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Propuesta del Sistema de Actualización del
Profesorado Universitario (SADPU-EIIUC)
Objetivos:
• Analizar el contexto profesional docente en sus
diferentes funciones, tanto estructurales como
funcionales.
• Desarrollar actitudes positivas hacia la docencia,
investigación, extensión, gestión universitaria y
autoformación como elementos centrales de la
actuación del profesorado universitario.
• Ofrecer métodos, técnicas y recursos didácticos
para la docencia: motivación, participación,
comunicación y evaluación.
• Analizar las técnicas de innovación como factores
básicos para el futuro desarrollo profesional.
Misión: Planificar, ejecutar y evaluar programas de
educación permanente del profesorado universitario,
con el fin de mejorar el desempeño de sus funciones
en los campos de la enseñanza, la investigación, la
extensión y la gestión gremial universitaria, mediante
un enfoque integrador e innovador de la formación
pedagógica y el desarrollo personal y profesional.
Estructura del programa general de formación
y actualización del profesorado universitario
propuesto
La formación del profesorado de la EIIUC se regirá
mediante dos programas fundamentales:
I. Programa de Formación Integral para Profesores
Instructores.
II. Programa de Actualización Docente que se dará a
través de las siguientes modalidades:
Estructurado: se caracteriza por ser formal,
permanente, contextualizado a las necesidades de
formación e independiente del escalafón y dedicación
del docente.
No Estructurado: tiene como particularidad que es de
libre elección y flexible.
La propuesta del programa general de formación y
actualización del profesorado universitario de la Escuela
de Ingeniería Industrial de la Universidad de Carabobo
se representa a través de la figura 2, en la cual se
observa al profesor que inicia su carrera académica;
es allí donde el Programa de Formación Integral para
Profesores Instructores contribuye con su formación
docente, ofreciendo múltiples posibilidades que le
permitan el desarrollo de competencias pedagógicas,
que lo apoyen en la elaboración del trabajo de ascenso
y la presentación de la lección pública, mecanismos
establecidos en la normativa que le permitan ascender
en el escalafón universitario. Este proceso no se
detiene, continúa con el Programa de Actualización
Docente, por medio del cual los profesores en servicio
pueden seguir su proceso de formación permanente
en las áreas de docencia, investigación, extensión,
gestión universitaria y autoformación.
II. Programa de Actualización Docente
El programa general está organizado en función a cinco
ejes (Tabla Nº2), los cuales se conciben como
conductores de la actividad de formación y
actualización y por consiguiente, son elementos
organizadores del proceso instruccional, que orientan
el trabajo y están estructurados en determinados
contenidos educativos.
Figura 2. Programa General de Formación y
Actualización del Profesor
Matriz de Versatilidad basada en el Análisis Funcional. Caso: Escuela de Ingeniería Industrial
Miqueleno, María; Sarmiento, Ervimar
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