105048 LENG VAL 2ES 1 TRIM_IMP - Edebé

More documents

Recommendations

Info

16 Unitat 1 COMUNICACIÓ: EXPRESSIÓ ESCRITA, ORAL I AUDIOVISUAL Els connectors Tal com ja saps, els connectors serveixen per a enllaçar les idees en un text. Els connectors de temps, lloc, causa, conseqüència o oposició s’utilitzen molt sovint en els textos expositius. Vegem-ne alguns: • De causa: perquè, a causa de, ja que, com que, gràcies a, per la qual cosa... • De conseqüència: per això, per tant, a conseqüència de, de manera que, per consegüent… • D’oposició: però, tanmateix, no obstant això, en canvi, sinó, amb tot, al contrari… • De temps: a continuació, abans, actualment, anteriorment, al mateix temps, alhora, aleshores, després, durant, en el mateix moment, llavors, més endavant, més tard, paral·lelament, simultàniament, tot seguit… • De lloc: dalt / a baix, a l’interior / a l’exterior, a la dreta / a l’esquerra, prop / lluny, damunt / davall, al mig / al centre / als costats / als extrems, davant / darrere / damunt, endins / enfora, més amunt / més avall… @ CONNECTORS TEXTUALS Per fer les teues redaccions pots consultar aquest enllaç útil sobre connectors textuals: www.gencat.cat/justicia/llengjur/ teoria/tema2.html L’estructura i organització de les idees L’estructura d’un text ens serveix per a ordenar la informació d’una manera lògica. Però no tota la informació que es transmet té la mateixa importància. Fixa’t en l’esquema del text que acabes de llegir. TEMA L’origen del xocolate IDEES PRINCIPALS Idea 1 (1r paràgraf) Idea 2 (2n paràgraf) Idea 3 (3r paràgraf) Idea 4 (4t paràgraf) Idea 5 (5é paràgraf) El tema d’un text, és a dir, la idea global de què tracta, es desenvolupa a partir d’una sèrie d’idees principals, i cadascuna s’exposa en un paràgraf diferent. A més, cada idea principal pot estar acompanyada per diverses idees secundàries, com a informació complementària i com a exemples que ajuden a explicar-les. A l’hora d’escriure un text expositiu, una volta tens clares les idees que vols transmetre, t’has de plantejar quina és la manera adequada d’organitzar-les: enumerant-les (com és el cas de l’exemple), exposant el problema i després la solució o exposant una causa i les seues conseqüències. Els textos explicatius Procedència del cacau Valor del cacau Recepta original del cacau Formes del xocolate El xocolate evoluciona Dins els textos expositius, trobem uns tipus de textos anomenats explicatius que no només informen sinó que a més expliquen i defineixen una idea o concepte que suposa una dificultat per al receptor. Alguns exemples de text explicatiu serien les definicions d’un diccionari o d’una enciclopèdia (d’una entrada de la Viquipèdia, com és el cas de l’exemple següent).
12. Llig atentament el text expositiu següent i després respon les preguntes. La vida d’un animal o d’un vegetal depén, en bona mesura, de les condicions de l’indret o de l’ecosistema en què habita. D’altra banda, un ecosistema, com per exemple la mar, posseeix característiques determinades que han sigut aprofitades adequadament pels organismes que l’habiten. Una de les característiques principals d’aquests organismes és el seu elevat poder de reproducció. Els milions i milions de sardines, arengs, lluços, abadejos, etc. que viuen a la mar són capaços de pondre cada any centenars de milers d’ous. Però aquest poder reproductor s’estén fins i tot als organismes més menuts que formen el plàncton. Quan, durant l’hivern i la primavera, les aigües profundes de la mar pugen a la superfície tot transportant una gran quantitat de substàncies nutritives, la rapidesa amb què es reprodueixen és tan gran que amb poc temps allà on només hi havia un nombre reduït d’individus pot aparéixer una coloració verdosa i, de vegades, rogenca com a resultat de la gran quantitat de microorganismes que s’han produït. Tot i així, la distribució dels animals i dels vegetals és desigual segons les zones i varia amb les estacions de l’any. Els peixos més abundants a les aigües superficials, com la sardina i l’areng, acostumen a trobar-se sempre prop de les zones més productives, és a dir, allà on hi ha plàncton abundant. D’aquesta forma tenen l’aliment garantit. Altres peixos, com la tonyina o el lluç, amb una mida més gran, romanen en condicions de recórrer llargues distàncies; en virtut d’aquesta disposició, la seua alimentació no depén tan sols d’una zona. La conservació del mar (adaptació lingüística), Biblioteca Juvenil d’Ecologia. Ed. Parramón, 1993 — Identifica el tema del text i el plantejament. — Posa títol al text. — Fes un esquema del desenvolupament. — Redacta una cloenda breu. — Busca en el text diferents connectors i indica’n el tipus (temps, lloc, causa, oposició...). COMUNICACIÓ: EXPRESSIÓ ESCRITA, ORAL I AUDIOVISUAL 13. Llig aquest fragment d’un text expositiu i respon les preguntes que segueixen. La indústria discogràfica no aconsegueix eixir de la crisi econòmica en què està immersa: cada any el nombre de CD venuts és menor i, per tant, també es redueixen els ingressos. Molts pensen que la irrupció de les noves tecnologies és l’origen d’aquest problema, però no és cert. Està comprovat que, gràcies a la circulació —tant legal com il·legal— de la música per la xarxa internet, els artistes poden fer arribar les seues propostes a racons fins fa poc temps insospitats. Per això, diverses veus dins del sector apunten que una de les eixides de la crisi es troba, precisament, en aquestes noves tecnologies. D’altra banda, també pot ser positiu promoure més els concerts en directe i no tant la venda de CD. — Com s’organitzen les idees en aquest text? Senyala l’opció correcta i justifica la teua tria. Causa-conseqüència Causa Problema-solució Problema Conseqüència A Conseqüència B Solució 1 Solució 2 — Ara, completa l’esquema que hages seleccionat amb la informació que hi ha en el text. 14. Redacta un text expositiu sobre les xarxes socials. N’has de valorar els pros i els con tres, explicant les seues repercusions socials. També has de reflexionar sobre els aspectes negatius que pot tindre el seu ús. Pots seguir l’estructura següent: • Plantejament: introducció breu sobre l’ús de les xarxes socials en l’actualitat, amb explicació de les seues aplicacions principals. • Desenvolupament: exposició dels pros i els contres d’aquestes aplicacions, reflexió sobre possibles aspectes negatius del seu ús... • Cloenda: resum de les idees principals i conclusió. — Recorda’t d’escriure cada idea en un paràgraf diferent i, després d’escriure la redacció, no t’oblides de revisar-la. 15. Consulta la pàgina web següent i fes les activitats que s’hi @ proposen sobre la preparació d’una exposició oral. www.gencat.cat/llengua/itineraris-aprenentatge/ suficiencia/sgt/sgt4/sgt4.htm 16. Segueix les indicacions de la pàgina web anterior per fer davant dels companys una exposició oral del tema que has redactat en l’activitat 14. Expressió escrita, oral i audiovisual ACTIVITATS 17
Page 2 and 3: 1 Unitat CONTINGUTS COMUNICACIÓ LE
Page 4 and 5: 12 Unitat 1 COMUNICACIÓ: LECTURA.
Page 6 and 7: 14 Unitat 1 COMUNICACIÓ: LECTURA.
Page 10 and 11: 18 Unitat 1 CONEIXEMENT DE LA LLENG
Page 12 and 13: ACTIVITATS 20 Unitat 1 CONEIXEMENT
Page 20 and 21: 28 Unitat 1 Gramàtica REFORÇ Reco
Page 22 and 23: ACTIVITATS 30 Unitat 1 TREBALLA LES

105048 LENG VAL 2ES 1 TRIM_IMP - Edebé

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?