Tendencias emergentes en Educación con TIC

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1. Introducción
Desde que tuve mi primer contacto con la tecnología educativa, en la segunda mitad de los
90, permanece latente a nivel personal un cuestionamiento acerca del sentido de su uso.
La respuesta a este cuestionamiento, que sigue en construcción, ha ido cambiando desde
el momento que elegí este camino como área profesional y sigue en permanente trans-
formación con cada nueva experiencia laboral que he tenido la oportunidad de desarrollar.
Al mirar hacia atrás, he notado que mis diversas comprensiones sobre el sentido del
uso pueden estructurarse usando una metáfora muy conocida por todos: las capas de
una cebolla. Así que este capítulo es un intento por compartir algunas reflexiones per-
sonales sobre la educación, el aprendizaje y la tecnología usando como referente una
cebolla en la que podemos diferenciar distintas capas y quitarlas para acercarnos a un
posible centro, con el que se relacionan y del que dependen las capas externas. Es una
metáfora interesante.
Es importante señalar que mi ‘tecno-cebolla educativa’ sirve como organizador de las
percepciones obtenidas no sólo a través de la consulta de diversas fuentes documen-
tales, sino de varios años de experimentos constantes, que me han llevado a cuestio-
nar de manera permanente mis convencimientos respecto a lo que es posible con la
tecnología en nuestros entornos de aprendizaje y a llegar a conclusiones que, aunque
parecen obvias en retrospectiva, no eran visibles para mí hace algunos años.
En esa medida, al invitarlos a acompañarme en este recorrido por la cebolla, tam-
bién estoy haciendo visible mi proceso de aprendizaje personal. Al observar el entorno,
encuentro que este ejercicio puede ser interesante pues no existe una única mirada
respecto al sentido del uso de la tecnología. Por el contrario, diversas personas se en-
cuentran ubicadas en capas diferentes de la cebolla –así como ocurrió en mi caso–, con
una variedad de intereses que dependen tanto de su orientación profesional como de
la labor que desempeñan en un momento dado. Transitar por las distintas capas puede
ser útil para ampliar la perspectiva personal y para buscar un alcance de fondo en las
actividades profesionales que desarrollamos.