Mujeres Ingenieras: Entre Cascos Y Prejuicios Relaciones ... - UTFPR

Según Modesto Montoya, en 1993 el Perú invirtió 293 millones de soles en el financiamiento de los
institutos de investigación. Ello representó el 0,22% del PBI, porcentaje que está muy por debajo de
los de países como Chile, Colombia, Brasil, Venezuela y México.
El CONCYTEC – Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, creado en 1968 es la máxima
autoridad en Ciencia y Tecnología en el Perú. Su misión es el planeamiento, el fomento, la
coordinación y la orientación de la investigación científica y tecnológica del país.
Entre los organismos que desarrollan actividades de investigación y desarrollo (I+D) en el
Perú se encuentran, en el sector público, los institutos pú blicos especializados y las universidades;
y en el sector privado, las organizaciones no gubernamentales (ONGs), institutos privados de
investigación, universidades y empresas.
En el caso de las universidades, en el Perú existen 33 universidades públicas, de las cuales
sólo tres realizan I+D y son: Universidad Nacional San Agustín de Arequipa (UNAS); Universidad
Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) y la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI). En cuanto
a universidades privadas existen 47, de las cuales solo tres realizan I+D: Universidad Cayetano
Heredia (UPCH), Universidad de Lima (UL) y Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). De
un total de 80 universidades se ofrecen 132 carreras universitarias de las cuales solo 36 están
relacionadas con las ingenierías.
Pese a los esfuerzos del CONCYTEC por promover la investigación científica, no logra
consolidarse en el medio social y político como ente rector. Uno de los aspectos más preocupantes es
la desarticulación entre los institutos de investigación y desarrollo, además de su bajo presupuesto.
Como consecuencia, no existen políticas consolidadas sobre el desarrollo de las ciencias ni tampoco
niveles de articulación entre la empresa y la universidad, ni una política de promoción de la
investigación para evitar la fuga de talentos.
1.2 Género y la formación científico universitaria
Según el estudio elaborado por Cecilia Garavito 9 y Martín Carrillo sobre la participación de las
mujeres en el terreno universitaria, tomando los datos de la matrícula universitaria para 1980, se
aprecia que la matrícula universitaria femenina era de 34.5%. En 1990 se incrementa 36.4% y para el
año 2000 sube a 44.6% del total, respectivamente. A continuación se presenta un cuadro que ilustra
la situación anteriormente descrita.
CUADRO Nro. 2
Matrícula en Universidades por Género: 1980-2002
AÑO HOMBRES MUJERES TOTAL
1980 233,979 123,241 357,220
1983 214,133 102,967 317,100
1985 225,940 128,754 354,694
1987 239,866 137,282 377,148
1990 228,819 130,959 359,778
1996 221,870 187,006 408,876
2002 256222 206,430 206,430
Fuente: Asamblea Nacional de Rectores, varias publicaciones. Datos para 1980-1996 estimados a partir de porcentajes de matrícula por
género http://www.eurosur.org/FLACSO/mujeres/peru/educ-9.htm
Según este mismo estudio, si se desagrega por sexo utilizando los datos de 1996 10 (fecha del
último censo universitario), se aprecia que tanto en instituciones públicas y privadas las mujeres se
9 Cecilia Garavito Masalias y Martín Carrillo Calle “Feminización de la matricula de educación superior y mercado de trabajo en
el Perú: 1978-2003. Informe elaborado para el IESALC - UNESCO en el marco del programa temático “La feminización de la
matricula de educación superior en América latina yel Caribe”. Agosto, 2004
10 Desde el año 1997, quedó oficializada la realización de censos nacionales universitarios tanto para universidades públicas
como privadas, los que debían ser realizados por el Instituto Nacional de estadística e informática. S in embargo el último
censo del cual puede sacarse algunos datos es el de 1996.
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