Estructura curricular 4t d'ESO - Institut Antoni de Martí i Franquès

More documents

Recommendations

Info

Generalitat de Catalu C/Enric d'Ossó, 3 Departament d’Ensenyament 43005 Tarragona Institut Antoni de Martí i Franquès e-mail: e3003641@centres.xtec.es Tarragona Tel: 977 24 02 14 / 22 45 54 Fax: 977 22 83 53 matèria també permeten desenvolupar en l'alumnat hàbits i capacitats que els seran imprescindibles en el futur, com ara actuar amb correcció i seguretat, conèixer i valorar les diferents formes d'incorporació al món productiu, orientarse cap a estudis posteriors o ser usuaris crítics i responsables de les tecnologies. 7.-LLATÍ La matèria de llatí, opcional a quart curs, suposa un apropament específic a la llengua i cultura llatina, amb continguts lingüístics i culturals complementaris entre si i units pel seu caràcter d'aportacions substancials del que es coneix com a herència clàssica. S'adreça a totes les noies i els nois d'aquest curs aportant continguts de l'educació bàsica com a complement dels aprenentatges lingüístics i comunicatius i dels coneixements de l'herència cultural. Per a l'alumnat que pretén cursar el batxillerat d'humanitats i ciències socials, es planteja com a introducció als seus estudis. La matèria persegueix dos objectius fonamentals: iniciar un estudi bàsic de la llengua que és l'origen de la família lingüística de les llengües romàniques, i conèixer els aspectes més rellevants de la cultura i la societat romanes per poder relacionar-los amb els del món actual. CONTINGUTS El sistema de la llengua llatina Reconeixement de l’abecedari i la pronúncia del llatí. Reconeixement de les diferències i semblances bàsiques entre l’estructura de la llengua llatina i la de les llengues romàniques. Ús d’estratègies per a la intercomprensió entre llengües romàniques a partir del reconeixement dels elements de la lengua llatina La història i l’evolució de la llengua llatina Identificació del vocabulàri de la ciència i de la tècnica Llatinismes i locucions llatines Reconeixement de l’origen i evolució del llatí Curiositat per conèixer el significat etimològic de les paraules La cultura llatina : del món clàssic a l’actualitat Lectura de textos diversos, incloent-hi còmics i visionat de pel·lícules o altres documents Lectura de textos clàssics tradüits al català Observació directa i indirecta del patrimoni arqueològic romà Reconeixement de la mitologia en tota mena d’arts Valoració del paper de Roma en la història dels països de la mediterrània 8.- SEGONA LLENGUA ESTRANGERA ALEMANY L’assignatura d’alemany com a segona llengua a quart d’ESO amplia els coneixements que els alumnes ja han adquirit a segon i tercer d’ESO i millora la seva competència comunicativa en alemany. És a quart d’ESO quan té lloc l’intercanvi amb Alemanya, en el qual els alumnes experimenten una autèntica immersió en llengua alemanya que 6
Generalitat de Catalu C/Enric d'Ossó, 3 Departament d’Ensenyament 43005 Tarragona Institut Antoni de Martí i Franquès e-mail: e3003641@centres.xtec.es Tarragona Tel: 977 24 02 14 / 22 45 54 Fax: 977 22 83 53 repercuteix molt positivament en les seves competències de producció, recepció i interacció oral. CONTINGUTS 1. Formació dels nombres ordinals a partir dels cardinals. 2. Ús predicatiu dels adjectius més usuals. 3. El complement directe: der Akkusativ. 4. Gradació de l’adjectiu: comparatiu i superlatiu 5. Comparació d’igualtat (so...wie) i de superioritat (als). 6. Algunes preposicions de lloc: durch, über i zum/ zur. 7. Alguns verbs modals: mögen, können, müssen i dürfen en present. 8. Ordre dels elements de l’oració simple amb els verbs modals i els verbs separables: die Satzklammer. 9. Expressions de freqüència: immer, manchmal, nie. 10. Explicar com ha passat alguna cosa. 11. Parlar sobre el dia a dia. 12. Orientació en la ciutat: descriure un camí. Pel que fa als aspectes sòcio-culturals: 1. Identificació i anàlisi de les regles i hàbits bàsics que regeixen les relacions humanes i altres trets socioculturals clau que apareixen en els textos orals, escrits i visuals treballats a classe. 2. Referents socials i culturals més generalitzats entre els parlants de l’alemany: mitjans de comunicació, sistema educatiu, personatges i dates emblemàtiques. 3. La cultura alemanya com a producte d’interaccions entre individus i grups: aspectes multiculturals presents en les societats europees. 4. Curiositat, respecte i actitud oberta cap a la cultura dels països de llengua alemanya en particular, i, en general, cap a les cultures de qualsevol altra llengua o nació. ANGLÈS Anglès Segona Llengua de 4t. d’ESO és la continuació natural d’Anglès Segona Llengua de 3r. d’ESO. L’assignatura s’entén com la perllongació 2n., 3r. i 4t d’ESO; per la qual cosa es recomana que els alumnes que comencen Anglès Segona Llengua a 2n. d’ESO, continuïn en els nivells posteriors. S’estructura en els següents blocs temàtics : 1. Temps verbals : • Present : simple, continu i perfect • Passats : simple, continu, passat i passat continu • Futurs : simple / « going to » 2. Construccions gramaticals • Comparatius / superlatius 7
Page 1 and 2: Generalitat de Catalu C/Enric d'Oss
Page 5: Generalitat de Catalu C/Enric d'Oss
Page 11: Generalitat de Catalu C/Enric d'Oss

Estructura curricular 4t d'ESO - Institut Antoni de Martí i Franquès

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?