Linking elements in compounds - LOT publications

3.6 Appendix A . . . . . . . . . . . . . . . 92
3.7 Appendix B . . . . . . . . . . . . . . . 94
4 REGULAR NOUN PLURALS AS MODIFIERS IN SPOKEN DUTCH
COMPOUNDS 97
4.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . 98
4.2 Method . . . . . . . . . . . . . . . . 102
4.2.1 Participants . . . . . . . . . . . . . 102
4.2.2 Stimuli and design . . . . . . . . . . . 102
4.2.3 Procedure . . . . . . . . . . . . . 103
4.3 Results and Discussion . . . . . . . . . . . . 104
4.4 References . . . . . . . . . . . . . . . 108
4.5 Appendix A . . . . . . . . . . . . . . . 112
5 REGIONAL ORIGIN AFFECTS THE INTERPRETATION OF LINKING
ELEMENTS IN SPOKEN DUTCH COMPOUNDS 115
5.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . 116
5.2 Method . . . . . . . . . . . . . . . . 119
5.2.1 Participants . . . . . . . . . . . . . 119
5.2.2 Stimuli and Design . . . . . . . . . . . 121
5.2.3 Procedure . . . . . . . . . . . . . 122
5.3 Results . . . . . . . . . . . . . . . . 123
5.4 General Discussion . . . . . . . . . . . . . 126
5.5 References . . . . . . . . . . . . . . . 129
6 SEMANTIC AND PROSODIC EFFECTS OF DUTCH LINKING
ELEMENTS 133
6.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . 134
6.2 Study 1: The role of rhythm in pseudo-compounds . . . 139
6.2.1 Method . . . . . . . . . . . . . . 140
6.2.1.1 Participants . . . . . . . . . . 140
6.2.1.2 Materials . . . . . . . . . . . 140
6.2.1.3 Procedure . . . . . . . . . . 141
6.2.2 Results and discussion . . . . . . . . . . 142
6.3 Study 2: The role of plural semantics and rhythm in
written existing compounds . . . . . . . . . . 146
6.3.1 Method . . . . . . . . . . . . . . 147
6.3.1.1 Participants . . . . . . . . . . 147
6.3.1.2 Stimuli and Design . . . . . . . . 147
6.3.1.3 Procedure . . . . . . . . . . 148
6.3.2 Results and discussion . . . . . . . . . . 148