundamentale Ideen im Mathematik- und naturwissenschaftlichen Unterricht 

(Charakterisierung, Beispiele ) 

Schrittweises Lösen von Problemen in graphischer und numerischer Form 

Praktische Übungen anhand von Unterrichtsbeispielen mit Computerwerkzeugen 

Zielgruppe: Lehrer/innen für M, PH, CH, BUK und GWK 


Ort: NAWI Salzburg, EDV-Übungsraum des Institutes für Mathematik , 1. Stock 

Referent: Univ.Prof. Mag. Dr. Karl Fuchs, Universität Salzburg 

Leitung: Mag. Elisabeth Fuchs, BG St. Johann/Pg. 

Hinweis: Es sind keine besonderen Vorkenntnisse notwendig! 



DARSTELLENDE GEOMETRIE / GEOMETRISCHES ZEICHNEN 

ARGE-Leiter: Mag. Günter Maresch, PI Salzburg 

Vorschau: 

AKADEMIELEHRGANG 

„GEOMETRISCHES 

ZEICHNEN“ 

Der Geometrie-Unterricht vollzieht zurzeit in allen Ausbildungsformen des österreichischen Schulwesens einen 

starken Wandel. Klassische Schwerpunkte, die häufig das Ziel einer geeigneten händischen „Darstellung“ von 

Objekten verfolgten, weichen nunmehr zeitgemäßen Konstruktionen und computerunterstützten Modellierungen an 

Objekten. Diese modernen Adaptierungen der Lehrinhalte setzen neben einer neuen Methodik und Didaktik auch die 

Entwicklung neuer Beispielgruppen und Unterrichtsmodule voraus. 

Das Pädagogische Institut Salzburg bietet allen interessierten Kolleg/innen in Zusammenarbeit mit der 

Pädagogischen Akademie Salzburg ein attraktives Aus- bzw. Fortbildungsmodell in Form eines 

Akademielehrganges an. Im Rahmen des Lehrganges können auch Einzelveranstaltungen besucht werden. 

Der Lehrgang startet jeweils zu Beginn des Wintersemesters. 

Dauer: 2 Semester (12 Gesamtwochenstunden, geblockt) 

Zeit: jeden Freitag ab 14.10 Uhr 

Ort: Pädagogische Akademie Salzburg 

Zulassungskriterium: Absolviertes Lehramt-Studium 

Abschluss: Zertifikat über den erfolgreich abgeschlossenen Lehrgang 

Konkrete Bildungsziele und Inhalte 

� Ziel des Lehrganges ist es, den Teilnehmer/innen die Kompetenz für einen zeitgemäßen Unterricht in der 

Geometrie-Grundausbildung zu vermitteln: 

� Ausbildung und permanente Weiterschulung der Raumvorstellung und des Raumdenkens (Intelligenztraining) 

� Kenntnisse über Geometrie-Objekte des Raumes (Erzeugung, Strukturanalyse, Eigenschaften), 

Abbildungsverfahren, über die Regelzeichnung als Informationsträger (Handzeichnung, CAD-Zeichnung) und 

geeignete Medien (Vorlagen, Modelle, Geometrie-Software,...) 

� Hinführung zum exakten Arbeiten und ansprechender grafischer Ausfertigung 

� Sensibilisierung für kreative Tätigkeiten 

� Entwicklung der Fähigkeit, Querverbindungen zu anderen Naturwissenschaften, zur Technik und zur 

Bildenden Kunst zu erkennen 

Falls Sie detaillierte Informationen zum Lehrgang wünschen, wenden Sie sich bitte an: 

Prof. Mag. Werner Gems, PA Salzburg 

Mag. Günter Maresch, PI Salzburg 

Lehrgangsleiter 

ARGE-Leiter für GZ/DG 

Phone +43-(0)664/5147655 

Phone +43-(0)699-10891815 

E-Mail: werner.gems@sbg.at 

E-Mail: guenter.maresch@sbg.ac.at


Einführung in das CAD-Progrogramm RHINOCEROS - RHINO3D 

C1400114 AHS, APS 

Das professionelle 3D-CAD Programm Rhino (siehe www.de.rhino3d.com ) ist Dank seiner Benutzerfreundlichkeit 

optimal gleichermaßen im Einsteiger- und Fortgeschrittenenunterricht einsetzbar. Das Programm bietet neben den 

grundlegenden Eigenschaften eines CAD-Paketes viele weiterführende Features, wie 3D-Freiformmodellierung, 

Analyse, professionelles Rendering oder Animationen, wodurch Schüler/innen ideal zu vertiefendem Arbeiten 

angeregt werden. 

Am Programm des Seminares steht die stufenweise Einführung in Rhino. Mit Hilfe optimaler einführender und 

weiterführender Beispiele für den Unterricht wird der Umgang mit der Oberfläche und den unterschiedlichen 

Funktionen routiniert. 

Es werden keine Programmkenntnisse vorausgesetzt! 

Zielgruppe: Lehrer/innen für GZ, DG, M, WE und BE 


Ort: EDV-Saal, PI Salzburg 

Referent: Dr. Peter Mayrhofer, Universität Innsbruck 

Leitung: Mag. Günter Maresch, PI Salzburg und Universität Salzburg 

Hinweis: Es werden keine Programmkenntnisse vorausgesetzt! 


GZ-Aktuell - Von der Idee zum Modell 

C1400214 AHS, APS 

In diesem Seminar werden sich die Teilnehmer/innen mit dem Prozess in der Architektur auseinander setzen. Die 

Bereiche Freihandzeichnung, Entwicklungsprozess, Werkstofftechnik für den Modellbau, der Modellbau und Neues 

in GAM werden vorgestellt und in praktischer Arbeit erprobt. 

Zielgruppe: Lehrer/innen für GZ 

Zeit: Mi, 5. Mai 2004, 09.00 Uhr – Fr, 7. Mai 2004, 13.00 Uhr 


Referenten: Prof. Mag. Franz Dunzinger, PA Salzburg 

Prof. Mag. Werner Gems, HTL Saalfelden, N.N. 

Leitung: HOL Siegfried Eibl, HS Haydnstraße, 5020 Salzburg 

Hinweis: Bitte Diskette(n) mitnehmen. 


BIOLOGIE UND UMWELTKUNDE 

ARGE-Leiter: Mag. Dr. Wolfgang Leopoldinger, Christian Doppler Gymnasium Salzburg 

Der Kräutergarten: Ein stadtnahes Exkursionsziel 

C1500114 AHS 

Heil- und Gewürzkräuter haben in der heutigen Zeit immer mehr an Bedeutung zugenommen. Die Rückkehr zur 

Ursprünglichkeit ist ein besonderes Bedürfnis für den von der Natur entfremdeten Menschen. Gerade Kräuter sind 

für einen anschaulichen Botanikunterricht gut geeignet. In diesem Kräutergarten kann man gut Schulrelevantes über 

die Biologie der Pflanzen und ihre Anwendung für Medizin und Küche aufzeigen. Hier wachsen Raritäten und 

gewöhnliche Kräuter auf überschaubaren Raum nebeneinander. Außerdem bekommt man wichtige Tipps und Tricks 

zum Anlegen eines Schulgartens oder auch Schulgartenelemente wie. z.B. Kräuterspirale, Hochbeet, Hecke, . . . . 

Zielgruppe: Lehrer/innen an AHS 

Zeit: Di, 18. Mai 2004, 15.30 – 18.00 Uhr 

Ort: Antheringer Kräutergarten 

Referent/in: Mag. Regina Kobler 

Mag. Dr. Wolfgang Leopoldinger, Christian Doppler Gymnasium Salzburg 

Leitung: Mag. Dr. Wolfgang Leopoldinger, Christian Doppler Gymnasium Salzburg 

Hinweis: Treffpunkt: Kräutergarten Anthering neben der Käserei, an der alten Oberndorfer 

Bundesstraße in Richtung Acharting. 



CHEMIE 

ARGE-Leiter: Mag. Stefan Földesi, Musisches Gymnasium Salzburg 

Zementherstellung - Werksbesichtigung beim Zementwerk Leube 

C1600114 AHS 

Vorstellung: Geschichte der Firma Leube (seit 1838; ältestes Zementwerk der Welt, das sich noch im Besitz der 

Gründerfamilie befindet); Werksführung durch die Produktionsanlage (Tagbau, Brennbetrieb, Zementmühle, 

Packerei); kleiner Imbiss und Diskussion: Problematik der Ersatzbrenn- und Rohstoffe; weitere Produkte (Farben, 

Wärmedämmmörtel, Branntkalk); 

14:00 - 16:30Uhr (Vorstellung, Werksführung, Imbiss, Diskussion); 

16:30 - 17:30Uhr (ARGE-Sitzung im Gasthaus Schorn, St. Leonhard) 

Zielgruppe: Lehrer/innen für CH 


Ort: Zementwerk Leube; 5083 Gartenau - St. Leonhard, Tel.: 06246/881 und Gasthaus Schorn, St. 

Leonhard, Tel.: 06246/72334 

Referenten: Dr. Adlgasser, Zementwerk Leube 

Dipl. Ing. Kranabitl, Zementwerk Leube 

Leitung: Mag. Stefan Földesi, Musisches Gymnasium, Salzburg 

Hinweis: Parkmöglichkeit auf dem werkseigenen Parkplatz vorhanden. Das detaillierte Programm wird 

allen Teilnehmer/innen zu Beginn des Sommersemesters zugesandt. 


Sicherheit im Chemieunterricht 


• Voraussetzungen für den Bezug von Giften nach der Giftverordnung 2000 

• Voraussetzungen für die Führung eines Kustodiates Chemie nach dem Gifterlass des bm:bwk 

Modul 1: 2 Halbtage: 

Sachkunde lt. Giftverordnung 2000 

Modul 2: 1 Halbtag 

Sachkunde lt. Giftverordnung 2000 

Modul 3: 4 Halbtage: 1. Hilfe-Kurs mit Schwerpunktlegung auf relevante Inhalte für die Tätigkeit von 

Chemielehrer/innen 

Zielgruppe: Lehrer/innen für CH 

Zeit: Mo, 24. Mai 2004, 14.00 Uhr – Do, 27. Mai 2004, 17.15 Uhr 


Referenten: Dr. Kurt Faber 

Mag. Stefan Földesi 

HR Mag. Winfried Januschewsky, Salzburg 

DI Franz Kurz 

Prof. Dipl.Päd. Josef Kriegseisen 

Dr. Walter Odar 

N.N. (Referent/in des Roten Kreuzes) 

ARGE-Leiter aus den Bereichen APS, AHS und BHS 

Leitung: HR Mag. Winfried Januschewsky, Salzburg 



PHYSIK 

ARGE-Leiter: Mag. Georg Lindner, Akademisches Gymnasium Salzburg 

Handlungsorientierter Unterricht - "Faszination Physik" 

C1700114 AHS 

Die neue Buch- und CD-Reihe "Faszination Physik" möchte einen lebensnahen und schülerorientierten Unterricht 

unterstützen. 

Dazu dienen unter anderem Beispiele aus Alltag und Technik und multimedial aufbereitete Experimente. 

Themen: 

Möglichkeiten und Probleme im Einsatz von "Faszination Physik" 

Was gibt es bereits, was ist in nächster Zeit zu erwarten? 

Ein Überblick über Inhalte und ihre Aufbereitung. 

Wünsche für zusätzliches, ergänzendes Unterrichtsmaterial? 

Sternbilder - Orientieren am Himmel - Himmelsbeobachtung 

"Faszination Physik" enthält dazu umfangreiches Material. 

Zielgruppe: Lehrer/innen für PH 

Zeit: Mo, 8. März 2004, 14.00 – 18.00 Uhr 

Ort: Akademisches Gymnasium Salzburg 

Referent: Mag. Bruno Putz, BG/BRG Hallein 

Leitung: Mag. Georg Lindner, Akademisches Gymnasium Salzburg 

Hinweis: Begrenzte Teilnehmerzahl: 25 


Der neue Physik-Oberstufenlehrplan 

C1700314 AHS 

Der Übergang von einem umfassenden, detaillierten Rahmenlehrplan zum neuen, kurz und allgemein gehaltenen 

Lehrplan verursacht Verunsicherung und erfordert daher eine Information aus erster Hand. 

Ein Mitglied der Lehrplankommission wird den Hintergrund und die Ziele anhand von Unterrichtsbeispielen erläutern. 

Zielgruppe: Lehrer/innen für PH 



Referent: Dir. Rupert Zeitlhofer, St. Pölten 




Akustische Phänomene 

C1700214 AHS 

Streifzug durch unsere akustische Umgebung: 

Tierstimmen, Klänge von Musikinstrumenten sowie Geräusche aus der unbelebten Natur und der technischen 

Umwelt werden analysiert und erklärt. 

Außer einem PC werden keine aufwändigen Hilfsmittel benötigt, sodass diese Beispiele auch im PH-Unterricht 

eingesetzt werden können. 

Zielgruppe: Lehrer/innen für PH und BUK 

Zeit: Mi, 12. Mai 2004, 14.00 – 17.15 Uhr 


Referent: Dr. Leopold Mathelitsch, Universität Graz 





PSYCHOLOGIE, PÄDAGOGIK UND PHILOSOPHIE 

ARGE-Leiter: Mag. Heinz-Peter Ostertag, BORG Nonntal Salzburg 

Grundkonzepte der humanistischen Psychologie 

C1800114 AHS 

Die Humanistische Psychologie ist zwar als abgrenzbare, akademische Denkrichtung kaum sichtbar, hatte allerdings 

großen Einfluss auf Theorie und Praxis der Schulpädagogik, Erwachsenenbildung, klinische Psychologie und 

Psychotherapie. In diesem Seminar wird es Gelegenheit geben, diese Denkrichtung kennen zu lernen und zu 

diskutieren. Der Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung der Humanistischen Psychologie und auf ausgewählten 

Grundkonzepten. Dabei werden exemplarisch Themen behandelt, die für eine Umsetzung im Unterricht geeignet 

erscheinen. Entsprechende Materialien werden den Teilnehmern zur Verfügung gestellt. 

Vorbereitende Lektüre: Das Paradigma der Humanistischen Psychologie 

Zielgruppe: Lehrer/innen für PPP 



Referent: Univ.Prof. Dr. Robert Hutterer, Universität Wien 

Leitung: Mag. H.-P. Ostertag, BORG Nonntal 


ETHIK 

ARGE-Leiterin: Mag. Silke Rogl, BG Zaunergasse Salzburg 

INFORMATIK 

ARGE-Leiter: Mag. Helmut Caba, PI Salzburg 

E-Learning: Konkrete Umsetzung, Erfahrungen, Erstellen einer E- 

Learning Einheit 

C2000114 AHS, BBS 

Mag. Helmut Caba: Blackboard als Arbeitsumgebung 

Prof. Uwe Gutwirth: Rechnungswesen - multimedial und interaktiv, siehe auch http://www.RW-Trainer.com 

Lehrstoff aus Rechnungswesen der ersten 3 Jahrgänge der HAK multimedial und interaktiv dargestellt. 

Prof. Erich Wild: eTrain: Databased Online Training Center 

Selbstkorrigierende, dynamisch generierte Onlineübungen decken Grammatik und Wortschatz des 1. Lernjahres in 

Englisch ab (Grundlage: English for You & Me). 

Hier wird der Lehrer zum Wissensmanager: Eingebaute Funktionen erlauben individuelle Aufgabenverteilung mit 

online abrufbarer Leistungskontrolle. 


Zeit: Fr, 12. März 2004, 09.00 Uhr – 16.00 Uhr 

Ort: EDV-Raum PI Salzburg 

Referenten: Mag. Helmut Caba, PI Salzburg 

Prof. Uwe Gutwirth 

Prof. Erich Wild, St. Ursula 

Leitung: Mag. Helmut Caba, PI Salzburg 

Hinweis: Aktuelle Informationen zu Ablauf und Inhalten jeweils unter 

http://land.salzburg.at/schule/faecher/info/f_info.htm 

Salzburger Bildungsservice > Arbeitsgemeinschaften - Unterrichtsfächer > Informatik 



PHP - MySQL- Datenbankprojekt 

C2000214 AHS, BBS 

Weitere Informationen unter: 

Online Community für PHP 

http://phpwelt.horus.at/ 

Auswahl Web-Projekte, die man gut in PHP lösen kann 

http://phpwelt.horus.at/projekte/ 

Zielgruppe: Lehrer/innen für INF 



Referentin: Dipl.Ing. Brigitte Jellinek, Horus GmbH Internet Beratung + Schulung, Salzburg 


Hinweis: Aktuelle Informationen zu Ablauf und Inhalten unter 




ART SOUND PROJECT 

C2000314 AHS, BBS, APS 

1. Tag Mischpulttechnik - Signalfluss, Anschlussmöglichkeiten eines Kanalzuges 

Einmessen und Positionierung der PA-Anlage, Mikrofonie - Mikrofontypen 

Aufnahmetechnik - Positionierung von Mikrofonen 

2. Tag Digitale Aufnahme über MD- Player sowie über PC. "Wie komme ich mit einfachen Mitteln zu CD- 

Aufnahmen?" - Einführung in Magix Music und Cubasis AV. 

Siehe auch: http://land.salzburg.at/schule/faecher/info/musik/ART_SOUND_PROJECT.doc 

Zielgruppe: Lehrer/innen für INF und ME 

Zeit: Fr, 26. März 2004, 10.00 Uhr – Sa, 27. März 2004, 19.30 Uhr 

Ort: BORG Bad Hofgastein 

Referenten: Christoph Plohovich, Tontechniker bei SONY DADC Salzburg 

Mag. Klaus Sauli, BORG Bad Hofgastein 

Leitung: Mag. Klaus Sauli, BORG Bad Hofgastein 

Hinweis: Aktuelle Informationen und ausführliches Programm zu Ablauf und Inhalten unter 




Windows Server 

C2000414 AHS, BBS 

Enthaltene Themen: 

Sicherheit, Verwaltung, Protokolle, Datentransfer, Aufbau, Zugriff von außen, Internet und Intranet- Verbindungen. 

Beantwortung offener Fragen. 




Referent: Johann Fröhlich, Abteilungsleiter Zentraler Informatikdienst, Universität Salzburg 


Hinweis: Aktuelle Informationen nach Maßgabe der Rückmeldungen zum Programmablauf unter: 





Linux 

C2000514 AHS, APS 

Einrichten und Betrieb eines Linux-Netzwerkes - Server, WS 




Referent: Hermann Hammerle, http://www.bildungsservice.at/technik/netzwerk/index-c.htm 


Hinweis: Eigener Übungs-PC sollte mitgebracht werden, d.h. die Installation kann mit nach Hause 

genommen werden. 

Aktuelle Informationen zu Ablauf und Inhalten unter 




GeoGebra - Dynamische Geometrie und Algebra 

C2000614 AHS, BBS 

GeoGebra ist ein dynamisches Geometrieprogramm, in dem sich Geometrie und Algebra der Ebene gleichberechtigt 

gegenüber stehen. Es wird von Markus Hohenwarter an der Universität Salzburg für den Einsatz im Unterricht an 

Schulen entwickelt. 

GeoGebra ist als DonationWare frei verfügbar. 

GeoGebra hat den europäischen Bildungssoftwarepreis EASA 2002 gewonnen und wurde beim österreichischen 

L@rnie Award 2003 ausgezeichnet. 

Weitere Informationen und die aktuellste Version von GeoGebra finden Sie unter http://www.geogebra.at 

Zielgruppe: Lehrer/innen für INF und M 



Referent: DI Mag. Markus Hohenwarter, http://www.geogebra.at - Dynamic Geometry and Algebra 







.NET 

C2000714 AHS, BBS 

Im Rahmen des Microsoft Austrian College und High School Agreement wird den Bundesschulen .NET zur 

Verfügung gestellt. 

Es werden deshalb folgende Themen angeboten: 

Einführung: 

1) Einstieg in die Grundidee von .NET, Vergleich zu JAVA bzw. COM-Modell (traditionelle Win32 Programmierung) 

2) Theoretische Einführung: CLR (Common Language Runtime), das CTS (Common Type System), die CLS 

(Common Language Specification) und die Basisklassenbibliothek 

3) Einführung: Einführung in die Entwicklungsumgebung Visual Studio (Projektmanagement, IDE, Online 

Dokumentation); 

Wahlthema 1: ADO.NET (Zugriff auf Datenbanken über .NET) und XML 

Wahlthema 2: ASP.NET (Erstellung von dynamischen Webseiten mit .NET) 

Wahlthema 3: Webservices (Funktionsweise, Protokolle, Realisierung) 

Wahlthema 4: Alle drei - kurze theoretische Einführung, Illustration 

über einige vorbereitete Beispiele 


Zeit: Mo, 17. Mai 2004, 10.00 Uhr – Di, 18. Mai 2004, 16.00 Uhr 


Referent: Claudio Landerer, Universität Salzburg 






VBA 

C2000814 AHS, BBS 


Zeit: Mi, 19. Mai 2004, 10.00 – 16.00 Uhr 


Referent: Clemens Gull, HTL Salzburg 






Webdesign - Sitemanagement 

C2000914 AHS, BBS 

Vorstellen und Diskussion jener Dreamweaverkomponenten und Tools, die sich über die Jahre hinweg bei der 

Erstellung von HTML-Seiten bewährt haben. 


Zeit: Mo, 24. Mai 2004, 10.00 – 16.00 Uhr 


Referenten: Mag. Helmut Caba, PI Salzburg 

Mag. Günter Maresch, PI Salzburg 


Hinweis: Das Seminar dient zum Erfahrungsaustausch aktiver Web-Entwickler um bestehende 

Arbeitsabläufe zu optimieren. 

Aktuelle Informationen zu Ablauf und Inhalten unter 





MUSIKERZIEHUNG – INSTRUMENTALMUSIK 

ARGE-Leitung: vakant 

Ballroom and Salsa Dancing 

C2100114 AHS 

Zielgruppe: Lehrer/innen für ME/IM 


Ort: BORG Akademiestraße 21, 2. Stock, ME-Saal, Salzburg 

Referentin: Andrea Ostertag, ORFF-Institut, Salzburg 

Leitung: Prof. Mag. Johann Kastenhuber, BORG Akademiestraße, Salzburg 

Hinweis: Mitzubringen: Leichte Kleidung, gute Laune. 

Je nach Anzahl der Teilnehmer/innen ist ein kleiner Unkostenbeitrag zu leisten. 


BILDNERISCHE ERZIEHUNG 

ARGE-Leiter: Mag. Robert Wintersteiger, BG Seekirchen 

Kinoklassik / Kinomoderne 

Einführung in Filmanalyse und Filmgeschichte 

C2200114 AHS 

Zielgruppe: Lehrer/innen für BE 

Zeit: Mo, 26. April 2004, 09.00 Uhr – Di, 27. April 2004, 17.00 Uhr 


Referent: Mag. Michael Palm, Filmemacher und Filmtheoretiker, Wien 

Leitung: Prof. Mag. Robert Wintersteiger, BG Seekirchen 


WERKERZIEHUNG 

ARGE-Leiter: Mag. Rudolf Hörschinger, Musisches Gymnasium Salzburg 

Exkursion nach Warschau und Krakau 

ARCHITEKTUR – DESIGN – KUNST – TECHNIK – TEXTIL 

C2300114 AHS 

Konzeption, Durchführung und Evaluation von Kunst- u. Architekturführung, Ausstellungs- und Museumsbesuch. 

Kunst-, Kultur- und Technikvermittlung, Museumspädagogik. 

Zielgruppe: Lehrer/innen für WE, TEX, BE, Museumspädagoginnen und -pädagogen 

Zeit: Mi, 19. Mai 2004, 17.10 Uhr – So, 23. Mai 2004, 11.56 Uhr 

Referent/in: Mag. Rudolf Hörschinger, Musisches Gymnasium, Salzburg 

Laurin Wimmer, Krakau 

Leitung: Mag. Rudolf Hörschinger, Musisches Gymnasium, Salzburg 

Hinweis: Das detaillierte Programm / die individuell gewählten Kosten werden den Angemeldeten 

zugesandt (Planungswünsche können berücksichtigt werden). Pauschalkosten für 2 x Zug im 

6er Liegewagen sowie 2 Hotelnächte mit Frühstück im 2 Bettzimmer ab ca. € 220,-. 

(Kostenzuschuss für Gewerkschaftsmitglieder) 



TEXTILES GESTALTEN 

ARGE-Leiter: Mag. Herbert Reiter, BAKIP Bischofshofen 

Raumerfahrung: 

Auseinandersetzung mit Raum und Körper in Theorie und Praxis 

C2400114 AHS 

Inhalte bzw. Ziele 

- Sammeln von praktischen Erfahrungen mit dem Raum als unserer „dritten Haut“ in sinnlicher, lustvoller und 

spielerischer Weise. 

- Vermittlung einer Verbindung zwischen Architektur, Kunst und sozio-anthropologischen Aspekten des 

Themenbereichs. 

- Erarbeiten von theoretischen und praktischen Strategien zur Erzielung eines „Architekturverständnisses“ bei jungen 

Menschen. 

Zielgruppe: Lehrer/innen für Textiles Werken und Technisches Werken 

Zeit: Mi, 14. April 2004, 09.00 Uhr – Do, 15. April 2004, 17.00 Uhr 

Ort: Privatgymnasium der Herz-Jesu-Missionare, Salzburg-Liefering 

Referentin: DI Judith Augustinovic und DI Herbert Sattler, Architekten (www.asarchitecture.org), Wien 

Leitung: Mag. Herbert Reiter, BAKIP-Bischofshofen 

Hinweis: Falls Materialien mitzubringen sind, bekommen die Teilnehmer noch eine Mitteilung. 


BEWEGUNGSERZIEHUNG UND SPORT 

ARGE-Leitung: Mag. Petra Emminger, PI Salzburg 

Mag. Walter Moser, PI Salzburg 

Rhythmische Spiele 

C2502814 AHS, BBS 

Zielgruppe: Lehrer/innen für Bewegungserziehung und Sport 

Zeit: Mi, 3. März 2004, 14.00 - 17.00 Uhr 

Ort: BG Zaunergasse (obere Turnhalle) 

Referentin: Mag. Sigrid Linher, bewegungsanalytische Tanztherapeutin 

Leitung: Mag. Walter Moser, PI Salzburg 


Minitrampolin Fortbildungskurs 

C2502614 AHS, BBS 

Bewegungserfahrungen mit dem Absprungtrampolin (kein Ausbildungskurs) 



Ort: BG Zaunergasse (obere Turnhalle) 

Referent: Mag. Hartmut Schwaiger, BRG Salzburg 




Organisationsformen für Badminton 

C2503214 AHS, BBS 



Ort: Musisches Gymnasium Salzburg TS 2 (Eingang Salzachseite) 

Referentin: Verena Fastenbauer, staatl. geprüfte Trainerin 



Spielerische Bewegungsformen beim Klettern 

C2503014 AHS, BBS 

Kletterspiele mit Kindern, Sicherheitsmanagement, Bouldern 



Ort: Kletterhalle fun:hall, Wasserfeldstraße 23, 5020 Salzburg 

Referenten: Stefan Schöndorfer, staatl. geprüfter Lehrwart 

MMag. Alexis Zajetz, Sportwissenschafter 


Hinweis: Verleihgebühr: € 1,50 für die Ausrüstung (wenn nötig!) 


Spielerisch zur Kondition 

C2502914 AHS, BBS 



Ort: SHS Wielandnerhalle, Bischofshofen 

Referent: Thomas Kaserbacher, HS Bischofshofen 



Hallenhockey als Schulsport 

C2503114 AHS, BBS 

Die Olympiasportart Hockey wird mit Schlägern aus Holz betrieben. 


Zeit: Mi, 5. Mai 2004, 14.00 – 17.00 Uhr 

Ort: VS Hof bei Salzburg 

Referenten: Ernst Beier, HS Hof bei Salzburg 

Ing. Bernd Sternisa, 



Bewegungshandlungen im Laufen und Springen 


Kernbewegungen der Leichtathletik 


Zeit: Mo, 10. Mai 2004, 13.30 – 16.15 Uhr 

Ort: ULSZ Rif 

Referent: Dr. Gerhard Zallinger, IFS Salzburg 

Leitung: Mag. Petra Kostal-Emminger, PI Salzburg 

Mag. Walter Moser, PI Salzburg 



Spielerisch Volleyball erlernen im Freien 

C2503314 AHS, BBS 

Technikschulung für Anfänger und Fortgeschrittene (Sand-, Hart- und Grasplatz) 


Zeit: Fr, 4. Juni 2004, 13.30 – 16.30 Uhr 

Ort: Musisches Gymnasium Salzburg (Treffpunkt: Eingang Salzachseite) 

Referent: Detlef Pohl, Trainer von Volley Salzburg und VBG Salzburg 



Beach Volleyball 

C2503614 AHS, BBS 

Balltechnik, einfache Spielformen; Besonderes im Regelwerk; Verbesserung des Eigenkönnens 

Zielgruppe: Lehrer/innen für Bewegungserziehung und Sport aller Schularten im Bezirk Tamsweg 

Zeit: Mi, 12. Mai 2004, 14.30 – 16.45 Uhr 

Ort: Tamsweg, Sportplatz, Beachanlage 

Referent: Anton Klein 

Leitung: Prof. Mag. Peter Augustin, BG Tamsweg 


Die Abenteuer Spielstunde im Freien 

C2503714 AHS, BBS 

Erlebnisorientierte Bewegungsspiele für die Turnstunde, für Wandertage, für Schulveranstaltungen 


Zeit: Mi, 9. Juni 2004, 14.30 – 16.45 Uhr 

Ort: Sportplatz Mariapfarr 

Referent: Dipl. Päd Alexander Galler 

Leitung: Prof. Mag. Peter Augustin, BG Tamsweg 


Oberstufenmädchenturnstundenhighlights-Tauschbörse 

C2503414 AHS, BBS 

Auffrischen von Bewährtem – Kennen lernen von Neuem– Möglichkeit zum Ausprobieren und Üben – Stundenbilder, 

die Mädchen motivieren 

Zielgruppe: Lehrerinnen für Bewegungserziehung und Sport (Oberstufe) 

Zeit: Mi, 17. März 2004, 16.30 – 19.30 Uhr (Vorbesprechung + prakt. Teil) 

Mi, 14. April 2004, 17.00 – 19.30 Uhr 

Mi, 12. Mai 2004, 17.00 – 19.30 Uhr 

Ort: Pädagogische Akademie, Turnsaal 2 

Referenten: Die Kursteilnehmerinnen 


Hinweis: Bitte Teilnahme bei allen Terminen!!! 

Voraussetzung für die Kursteilnahme: Mitbringen mindestens eines Stundenbildes (als 

Kopiervorlage) einer gelungenen Turnstunde, die bei Mädchen in der Oberstufe besonders 

gut angekommen ist. 

Stundenbild bitte zum ersten Termin mitbringen – hier wird dann besprochen, wer an welchem 

Abend welche Einheit vorstellt. Auch am ersten Abend sollen bereits ein paar Stundenbilder 

vorgestellt werden. 



„RHYTHMUS – BEWEGUNG – TANZ“ 

Intensivtage rund um das Thema Tanz 

Zielgruppe: Lehrerinnen für Bewegungserziehung und Sport aller Schultypen 


Ort: ULSZ Rif 

ReferentInnen: siehe Programm 


Hinweise: - Für die Veranstaltung ist ein Selbstbehalt von € 44,- zu 

tragen. 

Anmeldung: - Online-Anmeldung mit den Kursnummern, die in der Detailübersicht im Anschluss 

an die Programm-Tabelle angegeben sind (z.B. C2500214). 

- Zusätzlich erfolgt die Anmeldung durch Überweisung des 

Selbstbehaltes bis 6. Februar 2004 auf das Konto: 

Kto: Verein der Freunde des Pädagogischen Institutes 

Salzburg, 

Kto-Nr: 2845720, bei der Hypobank Salzburg-Nonntal, BLZ: 55000 

ACHTUNG! Verwendungszweck: Auf dem Zahlschein unter „Verwendungszweck“ unbedingt die 

gewünschten Kurse (1 bis 25 – siehe Kursinhalte) eintragen! Andernfalls kann Ihre 

Anmeldung bei bereits ausgebuchten Kursen später nicht mehr berücksichtigt 

werden. 

Bei einer späteren Anmeldung erhöht sich der Selbstbehalt auf € 50,- 

Verrechnungsart: Keine Leistungen für Verpflegung und Fahrtkosten seitens des PI. 

Programm 

DONNERSTAG – 26. Februar 2004 

Kurs-Nr. Zeit Kurs 

13.45 

E R Ö F F N U N G 

1 

14.00 

bis 

Modern Dance 

(Susi Wilzek) 

2 

15.30 

Kleine Choreographien zum Mitnehmen 

(Andrea Barkovits) 

3 

16.00 

Musical Dance (Teil 1) 

(Melanie Palmberger) 

4 Chi Yoga Dance (Teil 1) 

bis (Brigitte Jakob) 

16 

17.30 

Let´s dance 

(Susi Wilzek) 

6 

Happy Sounds für die VS 

(Andrea Barkovits) 

FREITAG – 27. Februar 2004 


7 

09.00 Chi Yoga Dance (Teil 2) 

(Brigitte Jakob) 

8 

bis Hip Hop 

(Norbert Schlamp)


9 

13 

15 

14 

12 

10 

11 

5 

10.30 Musical Dance (Teil 2) 

(Melanie Palmberger) 

Tänze aus aller Welt für die VS 

11.00 (Sabine Wagner) 

Dance & Rap 

bis (Erik Wöll) 

Videoclip dancing (Teil 1) 

12.30 (Michaela Eichhorn, Martin Neureiter, Markus Pfaffenbichler) 

Contemporary Dance – Koordination und Rhythmusarbeit (Teil 1) 

(Fernanda Reis, Brasilien) 

13.30 Tanzimprovisation (für 12 – 18-jährige) 

(Sabine Wagner) 

bis STOMP – bitte einen Besen mitbringen! 

(Erik Wöll) 

15.00 Dance Aerobics 

(Susi Wilzek) 

SAMSTAG – 28. Februar 2004 


17 

09.00 Kreativer Tanz in der VS 

(Alexandra Zach) 

18 

bis Rhythm Moves 

(Marianne Weninger-Felgitsch) 

19 

10.30 Contemporary Dance (Teil 2) 

(Fernanda Reis) 

20 

11.00 Tanzen in der VS – von der Idee zur Aufführung 

(Barbara Kirnbauer) 

21 

bis Modern Dance (für 11 – 18-jährige) 

(Alexandra Zach) 

22 

12.30 Latin Dance Party 


23 

13.30 Tänzerisches Körpertraining und Tanzideen für die VS 

(Barbara Kirnbauer) 

24 

bis Hip Hop – Streetdance 


25 

15.00 Videoclip dancing (Teil 2) 

(Michaela Eichhorn, Martin Neureiter, Markus Pfaffenbichler) 

Kursinhalte 

Kurs 1 Modern Dance 


Dynamischer, ausdrucksstarker, zeitgenössischer Tanz 

Referentin: Susi Wilzek 

Kurs 2 Kleine Choreographien 


Einfache Schrittkombinationen zu brandaktuellen Hits 

Referentin: Andrea Barkovits


Kurs 3 Musical Dance (Teil 1) 


Im Mittelpunkt steht das Erlernen einer neuen Choreographie (Auszug aus einem Musical). Es werden Möglichkeiten 

angeboten, wie man diese Choreographie für die unterschiedlichsten Altersstufen adaptieren kann. 

Referentin: Melanie Palmberger 

Kurs 4 Chi Yoga Dance (Teil 1) 


Chi Yoga Dance ist eine Synthese aus Yoga, Tai Ji und Tanz. Charakteristisch 

ist das Zusammenspiel von Bewegung und Bewusstsein, von Musik und Imagination. Die ausgewogene Abfolge der 

Bewegungen und die Nutzung der Vitalenergie (Chi, Prana) spricht den Menschen ganzheitlich an. Tänzerische 

Elemente werden mit Ganzkörperübungen verbunden, die gleichermaßen Kraft, Beweglichkeit und Balance 

verbessern, um innere Stärke und Gelassenheit im Alltag zu fördern. (Teil 1 und 2 aufbauend) 

Referentin: Brigitte Jakob 

Kurs 5 Dance Aerobics 


Klassische Aerobic-Elemente und Tanzelemente aus Funk & Jazz werden vermischt. 


Kurs 6 Happy Sounds für die VS 


Gerade die Kinder im Volksschulalter sind "wild" darauf, zu modernen 

Rhythmen zu tanzen, daher: altersgemäße Choreographien zu bekannten Hits aus den Musik Charts für unsere 

Kleinsten. 

Referentin: Andrea Barkovits 

Kurs 7 Chi Yoga Dance (Teil 2) 


Baut auf Teil 1 auf. 

Referentin: Brigitte Jakob 

Kurs 8 Hip Hop 


Erlernen einer Hip Hop-Choreographie mit neuen Ideen. 

Referent: Norbert Schlamp 

Kurs 9 Musical Dance (Teil 2) 



Referentin: Melanie Palmberger 

Kurs 10 Tanzimprovisation für 12 – 18-jährige 


Ideen und Anregungen für strukturierte Tanz- und Bewegungsimprovisationen, auch mit Material. 

Referentin: Sabine Wagner


Kurs 11 Stomp 


Ist ein Hip Hip Choreographieprogramm mit Straßenbesen -- Mit dem Besen wird eine sehr einfache Choreographie 

erarbeitet. Am Ende tanzen wir die Choreo zu einer speziell abgemischten Musiknummer. Geräusche unterstützen 

die Tanz- und Kehrbewegungen. Bitte einen Besen mitbringen! 

Referent: Erik Wöll 

Kurs 12 Contemporary Dance - Koordination und Rhythmusarbeit 

(Teil 1) 


Genau ausgearbeitete Choreographien mit interessanten Rhythmen sind Schwerpunkte der Tänzerin. Diese Art des 

Tanzes ist für europäische Verhältnisse außergewöhnlich. Try it! 

Referentin: Fernanda Reis, Brasilien 

Kurs 13 Tänze aus aller Welt für die VS 


In abwechslungsreichen Methoden der Vermittlung werden Kreis- und Folkloretänze aus aller Welt vorgestellt und 

miteinander getanzt. 

Referentin: Sabine Wagner 

Kurs 14 Videoclip dancing (Teil 1) 


Tanzen wie Stars auf MTV und VIVA! Schritte aus den Videos der Boy- und Girl-Groups von heute werden erlernt. 

(Teil 1 und 2 aufbauend!) 

Referenten: Martin Neureiter 

Markus Pfaffenbichler 

Kurs 15 Dance & Rap 


Ein Hip Hop Programm - wo du während des Tanzens laufend die Choreographie sprichst. (Rap – Sprechgesang). 

Du unterstützt die Bewegung mit deinen Worten und kannst dir dadurch die Choreographie leichter merken. 

Referent: Erik Wöll 

Kurs 16 Let´s dance 


Mischung aus Jazz, Funk und Modern mit Showeffekten. Geeignet für Unter- und Oberstufe. Am Ende steht eine 

Choreografie, die sich z.B. für Schulaufführungen eignet. 


Kurs 17 Kreativer Tanz in der VS 


Gestaltung einfacher Choreographien mit Hilfe von Musik, Geschichten, Liedern und Texten, Möglichkeiten der 

Improvisation und tänzerische Aktionsformen in Raum und Zeit auf spielerische Art. (Einstimmung, Körperschulung, 

Erarbeitung einfacher Tanzsequenzen, Tanzimprovisation, Bewegungsbegleitung) 

Referentin: Alexandra Zach 

Kurs 18 Rhythm Moves 


Schritte und Bewegungskombinationen à la Stomp. "Feel the music,feel the beat - clap your hands and stomp your 

feet” 

Referentin: Marianne Weninger-Felgitsch


Kurs 19 Contemporary Dance (Teil 2) 



Referentin: Fernanda Reis 

Kurs 20 Tanzen in der VS – von der Idee zur Aufführung 


Wie entwickle ich ein Tanzstück? Bücher, Geschichten, Material und Themen aus der Welt der Kinder bilden den 

Ausgangspunkt auf unserer Reise zu verschiedensten Tanzstücken. 

Referentin: Barbara Kirnbauer 

Kurs 21 Modern Dance 


Einführung in die Grundtechniken des Modern Dance und in einen kreativen Umgang mit den tänzerischen 

Möglichkeiten in Raum und Zeit. (Aufwärmung, Körperschulung, Tanzimprovisation, Erarbeitung von 

Choreographien, Verbindung von choreographierten und improvisierten Elementen) 

Referentin: Alexandra Zach 

Kurs 22 Latin Dance Party 


Cardiotraining mit viel Schwung und guter Stimmung! 

Referentin: Marianne Weninger-Felgitsch 

Kurs 23 Tänzerisches Körpertraining und Tanzideen für die VS 


Musikbeispiele, kleine Choreographien, viele bunte Vorschläge, die Kinder zum Tanzen zu bringen. 

Referentin: Barbara Kirnbauer 

Kurs 24 Hip Hop – Streetdance 


Neue Bewegungen, neuer Stil - einfache Schritte effektvoll in Szene gesetzt. 

Referentin: Marianne Weninger-Felgitsch 

Kurs 25 Videoclip dancing (Teil 2) 



Referenten: Michaela Eichhorn 

Martin Neureiter 

Vorschau auf die Sommerferien 2004: 

18. Salzburger Sporttage 

Zeit: Mo, 30. August – Do, 2.September 2004


HAUSHALTSÖKONOMIE UND ERNÄHRUNG 

ARGE-Leiterin: FL Christa Winkler, WRG Salzburg 

DARSTELLENDES SPIEL 

ARGE-Leitung: derzeit vakant 

Akademielehrgang „Darstellendes Spiel“ 

Zielgruppe: Lehrer/innen für D an HS und AHS 

Zeit: Sommersemester 2003 bis Wintersemester 2004 

Dauer: Vier Module mit jeweils vier bis fünf Halbtagen 

Ziele: 

� Theoretische, praktische Grundlagen und Techniken des Darstellenden Spiels 

� Handlungsorientierung im (D-) Unterricht 

� Soziales Handeln durch Darstellendes Spiel 

� Verbindungen von Texten und Spiel 

� Transfer in die Schule 

Planungsteam: Mag. Karl Edtbauer, PI Salzburg 

M. A. Gerard Es, Schauspieler, Regisseur 

Mag. Wolf Junger, AHS-Lehrer, Schauspieler, Regisseur 

OStR. Prof. Mag. Magda Krön, PI Salzburg 

Bärbel Linsmeier, Schauspielerin und Theaterpädagogin 

Reinhold Tritscher, Schauspieler, Regisseur 

Modul Inhalte Termin 

1 Körper und Bewegung 


� Körper wahrnehmen; Gruppe finden 

� Bewegungsqualitäten; Raumbezug – Personenbezug, „Verkörperung“ 

2 Improvisation 

Wintersemester 2003/04 

� Themenbezogene Improvisation 

� „Ins Spiel bringen“, Anfänge usw. 

3 Stimme und Sprache als Ausdrucksmittel 


� Atmung und Ton = Stimme 

� Gedanke, Pause, ... 

� ganzkörperliches Stimm- und Sprechtraining 

4 Texte erarbeiten und umsetzen 

Wintersemester 2004/05 

� Eigene und fremde Texte erarbeiten und umsetzen, spielerischer 

Umgang mit Literatur


Modul 3 - Stimme und Sprache als Ausdrucksmittel 

C0300614 AHS, APS 

• Ganzkörperliches Stimm- und Sprechtraining 

• Atmung und Ton = Stimme 

• Gedanke, Pause, .. 

• Transfer in die Schule 


Zeit: Mo, 8. März 2004, 09.00 Uhr – Di, 9. März 2004, 17.30 Uhr 


Referent: Gerard Es, M.A., Schauspieler/Regisseur 

Leitung: Mag. Karl Edtbauer, PI Salzburg 

Mag. Wolf Junger, AHS-Lehrer, Schauspieler, Regisseur 

Hinweis: • bequeme Kleidung 

• begrenzte Teilnehmerzahl (26) 

• Teilnehmer/innen des Lehrganges/der Module 1 und 2 werden bevorzugt aufgenommen 

Informationen und Unterlagen zum Lehrgang unter: 

http://www.bo.salzburg.at/deutsch_unterlagen.shtml 


DIREKTORINNEN / DIREKTOREN 

ARGE-Leiter: Dir. Mag. Wolf Kunnert, BORG Mittersill 

Führungsarbeit und Arbeit im Team: 

"Teamentwicklung" mit Outdoortraining 

C3000114 AHS 

Führungskräfte stehen unter einem besonders großen Erwartungs- und Entscheidungsdruck. Motivation, Umgang 

mit Veränderungen und steigender Leistungsdruck stellen oftmals erhöhte Anforderungen an die persönlichen und 

sozialen Kompetenzen dar. Theoretische Inputs, die Arbeit in kleinen Gruppen und die Verknüpfung mit einfachen 

Outdoor- Teamübungen erleichtern die eigene Reflexion. 

Zielgruppe: Direktorinnen und Direktoren 


Ort: BG und Sport-RG Saalfelden 

Referenten: Rudi Geisler, Outdoor Team Geisler 

Johannes Lugstein, Fa. Komunariko, 

Leitung: Dir. Mag. Wolf Kunnert, BORG Mittersill 

Hinweis: Eigenleistung € 46,- für Outdoor-Training, Ausrüstung wie für Bergwanderung (feste Schuhe, 

warme Kleidung) 


Vorschau 

Kooperatives Führungsmanagement: Umgang mit unserer Energie - 

mit Schwerpunkt in der praktischen Erfahrung. 

AHS 

Zielgruppe: Direktorinnen, Direktoren, Administratorinnen und Administratoren 

Zeit: Do, 15. Juli 2004, 12.00 Uhr – Sa, 17. Juli 2004, 12.00 Uhr 

Ort: Bad Gleichenberg 

Referent: Dr. Josef Zollneritsch, LSR Steiermark 

Leitung: Dir. Mag. Wolf Kunnert, BORG Mittersill


ADMINISTRATORINNEN / ADMINISTRATOREN 

ARGE-Leiterin: Mag. Klaus Schneider, BG/Sport-RG Saalfelden 

UNTIS 2005 - Neuerungen in UNTIS 

C3100114 AHS 

MR Eibler informiert über die Neuerungen im UNTIS und bietet die Möglichkeit Unklarheiten und Probleme mit ihm 

zu besprechen. 

Zielgruppe: Administratorinnen und Administratoren 



Referent: MR Mag. Helmut Eibler, bm:bwk 

Leitung: Mag. Klaus Schneider, BG/Sport-RG Saalfelden 


SCHÜLERBERATERINNEN / SCHÜLERBERATER 

ARGE-Leiter: OStR Mag. Wilhelm Kuhn, Salzburg 

Fortbildungstag der Schülerberater 

C3300114 AHS 

1. Die Aufgaben der Schulpsychologie; Zusammenarbeit Schülerberater - Schulpsychologie 

2. Die neue Maturantenberatung 

Zielgruppe: Schülerberater/innen an AHS 



Referenten: HR Dr. Ewald Moser, LSR Salzburg 

N.N. 

Leitung: OStR. Mag. Willibald Kuhn, Salzburg 


ERZIEHERINNEN / ERZIEHER 

ARGE-Leiter: Dr. Christian Plankensteiner, WSH Felbertal 

Humor, Kommunikation und Clownerie in der Arbeit mit 

Jugendlichen 

C3400114 AHS, BBS 

Humor, Lachen und der respektvolle Umgang miteinander bringen Lebendigkeit, Leichtigkeit und Farbe in den 

beruflichen und privaten Alltag. Heitere Menschen werden nicht nur als kompetent wahrgenommen, sie fühlen sich 

auch in der Tat wohler und sind gesünder. 

Lernen wir von der wertschätzenden und unbefangenen Art des Clowns. Der Clown darf alles ausprobieren - solange 

er respektvoll bleibt, er darf mutig und auch ängstlich sein, frech, albern, schüchtern und chaotisch. Und doch findet 

er immer eine Lösung, so oft er auch scheitern mag. Er lenkt den Blick weg von Defiziten und ganz bewusst hin auf 

all das, was schon Positives da ist, was es Neues zu entdecken gibt und was Wunderbares daraus entstehen kann. 

Ziel des Seminars ist es, eigene Werte, Fähigkeiten und Potenziale zu entdecken und sie im beruflichen Alltag - im 

Umgang mit Jugendlichen sowie Kolleg/innen zu integrieren und humorvoll anzuwenden. 

Zielgruppe: Erzieher/innen 

Zeit: Do, 4. März 2004, 09.00 Uhr – 18.00 Uhr 

Ort: Bildungshaus St. Virgil, Salzburg 

Referentin: Dr. Petra Klapps, Ärztin, Psychotherapeutin, Trainerin, Coach, Pantomimin und Clown, Köln 

Leitung: Dr. Christian Plankensteiner, Werkschulheim Felbertal 

Hinweis: Gemeinsame Veranstaltung mit dem Bildungshaus St. Virgil, Salzburg 

Achtung: Beschränkte Teilnehmer/innenzahl! 



SCHULBIBLIOTHEKARINNEN UND -BIBLIOTHEKARE 

ARGE-Leiterin: Mag. Regina Neugebauer, BG/BRG/BORG St. Johann i. Pg. 

Lesetopia 2004 

C3600114 AHS 

Besuch der größten Kinder- und Jugendbuchmesse Österreichs. 

Zielgruppe: Schulibliothekarinnen und -bibliothekare 


Ort: Wels 

Leitung: Christian Kelz, HS Bürmoos 

Hinweis: Abfahrt mit dem Bus: 9.30 Uhr beim Park+Ride Alpenstraße Süd, Rückkunft dort um ca. 17.00 

Uhr. Fahrtkosten je nach Teilnehmer/innenzahl werden vorher bekannt gegeben. 



UNTERRICHTSPRAKTIKUM 

Akademielehrgang „Unterrichtspraktikum“ 

Leitung: 

Mag. Helmut Sagmeister, PI Salzburg 

Zielgruppe: Unterrichtspraktikantinnen und -praktikanten an AHS und BBS 


Verrechnungsart: Keine Leistungen des PI für Reisekosten und Verpflegung 

Einführungslehrgang Block III 

C8000114 AHS, BBS 


Einführungslehrgang Block IV 

C8000214 AHS, BBS 

Zeit: Mo, 3. Mai 2004, 8.30 Uhr – Di, 4. Mai 2004, 12.00 Uhr 

Fachdidaktik 

C8000433 AHS, BBS 

Zeit: nach Vereinbarung 

Hinweis: Die Organisation der fachdidaktischen Veranstaltungen wird beim Einführungslehrgang 

bekannt gegeben. 

Supervision 

C8000533 AHS, BBS 

Auf freiwilliger Basis wird eine begleitende Supervision angeboten. 

Zeit: nach Vereinbarung 

Referentin: Mag. Marion Schreiber, Supervisorin, BG/BRG Hallein 

Impressum: 

Erscheinungsort: Pädagogisches Institut des Bundes in Salzburg, Erzabt-Klotz-Straße 11, 5020 Salzburg 

Telefon: 0662-840322-0 

Fax: 0662-848728 

Internet: www.pi.salzburg.at 

Druck: PI Salzburg 

Für den Inhalt verantwortlich: Dr. Wolfgang Hübl 

Redaktion: Mag. Günter Maresch

PÄDAGOGISCHES INSTITUT DES BUNDES IN SALZBURG ...

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