MATERIA: INGLÉS CÓDIGO: 80007 NIVEL: OCTAVO - Coned

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIACOLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIAORIENTACIONES PARA EL CURSOMATERIA: INGLÉSCÓDIGO: 80007NIVEL: OCTAVOELABORADO POR:MEI. Gabriel Espinoza BarrantesCoordinador del área de InglésI SEMESTRE 2009

CONED – INGLES1I SEMESTRE, 2009OCTAVOESTIMADO(A) ESTUDIANTE SI QUIERES QUE TU ESTUDIO YAPRENDIZAJE SEA MÁS SENCILLO Y QUIERES TENER ÉXITO EN GANARESTE CURSO ¡LEE ESTE DOCUMENTO!I. INTRODUCCIÓNEn esta guía encontrarás la siguiente información:• Los materiales que necesitas y la evaluación del curso (pág. 1)• Cómo contactarnos, cómo matricular exámenes de reposición y/osuficiencia, y cómo entregar y retirar las tareas del curso (pág. 2)• Un CRONOGRAMA DEL CURSO (pág. 3)• Las 2 tareas que debes realiza y presentar en este periodo (pág. 4 y 5)• Una Guía para estudiar el libro del ICER de Inglés (pág. 6)El cronograma del curso indica las fechas más importantes de las actividadesdel periodo como son: las fechas de inicio y finalización del curso, las fechas parala presentación de los exámenes y las tareas, las fechas para presentar losexámenes de reposición y/o los exámenes por suficiencia, las fechas para asistira las tutorías y LOS CONTENIDOS que se van a presentar en dichas tutorías.DICHOS CONTENIDOS SON LOS QUE SE VAN A TOMAR COMO BASE PARAELABORAR LOS EXÁMENES DE ESTE CURSO.Con la guía para estudiar el libro del ICER de Inglés vas a aprender losiguiente: cómo utilizar el libro para que puedas estudiar inglés, cómo realizar lasprácticas, cómo autoevaluarte, cómo aprender vocabulario y estudiar gramática.Además esta guía te va a enseñar técnicas de lectura para que puedas entendermejor los textos que se presentan en el libro. POR TODAS ESTAS RAZONES ESIMPORTANTE QUE TE LEAS ESTE DOCUMENTO POR COMPLETO Y QUELO TENGAS A MANO. ¿Te interesa toda esta información? Pues, sigue leyendo.II.MATERIALES REQUERIDOS PARA LLEVAR EL CURSO1. Unidad didáctica: “Inglés Ujarrás”, Instituto Costarricense de EducaciónRadiofónica (ICER)2. Documento Orientaciones para el curso. (es decir, este documento)3. Diccionario bilingüe: inglés/español español/inglés.4. La Guía para el Estudio del Libro del ICER. (está incluida en estedocumento)III.EVALUACIÓN2 Tareas (10% cada una) 20%I Examen Ordinario 40 %II Examen Ordinario 40%___________TOTAL 100%Esta asignatura se aprueba con un promedio no menor de 65.IV.TAREASLas tareas 1 y 2 se encuentran adjuntas en este documento. Cada una tiene un valor de10%, para un total de 20%. Es responsabilidad de cada estudiante que no asiste a

CONED – INGLES2I SEMESTRE, 2009OCTAVOtutorías, contactar al profesor del curso para aclarar dudas en relación sobre dichastareas.**NOTA: En caso de que no puedas presentarte personalmente a la Sede delCONED, puedes autorizar a otra persona, mediante una nota escrita para querecoja tareas en el horario establecido en cada Sede.LUGAR DE ENTREGA DE TAREAS1. En la oficina de cada Sede.2. En la Coordinación de la Sede, si el estudiante no asiste a clases.3. En horario de atención a estudiantes, de cada sede.NO SE ACEPTARAN, BAJO NINGUNA CIRCUNSTANCIA, TAREAS FUERA DELTIEMPO ESTABLECIDO EN EL CRONOGRAMA DEL CURSOV. CONSULTAS GENERALESEl Programa CONED está en la mejor disposición de atender tus consultas vía fax:2255-3042, por correo electrónico o en los teléfonos correspondientes a cada una delas sedes.SEDE No. Teléfono FAX SEDE No. Teléfono FAXCiudad Neilly 27831037 2783-5252 Heredia 2262-8698 2260-2020Limón 2758-0016 2758-0464 Nicoya 2685-4738 2686-6679Liberia 2666-4296 2666-1849 Palmares 2453-3045 2452-0255Turrialba 2556-3010 2556-7302 San José 2248-3496 2258-2209Esparza 2635-5522 2635-52-52 Cartago 2591-4117 2591-0006ext. 162Puntarenas 2661-0994 2661-3300Para más información puedes contactar al Coordinador de Inglés Lic. Gabriel EspinozaBarrantes a la siguiente dirección electrónica: ingles@coned.ac.cr.VI.EXÁMENES DE REPOSICIÓN Y SUFICIENCIAExámenes de Reposición: Si tu promedio final es inferior al mínimo exigido paraaprobar el curso, puedes reponer el examen ordinario en el que hayas obtenido elporcentaje más bajo. Si no presentaste alguno de los exámenes Ordinarios, tienesderecho a realizar la prueba de reposición que corresponda.Exámenes por Suficiencia: Para presentar este tipo de examen, tienes que serestudiante regular, es decir, que hayas matriculado uno o más cursos del programa.Los exámenes por suficiencia se realizan en la misma fecha de los exámenes deReposición. La calificación que obtengas en esta prueba, será la correspondiente a lanota del curso. El máximo de asignaturas para realizar por suficiencia será de tres. ElCONED no entrega libros bajo esta modalidad. Cabe destacar que los contenidoscorrespondientes de todas las pruebas por suficiencia se basan en EL PROGRAMADE ESTUDIOS DEL MEP. Puedes consultar dichos programas en la página delCONED: www.coned.ac.cr

CONED – INGLESI SEMESTRE, 20093OCTAVOAhora te voy a presentar el CRONOGRAMA DEL CURSO. Recuerda que estedocumento es muy importante porque vienen los contenidos que debes estudiar parael examen, las fechas de las tutorías, las fechas de los exámenes y las fechas deentrega de las tareas. Después del cronograma vienen las 2 TAREAS que debespresentar en este curso.VIII. CRONOGRAMA DEL CURSOSEMANA TEMAS - CONTENIDOS FECHA ACTIVIDADES1 Lectura de Cronograma y Explicación de TareasFamily: A group living and sharing as one(page 1 to page 20)2 Where the family lives(page 21 to page 34)3 More than Words(page 35 to page 48)4 My favourite(page 49 to page 64)5 Where did they get their names?(page 65 to page 88)6 On the bus(page 89 to page 118)7 Physical appearance(page 119 to page 138)8 Personality traits(page 139 to page 154)9 al 15 febrero Inicio de Lecciones(Asistencia Obligatoria)16 al 22febrero23 febrero al 1marzo2 al 8 marzoVideoconferenciaInstitucional9 al 15 marzo Entrega de Tarea # 116 al 22marzo23 al 29marzo30 de marzoal 5 abril9 Semana Santa 6 al 12 abril NO HAY LECCIONES10 APLICACIÓN DEL PRIMER ORDINARIO 13 al 19 abril I ORDINARIO(Asistencia Obligatoria)11 Planning a trip(page 155 to page 170)12 New York City(page 171 to page 186)13 Signs and Colors(page 187 to page 206)14 Occupations(page 207 to page 222)15 Who works on the farm?(page 223 to page 240)16 Goods(page 241 to page 254)17 Goods and services(page 255 to page 268)20 al 26 abril27 de abril al3 de mayo4 al 10 mayo1ro de Mayo: Día delTrabajador (Feriado)11 al 17 mayo Entrega de Tarea # 218 al 24 mayo25 al 31 mayo1 al 7 junio Conclusión delecciones18 APLICACIÓN SEGUNDO ORDINARIO 8 al 14 junio II ORDINARIO(Asistencia Obligatoria)19 APLICACIÓN SEGUNDO ORDINARIO 15 al 21 junio Promedios20 ENTREGA DE PROMEDIOS 22 al 28 junio Reposición ySuficiencia21 APLICACIÓN DE EXAMENES DE REPOSICIÓN YSUFICIENCIA29 de junio al5 de julioResultados finales

CONED – INGLESI SEMESTRE, 20094OCTAVOUNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIACOLEGIO NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA, CONEDHomework #1Total 20 pointsEighth Grade Total 10%Present this homework during week #5 (March 9 th to March 15 th ). It must bepresented formally and individually on the exact date.Objectives:To identify the members of my family.To describe my family.Content:Family membersPersonal informationOccupationsCommunity ServiceNumbersInstructions:1. Look for ten words in English related to family members.2. Write each word in English and illustrate its meaning (You can usemagazines, newspapers, photos, or images from internet).3. Then, write an original sentence in English for each word by usingoccupations and community service. Example: My father is a clerk. (eachsentence must be different).EVALUATION CRITERIASPELLING5 PTS.CONTENT5 PTS.PRESENTATION5 PTS.SENTENCE STRUCTURE 5 PTS.TOTAL 20PTS.

CONED – INGLESI SEMESTRE, 20095OCTAVOUNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIACOLEGIO NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA, CONEDHomework #2Total 20 pointsEighth Grade Total 10%Present this homework during week #14 (May 11 thpresented formally and individually on the exact date.to May 17 th ). It must beObjective:To identify mental, social and emotional personalities.To describe yourself.Content:Personality traitsPersonal qualitiesPersonal appearanceInstructions:1. Write a paragraph about yourself. Include information related to your personalinformation about your name, where you live, what you do for living, your physicalappearance, how your personality is.EVALUATION CRITERIASPELLING5 PTS.CONTENT5 PTS.PRESENTATION5 PTS.SENTENCE STRUCTURE 5 PTS.TOTAL 20PTS.

CONED – INGLES6I SEMESTRE, 2009OCTAVOGUIA PARA ESTUDIAR EL LIBRO DEL ICER DEINGLESHola compañero o compañera, antes de empezar con la explicación sobrecómo estudiar el libro del ICER, quiero presentarme: mi nombre es el Lic.Gabriel Espinoza Barrantes y soy el Coordinador Nacional del área de Inglésdel CONED. El propósito de esta información es darte una guía de cómoestudiar inglés utilizando el libro del ICER para que puedas estudiarlo en tucasa o en donde quieras, en tu tiempo libre o el tiempo que dispongas paraestudiar esta materia. De antemano te felicito por continuar tus estudios.QUIERO ACLARARTE QUE PUEDES UTILIZAR ESTA GUÍA PARACUALQUIER LIBRO DEL ICER DE INGLÉS (TÉRRABA, UJARRÁS, SAPANDÍ,INGLÉS 1 E INGLÉS 2), Y ESTÁ ORIENTADA SOLO PARA LA MATERIA DEINGLÉS.Sé que el documento es un poco largo. La razón de esto, es porque traté deescribirlo de forma interactiva (es decir, vas leyendo esta guía y vas haciendolo que te indique), y también, porque quise explicarte detalladamente la formade cómo estudiar este libro.El estudio del inglés, aunque algunas personas no lo crean, es sencillo, pero serequiere: DEDICACIÓN, CONSTANCIA Y DISCIPLINA. Esta guía te va aenseñar cómo ser tu propio profesor(a).ES IMPORTANTE QUE TENGAS A MANO EL LIBRO DEL ICER DE INGLÉS(SI NO LO TIENES A MANO, VE Y BÚSCALO). VAS A NECESITAR EL LIBROPARA QUE VAYAS HACIENDO LO QUE TE VAYA INDICANDO ESTA GUÍA.¿TIENES EL LIBRO CONTIGO? MUY BIEN, ENTONCES SIGUE LEYENDO.Te recomiendo que leas muy bien esta guía antes de empezar a estudiar ellibro. TÓMATE TU TIEMPO PARA LEER TODO EL DOCUMENTO. HAZMECASO. SIGUE LOS PASOS AL PIE DE LA LETRA. SON SOLAMENTECUATRO PASOS.PASO 1: ESTUDIA EL VOCABULARIO DE LA UNIDADPrimero que todo compañera o compañero, quiero que sepas que lo másimportante en un idioma es que aprendas vocabulario. El vocabulario es labase para que puedas comunicarte, si no conoces las palabras que lees,aunque domines muy bien la gramática, no vas a poder entender lainformación que te están presentando. Si quieres expresar tus ideas en inglés yno conoces el vocabulario no lo podrás hacer.CADA UNIDAD DE ESTE LIBRO CONTIENE UN VOCABULARIO BASE.ESTE VOCABULARIO LO ENCONTRARAS AL FINAL DE CADA UNIDAD.Para encontrarlo más fácilmente, busca en las primeras páginas del libro latabla de contenidos (que en inglés se dice: TABLE OF CONTENTS). En estasección se muestran todas las unidades o temas que contiene el libro y losnúmeros de página donde empieza cada unidad. Así, por ejemplo, SIQUIERES ENCONTRAR EL VOCABULARIO DE LA PRIMERA UNIDADDEBES BUSCAR EL NÚMERO DE PÁGINA DE LA SEGUNDA UNIDAD, ya

CONED – INGLES7I SEMESTRE, 2009OCTAVOque este número indica el final de la primera unidad. En otras palabras, si en latabla de contenidos dice que la segunda unidad empieza en la página 21, elvocabulario del primer tema se encuentra en las páginas anteriores a estenúmero, o sea puede estar en las páginas 19 o 20. Por eso es importante quete fijes en la tabla de contenidos del libro (recuerda: esta página viene con eltítulo: TABLE OF CONTENTS).Antes de continuar leyendo, ve y busca el vocabulario de la primera unidad enel libro del ICER siguiendo las instrucciones que te he dado. ¿Lo encontraste?Como puedes observar, el vocabulario se presenta, por lo general, en trescolumnas. En la primera columna (Vocabulary, que quiere decir vocabulario)aparece las palabras en inglés. En la segunda columna aparece lapronunciación, que está indicada con el nombre: Pronunciation, (que dichosea de paso es un poco complicado leer la pronunciación que aparece en estacolumna, ¿cierto? En los libros de 9no, 10mo y 11mo Año no viene incluidadicha pronunciación, gracias a Dios). Y por último la traducción en español queaparece con el nombre: Translation. AQUÍ LO IMPORTANTE ES QUE TEAPRENDAS EL VOCABULARIO EN INGLÉS Y EL SIGNIFICADO ENESPAÑOL. ¿Es una lista muy grande? ¡Pues claro! ¡Pero, Tranquilo(a)! ¡Sigueleyendo!La forma en que vas a estudiar este vocabulario, es tomando un grupo depalabras, pueden ser unas 10 palabras. Luego trata de aprendértelas dememoria. Cuando te hayas aprendido estas 10 palabras, toma otras 10palabras y así hasta que te aprendas toda la lista. TE RECOMIENDO QUETOMES DIEZ MINUTOS DE TU TIEMPO PARA ESTUDIAR ESTEVOCABULARIO. SON DIEZ MINUTOS DIARIOS, ES DECIR, DEBES DEREPASAR EL VOCABULARIO TODOS LOS DÍAS DURANTE 10 MINUTOS.RECUERDA QUE ES MUY IMPORTANTE LA CONSTANCIA.PASO 2: REALIZA LOS EJERCICIOS DE LA UNIDADCuando hayas estudiado esos 10 minutos del vocabulario, ve y realiza losejercicios de la unidad. Cada unidad contiene una serie de ejercicios. Por logeneral los ejercicios vienen acompañados por lecturas o diálogos, pero estaslecturas o diálogos se presentan primero y luego vienen los ejercicios. En otraspalabras, la lectura es la base para realizar los ejercicios. Te recomiendo queen lugar de leer primero la lectura, LEE PRIMERO EL EJERCICIO.Lo primero que debes de hacer es LEER LAS INSTRUCCIONES DELEJERCICIO. Trata de entender qué es lo que debes de hacer en el ejercicio. SINO ENTIENDES ALGUNA PALABRA CONSIGUE UN DICCIONARIO INGLÉS-ESPAÑOL. No tiene que ser un diccionario grande (como la guía del directoriotelefónico), puede ser, inclusive, UN DICCIONARIO DE BOLSILLO OPEQUEÑO. Lo importante en este punto, es que utilices el diccionario paraencontrar alguna palabra que no entiendas. Te recomiendo que escribas lapalabra nueva en algún cuaderno y ¡APRÉNDETELA! Es seguro que vas aencontrar esta palabra en instrucciones posteriores.

CONED – INGLESI SEMESTRE, 20098OCTAVOLuego de entender las instrucciones del ejercicio BUSCA LA LECTURA ODIÁLOGO SOBRE LA CUAL DEBES HACER EL EJERCICIO. Una vez quesepas cuál lectura debes de leer para realizar el ejercicio, aunque te parezcaextraño NO LEAS LA LECTURA (aún). Sólo vas a LEER EL TÍTULO DE LALECTURA (si es que tiene título), luego OBSERVA LOS DIBUJOS O LASFOTOGRAFÍAS QUE CONTENGA LA LECTURA (si es que tiene dibujos ofotografías) y NADA MÁS. Esto con el fin de tener una idea sobre lo que vas aleer. LEYENDO EL TÍTULO DE LA LECTURA Y OBSERVANDO LOSDIBUJOS O FOTOGRAFÍAS DE LA MISMA, VAS A TENER UNA IDEAGENERAL DE LO QUE SE TRATA LA LECTURA.Muy bien, volvamos a los ejercicios. Ahora sí puedes ir realizando el ejercicio,pero es importante que entiendas lo que te están preguntando o lo que indica elejercicio de lo que debes de hacer (te recuerdo, si hay alguna palabra que noentiendas búscala en el diccionario y ¡APRÉNDETELA!).Cuando hayas entendido lo que te está preguntando o lo que te está indicandoel ejercicio vas a ir a buscar la respuesta o la información en la lectura que estáasignada para este ejercicio. En otras palabras EL EJERCICIO TE VA AGUIAR SOBRE LA PARTE DE LA LECTURA QUE DEBES DE LEER. Elejercicio te va dar el propósito para leer. De esta forma va a ser más sencillobuscar la información en el texto. No vas a tener que leer todo el texto, sinosólo lo que te indica el ejercicio. Cuando encuentres la respuesta en el texto,además de copiar la respuesta para contestar el ejercicio, es importante queentiendas dicha respuesta. Busca en el diccionario inglés-español las palabrasque no entiendas para comprender la respuesta.TEN PRESENTE LO SIGUIENTE: Cuando te encuentres con una lectura o undiálogo en el libro, busca el ejercicio o la práctica que está relacionada oasociada a ella. RECUERDA: la práctica o el ejercicio te va indicar lo que tienesque leer en la lectura. Por eso es importante que entiendas las instrucciones yel contenido del ejercicio.Si la lectura que encuentras no viene asociada a ningún ejercicio o práctica, esprobable que su propósito sea dar información sobre el tema que estásestudiando. Lo importante es que hagas primero los ejercicios. Cuando hayasterminado de hacer los ejercicios de la unidad, puedes tratar de leer dichalectura para saber de qué trata. Esto te va ayudar a ahorrar tiempo.RECUERDA: Si vas a leer una lectura que no está asociada a ningún ejercicioo práctica, LEE PRIMERO EL TÍTULO Y OBSERVA LOS DIBUJOS (si es quetiene alguna de estas cosas) para darte una idea de lo que trata la lectura yluego trata de entender la idea general del texto. Trata de leer por oraciones yno palabra por palabra. NO TE DETENGAS SI NO ENTIENDES ALGUNAPALABRA. SIGUE LEYENDO HASTA EL FINAL DE LA ORACIÓN. Loimportante es que entiendas la idea de la oración y NO EL SIGNIFICADO DETODAS LAS PALABRAS. Si es una palabra que debes de saber para entenderla idea de la oración, ve y búscala en el diccionario Inglés-Español y copia lapalabra en inglés y su significado en español. Luego, cuando hayas terminadode leer la lectura, repasa todas las palabras nuevas que encontraste en lalectura y APRÉNDETELAS.

CONED – INGLESI SEMESTRE, 20099OCTAVOEjercicios relacionados con un aspecto gramatical.A veces el ejercicio viene asociado a un aspecto gramatical. Si es así, LEE LAEXPLICACIÓN GRAMATICAL PRIMERO y trata de entenderla (utiliza eldiccionario inglés-español para encontrar las palabras que no entiendas), si enla explicación sobre el aspecto gramatical viene con ejemplos, léelos y trata deentenderlos. ANALIZA LA GRAMÁTICA POR MEDIO DE LOS EJEMPLOS.Luego realiza los ejercicios.¡PERO SON MUCHOS EJERCICIOS! Sí, lo sé. NO TE ESTOY DICIENDOQUE LOS HAGAS TODOS LOS EJERCICIOS DE UN SOLO TIRO. SOLOREALIZA UN EJERCICIO Y CONTINÚA CON EL SIGUIENTE PASO.PASO 3: REVISA LAS RESPUESTAS DE LOS EJERCICIOS DELA UNIDADUna vez que termines de realizar el ejercicio (solo un ejercicio), vas a revisartus respuestas con las respuestas que tiene el libro. Por si no lo sabías, ELLIBRO CONTIENE LAS RESPUESTAS DE TODOS LOS EJERCICIOS DECADA UNIDAD.Para encontrar la respuesta de un determinado ejercicio debes de tenerpresente dos datos: primero, el NÚMERO DE EJERCICIO (todos los ejerciciosdentro del libro se identifican por medio de un número o una parte). En loslibros de 7mo, 8vo y 9no se identifican por partes (PART ONE, PART TWO,etc.) y en los libros de 10mo y 11mo se identifican por número de ejercicio(EXERCISE 1, EXERCISE 2, etc.). Y el segundo dato, es el NÚMERO DEPÁGINA DONDE SE ENCUENTRA EL EJERCICIO (a veces el ejercicio estádistribuido en varias páginas, entonces la página que debes de observar es enla primera página donde empieza el ejercicio).Por lo general, las respuestas de los ejercicios en el libro se encuentran en laparte final de éste (antes de la bibliografía: Bibliography). La forma mássencilla de encontrar las respuestas del libro es yendo a la TABLA DECONTENIDOS del libro (TABLE OF CONTENTS). Recuerda que esta secciónse encuentra en las primeras páginas del libro. En esta sección aparece con elnombre de: Answer Key (hojas de respuesta). Antes de continuar leyendo,busca esta página y observa cómo se visualiza las hojas de respuesta. ¿Laencontraste?Muy bien, si la encontraste sigue leyendo.UNA VEZ QUE HAYAS ENCONTRADO LA RESPUESTA DEL EJERCICIOQUE REALIZASTE POR MEDIO DEL NÚMERO O PARTE DEL EJERCICIO YEL NÚMERO DE PÁGINA EN DONDE EMPIEZA EL EJERCICIO, COMPARADICHA RESPUESTAS CON LAS TUYAS. Lo importante aquí no es saber sirealizaste bien o mal los ejercicios (es muy normal que tengas errores en losejercicios, para esos son las prácticas), LO QUE REALMENTE IMPORTA ESQUE PUEDAS COMPARAR Y ANALIZAR LOS ERRORES QUE COMETISTE.

CONED – INGLES10I SEMESTRE, 2009OCTAVOTRATA DE ENTENDER LA INFORMACIÓN QUE DA LAS RESPUESTAS DELLIBRO, en otras palabras, debes de entender las respuestas que tiene el libro(si no entiendes alguna palabra búscala en el diccionario y ¡APRÉNDETELA!).Trata de buscar la información correcta en el texto que está asociado a lapráctica, tomando como referencia las respuestas que da el libro, y lo másimportante: ¡APRENDE DE TUS ERRORES!Cuando hayas terminado de revisar el ejercicio y hayas hecho conciencia sobrelos errores que encontraste y la solución de éstos, puedes continuar con elsiguiente ejercicio (PASO 2) y así sucesivamente hasta que realices todos losejercicios de la unidad y los hayas revisado con las respuestas del libro.ES IMPORTANTE QUE SI TIENES ALGUNA DUDA SOBRE LAREALIZACIÓN DE LOS EJERCICIOS Y LA RESPUESTAS DE LOS MISMOS,APUNTES LA PAGINA Y EL NÚMERO O PARTE DEL EJERCICIO, Y SITIENES OPORTUNIDAD DE IR A UNA TUTORÍA LE PREGUNTES ALTUTOR AL RESPECTO.PASO 4: SIGUE EL ORDEN DEL CRONOGRAMA DEL CURSOEste cronograma lo encontrarás en las ORIENTACIONES DEL CURSO DEINGLÉS que recibiste en el momento en que te matriculaste. Viene en lapágina 5. Antes de seguir leyendo, busca el cronograma del curso en lasorientaciones del curso de inglés. ¿Lo encontraste?En este cronograma encontrarás el desglose de los temas o unidades quetienes que estudiar del libro, e indica las fechas de las semanas que se van atratar en las tutorías sobre dichos temas. RECUERDA QUE EL EXAMEN QUEDEBES DE REALIZAR ESTA BASADO EN LAS UNIDADES O TEMAS QUEESTÁN ANTES DE LA FECHA QUE SE REALIZAN DICHOS EXÁMENES.Muy bien, busca la fecha del primer examen (en el cronograma dice: IORDINARIO). TODOS LOS TEMAS QUE APAREZCAN ANTES DEL IORDINARIO, SON LOS TEMAS QUE DEBES DE ESTUDIAR PARA ESEEXAMEN.Te recomiendo que SI VAS A ASISTIR A ALGUNA TUTORÍA LLEVESESTUDIADO POR ADELANTADO EL TEMA O LA UNIDAD QUE SE VA ATRATAR EN LA TUTORÍA (es decir que hayas realizado los pasos 1, 2 y 3 deesta guía). De esta forma, podrás aprovechar la tutoría para aclarar dudassobre el tema que estudiaste. Recuerda que por estar matriculado bajo lamodalidad de un estudio a distancia EL RESPONSABLE DE ESTUDIAR LOSTEMAS Y DE ORGANIZAR EL TIEMPO PARA ESTUDIAR DICHOS TEMASERES TÚ MISMO(A). El tutor, así como las tutorías, son un complemento, unaayuda para que puedas entender mejor los temas que has estudiado. PORESO SE REQUIERE DE MUCHA DISCIPLINA, ORGANIZACIÓN,RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO DE TU PARTE.Y eso es todo compañero o compañera, SIGUIENDO AL PIE DE LA LETRAESTOS CUATRO SENCILLOS PASOS PUEDES ESTUDIAR DE FORMAINDEPENDIENTE.

CONED – INGLESI SEMESTRE, 200911OCTAVOEspero que te haya quedado claro la forma de cómo debes de estudiar el libro.Espero que hayas aprendido cómo ser tu propio Profesor(a). SI NO TE QUEDÓCLARO ALGUNO DE LOS PASOS, TE RECOMIENDO QUE LO VUELVAS ALEER LAS VECES QUE SEA NECESARIO. Recuerda que es turesponsabilidad realizar los pasos de la forma cómo te lo he explicado para queeste método de estudio funcione. Sé que al principio cuesta acostumbrarse aestudiar solo(a), sin ayuda de nadie. Pero VERÁS QUE CON LA PRÁCTICA YDEDICACIÓN ES SENCILLO ESTUDIAR POR SÍ MISMO(A). Ahora la decisiónes tuya. Tienes la responsabilidad de organizar tu tiempo y estudiar aconciencia los temas del libro de la forma cómo te he explicado. De mi parte tedeseo muchos éxitos en tus estudios. Y recuerda que para recorrer unCAMINO, ya sea corto o largo, se empieza dando un PRIMER PASO. Y quepara poder llegar a tu DESTINO debes ir PASO a PASO.Ahora te voy a resumir lo que te he explicado. Cuando hayas entendido biencada paso, este resumen te va a servir como referencia rápida de la guía delmétodo de estudio:GUÍA PARA EL ESTUDIO DEL LIBRO DEL ICER DE INGLÉS(Por Lic. Gabriel Espinoza Barrantes)Recuerda: Para estudiar inglés a distancia sólo necesitarás el libro del ICER, undiccionario inglés-español, el cronograma del curso y seguir los pasos de la guía.Recuerda: debes ESTUDIAR EL VOCABULARIO DE LA UNIDAD diez minutos todoslos días (PASO 1), REALIZAR LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD haciendo un ejercicio yluego REVISARLO CON LAS RESPUESTAS DEL LIBRO (PASO 2 y 3). Luego seguir conel siguiente ejercicio y revisarlo, y así sucesivamente hasta que finalices con todos losejercicios de la unidad. Por último, SEGUIR EL ORDEN DE LOS TEMAS O UNIDADESQUE PRESENTA EL CRONOGRAMA DEL CURSO (PASO 4).Recuerda: debes de entender las instrucciones de cada ejercicio y lo que te están pidiendoque hagas. Tómate tu tiempo para buscar las palabras que no entiendas en el diccionarioInglés-Español.Recuerda: debes de LEER PRIMERO EL EJERCICIO y luego BUSCAR LAINFORMACIÓN EN EL TEXTO. Cuando encuentres la respuesta en el texto no solo debesde copiar la respuesta para contestar el ejercicio, sino también debes de entender dicharespuesta. Busca en el diccionario inglés-español las palabras que no entiendas paracomprender la respuesta.Recuerda: cuando revises tus respuestas con las respuestas del libro, no solo debes corregirtus respuestas, sino también entender las respuestas correctas del libro y buscar dichasrespuestas en el texto de dónde hiciste la práctica o el ejercicio.Recuerda: Si vas a leer una lectura que no está asociada a un ejercicio, lee primero el títuloy observa los dibujos para saber de qué trata la lectura. Lee por oraciones, no palabra porpalabra. Trata de entender la idea general de la oración. Solo busca en el diccionario laspalabras que sean necesarias para entender la idea de la oración.