SKKN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TIẾT THỰC HÀNH TRONG CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC 9

https://twitter.com/daykemquynhon
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn
www.facebook.com/daykem.quynhon
https://daykemquynhon.blogspot.com
http://daykemquynhon.ucoz.com
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định
hướng dẫn các thành viên của nhóm mình các thao tác kĩ thuật cơ bản để làm
TN thành công dựa trên hướng dẫn của giáo viên giáo .
1.4. Bước thứ tư :
Để tiết thực hành thành công đạt mục tiêu đề ra, người giáo viên phải chú
ý đổi mới phương pháp giảng dạy nói chung và soạn bài nói riêng ở các tiết thực
hành. Cần chú ý :
Trong dạy học môn Hoá học : Thí nghiệm hoá học được sử dụng chủ yếu,
là nguồn kiến thức để học sinh tìm tòi phát hiện những tri thức cần lĩnh hội. Với
yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng dạy học tích cực thì phải
hạn chế sử dụng TN cũng như các phương tiện trực quan để chứng minh cho lời
giảng của giáo viên.
Các thí nghiệm hoá học chủ yếu do học sinh thực hiện nhằm mục tiêu
nghiên cứu hoặc kiểm tra giả thuyết. Chính vì thế mà trong dạy học thí nghiệm
hoá học cần sử dụng theo nhiều cách khác nhau như thí nghiệm biểu diễn của
giáo viên theo hướng nghiên cứu -> thí nghiệm nghiên cứu do học sinh thực
hiện, thí nghiệm kiểm chứng để kiểm tra những dự đoán, những suy đoán lí
thuyết do học sinh thực hiện. Để làm được điều này giáo viên phải chú ý
Nghiên cứu thật kĩ sách hướng dẫn thực hành, từ mục tiêu và đổi mới
phương pháp cho phù hợp phải bổ xung những kiến thức cần thiết cho bài soạn.
Xây dựng thiết kế hệ thống câu hỏi, các bước tiến hành kho học sát với
nội dung các TN thực hành trong bài dạy.
Chú ý đến việc rèn tính kỉ luật, rèn luyện kĩ năng và các thao tác trong
thực hành.
Chú ý đến việc phân công học sinh theo nhóm, trên cơ sở có nhóm trưởng
đã được tập huấn chu đáo đóng vai trò “chuyên viên” những giáo viên cũng phải
chú ý để giúp các em này có điều kiện hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
Để làm tốt các bước trên đây giúp cho các tiết thực hành thành công tôi
xin minh hoạ 1 tiết dạy thực hành trong kế hoạch đã xây dựng ở trên.
2. Ví dụ minh hoạ
TIẾT 45: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT
I. Mục tiêu
Sau bài học, học sinh cần
Nắm vững tính chất hoá học của oxit và axit
Rèn luyện kĩ năng làm TN của oxit axit và oxit bazơ với nước, biết cách
nhận biết các dung dịch mất nhãn
Học sinh có ý thức trong việc hợp tác trong nhóm, có ý thức kỉ luật và say
mê hứng thú trong thực hành.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.Chuẩn bị của thầy
Chuẩn bị dụng cụ làm thí nghiệm :
Tính chất hoá học của oxit và axit
+ Dụng cụ : 4 bộ thí nghiệm, mỗi bộ gồm:
Kẹp gỗ : 2 chiếc
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú
11
www.facebook.com/daykemquynhonofficial
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial