Lambaye Learning Center: Workbook 1

CENTRE POLYVALENT DE LAMBAYE
LIVRET DE DISCUSSION EN GROUPE
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CENTRE POLYVALENT DE LAMBAYE
LIVRET DE DISCUSSION EN GROUPE
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ÉQUIPE DE CONCEPTION
JENNIECE CENTRELLA
JENNIFER PRESTON
WIL RODRIGUEZ
GEORGE SCHIEFERDECKER
JOAN KREVLIN + ALEX KENDALL
THOMAS RUDARY
PAPA DAME THIAW + ETIENNE DIENE
KAREN CHUBAK
CHRISTIAN EUSEBIO

UN MOT DE LA PART DE L’ÉQUIPE DE CONCEPTION -
BONJOUR LAMBAYE!
Qu’avons-nous fait?
Depuis qu’Amary, les Étudiants pour le Sénégal et Jennifer ont visité votre village, notre équipe de conception à New York a passé du temps à faire
plusieurs choses importantes dans le cadre d’une “phase de découverte”.
- Nous avons recueilli de l’information sur la façon de construire des bâtiments au Sénégal.
- Nous avons travaillé avec Amary et les étudiants pour le Sénégal pour collecter des fonds pour construire le centre.
- Nous avons parlé avec et appris d’autres groupes qui ont construit des bibliothèques et des écoles réussies dans différents emplacements
en Afrique.
- Nous avons défini un processus ouvert qui s’engage avec et implique la communauté de Lambaye dans la conception du centre
d’apprentissage.
Maintenant, nous aimerions vous demander votre aide dans notre travail vers la conception du meilleur possibLe Centre Polyvalent pour vous.
Notre espoir est de fournir à terme un bâtiment accueillant pour tous les gens de Lambaye et qui pourra satisfaire les besoins éducatifs de tous,
jeunes, vieux, hommes et femmes.
Que ferons-nous construire?
Où que nous soyons dans le monde, lorsque nous concevons pour un village ou une ville, nous posons aux habitants de ce village de nombreuses
questions afin de comprendre quells types d’espaces sont les plus utiles à tous. Les bonnes idées viennent de tout le monde et de n’importe
qui. Par conséquent, nous avons préparé un livre de questions auquel nous avons besoin de nombreux gens pour y répondre, y compris, le chef
du village, les administrateurs des villages, les femmes et les hommes du village, les mères et les pères des enfants dans le village, les anciens
membres de l’ village, les jeunes, les enseignants et les administrateurs scolaires
Comment pouvons-nous entendre mieux ce que les gens de Lambaye ont à dire?
Souvent, les conversations qui se produisent au cours de ce processus sont aussi importantes à entendre que la réponse en elle-même. Parce
que nous ne pouvons pas être à Lambaye, nous espérons que ces conversations pourraient être enregistrées sur bande vidéo afin que nous
puissions voir comment ces questions sont discutées et les reponses qui en découlent. Les réponses à certaines des questions que nous posons
peuvent sembler assez simple et évident pour tout le monde à Lambaye; certaines questions peut-être vous ferons rire, mais ells sont toutes
importantes pour notre compréhension. S’il vous plaît prenez le temps d’en discuter ensemble et de répondre aussi complètement que possible à
nos questions.
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LES ÉTUDIANTS POUR SÉNÉGAL

UN MOT DE LA PART DES ÉTUDIANT POUR SÉNÉGAL + AMARY SECK
Quels sont nos objectifs?
Les Étudiants pour le Sénégal a été fondé en 2009 avec un objectif simple et élégant: étendre le don de l’éducation à la population du Sénégal
et de permettre un échange interculturel pour enrichir la vie à la fois des Sénégalais et des membres de la communauté américaine qui sont
implques. Alors que dans les années qui ont suivi la naissance de notre organisation, nous avons connu une croissance exponentielle, tant en
collecte de fonds et de soutoien chaque année, notre objectif fondamental reste pur, vrai et inchangé à notre objectif original. Nous croyons que
le chemin vers la réussite économique et sociale commence avec une bonne éducation et que l’éducation doit commencer dès le plus jeune âge.
Avec Le Centre Polyvalent de Lambaye nous accomplissons notre objectif d’étendre les possibilités educatives, et, à travers l’expérience incroyable
de nos voyages au Sénégal semi-annuel ainsi que nos nombreux efforts de sensibilisation de la communauté ici à la maison, nous exposons des
centaines, sinon des milliers de personnes, a de deux cultures distinctes, mais liées. Nous voulons donner le droit a la communauté de Lambaye
de jouer un role intégrale dans ce projet important et de prendre l’initiative pour mieux faire. Nous voulons leur faire comprendre que ce projet
ne pourra réussir que s’ils participent pleinement à l’amélioration des conditions de vie des personnes dans Lambaye et nous voulons encourager
tous à s’impliquer dans le service communautaire.
Qu’est ce que cela signifie pour centre les étudiants pour le Sénégal?
Le Centre Polyvalent de Lambaye représente un énorme investissement de temps et de ressources de la part des étudiants et des bénévoles
des Étudiants pour le Sénégal ainsi qu’un aussi grand investissement par la merveilleuse équipe à BKSK. C’est l’aboutissement de plus de quatre
années de travail acharné, mais en même temps, alors que c’est une fin en soi, le Le Centre Polyvalent de Lambaye représente aussi un nouveau
début pour les Étudiants pour le Sénégal et pour les gens de Lambaye. Nous n’avons absolument pas l’intention d’arrêter, de ralentir, ou de
manquer un coup après la contruction de ce centre et nous avons l’intention de l’utiliser à la fois comme un point de départ pour de futurs
projets ainsi que comme une importante expérience d’apprentissage pour nous et les gens de Lambaye. Alors que nous poursuivons notre
objectif, nous avons maintes et maintes fois été étonné par l’effusion de soutien que nous avons reçu de la part de la communauté Larchmont-
Mamaroneck et nous n’aurions jamais être là où nous sommes aujourd’hui sans leur généreux soutien. Une des choses les plus étonnantes au
sujet de ce projet, c’est qu’il est et restera presque entièrement géré par des étudiants bénévoles, ce qui donne à ces étudiants une expérience
inestimable qu’ils peuvent utiliser sur des projets ultérieurs à la fois avec nous, et pour le reste de leur vie. La chose la plus importante que nous
tirons de ce projet est l’espoir qu’il donne aux enfants de Lambaye. En construisant ce centre d’apprentissage, les enfants et les membres de
la communauté au Sénégal savent qu’il ya des gens à mi-chemin à travers le monde qui font partie de la communauté des Etudiants pour
le Sénégal et qui se soucient d’eux et de leur besoins. Nous espérons que ce projet encouragera les personnes et les étudiants à Lambaye à
s’impliquer davantage dans leur communauté, faire du bénévolat, et de savoir qu’ils peuvent faire une différence. Les Étudiants pour le Sénégal se
connecte également au village d’une manière plus personnelle à travers l’histoire de vie incroyable, et la volonté de redonner de Amary Seck. Né
et élevé à Lambaye et maintenant un professeur de chimie à Mamaroneck High School, M. Seck a inspiré ses élèves à commencer Étudiants pour
le Sénégal et de promouvoir les échanges interculturels entre le Sénégal et l’Amérique. Ce Centre d’Apprentissage compte tellement pour nous
tous. Nous espérons que cela aidera les gens de Lambaye à apprendre de nouvelles compétences, à avoir accès à une meilleure éducation, et à se
connecter avec le reste du monde.
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CHACUN FAIT PARTIE DE CE PROJET
LE-SOUS PREFET
LE PRESIDENT DE LA COMMUNAUTE
MERES DU VILLAGE
PERES DU VILLAGE
JEUNES DU VILLAGE
FAMILLES DU VILLAGE
AINES DU VILLAGE
ETUDIANTS DU VILLAGE

COMMENT LAMBAYE PEUT NOUS AIDER ?
Comment le Village de Lambaye peut-il nous aider?
Nous devons faire en sorte que ce Centre d’Apprentissage est durable et utile à autant de personnes que possible et nous ne sommes pas assez
fous pour croire que nous savons tout ce dont ils ont besoin. Pour cette raison, la collaboration entre l’équipe des États-Unis et le Sénégal est
absolument essentielle. Nous devons, en travaillant ensemble, établir des priorités et des objectifs et ensuite avoir de longues conversations et
communications sur la façon de les accomplir. C’est un travail d’équipe et l’équipe BKSK, l’équipe d’architecture sénégalaise, l’équipe des villageois
Lambaye, et l’équipe Étudiants pour le Sénégal, devons tous travailler ensemble pour atteindre notre objectif commun singulier. Le village de
Lambaye peut aider en faisant en sorte que tous les habitants du village savent qu’ils font partie de ce projet. Les villageois doivent s’assurer que
toutes les voix soient entendues, les hommes et les femmes, les enfants et les aînés, les parents, les dirigeants, les administrateurs, commerçants,
enseignants et étudiants. En faisant ne sorte que le village entier s’approprie de ce projet et en faisant des investissements en eux-mêmes, ils
auront un véritable enjeu dand la réussite du Centre et travailleront d’autant plus pour faire en sorte que Le Centre Polyvalent de Lambaye puisse
être le meilleur possible.
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MERCI A NOS ANIMATEURS!
BABACAR GAYE
EL HADJI FALLOU SECK
MBAYE DIOUF,
DIEYNABA B THIEM
NOGOYE DIAGNE
SERIGNE BABACAR DIOP
FATMA THIOUBA DIENG

CONTENUS DU LIVRET + PROCESSUS DE DISCUSSION
Que contient ce livret?
Ce livret comprend 5 parties, chacune pose une serie de questions a travers des photos et du texte:
1.) Objectifs Generaux
2.) Placement du Batiment
3.) Activites et Utilization
4.) Choregraphie du Batiment
5.) Courant Electrique et Eau
Comment ces discussions vont-elles se derouler?
Nous avons demandé à Fallou Seck de selectionner plusieurs animateurs au sein de Lambaye. Le processus de discussion doit être définit
par les animateurs our qu’il puisse être plus ou moins uniforme dans tous les groupes qui se rencontrent. Cela étant dit, différentes stratégies
peuvent être nécessaires pour les plus petits. Nous encourageons les animateurs à utiliser des moyens créatifs pour inspirer la participation et la
conversation ouverte. Parce que Le Centre Polyvalent doit être utilisé par tout le monde, il est important que chacun ait la possibilité de participer
à la discussion.
1.) Animateurs: S’il vous plaît identifiez la meilleure manière d’organiser plusieurs discussions avec les différents membres du village.
2.) Animateurs: S’il vous plaît planifiez et organizez une série de petites et grandes discussions de groupe.
3.)Animateurs: Les livrets peuvent être partagés par plusieur personnes ou utilisés par une seule personne. Les réponses peuvent être
combinées par le groupe ou des déclarations individuelles
4.) Babacar:. Si ces sessions peuvent être enregistrées avec enregistrement vidéo et sonore cela permettra à notre équipe d’entendre à
première main ce qui est discuté.
5.) Animateurs:. Encouragez tout le monde à écrire et à dessiner à l’intérieur du livret.
6.) Animateurs: Les cinq sections peuvent être discutées de facon separee ou toutes à la fois.
7.) Fallou:. Veuillez retourner les livrets et vidéo. S’il vous plaît envoyez les documents de retour à New York!
8.) L’équipe de conception examinera les mots et dessins de tous et nous allons concevoir un centre basé sur les pensees du village.
9.) Merci Animateurs, les villageois et amis à Lambaye!
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VILLAGE DE LAMBAYE

DITES-NOUS QUI VOUS ÊTES!
Bonjour! Dites-nous un peu qui vous etes!
Hello! Please tell us a little about yourselves!
Comment vous-appelez vous?
What are your names?
Quel age avez-vous?
How old are you?
Combien de freres et soeurs (si vous etes un enfant) ou combien d’enfants (si vous etes un parent) avez vous? Avez-vous été a l’ecole?
How many brothers and sisters (if child) children (if parent) do you have? How many have gone to school ?
Comment preferez-vous apprendre des choses nouvelles?
What is your favorite way to learn new things?
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SECTION 1:
OBJECTIFS GÉNÉRAUX
BROAD GOALS

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OBJECTIFS DU VILLAGE
Quels sont certains des Objectifs du village pour Le Centre Polyvalent?
Lorsque nous travaillons avec les communautés que nous leur demandons de décrire en moins de 100 mots, quel
devrait être l’objectif de leur projet. Il n’est souvent pas facile à faire, mais il peut être utile à tout le monde de
discuter de ce qui est plus important pour eux.
En Anglais: What are some of the Village’s Goals for the Learning Center? When we work with communities we ask them to describe in less than 100
words what the goal of their project should be. It is often not easy to do this but it can be useful to everyone to discuss what is most important to
them.
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VOS OBJECTIFS
Qu’est-ce-que Le Centre Polyvalent devrait fournir pour vous? S’il vous plaît ne citez que deux ou trois choses qui
pourraient vous aider à étudier ou acquérir de nouvelles compétences.
En Anglais: What should the Learning Center provide for you? Please name two or three things that would help you to study or learn new skills.
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SECTION 2:
PLACEMENT DU BÂTIMENT
BUILDING PLACEMENT (SITE)

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Quels sont les endroits sur
cette carte sont les plus
importants pour vous?
EMPLACEMENT
NORTH
Marquez avec un “X” tous les
endroits qui sont importants et
nous dire pourquoi.
Pouvez-vous dessiner un cercle
autour des endroits où beaucoup
de personnes se rassemblent?
Quels sont les événements pour
lesquel le village se réunit?
What places on this map are
most important to you? Mark
with an “x” any locations that are
important and please tell us why.
Can you draw a circle around
locations where lots of people
gather?
EMPLACEMENT
What events does the village
gather for?

EMPLACEMENT
Où devrions-nous placer le bâtiment? S’il vous plaît encerclez le meilleur endroit. Ou dessinez le batiment dans
l’endroit où vous pensez qu’il devrait aller. S’il vous plaît expliquez pourquoi dans l’espace prévu ci-dessous.
En Anglais: Where should we place the building? Please circle the best spot. Or draw the builidng in the place you think it should go. Please describe
why in the space provided below.
NORTH
NORTH
NORTH
JR HIGH
JR HIGH
JR HIGH
MAIN ROAD
MAIN ROAD
MAIN ROAD
1. Près de la voie publique? 2. Près de CEM? 3. Entre le haut jr et la route
principale ?
Taille approximative du bâtiment
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L’ORIENTATION DU BÂTIMENT
Comment voulez-vous vous
rendre au centre?
Avec un “X” marquez votre
maison et puis dessinez le
chemin que vous voulez
prendre pour aller au centre.
Quelles batiments importants
allez-vous passer sur le
chemin?
NORTH
En Anglais: How would you get to
the learning center?
With an “X” mark your house and then
draw the path you would take to the
center.
What important buildings would you
pass on the way? Please label these
EMPLACEMENT

L’ORIENTATION DU BÂTIMENT
Vers quelle direction la porte d’entrée devrait se diriger? Pourquoi? Dessinez le batiment
dans votre emplacement preferé et puis dessinez une flèche nous montrant dans quelle direction
la porte devrait se diriger.
En Anglais: Which way should the front door or front gate, face? Why? Locate your preferred location for the building and then draw an arrow showing
us what direction the door should face.
dessiner
NORTH
NORTH
JR HIGH
JR HIGH
MAIN ROAD
MAIN ROAD
Exemple: Le bâtiment est à proximité de la
route principale et la porte d’entrée donne
sur la route.
Montrez nous ou le batiment devrait etre placé et ou serait le meilleur endroit pour la porte
d’entree.
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SECTION 3:
ACTIVITÉS ET UTILISATION
ACTIVITES + USE (PROGRAM)

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ÉTUDIER, CRÉER, SE RASSEMBLER
Après notre visite à Lambaye, nous avons compris qu'il ya beaucoup de types d'espaces que vous aimeriez avoir dans le bâtiment. Nous
devons savoir qui sont les plus importants pour vous, combien de personnes chacun doit contenir et ce qui devrait être fournit dans
chaque espace.
En Anglais: After our visit to Lambaye, we understood that there are many types of spaces that you would like to have within the building. We need to know which are
most important to you, how many people each should hold and what should be provided in each.
cercle trois
Aidez-nous a indetifier les activites les plus importantes pour Le Centre Polyvalent. Encerclez les trois plus importantes.
1
2
3
ESPACE D’ETUDE
STOCKAGE DE LIVRES
ESPACE EXTERIEUR DE SPÉCTACLE
4
5 6
ESPACE DE TEINTURE
ESPACE DE LECTURE LA NUIT
ESPACE D’ÉTUDE CALME+INTERIEUR

7
ESPACE D’ETUDE EN GROUPE
9
GRAND ESPACE EXTERIEUR DE RÉUNION
8
10
11
ESPACE PARTAGÉ POUR CONFÉRENC-
ESPACE DE COURS EN GROUPE DE CUI-
12
SCENE PARTAGÉE EXTERIEURE
ESPACE INTERIEUR POUR CONFÉRENCES
13
14
15
avons-nous manqué quelque chose?
CLASSE DE COUTURE
ESPACE DE REUNION
ESPACE D’ORDINATEURS
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ESPACE D’ÉTUDE

LE MEILLEUR ENDROIT POUR LES ÉTUDES
L’apprentissage peut se produire n’importe où et il le fait souvent. Ce que nous voulons
savoir de vous, c’est quelle trois choses feraient le meilleur espace d’étude?
En Anglais: Learning can happen anywhere and it often does. What we want to know from you is what top three things would make the best study
space ?
commenter
1
2
3
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Aimez-vous lire a ciel ouvert?
Dites-nous en plus.
Etudiez-vous avec votre famille?
Dites-nous en plus.
Etudiez-vous avec vos amis?
Dites-nous en plus.
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commenter
commenter

Aimeriez vous étudier la nuit?
Dites-nous en plus.
Partagez-vous les livres?
Decrivez-nous comment.
Aimez vous emprunter les livre pour les
lire chez vous? Decrivez-nous comment.
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commenter
commenter
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Vous allongez-vous pour lire?
Decrivez-nous comment.
Aimez-vous lire avec vos amis a
l’interieur?
Preferez-vous lire avec vos amis a
l’exterieur?
commenter commenter commenter

Decrivez un espace de lecture ou
d’etude qui n’est pas cité.
Decrivez un espace de lecture ou
d’etude qui n’est pas cité.
Decrivez un espace de lecture ou
d’etude qui n’est pas cité.
commenter commenter commenter
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L’ESPACE DE PRODUCTION

L’APPRENTISSAGE CRÉATIF
Les espace créatif pour la fabrication et la construction sont aussi importantes que la lecture
et les espaces d’étude. Quelles sont les trois plus importants types d’activités créatives
que vous souhaitez inclure ici? Qu’allez-vous faire avec les objets fabriqués ici? Par exemple,
seront-ils vendus?
En Anglais: Creative space for making and building are as important as reading and study space. What are three most important types of creative
activities you would include here? What will you do with the items made here? For instance, will they be sold?
commenter
1
2
3
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Que devrions-nous savoir d’un espace
de tissage des cheveux?
Que devrions-nous savoir d’un
espace de cours de couture?
Que devrions-nous savoir d’un espace
de cours de cuisine?
commenter commenter commenter

Que devrions-nous savoir d’un espace
d’artisanat?
Que devrions-nous savoir d’un espace
ou les femmes se reunissent?
Que devrions-nous savoir d’un espace
ou les hommes se reunissent?
commenter commenter commenter
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Dites-nous un peu sur les espaces de
tissage. Les produits seront vendus?
Que devrions-nous savoir d’un
espace d’artisanat en metal?
Dites-nous un peu sur la teinture. Les
tissus seront-ils vendus?
commenter commenter commenter

Decrivez un espace creatif manquant Decrivez un espace creatif manquant Decrivez un espace creatif manquant
commenter commenter commenter
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ESPACE COLLECTIFS

UN ESPACE POUR SE RÉUNIR
Des espaces de collectifs semblent être très important dans Lambaye. Pouvez-vous décrire
les types de rassemblements qui se produisent et ce que vous souhaitez avoir dans les espaces
collectifs?
En Anglais: Gathering spaces seem to be very important in Lambaye. Can you describe the types of gatherings that occur and what you would like
gathering spaces to include?
commenter
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Un espace comme celui-ci serait-il
utile? Elaborez.
Qu’aimez vous ou qu’est ce que vous
n’aimez pas dans l’espace ci-dessus?
Que faudrait-il dans un espace de
discussion?
commenter commenter commenter

Il y aura-t-il des grands rassemblements?
Quand est-ce-que le village entier se réunit?
Les espaces de reunion devraitils
etre couverts?
Les reunions pourraient-elles se
dérouler a l’exterieur couvert?
commenter commenter commenter
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SECTION 4:
CHORÉGRAPHIE DU BÂTIMENT
BUILDING CHOREGRAPHY

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LA COUR

ORGANISATION DES ÉLÉMENTS
Une organisation possible pour les bâtiments est dans un arrangement de cour. S’il vous plaît offrir à vos pensées sur
ce tracé possible.
En Anglais: One possible organization for the buildings is in a courtyard arrangement. Please offer your thoughts on this possible layout.
rait être composé de trois elements:
groupe?
(1 cour centrée)
3D vue aérienne
vue aérienne plan
CONTRE
commenter
bandes?
(plusieurs cours)
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LES RANGÉES DU BÂTIMENT

ORGANISATION DES ÉLÉMENTS
Une deuxième option de l’organisation pour les
3D vue aérienne
vue
bâtiments
aérienne plan
est dans une série de rangées décalées. S’il vous plaît offrez
vos pensées sur ce tracé possible.
CONTRE
Wolof: (translation needed)
En Anglais: A second organization option for the buildings is in a series of offset rows. Please offer your thoughts on this possible layout.
bandes?
(plusieurs cours)
3D vue aérienne
vue aérienne plan
commenter
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UNE SEULE RANGÉE

ORGANISATION DES ÉLÉMENTS
Une troisième option d’organisation des bâtiments est en une seule rangée. S’il vous plaît offrez vos pensées sur ce
tracé possible.
En Anglais: A third organization option for the buildings is in a single row. Please offer your thoughts on this possible layout.
rangée simple?
(une longue cour)
3D vue aérienne
vue aérienne plan
CONTRE
commenter
autour d'un point central?
(cours radiales)
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L’ESPACE EXTÉRIEUR

L’ESPACE EXTERIEUR
Espaces extérieurs des bâtiments semblent aussi importants que les chambres dans un bâtiment. extérieur Ce ???? qui est important extérieur ????
à propos de l’espace en plein air pour vous?
En Englais: Spaces outside of buildings seem as important as the rooms within a building. What is important about outdoor space for you?
espace de repos
espace de repos
toit prolongée
ombragé?
toit prolongée
ombragé?
S’il vous plaît dîtes-nous plus sur la façon dont vous utilisez l’espace extérieur ?
Est-ce-que ces espaces doivent aussi être protégés de la pluie?
En Englais: Please tell us more about how you use outside space? Should these spaces also be protected from rain ?
commenter
gros
CONTRE gros
CONTRE petit
dimension? petit
dimension?
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LE MUR EXTÉRIEUR

LE MUR EXTERIEUR
Devait-il y avoir un mur autour du centre
d’apprentissage? Si oui, a quoi devrait-il ressembler?
En Anglais: Should there be a wall around the learning center? If so, what should
it be like?
HAUTEUR
pas de mur ?
court ?
haut ? vraiment grand ?
CATÉGORIE
solide? semi-solide? modulaire et respirante?
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LA PAROI INTÉRIEURE

LA PAROI INTERIEURE
Le bâtiment devrait-il avoir des cloisons intérieures? Est-ce que les murs interieurs
devraient etre mobile de sorte que l’espace peut être petit ou grand en fonction de
l’activité?
En Angalis: Should the building have interior partitions? Should the partitions be movable so that space can be large or small depending on activity?
commenter
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SECTION 5:
COURANT ÉLEC. + EAU
POWER + WATER

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LE DÉVELOPPEMENT DURABLE

LA LONGÉVITÉ ET DE LA TECHNOLOGIE
Quand nous le pouvons, nous aimerions utiliser techonologies qui permettent au centre de réduire son impact sur ​la
planète et qui permettent les coûts d’entretien du centre à être réduits. Les articles que nous souhaitons contempler
sont les panneaux solaires, la récupération des eaux pluviales et un système de toilettes facile à entretenir. S’il vous
plaît partagez vos pensées.
En Anglais: When we can, we would like to use techonologies that allow the center to reduce its impact on the environment and that enable the
maintenance costs of the center to be reduced. Items that we would like to consider include solar panels, rainwater collection and easy to maintain
toilet systems. Please share your thoughts.
commenter
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Est-ce que la collecte d’eau pour les jardins et la
cuisson serait une bonne idee?
commenter
Les toilettes à compost utilisent du matériel végétal et de
l’aération pour le traitement des déchets par biodégradation
naturelle. Cela nécessiterait des soins semi-réguliers par un
gardien local qui pourrait être formé pour maintenir le système.
Quelles sont vos pensées sur cette technologie à l’essai au
centre de l’une des salles de bains?
commenter

On pourrait peut-etre utiliser des panneaux solaires pour generer de
l’électricité renouvelable et stable pour une partie du centre. Ces
panneaux absorbent l’energie du soleil et le transforment en électricité.
Qu’en pensez-vous pour le centre?
Si nous mettons en place des stations
de charge de telephone est-ce que vous
les utiliseriez? Combien payeriez vous si
l’argent allait au centre?
commenter
commenter
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CONCEVOIR LE CENTRE !
Utilisez l’espace ci-dessous pour nous montrer ce a quoi vous pensez que Le Centre
Polyvalent devrait ressembler. Vous pouvez dessiner l’ensemble du bâtiment ou tout
simplement une petite partie qui est importante pour vous. Soyez créatif!
En Englais: Use the space below to show us what you think the learning center should look like. You can draw the whole building or just a small part
that is important to you. Be creative!
désign

OBSERVATIONS FINALES !
Vous avez d’autres idées, les commentaires des préoccupations que vous aimeriez
partager? Nous voulons avoir de vos nouvelles!
En Englais: Do you have any other ideas, comments concerns that you would like to share? We want to hear from you!
commenter
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CENTRE POLYVALENT DE LAMBAYE
LIVRET DE DISCUSSION EN GROUPE
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MERCI LAMBAYE !