Why to be a teacher? - 台中榮民總醫院

對 於 受 訓 人 員 之 學 習 成 效 ( 學 習 中 及 學 習 後 ) 運 用多 元 化 評 估 方 式 , 且 能 符 合 訓 練 課 程 的 內 容‣ 採 用 多 樣 的 評 量 方 法 , 包 括‣ 課 程 紙 筆 測 驗 ( 知 識 ) 、 口 試 ( 知 識 、 態 度 )‣ 學 習 護 照 之 評 核 ( 知 識 、 技 能 、 態 度 )‣ 多 面 向 考 核 ( 知 識 、 技 能 、 態 度 )‣ 迷 你 臨 床 演 練 評 估 (Mini-CEX)( 知 識 、 技 能 、 態 度 )‣ 臨 床 技 能 評 估 (DOPS) ( 技 能 、 態 度 )‣ OSCE 臨 床 技 能 評 估 ( 知 識 、 技 能 、 態 度 )‣ 案 例 討 論 (CbD) 及 病 歷 回 顧 口 頭 測 驗 評 估 (CSR) ( 知 識 、 技 能 、 態 度 )‣ 實 證 醫 學 能 力 評 估 (PICO) ( 知 識 、 技 能 )‣ 五 大 核 心 能 力 或 六 大 行 醫 能 力 之 評 估 ( 知 識 、 技 能 、 態 度 )多 面 向 考 核 表 (360 度 評 量 )醫 師 - 真 實 病 人 互 動 之 直 接 觀 察 評 估• 迷 你 臨 床 演 練 評 量 Mini-CEX• Direct observation of procedural skills(DOPS)臨 床 教 學 有 效 回 饋 方 式 之 一迷 你 臨 床 演 練 評 量 Mini-CEX• 由 一 位 資 深 醫 師 在 門 診 , 急 診 或 病 房中 直 接 觀 察 學 員 對 病 患 做 臨 床 工 作 之表 現 , 再 於 結 構 式 表 單 評 分 , 並 給 予立 即 回 饋 的 評 量 方 式11