EB1230 CM di sociologia della devianza

EB1230CM di sociologia delladevianza(5 ECTS - 3 crediti nel II semestre): Prof. GIULIANO VETTORATO

ArgomentiCM di sociologia della devianzaIl corso si presenta come uno sviluppo di un tema dellasociologia della devianza (EB1210 o EA3410). Partendo dalla sua conoscenza, si richiederà un approfondimentospecifico di alcune recenti teorie sulla delinquenza giovanile. Ogni allievo dovrà leggere personalmente alcune opere significativee articoli di un autore/ teoria, ritracciare i principi ispiratori ed icollegamenti con altri autori/teorie, illustrare il tutto ai compagni inclasse. Con l’obiettivo di arrivare ad una visione multidimensionale ecomplessa della delinquenza giovanile.

Teorie di esempio• Teoria ecologica;• Teorie delle subculture delinquenziali;• Teorie funzionaliste:• Strain theory,• General strain theory;• Teorie dell’apprendimento Sociale• Teoria del controllo: Bonding theory;• Teorie costruttiviste: interazionismo simbolico, labeling theory, costruttivismo complesso(approccio comunicativo-sistemico);• Teorie del conflitto: Teorie marxiste e non marxiste, Criminologia radicale e critica, Realismocriminologico di sinistra;• Life course theory; Analisi del comportamento antisociale (psicologico); carriere criminali;• Criminologie della vita quotidiana; Rational choice perspective; La teoria delleopportunità; ecc.• Psicobiologia criminale, sociobiologia, ecc.(Il corso richiede la capacità di affrontare alcune letture in lingua originale).

Cosa fare…1. Scegliere unautore/teoria2. Leggere libri cheintroducanoall’autore/teoria3. Farsi uno schemadel pensierodell’autore, sua storia,situazione4. Leggere qualchelibro dell’autore(traducendolo)5. Leggere libri/articolidi critica,approfondimento dellateoria autore.6. Preparare unelaborato daconsegnare al docente(tipo ricerca).7. Preparare unalezione dipresentazione in classe

Come Procedere… Come Procedere…1. Orientarsi suun autore,teoria…4. Preparare unprogetto di lavoro2. Cercaremateriale (libri,articoli di riviste,o di manuali, ecc.)3. Verificarese il materiale èattingibile(biblioteche,librerie, internet,ecc.)

Come Procedere…5. Presentazione inaula(progetto,bibliografia)8. Ogni tantoverifica del lavoro inaula6. Raccogliereosservazioni,modificare schemae metodo di lavoro(se necessario)7. Lavoro personaledi lettura,traduzione, sintesiecc…

Come Procedere…9. Non aver pauradi chiedere aiuto sesi ha bisogno disuperare punticritici, o perrisolvere dilemmi12. Consegnare ilrapporto completoa fine annoaccademico10. Dopo le vacanzedi Pasqua,presentare la tesinaalmeno in brutta11. Preparare,d’accordo con ildocente, lapresentazione aicompagni per unadata del mese dimaggio.

Come Procedere (riepilogo…)1. Orientarsi su un autore, teoria…2. Cercare materiale (libri, articoli dirivista, ecc.)3. Verificare se tale materiale èattingibile (biblioteche, librerie,internet, ecc.)4. Preparare un progetto di lavoro5. Presentarla al docente e in aula(indicando la bibliografia e dove si trova)6. 6. Raccogliere osservazioni,modificare schema e metodo dilavoro (se necessario)7. Ottenuto l’Ok, mettersi al lavoro8. Ogni tanto ci si ritrova in aulaassieme e si informa sul punto incui si è arrivati, le difficoltà trovate,come si sono risolte e come siintende procedere.9. Non aver paura di chiedere aiuto sesi ha bisogno di superare punticritici, o per risolvere dilemmi10. Dopo le vacanze di Pasqua,presentare la tesina almeno inbrutta11. Preparare, d’accordo con ildocente, la presentazione aicompagni per una data del mese dimaggio.12. Consegnare il rapporto completo afine anno accademico

Schema del lavoroIntroduzione: notizie generali sulla teoria,sull’autore, sul contesto; sui fondamenti teorici,ideologici, antropologici, sul metodo scientificousato, ecc.Corpo: presentazione della teoria in base al/ailibro/i (articoli) letto/i. Presentarla secondo unosviluppo logico e non solo come un riassunto. Puòessere suddivisa in ulteriori capitoli o paragrafi.Conclusione: riepilogo della teoria, dei suoipresupposti e sviluppi, ecc. Rilievi critici (+/-).Possibili sviluppi futuri, impieghi in campopedagogico e/o sociale.

Tempi• Per qualche settimana incontro secondo orario scolastico, per ripassodelle teorie che hanno trattato la devianza giovanile nel passato, autori giàaffrontati dai predecessori, aiuti nella scelta individuale;• Intanto ognuno ricerca il materiale per il suo argomento e quando èabbastanza pronto lo presenta (al docente prima e poi alla classe);• Poi lavoro personale, con contatti con il docente e verifiche in aula;• A maggio consegna di una prima bozza al docente e presentazione dellavoro in classe (in data da stabilire).• Tutto maggio secondo orario scolastico per lavoro collettivo.

Materiale in biblioteca di sociologia• CRIMINOLOGIA, SOC. DEVIANZA GENERALE• CRIMINOLOGIA, SOC. DEVIANZA GIOVANILE• CRIMINOLOGIE DELLA VITA QUOTIDIANA, SCELTA RAZIONALE, CONTROLLO SOCIALE• TEORIE PARTICOLARI (socio-biologia, general strain theory, psicologia, ecc.)• INTERAZIONISMO SIMBOLICO, LABELING THEORY, APPROCCIO COMUNICATIVO-SISTEMICO e RELAZIONALE (De Leo, Salvini, Pazzè)• DELINQUENZA GIOVANILE FRANCESE• DELINQUENZA GIOVANILE USA, SUBCULTURE, BANDE (Cohen, Cloward & Ohlin, ecc.)• DELINQUENZA GIOVANILE INGLESE, BANDE, SUBCULTURE (Scuola di Birmingham)• DELINQUENZA GIOVANILE ITALIANA (Studi, Ricerche, Mafia, ecc.)Il materiale si trova collocato in un espositore, diviso per tipologie. I primi due tipi (di argomento generale) non sipossono asportare. Gli altri si possono prendere dietro permesso del docente, convalidato dal Prefetto. In bibliotecaci sono altri libri e riviste che possono interessare, basta cercarli per autore o titolo. Se occorre si possono ancheordinare nuovi libri. Intendersi con il docente e/o con il personale della biblioteca. La Sig.ra Carla è disponibileanche per aiutare a trovare articoli di riviste inerenti il tema. Chiedere a lei anche per il permesso di asportarelibri…