GIÁO ÁN HÓA HỌC 10 TÊN CHỦ ĐỀ TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG VÀ CÂN BẰNG HÓA HỌC (2019-2020) GV THẠCH TRẦN - ĐÔN CHÂU

b. Phương thức tổ chức
-Phương pháp:Quan sát
-Cách thức hoạt động:GV cho HS xem đoạn video phóng sự Sau đó đặt câu hỏi dẫn
vào bài mới
https://www.youtube.com/watch?v=nvlnf3jn_oo
Dự kiến sản phẩm: Trong hoạt động này không chốt kiến thức mà chỉ dựa vào sản phẩm
để giới thiệu vào chủ đề mới
3.2 Hoạt động hình thành kiến thức
Nội dung 1: TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG HÓA HỌC
Hoạt động 1: Khái niệm về tốc độ phản ứng hóa học
Mục tiêu:
Học sinh biết:
-Khái niệm tốc độ phản ứng, tốc độ trung bình, biểu thức tính tốc độ trung bình.
Kỹ năng:
-Quan sát hình ảnh, thí nghiệm...rút ra được nhận xét về tốc độ phản ứng
Phương pháp: Đàm thoai, quan sát, diễn giảng
Cách thức hoạt động:
Bước 1. Giới thiệu vấn đề cần thảo luận
GV tiến hành 2 thí nghiệm : Đổ 25ml dung dịch H 2 SO 4 đồng thời vào 25ml dung dịch
BaCl 2 (TN1) và 25ml dung dịch Na 2 S 2 O 3 (TN2).Và yêu cầu học sinh nhận xét hiện tượng thí
nghiệm
TN1: Xuất hiện ngay kết tủatrắng.BaCl 2 +H 2 SO 4 →BaSO 4 +2HCl
TN2: Một lát sau mới thấy màu trắng đục của S xuất hiện.
⇒Phản ứng (1) xảy ra nhanh hơn phản ứng (2).
Giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu trong thực tế cuộc sống minh hoạ cho loại phản ứng xảy ra
nhanh, chậm.
⇒Các phản ứng hoá học khác nhau xảy ra nhanh, chậm khác nhau
Giáo viên hướng dẫn học sinh rút ra kết luận.
⇒ Khái niệm về tốc độ phản ứng.
Giáo viên giới thiệu cách làm việc theo nhóm. Căn cứ vào đặc điểm của bài học và của
lớp chia làm 4 nhóm nhỏ, phân công vị trí làm việc cho các nhóm.
I. Khái niệm tốc độ phản ứng hóa học
1. Thí nghiệm:
a) Thí nghiệm:Đổ 25ml dung dịch H 2 SO 4 đồng thời vào 25ml dung dịch BaCl 2 (TN1) và 25ml
dung dịch Na 2 S 2 O 3 (TN2).
b) Nhận xét:
TN1: Xuất hiện ngay kết tủatrắng. BaCl 2 + H 2 SO 4 → BaSO 4 ↓+ 2HCl (1)
9