WYMAGANIA EDUKACYJNE

More documents

Recommendations

Info

1) wiadomości i umiejętności według programu nauczania z historii dla klas liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum: w zakresie podstawowym - numer programu: DKOS – 4015 – 90/02 i w zakresie rozszerzonym – numer programu: DKOS – 4015 – 147/02 oraz programu nauczania historii w liceum ogólnokształcącym, liceum profilowanym i technikum w zakresie podstawowym oraz rozszerzonym – numer programu: DKOS – 4015 – 111/02, o programie nauczania historii w danej klasie i wymaganiach edukacyjnych nauczyciel informuje uczniów na początku roku, 2) zaangażowanie w proces uczenia się – nauczania (aktywność), 3) znajomość faktów i dynamiczne ujmowanie przeszłości oraz dostrzeganie przejawów i skutków wydarzeń historycznych, 4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania, 5) systematyczność pracy. II. Ogólne zasady: 1) oceny (1, 2, 3, 4, 5, 6) wystawiane są: a) z odpowiedzi ustnych z szerszego zakresu materiału – według indywidualnych kryteriów, b) z kartkówek (do 15 minut) i sprawdzianów pisemnych (prac kontrolnych), c) ze znajomości bieżących informacji – według indywidualnych kryteriów, d) za udział w dyskusjach, przygotowywanie materiałów do lekcji (referaty), za umiejętność wypowiadania się, logicznego uzasadniania swoich racji – wg indywidualnych kryteriów, e) aktywność ucznia na lekcji ocenia się w następujący sposób – za poprawne odpowiedzi, której uczeń udziela podczas lekcji przyznawany jest plus (+), trzy plusy powodują wpisanie do dziennika oceny bardzo dobrej, za negatywną odpowiedź uczeń otrzymuje minus (-), trzy minusy powoduje wpisanie do dziennika oceny niedostatecznej, 2) informacje o terminie i zakresie prac kontrolnych są podawane z minimum tygodniowym wyprzedzeniem; termin prac jest wpisywany do dziennika klasowego, 3) prace pisemne oddawane są w ciągu dwóch tygodni, 4) formy prac kontrolnych: test wyboru, test otwarty, zestaw pytań problemowych, 5) nauczyciel wskazuje problemy i zadania do omówienia na ocenę celującą, 6) jeżeli uczeń z przyczyn losowych nie może pisać pracy kontrolnej w określonym terminie ma obowiązek uczynić to na najbliższej lekcji; brak zaliczenia pracy klasowej równa się ocenie niedostatecznej; w przypadkach szczególnych i uzasadnionych uczeń zalicza sprawdzian pisemny w terminie indywidualnie ustalonym z nauczycielem, 7) ocenę z pracy kontrolnej można poprawić w ciągu 2 tygodni od rozdania prac w terminie i w sposób uzgodniony z nauczycielem; ocena z poprawy jest wpisana obok oceny pierwotnej i jest ostateczna, uczeń ma możliwość poprawy jedynie oceny niedostatecznej ze sprawdzianu, 8) kartkówki nie podlegają zaliczeniu, oceny z kartkówek nie podlegają poprawie, 9) prowadzenie zeszytu przedmiotowego jest obowiązkowe, w zeszycie powinny się znajdować się najważniejsze podane przez nauczyciela informacje, zeszyt musi być estetyczny i czytelny, 22
10)nie przewiduje się zaliczania materiału nauczania pod koniec semestru – uczeń ma obowiązek pracować systematycznie, 11)ocena semestralna (roczna) nie jest średnią z ocen cząstkowych; brany jest pod uwagę materiał, którego dotyczy ocena cząstkowa, znajomość faktów historycznych; ważna jest systematyczność i pracowitość ucznia, jego aktywność, predyspozycje przedmiotowe, III Szczegółowe wymagania: 1) Kryteria oceniania z historii i wiedzy o społeczeństwie w klasie I i II Zasadniczej Szkoły Zawodowej Ocena niedostateczna: • Nie opanował podstawowego materiału rzeczowego. • Nie jest w stanie nawet przy pomocy nauczyciela rozwiązać zadania o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności • Nie posiada umiejętności umiejscawiania w czasie i przestrzeni podstawowych faktów historycznych. • Posługuje się językiem prostym i niekomunikatywnym. • Poziom wiedzy i umiejętności uniemożliwia kontynuację nauki na wyższym poziomie. Na ocenę dopuszczającą ( wymagania konieczne ) : • W ograniczonym zakresie opanował podstawowe wiadomości pozwalające na dalszą naukę przedmiotu (podstawy chronologii, lokalizowanie faktów w czasie i przestrzeni, korzystanie z podręcznika w celu wyszukania potrzebnych informacji, streszczenie przeczytanego fragmentu), • Przy pomocy nauczyciela rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności. • Zna fakty wyznaczające przełom epok historycznych. • Zna podstawowe zasady funkcjonowania państwa, społeczeństwa i gospodarki na przełomie wieków. • Szereguje chronologicznie znane sobie wydarzenia. • Potrafi lokalizować wydarzenia na osi czasu, określić wiek. • Rozróżnia podstawowe rodzaje źródeł informacji. • Potrafi na mapie pokazać kontynenty. Na ocenę dostateczną ( wymagania podstawowe ) : • Spełnia wymagania konieczne. • Opanował podstawowe treści programowe umożliwiające dalsze postępy w nauce, • Rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności, czasem z pomocą nauczyciela, • Zna wydarzenia i postacie kluczowe dla danej epoki. • Zna i rozumie podstawowe pojęcia związane z funkcjonowaniem państwa, gospodarki i społeczeństwa. • Umie posługiwać się słownikami, mapami i encyklopedią. 23
Page 1 and 2: WYMAGANIA EDUKACYJNE ZASADNICZA SZK
Page 3 and 4: Wszystkie kryteria, przedstawione p
Page 5 and 6: − o sposobach oceniania rodzice z
Page 7 and 8: − − − − − − − − −
Page 9 and 10: − − − − − wyznaczyć rów
Page 11 and 12: − − przedstawić dane w postaci
Page 13 and 14: − rozwiązać równanie trzeciego
Page 15 and 16: − zna zasady czytania i artykulac
Page 17 and 18: 31 % - 50 % dopuszczający (dp) 51
Page 19 and 20: FIZYKA I ASTRONOMIA Przedmiotowy sy
Page 21: − Obserwowanie uczniów w czasie
Page 25 and 26: GEOGRAFIA Z OCHRONĄ I KSZTAŁTOWAN
Page 27 and 28: f) Aktywność na lekcji - uczeń o
Page 29 and 30: − Podejmować się wykonania zada
Page 31 and 32: Oceny są jawne dla ucznia i rodzic
Page 33 and 34: OCENA NIEDOSTATECZNA Ocenę niedost
Page 35 and 36: 9. Rozegranie (wystawienie) piłki
Page 37 and 38: IV. REKORDY SZKOŁY Uczniowie mogą
Page 39 and 40: problemy o niewielkim stopniu trudn
Page 41 and 42: Przy wystawieniu oceny śródroczne
Page 43 and 44: − Wykazuje dobrą znajomość pac
Page 45 and 46: − wykonać projekt biznesplanu uw

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?