SchulSport - Landessportbund Berlin
SchulSport - Landessportbund Berlin
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25. oder 26. April 2012<br />
<strong>SchulSport</strong><br />
Auf neuen Wegen zu mehr Qualität<br />
Bitte unbedingt das Anmeldeverfahren beachten!<br />
Sportschule des LSB<br />
10. Fachtagung Schulsport<br />
Frau Susann Werner<br />
Priesterweg 4 – 6b<br />
10829 <strong>Berlin</strong><br />
14.30 – 16.00 Uhr<br />
10. Fachtagung<br />
15 Line-Dance<br />
Einfache Schrittfolgen schnell gelernt, ab 4. Klassenstufe geeignet.<br />
Sporthalle Priesterweg 6b<br />
16 Yoga – eine Möglichkeit im rhythmisierten Schulalltag?<br />
Durch Yoga kann die individuelle Körperwahrnehmung angebahnt<br />
und unterstützt werden. Das macht Yoga attraktiv für die steigende<br />
Zahl motorisch auffälliger und „zurückgebliebener“ Kinder. Die Entwicklung<br />
hin zu einer immer differenzierteren Motorik ist wichtiger<br />
Teil der Hirnentwicklung des Menschen. Bewegungsmuster, die<br />
frühzeitig erlernt und verinnerlicht werden, bilden die Grundlage für<br />
das spätere logisch-abstrakte Denken.<br />
Gymnastikraum der Sportschule im Untergeschoss<br />
17 Gemeinsam Balance halten<br />
Akrobatik hat eine große Ausstrahlungskraft für Kinder und erfordert<br />
mehrperspektivisches Unterrichten. Den Anfang macht das<br />
Balancehalten mit einem Partner, das Spielen mit dem Gleichgewicht<br />
zu zweit und dann vielleicht auch in der Gruppe. Praktische<br />
Erfahrungen sollen Grundlagen zum Üben vermitteln. Vertrauen<br />
gewinnen, zunächst gemeinsam mit dem Freund und später sogar<br />
„schwer und leicht“ zusammen.<br />
Schöneberger Halle (hinter dem Vorhang)<br />
18 Kämpfen und Raufen im Sportunterricht<br />
In diesem Workshop erhalten Sie einen Einblick, wie Sie das Paradoxum<br />
„Kämpfen in der Schule“ auflösen und so methodisch in<br />
einen Rahmen von Ritualen, Regeln und besonderem Raum setzen<br />
können, dass es pädagogisch vertretbar ist. Lassen Sie sich aktiv<br />
auf kleine Kampf- und Raufspiele, einfache Techniken und ein<br />
Modell eines möglichen Vergleichskampfs ein, bei dem nicht nur<br />
Schüler/innen mit viel Kraft und physischer Stärke gewinnen.<br />
Schöneberger Halle (1/3)<br />
19 Golf in der Schule<br />
Man braucht nicht immer einen Golfplatz oder eine Driving-Range,<br />
um mit dem Golfspiel zu beginnen. Ein normaler Sportplatz oder<br />
sogar die Schulsporthalle reichen aus. Der Workshop zeigt auf, wie<br />
man eine Einführung in das Golfspiel auf einem Sportplatz in der<br />
Nähe der Schule bewerkstelligen kann. Außerdem werden die Möglichkeiten,<br />
Golf als Projekt in der Schule durchzuführen, vorgestellt.<br />
Schöneberger Halle (1/3) oder Sportplatz<br />
10. Fachtagung<br />
20 Entdeckungsreisen in die Stille<br />
Wünsche ich mir einen konzentrierten Anfang eines Unterrichtes<br />
oder möchte ich den Kindern einen entspannenden Ausklang<br />
schenken? Gibt es unterhaltsame und effektive Aufgabenstellungen,<br />
die in der Mitte des Unterrichtes über mögliche<br />
Momente von Anspannung, Anarchie und Unruhe hinweg<br />
helfen?<br />
Entspannung in Bewegung – Einsatz von Musik – Focusübungen<br />
und Übungen zur Körperwahrnehmung – Momente der<br />
Ruhe finden über den Atem: Hilfreiche Mittel, die uns und vor<br />
allem den Kindern einen spielerischen Umgang mit Entspannung<br />
ermöglichen. Es geht in diesem Angebot um die Vermittlung<br />
verschiedener praxiserprobter Ansätze aus meinem<br />
Tanz- und Bewegungsunterricht an <strong>Berlin</strong>er Grundschulen.<br />
(Klassenstufe 2–6)<br />
Seminarraum<br />
Schöneberg<br />
AutoBAhn<br />
AutoBAhn<br />
Sachsendamm BUS M 46, 248<br />
Sporthalle<br />
Schöneberg<br />
LSB<br />
Sportschule<br />
Vorarlberger Damm<br />
Tempelhofer Weg<br />
Priesterweg<br />
Möbel-<br />
haus<br />
Gotenstraße<br />
Südkreuz<br />
Richtung<br />
Stadtring<br />
Unsere DozentInnen:<br />
© Bodendörfer|Kellow<br />
10. Fachtagung<br />
Claudia Beck Grundschullehrerin<br />
An Boekman Tanzpädagogin<br />
Danny Bortfeld Gruppentrainer und Künstler<br />
Edgar Damm Schulsportleiter Neukölln<br />
Nadja Dehn Musikpädagogin<br />
Ludwig Forster Fachmultiplikator Sport<br />
Prof. Dr. Jürgen Funke-Wieneke Hochschullehrer i. R.<br />
Michael Geerdts Leiter Weiterbildung Schwimmen<br />
Marco Guhl Schulsportleiter Neukölln<br />
Saskia Guhl Sportstudentin<br />
Andreas Gruska Sport- und Musiklehrer<br />
Anja Hartfiel Sozialpädagogin<br />
Kirsten Heinz Sozialpädagogin<br />
Hartmut Holzwarth Sportlehrer<br />
Gabriele Horn TaiJi Bailong Trainerin<br />
Thomas Mühlbach Sportlehrer<br />
Simone Ruppelt Gymnastiklehrerin<br />
Frank Schlizio Referent Leistungssport LSB<br />
Jeannine Schröder Budopädagogin<br />
Nadine Wagner-Staacke Trainerin – B Hockey<br />
Alexander Zacholowsky Landestrainer Tischtennis<br />
<strong>SchulSport</strong><br />
Auf neuen Wegen zu mehr Qualität<br />
© Jürgen Engler<br />
10. Fachtagung<br />
Eine Initiative der Sportschule des <strong>Landessportbund</strong>es <strong>Berlin</strong> in Zusam-<br />
menarbeit mit der Unfallkasse <strong>Berlin</strong>, der Senatsverwaltung für Bil-<br />
dung, Jugend und Wissenschaft.<br />
Die zweitägige Fortbildung richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer, die<br />
an Grundschulen Sport unterrichten.<br />
Bitte entscheiden Sie sich für einen Tag!<br />
Datum: Mittwoch, 25. April 2012 (8.00 – ca. 16.00 Uhr oder<br />
Donnerstag, 26. April 2012 (8.00 – ca.16.00 Uhr)<br />
Ort: Sportschule des LSB, Priesterweg 4–6b sowie<br />
Willibald-Gebhard-Sportzentrum, Sachsendamm 12<br />
Postanschrift: Sportschule des LSB, Susann Werner,<br />
Priesterweg 4–6b, 10829 <strong>Berlin</strong><br />
Anmeldeverfahren<br />
Teilnahmegebühr: EUR 40,00 (einschließlich Mittagsimbiss)<br />
Anmeldeschluss: 11. April 2012<br />
Die Kosten beziehen sich auf den ganzen Tag, unabhängig von der Anzahl<br />
der gewählten Einzelveranstaltungen. Die Anmeldung erfolgt schriftlich<br />
mit beiliegendem Formular unseres Flyers und kann auch nur mit diesem<br />
bearbeitet werden, dies erfolgt in der Reihenfolge des Einganges.<br />
Bitte füllen Sie das Formular vollständig aus, damit wir Sie auch kurzfristig<br />
erreichen können. Haben Sie Verständnis dafür, dass wir auch die<br />
Angabe des Geburtsdatums benötigen. Danke!<br />
Nach Anmeldeschluss erhalten Sie eine schriftliche Bestätigung und die<br />
Aufforderung, die Teilnahmegebühr zu begleichen. Die Teilnehmerzahl<br />
ist auf 135 begrenzt. Für den Fall, dass Sie am 25. oder 26. April eine<br />
Unterrichtsbefreiung benötigen, müssen Sie über Ihre Schulleitung/die<br />
zuständige Schulaufsicht eine Unterrichtsbefreiung beantragen (siehe<br />
auch Anmeldeformular). Beachten Sie unsere Allgemeinen Teilnahmebedingungen<br />
www.lsb-berlin.de (besonders Rücktritt, Rechte am Foto)!<br />
Information: Susann Werner (Projektleiterin), Tel. 030/78 77 24-24<br />
Patrice Thurow (Anmeldung), Tel. 030/78 77 24-12<br />
Fax: 030/788 3217<br />
s.werner@lsb-berlin.de<br />
10. Fachtagung<br />
in Kooperation mit<br />
<strong>SchulSport</strong><br />
Auf neuen Wegen zu mehr Qualität<br />
25./26. April 2012<br />
Sportschule des LSB<br />
© Jürgen Engler
<strong>SchulSport</strong> Auf neuen Wegen zu mehr Qualität 25./26. April 2012<br />
Anmeldeformular<br />
Mi., 25.04.2012 oder Do., 26.04.2012<br />
Achtung, die Angebote an beiden Tagen sind jeweils identisch!<br />
Entscheiden Sie sich für einen Tag!<br />
08.00-8.30 Eröffnung (Seminarräume I und II)<br />
08.30 – 09.30 Uhr Impulsreferat<br />
Prof. Dr. Jürgen Funke-Wieneke, Uni Hamburg<br />
Was ist zeitgemäßer Sportunterricht?<br />
mit anschließender Diskussion<br />
10.00–11.30 Uhr Workshops (Bitte ein Thema auswählen)<br />
1 Hockey/Nadine Wagner-Staacke<br />
2 Singen und Bewegen/Nadja Dehn<br />
3 Sprungerfahrung/Ludwig Forster<br />
4 TaiJi Bailong Ball/Gabriele Horn<br />
5 Hindernislaufen .../Thomas Mühlbach<br />
6 Zukunft Schwimmen/Michael Geerdts<br />
7 Kommt zusammen .../Kirsten Heinz und Anja Hartfiel<br />
Mittagspause von 11.30 – 12.15 Uhr<br />
12.30–14.00 Uhr Workshops (Bitte ein Thema auswählen)<br />
8 Im Wurffeld – viele Würfe leicht gemacht/Edgar Damm<br />
9 Tanzspiele und Tänze/Simone Ruppelt<br />
10 Parkour & Freerunning/Danny Bortfeld<br />
11 Rope-jump/Marco Guhl<br />
12 Pingpong – du auch!/Alexander Zacholowsky<br />
13 Bundesjugendspiele und Sportabzeichen/Ludwig Forster<br />
14 Deutscher Motoriktest/Frank Schlizio und Vertreter der Senats-<br />
verwaltung BJW<br />
14.30–16.00 Uhr Workshops (Bitte ein Thema auswählen)<br />
15 Line-Dance/Andreas Gruska<br />
16 Yoga – eine Möglichkeit im rhythmisierten Schulalltag?/Claudia Beck<br />
17 Gemeinsam Balance halten/Saskia Guhl<br />
18 Kämpfen und Raufen/Jeannine Schröder<br />
19 Golf in der Schule/Hartmut Holzwarth<br />
20 Entdeckungsreisen in die Stille/An Boekman<br />
Ende gegen 16.15 Uhr und Ausgabe der Seminarbescheinigungen<br />
im letzten Workshop!<br />
Beschreibung der Themen:<br />
10. Fachtagung<br />
10.00–11.30 Uhr<br />
1 Hockey<br />
Hockey gehört immer noch zu den weniger weit verbreiteten Sportspielen.<br />
Dabei bietet es sich wunderbar für den Schulsport an, um<br />
den Kindern koordinative Fähigkeiten, Ausdauer, Schnelligkeit, aber<br />
auch Spielfreude zu vermitteln.<br />
Inhalt im Workshop „Hockey“ sind die Ballgewöhnung, Einführung<br />
der Grundtechniken und das Spielen. Zur Erhöhung der Bewegungszeit<br />
und Aktivität der Kinder werden verschiedene Technik- und<br />
Spielformen an Stationen erlernt und geübt. Schwerpunktmäßig<br />
sollen in exemplarischer Form Aufgabenstellungen und Übungsformen<br />
zur Ballannahme, Ballabgabe und Ballführung behandelt werden,<br />
die sich mit unterschiedlichen Spielformen abwechseln.<br />
Sporthalle, Priesterweg 6b<br />
2 Singen und Bewegen<br />
Selten sind sich Experten so einig, dass Singen und Bewegung für<br />
die Entwicklung eines Kindes von großer Bedeutung sind. Und dennoch<br />
kommen diese beiden Erlebnis- und Ausdrucksmöglichkeiten<br />
oft in der Schule zu kurz. In meinem Workshop lernen Lehrerinnen<br />
moderne Bewegungslieder, witzige Fingerspiele, interessante<br />
Klanggeschichten und rhythmische Spielideen für ihren Alltag in der<br />
Schule. Wir erproben sie selber ohne Noten und Text, mit viel Spaß<br />
an der Bewegung und an der eigenen Stimme. Die Unterlagen werden<br />
am Ende selbstverständlich ausgeteilt.<br />
Gymnastikraum der Sportschule im Untergeschoss<br />
3 Sprungerfahrung<br />
Die ersten Sprünge mit dem Minitrampolin<br />
Schöneberger Halle (hinter dem Vorhang)<br />
4 TaiJi Bailong Ball<br />
TBB unterscheidet sich von herkömmlichen westlichen Rückschlag-<br />
Ballsportarten dadurch, dass er das besondere Merkmal der „Entschärfung“<br />
inne hat. So wird der Ball niemals direkt zurückgeschlagen,<br />
sondern der ankommende Ball wird weich entgegen genommen,<br />
auf seiner Flugbahn begleitet und seine Richtung und Energie<br />
durch große Kreisbewegungen umgelenkt, bis er schließlich entlassen<br />
wird. Ein Trend, der den Sportunterricht in der Grundschule<br />
bereichern kann. Die beim TBB trainierten Bewegungsmuster wirken<br />
auf verschiedenen Ebenen, die über die reine Körperbewegung hin-<br />
10. Fachtagung<br />
ausgehen. So lösen sich durch die spiral und kreisförmigen Bewe-<br />
gungen Blockaden im Körper sowie in der Psyche. Das „Anneh-<br />
men“ des Balls und das nicht Zurückschlagen wirken sich positiv<br />
auf die Kommunikationsstrukturen aus und führen im Spiel zu<br />
einem Miteinander anstatt Gegeneinander.<br />
Schöneberger Halle (1/3)<br />
5 Hindernislaufen – Hürdenlaufen in der Schule<br />
Das Thema „Hürdenlaufen“ ist ein motivierender Klassiker ab der<br />
Klassenstufe 5/6. Das rhythmische Laufen über Hindernisse<br />
schult wichtige koordinative Fähigkeiten, Kraft und Schnelligkeit<br />
quasi nebenbei. Wer seinen Rhythmus findet, der überquert<br />
bereits die ersten kleinen Hindernisse mit einem Hochgefühl. Wie<br />
fordere ich Schüler mit diesem leichtathletischen Thema in motivierender<br />
Weise heraus? Wie organisiere ich die Anforderungen,<br />
wenn jeder Erfolg haben soll? Auf diese zentralen Fragen gibt eine<br />
kleine Übungseinheit kompakte Antworten.<br />
Schöneberger Halle (1/3)<br />
6 Zukunft Schwimmen<br />
Inhalt dieses Workshops werden verschiedene Bereiche des<br />
Anfängerschwimmunterrichts sein. Neben Aufgaben aus dem<br />
Bereich der Wassergewöhnung werden Aufgaben zum Gleiten, zur<br />
Atmung sowie zum Tauchen thematisiert.<br />
Schwerpunktmäßig werden in exemplarischer Form Aufgabenstellungen,<br />
Übungs- und Spielformen zum Schwimmen in Brust- und<br />
Rückenlage behandelt. Die Aspekte Bewegungskorrekturen und<br />
Differenzierung werden besonders berücksichtigt.<br />
(bitte Schwimmsachen mitbringen und eventuell Vorhängeschloss<br />
für die Umkleide)<br />
Schwimmhalle Schöneberg<br />
7 Kommt zusammen – Sportbezogenes soziales Training<br />
Das soziale Training ist eine spielerische und unkomplizierte Möglichkeit,<br />
verschiedene soziale Kompetenzen in Grundschulklassen<br />
zu fördern. Über Kooperations-, Vertrauens- und Wahrnehmungsübungen<br />
können die Schüler Regelverständnisse aufbauen und<br />
entwickeln die Fähigkeit, das eigene Verhalten über gruppendynamische<br />
Prozesse zu reflektieren.<br />
Das soziale Training kann nach Bedarf der Schule von Lehrern/<br />
Sozialpädagogen/Sportpädagogen im Rahmen von Projekttagen,<br />
Projektwochen durchgeführt oder auch in den Unterricht integriert<br />
werden. (Altersstufe 9–12 Jahre)<br />
Seminarraum<br />
12.30–14.00 Uhr<br />
10. Fachtagung<br />
8 Im Wurffeld – viele Würfe leicht gemacht<br />
Leichtathletische Bewegungsstrukturen mit Laufen, Springen und<br />
Werfen gehören zu den grundlegenden Bewegungsformen in der<br />
sportlichen Entwicklung von Kindern im Grundschulalter. Das<br />
Konzept „Leichtathletik in der Schule“ des Deutschen Leichtathletik-Verbandes<br />
bietet eine sehr praxisbezogene Anleitung für Lehrerinnen<br />
und Lehrer zur kindgemäßen leichtathletischen Unterrichtsgestaltung.<br />
Mit dem Thema soll exemplarisch in Theorie und<br />
Praxis dieses Konzept vorgestellt bzw. vertieft werden. Das Angebot<br />
richtet sich sowohl an ausgebildete SportlehrerInnen als auch<br />
LehrerInnen ohne die Fakultas Sport. Unterrichtsmaterialien in<br />
schriftlicher Form werden den Teilnehmenden am Workshop kostenlos<br />
zur Verfügung gestellt.<br />
Sporthalle, Priesterweg 6b<br />
9 Tanzspiele und Tänze<br />
Bewegungsspiele und kreative, ungebundene Tanzformen, auch<br />
mit Materialunterstützung, führen zum Erlernen von gebundenen<br />
Tanzformen.<br />
Tanzen erweitert das Bewegungsangebot für Kinder und kann die<br />
Bewegungsfreude verstärken! Es unterstützt nicht nur die motorische<br />
Entwicklung, sondern trägt viel zur emotional-psychischen<br />
und sozialen Entwicklung der Kinder bei. Außerdem fördert es die<br />
Koordinations- und Konzentrationsfähigkeit sowie die Gruppendynamik.<br />
(Altersstufe 5–8 Jahre)<br />
Gymnastikraum<br />
10 Parkour & Freerunning<br />
Parkour & Freerunning als Trendsport öffnet einem die Augen, wie<br />
man die ganze Stadt als einen Trainingsort oder großen Spielplatz<br />
betrachten kann. Gezeigt werden Fertigkeiten, um möglichst<br />
schnell oder spektakulär Hindernisse zu überwinden.<br />
Hinweis: Diese – oft outdoor praktizierte – Sportart birgt ein größeres<br />
Verletzungsrisiko als andere und erfordert ein hohes Maß<br />
an korrekter Selbsteinschätzung. Die Übungsleiter versuchen<br />
allem Risiko vorzubeugen, dennoch erfolgt die Teilnahme an diesem<br />
Workshop auf eigene Gefahr.<br />
Schöneberger Halle (hinter dem Vorhang)<br />
11 Rope-jump<br />
Seit 2009 gibt es in der <strong>Berlin</strong>er Schule einen neuen Seilsprungwettkampf.<br />
Mit dem Japanischen Langseil (10m lang), kann Seil-<br />
10. Fachtagung<br />
springen als Teamsport interessant und facettenreich vermittelt<br />
werden. Seilspringen wird hier zum Teamwettbewerb, der auf einfachstem<br />
Niveau methodische und personale Kompetenzentwicklung<br />
ermöglicht.<br />
Der Einsatz des Seiles soll demonstriert und erlebt werden und ist<br />
nicht nur für die Grundschule geeignet!<br />
Schöneberger Halle (1/3)<br />
12 Pingpong – du auch!<br />
Kurz bevor es zur Hofpause klingelt, halten Schüler/innen ihren<br />
TT-Schläger bereit, um startklar für den Chinarundlauf zu sein …<br />
Tischtennis wird überall gespielt … Tischtennis kann jede/r spielen …<br />
Tischtennis fördert die Koordinations- und Konzentrationsfähigkeit<br />
… Tischtennis schult das soziale Miteinander, besonders im<br />
koedukativen Bereich … Tischtennis ist olympisch und anerkannte<br />
Gesundheitssportart zugleich …<br />
Der Workshop stellt vielfältige Möglichkeiten für eine spielerische und<br />
kindgemäße Einführung der Rückschlagsportart Tischtennis vor …<br />
Schöneberger Halle (1/3)<br />
13 Bundesjugendspiele und Sportabzeichen<br />
Die vielfältigen Aufgaben der Bundesjugendspiele und Auswertungsprogramme<br />
werden vorgestellt. Viele Computerprogramme für die<br />
Auswertung der Bundesjugendspiele helfen nicht nur bei der Auswertung<br />
der Wettkämpfe, sie filtern auch die erfüllten Aufgaben für das<br />
Deutsche Sportabzeichen heraus und erstellen entsprechende Listen.<br />
Seminarraum<br />
14 Deutscher Motoriktest<br />
In <strong>Berlin</strong> wird gegenwärtig geprüft, den DMT, der von einer Expertengruppe<br />
unter Federführung von Prof. Dr. Klaus Bös am Forschungszentrum<br />
für Schulsport und den Sport von Kindern und Jugendlichen<br />
(FoSS) der Universität Karlsruhe entwickelt worden ist, an den<br />
Grundschulen verpflichtend einzuführen.<br />
Erste Ergebnisse der 1. Pilotphase liegen vor, die im Workshop von<br />
Vertretern der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft<br />
und dem <strong>Landessportbund</strong> <strong>Berlin</strong> analysiert und ausgewertet<br />
werden.<br />
Mit dem DMT können frühzeitig Bewegungsauffälligkeiten erkannt<br />
und darauf aufbauend entsprechende Unterrichts- und Trainingsmaßnahmen<br />
optimal und individuell auf die körperlichen Voraussetzungen<br />
abgestimmt werden. Diese Maßnahmen tragen zur Qualitätssicherung<br />
des Schulsports bei.<br />
Seminarraum<br />
Ich wähle den<br />
Anmeldeformular<br />
Ich melde mich verbindlich für die 10. Fachtagung „<strong>SchulSport</strong> – Auf neuen<br />
Wegen zu mehr Qualität“ an.<br />
� Mittwoch, 25. April 2012 oder<br />
� Donnerstag, 26. April 2012<br />
Name, Vorname: _________________________________________________<br />
Workshop-Wahl:<br />
Privatadresse (Straße): _________________________________________________<br />
Meine Erstwahl Alternativwahl<br />
Privatadresse (PLZ, Ort): _________________________________________________<br />
10.00–11.30 uhr ________________ ________________<br />
(nr.) (nr.)<br />
Privat-Tel.: _________________________________________________<br />
E-Mail: _________________________________________________<br />
12.30–14.00 uhr ________________ ______________<br />
(nr.) (nr.)<br />
Geburtsdatum: _________________________________________________<br />
14.30–16.00 uhr ________________ ________________<br />
(nr.) (nr.)<br />
unterrichtsbefreiung wird gewährt:<br />
______________________________________________________________<br />
unterschrift SchulleiterIn/Schulaufsicht<br />
Statistische Angaben: � Ich unterrichte fachfremd.<br />
� Ich bin ausgebildete SportlehrerIn.<br />
______________________________________________________________<br />
Schulstempel
Change language