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Relaciones entre la prosodia y la sintaxis en el ... - RACO

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48 C. Teira y J.M. Igoa<br />

objeto de análisis <strong>en</strong> ese mom<strong>en</strong>to, aunque, <strong>en</strong> <strong>el</strong> procesami<strong>en</strong>to visual d<strong>el</strong><br />

l<strong>en</strong>guaje ésta sea g<strong>en</strong>erada de forma implícita por <strong>el</strong> propio sistema perceptivo<br />

(Bader, 1998; Fodor, 1998, 2002; Fodor e Inoue, 2000).<br />

Los rasgos más importantes de <strong>la</strong> <strong>prosodia</strong> demarcativa para <strong>la</strong> compr<strong>en</strong>sión<br />

y producción de <strong>en</strong>unciados son <strong>la</strong>s variaciones <strong>en</strong>tonativas y <strong>la</strong> duración<br />

re<strong>la</strong>tiva de pausas y segm<strong>en</strong>tos d<strong>el</strong> hab<strong>la</strong>. En los experim<strong>en</strong>tos descritos <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />

segunda parte de este artículo, realizados sobre todo con <strong>en</strong>unciados orales, se<br />

expon<strong>en</strong> análisis de estructuras prosódicas basados <strong>en</strong> estos rasgos. Para <strong>la</strong><br />

descripción de <strong>la</strong> estructura prosódica de los <strong>en</strong>unciados se ha usado <strong>el</strong> sistema<br />

de transcripción conocido como ToBI (Tone and Break Index), cuyas principales<br />

características se describ<strong>en</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> primer experim<strong>en</strong>to de este estudio.<br />

<strong>Re<strong>la</strong>ciones</strong> <strong><strong>en</strong>tre</strong> <strong>la</strong> <strong>prosodia</strong> y <strong>la</strong> <strong>sintaxis</strong><br />

El estudio de <strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones <strong><strong>en</strong>tre</strong> <strong>la</strong> <strong>prosodia</strong> y <strong>la</strong> <strong>sintaxis</strong> ha experim<strong>en</strong>tado<br />

un auge considerable <strong>en</strong> los últimos años (como prueba de <strong>el</strong>lo, <strong>el</strong> capítulo sobre<br />

<strong>la</strong> <strong>prosodia</strong> que se incluye <strong>en</strong> un reci<strong>en</strong>te texto de Psicolingüística trata, casi <strong>en</strong><br />

exclusiva, sobre <strong>el</strong> pap<strong>el</strong> de <strong>la</strong> <strong>prosodia</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> procesami<strong>en</strong>to sintáctico –Speer<br />

y Blodgett, 2006). Se pued<strong>en</strong> distinguir dos perspectivas <strong>en</strong> <strong>el</strong> estudio de <strong>la</strong>s<br />

re<strong>la</strong>ciones <strong><strong>en</strong>tre</strong> <strong>prosodia</strong> y <strong>sintaxis</strong>, <strong>la</strong> sintáctica y <strong>la</strong> prosódica, según <strong>el</strong> grado de<br />

correspond<strong>en</strong>cia o de autonomía que se postule <strong><strong>en</strong>tre</strong> ambas y <strong>el</strong> mom<strong>en</strong>to <strong>en</strong> <strong>el</strong><br />

que cada compon<strong>en</strong>te intervi<strong>en</strong>e <strong>en</strong> <strong>el</strong> procesami<strong>en</strong>to d<strong>el</strong> l<strong>en</strong>guaje.<br />

La perspectiva sintáctica parte de <strong>la</strong>s concepciones iniciales de <strong>la</strong> Gramática<br />

G<strong>en</strong>erativa sobre <strong>el</strong> compon<strong>en</strong>te fonológico d<strong>el</strong> l<strong>en</strong>guaje (Chomsky y Halle, 1968).<br />

La fonología era <strong>en</strong>t<strong>en</strong>dida como una organización lineal de segm<strong>en</strong>tos y un<br />

conjunto de reg<strong>la</strong>s, cuyos ámbitos de actuación estaban preestablecidos <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />

estructura superficial d<strong>el</strong> compon<strong>en</strong>te sintáctico. Numerosos autores corroboraron<br />

<strong>la</strong> subordinación de <strong>la</strong> <strong>prosodia</strong>, mostrando <strong>la</strong> coincid<strong>en</strong>cia <strong><strong>en</strong>tre</strong> ciertos<br />

f<strong>en</strong>óm<strong>en</strong>os prosódicos y sintácticos r<strong>el</strong>evantes y <strong>la</strong> posibilidad de prever los<br />

primeros a partir de estos últimos (Cooper y Paccia-Cooper, 1980, Kubozono,<br />

1989; Pynte y Prieur, 1996; Watt y Murray, 1996). Así ocurre, por ejemplo, <strong>en</strong><br />

oraciones de re<strong>la</strong>tivo explicativas o <strong>en</strong> aposiciones, cuyo contorno prosódico,<br />

constituido por un grupo fónico indep<strong>en</strong>di<strong>en</strong>te, vi<strong>en</strong>e determinado por <strong>la</strong> <strong>sintaxis</strong>.<br />

A su vez, <strong>la</strong> categoría gramatical de <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras (su pert<strong>en</strong><strong>en</strong>cia a una<br />

c<strong>la</strong>se abierta o cerrada) permite predecir su patrón ac<strong>en</strong>tual y de duración. En<br />

experim<strong>en</strong>tos de producción de oraciones sintácticam<strong>en</strong>te ambiguas <strong>en</strong> inglés<br />

con una tarea de lectura, Cooper y Paccia-Cooper (1980) observaron <strong>la</strong> pres<strong>en</strong>cia<br />

de inflexiones prosódicas significativas <strong>en</strong> parámetros temporales, como<br />

<strong>la</strong> prolongación de <strong>la</strong>s unidades finales o <strong>la</strong> pres<strong>en</strong>cia de pausas, y m<strong>el</strong>ódicos,<br />

como <strong>la</strong> declinación de <strong>la</strong> f0 y <strong>la</strong> ori<strong>en</strong>tación de los “tonemas” 2 , sujetas a<br />

criterios sintácticos, tales como los límites sintácticos o <strong>la</strong> profundidad de los<br />

2. El tonema se define como <strong>la</strong> inflexión que recibe <strong>la</strong> <strong>en</strong>tonación de una frase a partir de <strong>la</strong> última sí<strong>la</strong>ba ac<strong>en</strong>tuada. Se<br />

trata de un ac<strong>en</strong>to de frase, no de pa<strong>la</strong>bra, empleado para d<strong>el</strong>imitar unidades <strong>en</strong>tonativas <strong>en</strong> <strong>el</strong> discurso. Puede ser asc<strong>en</strong>d<strong>en</strong>te<br />

o desc<strong>en</strong>d<strong>en</strong>te.<br />

Anuario de Psicología, vol. 38, nº 1, abril 2007, pp. 45-69<br />

© 2007, Universitat de Barc<strong>el</strong>ona, Facultat de Psicologia

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