فصل​امتحانِ​ خانواده - جام جم

1391دوشنبه‏‎8‎خرداد ادبيات خانه 6 والديننظمآموزي رايج اشتباهات پناهنوروزي روشنك ​ خاصاقتضائات خردسال كودك با نظم برقراري كهاست مرحلهاي در كودك كه چرا دارد.‏ را خود مشتاقتنهايي به و شود مستقل بتدريج ميخواهد ميدانيمهمه است.‏ خود محيط جستجوي و كشف كوچولوهاتوسط كشف و استقالل از مرحله اين كه يعنيبزرگترهاست؛ همكاري و حمايت نيازمند بچههاامور بر ميخواهند حمايت منظور به بزرگترها كودكآيا چطور؟ كودك ديد از ولي كنند،‏ نظارت حمايترا والدين توسط انضباط و نظم برقراري نيز راهسر مانعي همچون يا ميكند؟ معني همكاري و بينهمكاري حلقه اين ميشمارد؟ بازي و تفريح راتناقضاتي نيفتد،‏ جا خوب اگر بزرگسال و خردسال و ميشود تبديل جدي مشكالت به كه ميآورد پديد روابطيو فضا در سال سالهاي را كودك و اطرافيان مقولهدو اين بين تعادل ايجاد ميدهد.‏ قرار آزاردهنده مشكالتدچار را والدين و ميطلبد خاصي​‏ مهارت ونظم آموزش بر عالوه چون ميكند.‏ اشتباهاتي و منضبطضمن كه كنند رفتار شيوهاي به بايد انضباط نگيرند.‏دستكم را آنها نفس به اعتماد و احترام بودن،‏ معمولاشتباهات از را زير موارد تربيتي،‏ علوم محققان ميشمارند.‏دوران اين ميشنويمهم و»نه«‏ ميگوييم ‏»نه«‏ نزن«،‏دست گربه ‏»به نكن«،‏ اذيت رو ‏»خواهرت مكالماتدر دقت با و...‏ بنشين«‏ طرف آن ‏»برو متوجهدبستاني(،‏ پيش و پا ‏)نو كودك با روزانهمان ميبريم.‏كار به زيادي نهيكننده جمالت ميشويم​‏ ايناز عباراتي و نكن و نزن دست بارها و بارها كودك ‏»نه«‏كلمه به نسبت كودك گونه اين ميشنود.‏ را دست حرفانگار والدين از برخي قول به و ميشود مقاوم نميخواهدعمد به هيچكس نميشنوند.‏ ديگر را آنان وقتياما نميشناسد،‏ مرز و حد كه كند بزرگ را كودكي تدريجبه ميشنود؛ ‏»نه«‏ و ميشود منع بارها و بارها بهميدهند.‏ دست از را قدرتشان نهيكننده جمالت كودكبيشتر ما كودك،‏ رفتارشناسي كارشناسان اعتقاد بايدآنچه​‏ از اينكه بدون ميكنيم منع كارها انجام از را كاريميخواهيم اغلب ما كنيم.‏ آگاهشان بدهند انجام بايدپس بدانند اينكه بدون ندهند،‏ انجام چيست؟جايگزين عمل بكنند؟!‏ چه روشنيبه را انتظارات بايد پس درسترفتار و دهيد توضيح ‏»نه«‏كلمه پس دهيد.‏ نشان را خطرناكموقعيتهاي براي را بابازي خطر مثل كنيم ذخيره خوردنو ارتفاع از سقوط برق،‏ لحظه​‏آن است بهتر خطرناك.‏ مواد دهيم،‏انجام ميخواهيم آنچه​‏ روي نميخواهيم.‏آنچه​‏ تا كنيم تمركز باخاص هنري فرزند،‏ با گفتوگو خودبه مخصوص معاني و قوانين رااست«‏ خواب ‏»وقت گفتن است.‏ بگوييمتا ميپذيرد بيشتري ميل با كودك كهاين براي كوچكي خيلي هنوز تو بخواب.‏برو بماني،‏ بيدار وقت دير تا وقت‏»امروز كه محدوديت بيان طرز اين ايناز بهتر شده«‏ تمام تلويزيون تماشاي تلويزيونكافي حد به ‏»امروز بگوييم كه است اينبه اگر كن«.‏ خاموش را تلويزيون ديدي،‏ جايگزينجمالت حتما كنيد،‏ دقت جمله چند نشست.‏خواهد دلتان به بيشتر جايگزينجمله نهيكننده،‏ جمله بيرونبپوشي كاپشن اينكه بدون نميتواني تو ميتوانيپوشيدي كاپشن اينكه محض به بروي،‏ نزن.‏حرف ناله(‏ و ‏)گريه لحن اين با بري،‏ بيرون بهشد آروم من صداي مثل صدات اينكه محض به ميكنم.‏گوش حرفت نميكنم.اگرجمع كثيفو لباسهاي ديگه من ميشويم.‏را آنها بريزي،‏ سبد داخل كثيفو لباسهاي بخوري؟غذا نميخواي ديگه بيا ميخوريم.‏را غذايمان بشيني تو اينكه محض به همكاريبحثكردن​‏ و جر و تهديدكردن و غرزدن برايو كودك آموزش براي نميكند.‏ تضمين را كودك واردسپس دهيد،‏ توضيح را انتظارتان قوانين،‏ رعايت شويد.‏عمل ممنوع!‏زياد توقع بيقرارخردسالتان كودك نشستهايد مجلسي در ميگوييداو به بهانهگيري.‏ به ميكند شروع و است زدهخجالت ميدهد.‏ ادامه و ميكند لج باشد.‏ ساكت بسيارينميدهد؟ گوش حرف چرا ميكنيد فكر مثلعمومي مكانهاي اجتماعي آداب بچهها از والديننميدانند.‏ و...​را مجالس فروشگاه،‏ رستوران،‏ تجربهو بدانند آنها از بيشتر بايد بچهها ميكنند،‏ فكر ميشكندرا هنجاري كودك وقتي باشند.‏ داشته را آنها درستدردسر نميخواهد او كه باشيد داشته خاطر به بكند.‏بايد كار چه موقعيت آن در نميداند فقط كند،‏ آدمشما مثل كه بياوريد ياد به كنيد.‏ تنبيهش نبايد پس كهرفتاري روي كنيد سعي لحظه آن نيست.‏ بزرگ كنيد.‏تمركز دهد،‏ انجام ميخواهيد ناپسندرفتارهاي الگوي خودمان وقتي ميشويمكودك تااست ديگري روش شدن كودك الگوي وقتيكنيم.‏ هدايت درست رفتار سمت به را فرزندانمان فريادميافتد،‏ دستمان از چيزي يا ميشويم عصباني كسياگر رانندگي،‏ هنگام ميزنيم.‏ زشتالفاظ با شد راهمان سد كودكماناگر اما ميكنيم،‏ خطابش بشدتكند عمل روش همين به براوضاع اگر يعني ميشويم؛ ناراحت و عصباني تحملكرد عمل ما شيوه به و شد كودك خواسته خالف نميكنيم.‏سختبسيار داشتن نقص و بيعيب رفتار كودكاز داشت اشكال رفتارمان اگر پس است.‏ بسيارنيروهاي احساسات كنيد.‏ معذرتخواهي حريفهميشه نيز بزرگساالن حتي و هستند قوي نشانمعذرتخواهي نميشوند.‏ خود احساسات احساسنيز غيرارادي اعمال براي كه ميدهد امربه مربوط مشكالت از بسياري ميكنيم مسووليت نباشد،‏احساساتي حد از بيش ما برخورد وقتي انضباط،‏ هم،‏با كودكان​‏ كردن مقايسه اوستدروني ارزشهاي مخالف كودك​‏كه است اين سرانجامش و بيندنمي​‏ ارزشمند را خود مشكالتبا زياد هيجان با وقتي ميشود.‏ فصل و حل مقلدكودكان ميافتيم.‏ دور راهحل از ميشويم روبهرو يادگيريو كودك براي الگوسازي پس ميآيند دنيا به زمانو تكرار به نياز ميخواهيم كودك از ما آنچه​‏ اعمالبر تا است الزم كودك براي وتكرار زمان دارد.‏ كودكتربيت كارشناسان اعتقاد به شوند.‏ مسلط خود نيكو​کردنكار قولي به و است مكرر يادآوري نيازمند فرزنددرست تربيت بود.‏ صبور بايد است.‏ كردن پر از است.‏فراوان انرژي و وقت صرف مستلزم ناكارآمددخالتهاي ميكنند،‏دنبال خانه در را همديگر بچهها والديناغلب ميزنند.‏ فرياد ميدوند،​‏ خانه دور كاردر بايد وضعيتي هر در ميكنند احساس كارهايبچهها است ممكن كنند.‏ دخالت كودك دررا آب مثال براي بكنند.‏ زيادي آزاردهنده سرزنشاز پيش بريزند.‏ مختلفي ظروف حسبا كودكي او كه بياوريد ياد به حركتكه است قوي كنجكاوي ميآيد.‏جالب برايش مايعات توجهجلب دنبال گاهي يا عكسالعملدر شما​ست.‏ قولبه و كنيد دقت خود وقتيكودك،‏ روانشناسان نباشدميان در جاني خطر صبوريتماشاگر كنيد سعي كهميكند كاري اگر باشيد.‏ دعوايشنيست،‏ ميلتان مطابق ميافتداتفاقي چه ببينيد نكنيد؛ اينادامه واقعا بدهد.‏ ادامه اگر ميشود.‏فاجعه به ختم كار اگرگاه باشيد،‏ صبور باز پس نخواهدادامه باالخره ندهيد نشان عكسالعملي جلوگيريفرياد دادو مسابقه شروع از و داد كردهايد.‏آموزشيموثر وقفههاي برادرشبا دعوا از بعد را ساله 3 كودك وقتي ميكندفرياد و داد به شروع ميكنيد،‏ اتاقش روانه محروميتاين ميكوبد.‏ ديوار و در به دست با و معنياين به ميگيريد نظر در كودك براي كه موقتي تاميدهيد زمان و فرصت كودكتان به كه است ازبعضي شود.‏ مجازات يا تنبيه اينكه نه شود،‏ آرام بخوبيشوند،‏ آرام اتاق در كه روش اين به كودكان ميزنندپس را روش اين برخي ولي ميدهند.‏ پاسخ آنهابراي روش اين پس ميكند،‏ بيقرارتر را آنها و داد.‏نخواهد آموزش را شما دلخواه رفتار راجايگزيني عمل كودك رفتار كارشناسان اينكهجاي به اعتقادشان به ميدهند؛ پيشنهاد محيطيو اتاق همان در بفرستيد،‏ اتاقي به را كودك باشيد.‏آرام مدتي و نكنيد صحبت او با هستيد كه آرامتا كنيد بغلش است ناراحت خيلي كودك اگر دهيدتوضيح آرامي به شد،‏ آرام كودك وقتي شود.‏ عصبانيآنقدر اگر نبود.‏ درست رفتارش چرا كه محيطاز خود كنيد،‏ آرام نميتوانيد را او كه هستيد شديد؛مسلط برخود و آرام وقتي بگيريد،‏ فاصله راجملهتان دهيد.‏ توضيح را انتظارتان مورد رفتار رابازيت اسباب كسي وقتي كه كنيد شروع گونه اين كرد.‏بايد كار چه زدن جاي به گرفت مشابهنسخههاي پيچيدن متفاوتكودكان براي ارزشهايمخالف كامال كودكان كردن مقايسه كهاست اين سرانجامش و اوست دروني بهكودكان بداند.‏ ارزشمند را خود نتواند كودك برخيميدهند.‏ متفاوتي پاسخهاي ما خواستههاي تغييرآساني به آنها فرمانبردارند،‏ و مطيع ازكودكان ديگربرخي ميپذيرند.‏ را روابطشان و عادات دادن تغييربه زماني فقط و كارترند محافظه كودكان از اعتراضآنها به كه ميزنند دست عاداتشان و رفتار كنيم.‏وادارشان آن ترك به و تكراربا عدهاي و ميآموزند مداوم تكرار با برخي كودكيك براي موثر روشهاي پس بيشتر.‏ يا كمتر موثرروش نكنيد سعي نيست.‏ كارساز ديگري براي هنگامپس كنيد.‏ پياده ديگري در را كودك يك در آنهااز كاري چه كه باشيد داشته توجه نظمآموزي تنبيههستند.‏ رشد از مرحلهاي چه در و ميآيد بر خطايشو سن با مناسب بايد كودك آگاهسازي و ونشمريد مجازات با مترادف را نظمآموزي باشد.‏ هرانضباط و نظم كردن پيدا براي اينكه،‏ آخر دست ذهنتاندر را هدف​‏ كودك​،‏ با رفتار​‏ هنگام به روز واجرا با آيا بياوريد،‏ نظر در و كنيد ترسيم بهروشني کهدلخواهتان هدف به حركتتان،‏ و رفتار هر بر تاكيد دچاريا ميرسيد است مسوول و منظم كودك همان ميشويد.‏دوران اين معمول اشتباهات yahoo.comمنبع:‏ مقدمکريمي عليرضا طرح:‏