WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wszystkie kryteria, przedstawione przy ocenie odpowiedzi ustnej, mają zastosowanie
przy ocenie pisemnych prac domowych, w tym również referatów. Ponadto należy
zwrócić uwagę na kilka dodatkowych elementów.
Pisemna praca domowa
Przynajmniej raz w semestrze uczeń przedstawia domową pracę pisemną w formie
najczęściej rozprawki, charakterystyki. Tematy takiej pracy poznaje na dwa tygodnie
przed terminem jej złożenia. Przy ocenianiu obok omówionych powyżej wartości
merytorycznych, strukturalnych i językowych, bierzemy pod uwagę walory estetyczne
pracy. Niedopuszczalne jest (ze względów wychowawczych), by była ona pełna
skreśleń, na kartkach wyrwanych z zeszytu, nieestetyczna. Ważnym elementem
oceny jest poziom ortograficzny i interpunkcyjny zadania, oraz ocena stopnia
samodzielności pracy domowej ucznia.
Referat
Referat jest rodzajem indywidualnej pracy domowej ucznia. Choć przygotowujący
takie zadanie uczeń zazwyczaj pisze je sobie w całości, oczekuje się, iż – zwłaszcza,
jeśli ma otrzymać ocenę wyższą niż dobra – wygłosi je z pamięci. Nawet uczeń
odczytujący tekst winien znać dane zawarte w referacie, a nie szukać ich (w
wypadku pytań ze strony słuchaczy) w tekście.
Ocenianie sprawdzianów ortograficznych
Sprawdzanie znajomości zasad ortografii też może przyjmować różne formy (np.
formę testu lub dyktanda), które muszą być zgodne z wymogami programów
nauczania.
Prace takie oceniamy biorąc pod uwagę stopień ważności popełnionych błędów:
- 8 błędów podstawowych (I stopnia) – ocena niedostateczna,
- 6 - 7 błędów – ocena dopuszczająca,
- 4 - 5 błędów – ocena dostateczna,
- 2 - 3 błędy – ocena dobra,
- 1 błąd – ocena bardzo dobra,
- 0 błędów – ocena celująca.
Na 1 błąd I stopnia przypadają 3 błędy II stopnia.
MATEMATYKA
1. Cele oceniania
− sprawdzanie rozumienia i przewidywania zjawisk przyrodniczych,
technicznych, ekonomicznych i społecznych,
− diagnozowanie specjalnych potrzeb edukacyjnych ucznia,
− rozwijanie indywidualnych zainteresowań oraz umiejętność systematycznej
i obiektywnej samooceny,
− znalezienie odpowiednich metod nauczania (uczenia się) dla uzupełnienia
wiadomości i umiejętności ucznia.
2. Przedmiotowy system oceniania z matematyki obejmuje następujące obszary
oceniania:
− wiadomości
− umiejętności
− postawy
3. Ocenie podlegają:
− prace klasowe
− kartkówki
− prace domowe
3