INSPIRATION

04 / Kommunalpolitiske målLæring i den åbne skole1504 /KommunalpolitiskemålIfølge folkeskoleloven er det op til den enkelte skoleledelse atbeslutte, hvordan samarbejdet med de eksterne aktører udmøntesi praksis. Det skal ske inden for de mål og rammer, derer besluttet politisk og inden for de principper, som skolebestyrelsenfastsætter. Hvilke spørgsmål er relevante at drøfte kommunalpolitiskog i skolebestyrelsen? Hvilke fordele kan politiskforankring og ejerskab til mål, strategi og principper giveforvaltninger og skoler i deres arbejde med den åbne skole?Kommunale mål for samarbejdet medeksterne aktører kan bidrage til at tydeliggøre,hvad kommunen ønsker, at skolerneskal opnå med samarbejdet. Der erstor forskel på, hvor meget kommunalbestyrelseog stående udvalg er involveret idrøftelser af mål og strategi for den åbneskole. De spørgsmål, der kan være relevanteat drøfte politisk er fx:••Er der lokale fordele eller udfordringer,der skal tages højde for i udarbejdelsenaf mål og strategi?••Hvis vi ikke kan det hele på én gang,hvad ønsker vi så primært at skolerneskal have fokus på og skal dettefokus skifte over årene? Skal vi laveen flerårig strategi?••Hvor forskelligt må det blive fra skoletil skole og fra klasse til klasse? Acceptererforældre og elever, at der kanvære store forskelle på, hvad et skoleforløbindeholder?••Skaber målene en retning for skolerne,så de ved, hvad de skal prioritere?••Er der bestemte samarbejdsrelationersom skal prioriteres på grund afen skoles placering, profil eller hensynettil særlige elevgrupper på skoler?••Hvilke resultater vil kommunenopnå med skolernes samarbejdermed eksterne aktører?••Hvordan vil vi følge op på arbejdetmed den åbne skole?Skolebestyrelsens principperDet er lovpligtigt, at skolebestyrelsernefastsætter principper for den åbne skole.Skole og Forældre har udarbejdet hjælpog inspiration til at lave principper forden åbne skole – klik her.Hvis den åbne skole er drøftet og forankretkommunalpolitisk og i skolebestyrelsenpå den enkelte skole, understøtterdet kommunen og skolernes arbejdemed at nå målene med den åbne skole oggiver et bedre afsæt for at kommunikereom den åbne skole. Det gælder fx kommunikationenmed de samarbejdsaktører,som efterspørger mere samarbejde,end de eventuelt oplever, skolerne harmulighed for eller ønsker at prioritere.Det gælder også kommunikation til forældreog elever om, hvad målet er medden åbne skole og hvordan indsatser ogaktiviteter i den åbne skole er koblet tilskolens kerneopgave.