ESTÁGIO SUPERVISIONADO I - ftc ead

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refletir...As pessoas possuem um conjunto de preferências que determinam uma abordagemindividual para aprender. Na sala de aula, estão em jogo tanto as preferências do professor,quanto as dos alunos. Por isso, o professor deve conhecer seus processos e suaspreferências de aprendizagem, para poder criar uma melhor adequação entre o que irápropor em aula e a abordagem de cada aluno (CAVELLUCCI; VALENTE, 2003, p.47).O que você acha sobre a colocação acima?Vimos anteriormente a importância dos aspectos cognitivos, sociais e culturais parao desenvolvimento da prática pedagógica. Embora tais características possam parecerdistintas para alguns, muitos pesquisadores ratificam a necessidade dos educadores asconhecerem, refletindo sobre elas. Neste sentido, outro importante aspecto que mereceressalva é o afetivo.Henri Wallon foi o primeiro cientista a defender a valorização da dimensão afetivacomo meio de proporcionar a formação e desenvolvimento integral dos educandos. Balizousuas idéias a partir dos seguintes elementos básicos: a afetividade, o movimento, ainteligência e a formação do eu como pessoa.As emoções têm um papel relevante para Wallon, pois é através delas queos alunos demonstram seus desejos e sentimentos.12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012Pode-se dizer que as idéias de Wallon trouxeram sensíveis mudançaspara o panorama educacional, em função de valorizar os desejos, pensamentos,vontades e sentimentos dos alunos no processo pedagógico. Segundo talpesquisador, as emoções são capazes de alterar o comportamento daspessoas, por isso precisam ser consideradas pela escola. A organizaçãodos espaços também pode influenciar na motricidade dos alunos, tendoum rebatimento direto nas emoções. Assim, o educador deve estaratento para escolher o espaço de trabalho e estruturá-lo em função dasespecificidades da atividade planejada. Outro aspecto fundamental é a formação do euque na perspectiva walloniana depende diretamente do outro. É em função do outro quenos primeiros anos de vida a criança começa a se perceber e com o passar dos anospodemos abordar que sempre temos alguém como referencial. Em função dos pressupostosabordados – emoções, movimento e formação do eu – que ocorre o desenvolvimentointelectual.Quer saber mais sobre a obra de Henri Wallon? Então leia:12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012* Henri Wallon: uma concepção dialética do desenvolvimento infantil.Izabel Galvão. Ed. Vozes;* A infância da razão: uma introdução à Psicologia da Inteligência deHenri Wallon. Heloysa Dantas. Ed. Manole;* Walon, Vygotsky, Piaget: Teorias Psicogenéticas em discussão. Yvesde la Taille; Marta Kohl de Oliveira; Heloysa Dantas. Summus Editorial.123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901237