descripción y análisis de planes y programas propios peib ... - Unicef

Serie: EDUCACIÓN E INTERCULTURALIDAD
forma complementaria a las plataformas de difusión propias de algunas escuelas
– como blogs– y otras instancias de contenidos con agentes interesados en la
temática vinculados por la red de educación intercultural bilingüe nacional.
• Crear un protocolo de administración del sistema de información que permita
la actualización, por parte de los encargados de educación intercultural bilingüe
de las escuelas, supervisores y profesionales del PEIB a nivel regional, de la
información contenida en dicho sistema.
Finalmente, cabría desarrollar un sistema de manejo interno de la información por
parte de las oficinas regionales del PEIB, de modo de establecer una metodología de
registro en formato electrónico para cada proyecto, con vistas a su sistematización.
De la misma manera, debiera establecerse un protocolo de aprobación claro y
consensuado de los planes y programas propios, que permita discriminar de forma
nítida los proyectos de acuerdo a su respectivo estado de situación, su vigencia o
baja del sistema.
Cuadro 13
Propuesta de campos de datos para sistematización y traspaso a sistema
Pueblo originario:
Región:
Tipo de plan y programa
propio:
Nombre de la experiencia
de plan y programa propio:
Nombre de la(s)
institución(es)
educacional(es) que la
desarrolla(n):
Nivel educativo:
Sector(es) de aprendizaje
interviniente(s):
informático de los planes y programas propios
1. Descripción general de la experiencia
Subsector contextualizado en cultura indígena o en lengua
indígena y/o en lengua y cultura indígena.
Incluyendo la mención explícita del subsector.
Ubicación: Comunidad o localidad, comuna.
Breve descripción de la
experiencia:
Resumen de los contenidos y temáticas abordados por
el plan y programa propio, contexto comunitario, tipo de
escuela, cobertura y población indígena y no indígena
aproximada.
Estado de situación: Aprobada con Nº de resolución exenta y fecha de
aprobación.
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