INFORME Sistematización de Experiencias 2006 - ubatec sa ...
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IV. Aspectos <strong>de</strong> los proyectos consi<strong>de</strong>rados no exitosos<br />
La variedad <strong>de</strong> respuestas en este sentido es amplia. Ausencia <strong>de</strong> “personal <strong>de</strong><br />
compromiso”, limitaciones <strong>de</strong>l personal profesional –que trabajarían más <strong>de</strong>s<strong>de</strong> lo<br />
técnico- frente a las ventajas que ofrecen los pares con conocimiento vivencial <strong>de</strong>l<br />
problema, la baja participación <strong>de</strong> la gente y los pacientes, limitaciones <strong>de</strong> los pa<strong>sa</strong>ntes<br />
en los hospitales, pocos jóvenes que voluntariamente se hicieran las pruebas, etc. Se<br />
agrega la <strong>de</strong>mora en la llegada <strong>de</strong> preservativos, la resistencia al testeo por falta <strong>de</strong><br />
intimidad, dificulta<strong>de</strong>s para la capacitación en <strong>sa</strong>lud por políticas coyunturales <strong>de</strong> los<br />
municipios, problemas con la policía para trabajar con la población objetivo in situ, etc.<br />
Hay un <strong>de</strong>nominador bastante común que es señalar los aspectos administrativos y <strong>de</strong><br />
provisión <strong>de</strong> fondos por UBATEC (más allá <strong>de</strong> los buenos oficios <strong>de</strong> algunas monitoras),<br />
la forma <strong>de</strong> pago a los promotores (hay que a<strong>de</strong>lantarles <strong>de</strong>l propio bolsillo), la<br />
ausencia <strong>de</strong> sucur<strong>sa</strong>les <strong>de</strong>l Banco Patagonia en localida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l interior, todo sumado<br />
como un elemento muy relevante para no lograr éxitos esperados. Se recalca que<br />
estos problemas administrativos afectaron el tiempo que se podía haber <strong>de</strong>dicado a los<br />
aspectos técnicos. A ello se sumaría el limitado tiempo <strong>de</strong> ejecución <strong>de</strong> los proyectos –<br />
y el tiempo para pen<strong>sa</strong>r los proyectos-, la constante <strong>de</strong>manda <strong>de</strong> informes y los<br />
cambios <strong>de</strong> los monitores. En un caso se cuestiona el tipo <strong>de</strong> evaluación estandarizado,<br />
sin aten<strong>de</strong>r a las particularida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los proyectos y sus objetivos (una co<strong>sa</strong> es<br />
preparar a la agente para repartir preservativos, otra para “el abordaje integral <strong>de</strong>l<br />
paciente”). O sea: “se evalúa la acción, no los resultados”.<br />
Ejemplos:<br />
4) ¿Y qué aspectos no habrían sido exitosos? ¿Han encontrado uste<strong>de</strong>s algunas<br />
fallas o <strong>de</strong>ficiencias en el proyecto –tanto administrativas como técnicas- que<br />
podrían limitar la efectividad <strong>de</strong>l mismo? Si tal es el caso, ¿han dado pasos<br />
significativos para corregir las mismas?<br />
No pudimos instalar consejerías en todos los centros <strong>de</strong> <strong>sa</strong>lud, <strong>de</strong>bido a la falta <strong>de</strong><br />
personal <strong>de</strong> compromiso.<br />
(No encontramos fallas en el proyecto.)<br />
Las fallas técnicas, podríamos <strong>de</strong>cir, con la incorporación <strong>de</strong> algunos profesionales.<br />
Tuvimos que buscar un mejor perfil y a veces nos resultó dificultoso trabajar con<br />
algunos profesionales, porque tienen una formación y trabajan <strong>de</strong>s<strong>de</strong> lo técnico y les<br />
cuesta mucho <strong>sa</strong>lir <strong>de</strong> ese lineamiento.<br />
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