leseprobe - Hase und Igel
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Inhalt<br />
Einführung: Methoden im Englischunterricht<br />
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6<br />
Kopiervorlagen<br />
Classroom language . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12<br />
We are language detectives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13<br />
Twelve little ducks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14<br />
Meeting the hare and the hedgehog . . . . . . . . . . . . . 17<br />
Down by the station . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18<br />
Rhyme words . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19<br />
Let’s play: I can do it! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20<br />
1. English everywhere<br />
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23<br />
Kopiervorlagen<br />
A lot of T-shirts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25<br />
Picture words . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26<br />
Find the English terms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27<br />
Native speakers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28<br />
2. All about me<br />
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29<br />
Kopiervorlagen<br />
My body . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34<br />
Parts of the body . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35<br />
After the match . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36<br />
These are my eyes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37<br />
Head and shoulders . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38<br />
My clothes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39<br />
In my suitcase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41<br />
Look what they are wearing! . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42<br />
How are you today? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43<br />
3. At school<br />
Materialien für den Unterricht: Englisch in der Gr<strong>und</strong>schule © <strong>Hase</strong> <strong>und</strong> <strong>Igel</strong> Verlag, Garching b. München<br />
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44<br />
Kopiervorlagen<br />
At school . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48<br />
My school bag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50<br />
In the school bag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51<br />
What’s missing? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52<br />
In our classroom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53<br />
Classroom phrases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54<br />
4. Me, my family and my friends<br />
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55<br />
Kopiervorlagen<br />
This is me . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58<br />
Family members . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59<br />
A family . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60<br />
My family . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61<br />
A family picture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62<br />
This is my friend . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63<br />
5. Food and drinks<br />
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64<br />
Kopiervorlagen<br />
Fruit and vegetables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67<br />
Fruit in the bowl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69<br />
Summer fruit salad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70<br />
What’s your favourite food? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71<br />
Let’s go shopping! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72<br />
Let’s eat! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
6. Nature and animals<br />
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74<br />
Kopiervorlagen<br />
A lot of animals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78<br />
A lot of pets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80<br />
On the farm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81<br />
A walk through the zoo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82<br />
Two little birds . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83<br />
The itsy bitsy spider . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84<br />
What’s the weather like? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85<br />
What’s the weather like today? . . . . . . . . . . . . . . . . . 86<br />
A beautiful flower . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87<br />
7. Leisure time, hobbies and sports<br />
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88<br />
Kopiervorlagen<br />
Hobbies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92<br />
Thumbs up – thumbs down . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94<br />
What do you like doing? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95<br />
Let’s build a clock! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96<br />
What’s the time, please? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97<br />
The week . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98<br />
On Saturdays . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99<br />
My Saturday . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101<br />
8. In the course of the year<br />
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102<br />
Kopiervorlagen<br />
Seasons and months . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106<br />
Birthday calendar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108<br />
We wish you a Merry Christmas . . . . . . . . . . . . . . . 109<br />
Season’s greetings . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110<br />
Christmas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111<br />
Where are the Easter eggs? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112<br />
Easter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113<br />
9. At home<br />
Inhalt<br />
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114<br />
Kopiervorlagen<br />
In a house . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117<br />
In my room . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118<br />
Right or wrong? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119<br />
Tidy up your room! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120<br />
My room . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121<br />
The furniture top game . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122<br />
10. Visiting England<br />
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123<br />
Kopiervorlagen<br />
That’s the United Kingdom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127<br />
Let’s go to England! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128<br />
Discover London . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129<br />
At the tourist office . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131<br />
People on the bus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132<br />
Celebrated Englishmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134<br />
It’s tea time! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135<br />
Inhaltsverzeichnis der CD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136<br />
Materialien für den Unterricht: Englisch in der Gr<strong>und</strong>schule © <strong>Hase</strong> <strong>und</strong> <strong>Igel</strong> Verlag, Garching b. München
Name:<br />
Rhyme words<br />
1. Fold the worksheet at the line. Listen and point at the pictures. Repeat the sentences.<br />
Falte das Blatt an der Linie. Höre zu <strong>und</strong> deute auf die Bilder. Sprich die Sätze nach.<br />
Fold here<br />
2. Cut out the words and glue them to the pictures correctly.<br />
Schneide die Wörter aus <strong>und</strong> klebe sie richtig zu den Bildern.<br />
✂<br />
ball hen boat cat book<br />
wife mouse knife bee pen<br />
frog tree spoon hat coat<br />
moon dog cook house wall<br />
Materialien für den Unterricht: Englisch in der Gr<strong>und</strong>schule © <strong>Hase</strong> <strong>und</strong> <strong>Igel</strong> Verlag, Garching b. München 19
My clothes – picture cards<br />
✂<br />
Materialien für den Unterricht: Englisch in der Gr<strong>und</strong>schule © <strong>Hase</strong> <strong>und</strong> <strong>Igel</strong> Verlag, Garching b. München 39
40<br />
My clothes – word cards<br />
✂<br />
dress coat jacket<br />
hat pullover blouse<br />
skirt<br />
(a pair of)<br />
trousers<br />
Materialien für den Unterricht: Englisch in der Gr<strong>und</strong>schule © <strong>Hase</strong> <strong>und</strong> <strong>Igel</strong> Verlag, Garching b. München<br />
shirt<br />
socks shoes tie<br />
T-shirt<br />
(a pair of)<br />
jeans<br />
sweatshirt
Name:<br />
How are you today?<br />
1. Write or glue the answers into the bubbles.<br />
Schreibe oder klebe die Antworten in die richtigen Sprechblasen.<br />
2. Answer the question and draw a face.<br />
Beantworte die Frage <strong>und</strong> male ein passendes Gesicht dazu.<br />
✂<br />
How are you<br />
today?<br />
How are you<br />
today?<br />
I’m sad. I’m tired. I’m fine. I’m bored. I’m angry.<br />
Materialien für den Unterricht: Englisch in der Gr<strong>und</strong>schule © <strong>Hase</strong> <strong>und</strong> <strong>Igel</strong> Verlag, Garching b. München 43
52<br />
Name:<br />
What’s missing?<br />
1. Tick what’s missing. – Kreuze an, was fehlt.<br />
❏ ruler<br />
❏ pencil case<br />
❏ sharpener<br />
❏ exercise book<br />
❏ glue<br />
❏ rubber<br />
❏ exercise book<br />
❏ glue<br />
❏ ruler<br />
❏ pen<br />
2. What have you got in your school bag? Note and draw.<br />
Was ist in deiner Schultasche? Schreibe es auf <strong>und</strong> male dazu.<br />
I have got a in my school bag.<br />
I have got .<br />
Materialien für den Unterricht: Englisch in der Gr<strong>und</strong>schule © <strong>Hase</strong> <strong>und</strong> <strong>Igel</strong> Verlag, Garching b. München<br />
.<br />
.<br />
.<br />
❏ pencil<br />
❏ rubber<br />
❏ book<br />
❏ ruler<br />
❏ sharpener<br />
❏ book<br />
❏ pencil case<br />
❏ sharpener<br />
❏ glue<br />
❏ pencil<br />
Ruler or<br />
rubber?
80<br />
Name:<br />
A lot of pets<br />
1. Tick the animals you can see in the pictures.<br />
Kreuze an, welche Tiere du auf den Bildern siehst.<br />
° dog<br />
° hamster<br />
° rabbit<br />
° mouse<br />
° budgie<br />
° tortoise<br />
° parrot<br />
° rabbit<br />
2. Find the animals. Write the names next to the pictures.<br />
Finde die Tiere. Schreibe die Namen neben die Bilder.<br />
Materialien für den Unterricht: Englisch in der Gr<strong>und</strong>schule © <strong>Hase</strong> <strong>und</strong> <strong>Igel</strong> Verlag, Garching b. München<br />
° rat<br />
° frog<br />
° cat<br />
° goldfish<br />
° mouse<br />
° cat<br />
° hamster<br />
° goldfish<br />
hawnvdmouseägrüplinwazctortoisemafrwsbnyqoetsjkvpfrogdaefrabbitvede<br />
sscerhamsteraehozfdwdogdelgeilfötparrotöwocunwdojqwepiq
86<br />
What’s the weather like today?<br />
Watch the weather throughout the week. – Beobachte das Wetter eine Woche lang.<br />
✂<br />
Thursday<br />
Friday<br />
Saturday<br />
Wednesday<br />
What day is it<br />
today?<br />
Today it’s …<br />
S<strong>und</strong>ay<br />
Tuesday<br />
Monday<br />
Materialien für den Unterricht: Englisch in der Gr<strong>und</strong>schule © <strong>Hase</strong> <strong>und</strong> <strong>Igel</strong> Verlag, Garching b. München<br />
windy.<br />
rainy.<br />
cold.<br />
What’s the weather<br />
like today?<br />
snowy.<br />
Today it’s …<br />
warm.<br />
hot.
112<br />
Name:<br />
Where are the Easter eggs?<br />
1. Listen and colour. – Höre zu <strong>und</strong> male.<br />
2. Fill in the gaps. – Fülle die Lücken.<br />
in<br />
on<br />
behind<br />
in front of <strong>und</strong>er<br />
The blue Easter egg is the chair.<br />
The green Easter egg is the table.<br />
The red Easter egg is the schoolbag.<br />
The orange Easter egg is the bin and the blackboard.<br />
The yellow Easter egg is the pencil case.<br />
The purple Easter egg is the exercise book.<br />
The pink Easter egg is the pencil case.<br />
Materialien für den Unterricht: Englisch in der Gr<strong>und</strong>schule © <strong>Hase</strong> <strong>und</strong> <strong>Igel</strong> Verlag, Garching b. München<br />
between<br />
I hold my Easter egg<br />
in my arm!<br />
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