SKKN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TIẾT THỰC HÀNH TRONG CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC 9

https://twitter.com/daykemquynhon
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn
www.facebook.com/daykem.quynhon
https://daykemquynhon.blogspot.com
http://daykemquynhon.ucoz.com
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định
một cách nhuần nhuyễn, khoa học, tích cực tự làm đồ dùng dạy học, tham mưu
với lãnh đạo mua sắm thiết bị khi thấy cần thiết vì việc này đã thể hiện trong kế
hoạch.
1.6. Bước thứ sáu :
Giáo viên bộ môn ngoài việc say mê với nghề nghiệp cần phải thường
xuyên trao đổi học hỏi đồng nghiệp, có ý thức bồi dưỡng chuyên môn trong tổ,
nhóm bộ môn. Tích cực nghiên cứu tài liệu tham khảo để bổ sung cho kiến thức
và bài dạy.
Tích cực tham gia các nhóm chuyên môn trong trường và với trường bạn.
Tổ chức chuyên đề trao đổi kinh nghiệm, cách làm cho nhau để mỗi giáo viên
dạy bộ môn đều vững về chuyên môn, Giỏi nghiệp vụ, kết quả giảng dạy và thực
hành sẽ tốt hơn.
Tóm lại, là giáo viên giảng dạy môn Hoá học từ thực tế giảng dạy của bản
thân và tập hợp kinh nghiệm từ bạn đồng nghiệp, tôi thấy :
Nếu chúng ta có ý thức trách nhiệm cao từ việc nghiên cứu nhiệm vụ bộ
môn, đặc thù bộ môn, nghiên cứu kĩ đặc điểm tình hình học sinh và điều kiện
của nhà trường với cách làm trên: chúng ta sẽ chủ động trong việc xây dựng kế
hoạch đến việc tổ chức thực hiện các tiết thực hành thí nghiệm với cách làm đó
qua một vài năm gần đây. Đặc biệt kết quả năm học này tôi nhận thấy từ chỗ học
sinh nhàm chán môn học, ngại khó, ngại khổ, không hứng thú học tập, vì thế kết
quả thấp. Nhưng với một số biện pháp và cách làm trên đây tôi thấy học sinh lớp
mình phụ trách học tập ngày một tiến bộ, ý thức học tập ngày một tốt hơn, khả
năng làm TN nghiên cứu rút ra kết luận, nhận xét tiến bộ rõ rệt.
Kết quả khảo sát ở tuần 23 cho thấy như sau :
Lớp
Số
HS
Số HS thích học Số HS chán học Chất lượng so với đầu năm
SL % SL % Giỏi Khá TB Yếu
9A 31 29 93,5 2 6,5 6 10 15 0
9B 35 25 71,4 10 28,6 2 5 18 10
9C 33 22 66,6 11 33,4 3 4 15 11
II.4. Hiệu quả của đề tài
Từ kết quả trên cho thấy mục đích của đề tài nêu ra với cách làm trên đây
phần nào đã có kết quả. Tỉ lệ học sinh yêu thích bộ môn tăng , đa số học sinh
biết thực hành TN, nhiều em thực hành rất thuần thục,chất lượng học tập nâng
lên rõ rệt, nhất là tỉ lệ học sinh đại trà tăng cao và tỉ lệ học sinh yếu giảm mạnh.
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú
15
www.facebook.com/daykemquynhonofficial
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial