Mexico Yearbook - 2005

POBLACIÓN ATENDIDA Y DIAGNOSTICADA Y UNIDADES CUADRO 4.37
DE SERVICIO PARA EDUCACIÓN ESPECIAL
2a. Parte
Años seleccionados de 1985 a 2005
AÑO
PROBLE-
MAS DE
LEN-
GUAJE
POBLACIÓN ATENDIDA POR ÁREA
INTER-
VENCIÓN
TEM-
PRANA a/
APTITU-
DES SO-
BRESA-
LIENTES
OTROS b/
POBLACIÓN
DIAGNOS-
TICADA c/
UNIDADES DE SERVICIO
TOTAL
ESCUELAS
DE EDUCA-
CIÓN ES-
PECIAL
1985 6 597 4 485 ND ND 18 470 1 378 476
1990 8 871 5 943 ND ND 35 929 1 878 656
1995 23 422 9 377 ND ND 47 695 2 289 824
1996 14 111 9 913 ND ND 71 938 2 524 919
1997 12 180 ND 9 386 164 323 ND 2 880 169
1998 ND ND 9 104 292 430 ND 3 063 135
1999 ND ND 6 843 303 871 ND 3 316 103
2000 ND ND 6 327 329 448 ND 3 575 100
2001 ND ND 5 953 330 302 ND 3 732 85
2002 ND ND 4 601 309 375 ND 3 967 81
2003 ND ND 4 893 283 015 ND 4 118 70
2004 ND ND 4 452 259 325 ND 4 242 70
2005 E/ ND ND 4 407 256 676 ND 4 342 72
INEGI. Anuario Estadístico de los Estados Unidos Mexicanos. 2005
AÑO
CENTRO DE
ATENCIÓN
MÚLTIPLE
CENTROS
DE CAPACI-
TACIÓN
CENTROS
PSICO-
PEDA-
GÓGICOS
UNIDADES DE SERVICIO
UNIDADES
DE GRU-
POS INTE-
GRADOS
CENTROS
DE INTER-
VENCIÓN
TEMPRA-
NA
CENTROS
DE DIAG-
NÓSTICO
Y CANALI-
ZACIÓN d/
UNIDADES DE
APOYO A LA
EDUCACIÓN
REGULAR
CUADRO 4.37
3a. Parte y última
CENTROS
DE APTITU-
DES SO-
BRESA-
LIENTES
1985 ND 67 279 543 13 ND ND ND
1990 ND 86 485 576 35 40 ND ND
1995 ND 90 580 334 55 30 376 ND
1996 ND 73 343 264 41 9 815 60
1997 910 71 136 136 28 10 1 382 38
1998 1 031 57 69 54 19 17 1 648 33
1999 1 144 40 40 37 11 ND 1 922 19
2000 1 197 37 27 17 8 ND 2 180 9
2001 1 253 36 27 16 7 ND 2 298 10
2002 1 278 33 18 16 6 ND 2 527 8
2003 1 296 32 15 16 4 ND 2 678 7
2004 1 321 31 14 16 4 ND 2 778 8
2005 E/ 1 352 32 14 16 4 ND 2 844 8
NOTA: La información se reporta a partir del año en que inició su registro.
a/ A partir de 1997, la población con intervención temprana se encuentra distribuida en las demás áreas de atención, de
acuerdo al problema detectado.
b/ Incluye a personas con autismo. A partir de 1998, a las personas atendidas sin discapacidad, pero con problemas de
conducta, aprendizaje, lenguaje e intervención temprana.
c/ A partir de 1997 desaparece el servicio de diagnóstico; esta población se canalizó a las diferentes áreas de atención,
fundamentalmente a los Centros de Atención Múltiple.
d/ A partir de 1999 dejaron de dar servicio ya que se convierten en centros de atención al público.
FUENTE: Para 1985 a 1997: PEF. Informe de Gobierno (varios años). México, DF.
Para 1998 a 2005: PR. Quinto Informe de Gobierno, 2005. Anexo. México, DF, 2005.